讀《伊頓公學的教育》有感範文大綱
伊頓公學，坐落於距倫敦20英里的溫莎小鎮，以"精英搖籃"、"紳士化"聞名世界。這裏曾造就過20位英國首相，培養出詩人雪萊、經濟學家凱恩斯，同時也是英國王子威廉和哈里的母校。是英國最著名的貴族中學。
伊頓公學的教育非常成功，與"責任、個性、使命感"的特點是分不開的。而這些對於中國的素質教育是一個很好的啓示。
一、培養責任心
責任心是一個人的生命纖繩。一個人有了責任心，纔會把自己的生命與別人的生命聯繫起，纔會產生自我價值感。一個沒有責任心的和價值感的人，因爲找不到自己的生命在社會中的地位與重要性，便會感到迷惘，失去創造的動力，容易爲其他一些物質性的輕浮的食物所吸引，沉溺其中，平庸一生。
中國式獨生子女現象造就了大量的以自我爲中心的孩子，這些孩子走向社會，也會造成諸多的不良影響。無論是星二代官二代的李天一，還是昆明市區的飆車黨，都是對社會自私以及無責任心的體現。
作爲家長，要隨時建議孩子去幫助身邊的親人，通過幫助別人一點一滴的小事，讓孩子找到責任和價值，樹立起責任心。而對孩子的建議，不能通過居高臨下的訓導，而是通過對孩子獨立人格的'尊重，平等的交流與談心促成。無論男孩還是女孩，都要指導自己的事情自己幹。如果孩子沒有把自己的事情做好，父母忍不住自己接受把事情完成，而不是要求孩子重做或繼續做，孩子就不知道如何負責任。無論孩子把事情做的怎麼樣，只要盡力了，父母都要讚美和鼓勵，陪伴孩子一起解決沒有做好的問題，讓孩子養成負責任的習慣。家長一定要注意的是當孩子遇到問題時，不要給予幫助孩子。
中國式家長有一個普遍存在的意識，那就是認爲"好好學習，不用幹活",這絕對是錯誤的。家長需要讓孩子參與家庭事務的決策並承擔一部分家務勞動。孩子是家庭的意願，對其他家庭成員是負有責任的，應該再力所能及的範圍內分擔家庭的負擔。一個沒有責任感和價值感的孩子，可能在無聊的閒談中、無病呻吟的歌曲中、浪費時間的肥皂劇中消耗了遠遠多於做家務的時間，對學習更加不利。
二、快樂教學
教育應當符合學生心智發展的自然順序，從簡單到複雜、從不準確到準確、從具體到抽象。應當提倡快樂和興趣教育，反對無視學生身心發展規律的教育方式。痛苦的功使人感到討厭，而愉快的功會使知識吸引人，填鴨式的教學，在過早的架設眼鏡於學生鼻樑之上的同時，也在逐漸的消磨了孩子的學習興趣。無視孩子快樂與否的教育是不道德的，一個家庭，應該給予孩子快樂的力量，孩子不管遇到什麼不快樂的事情，只要回到家中，就應該得到快樂。家庭和睦是培養孩子快樂性格的一個主要因素。這也是爲什麼絕大多數父母離異家庭的孩子，其一生都很難快樂的重要原因。
家長最好不要拿孩子和別人比較，然而我們的家長最喜歡做的恰恰就是這個。現實生活中，很多父母常常不注意就挫傷了孩子的自尊，而所有的孩子都希望自己能夠引起別人的注意，孩子既願意得到父母的表揚，也願意忍受父母的批評，最不希望自己被父母忽視。
三、禮儀修爲與德行教育
禮儀的培養可以美化人生，使孩子掌握基本的行爲準則可以使其成爲名符其實的、有較高道德素養的現代明人。家長在其中的榜樣力量不可忽視。曾經我們小區有若干小孩玩滑滑梯，有個女孩子霸佔在滑梯入口不肯下，另一個男孩的父親以一種粗暴的方式解決該事，即抱着自己的小孩強行在女孩的背後推，男孩的腳不時的踢打在女孩的背上，最終女孩哭着跑開了，男孩則勝利的玩起了滑梯。女孩縱然不對，但家長的粗暴行爲則連一個小孩子都不如，此種榜樣對禮儀修爲所起到的負面影響不可估量。
禮儀不良有兩種表現，一種是羞怯忸怩，另一種是傲慢自大。伊頓公學認爲，要避免這兩種情形，就要謹守這條原則：不要輕視自己，也不要輕視別人。
中國的家庭教育大多重智輕德，這勢必會影響孩子的健康成長。伊頓公學認爲：知識只能幫助孩子提高得到認識，要想讓孩子做一個真正有德行的人，是必須進行情感培養、意志培養和行爲訓練的，否則就會執行脫節，說一套，做一套。
培養良好的德行，首先要使孩子說話絕對真實，其次勤懇是孩子必須從小養成的好習慣，另外自制力也是一個重要的品德，當然，勇敢和堅忍是必備的美德，最後自尊心事一個人品德的基礎，若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。
四、追求幸福
在伊頓公學，有一門功叫幸福，這門功，不僅是讓孩子從各個角度評述幸福感，更重要的是培養學生的幸福感。
真正的幸福不是你送個玩具或給孩子買最新的動畫片，幸福很簡單，也有着深刻的內容。它能培養孩子的精神、與世界融合的感受將是一生受用的財富。
幸福的孩子都具有相同的基本特徵，包括自信、樂觀、有控制世界的感覺。一旦掌握了好的方法，孩子的這種特性就能很容易被髮掘出。每個父母都希望自己的孩子一生幸福，因此在教育孩子的過程中，要教會孩子體驗快樂，理解幸福。家長要多與孩子交流，要讓孩子抽出時間放鬆下。在體驗生活的點點滴滴中幫助孩子尋找快樂，感受幸福；在與孩子共同克服困難解決問題的過程中，幫助孩子形成一種積極向上的人生態度；在與孩子共同品味生活的過程中，幫助孩子形成樣子紅持續的快樂心態。
體會生命過程中的每一份快樂，這纔是我們要給予孩子的完整的教育。
