《讀大學，究竟讀什麼》讀後感範文（通用9篇）
當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的《讀大學，究竟讀什麼》讀後感範文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇1
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。《讀大學究竟讀什麼》這本書，看完後讓我受益匪淺。讀大學，究竟讀什麼？我想這個問題也困擾了莘莘學子與家長許久，而覃彪喜用這本書完美的解答了我們心中的疑問。
覃彪喜，一名25歲的董事長。他在書中從一個成功的創業者及一個大學畢業不久的過來人的角度給當代大學生提出了18條忠告。對於每一個即將步入大學的新生來說，大家開始難免會感到些許迷惘。因爲我們一直以來所追求的目標已被實現，所以驟然失去航標的我們顯得有些手足無措。而作者給我們的這18條忠告，告訴了我們什麼是大學、爲什麼要讀大學、怎樣讀大學。在這個等待進入大學的漫長暑假，此書多多少少爲我減少了幾分焦急。
書中作者的很多觀點打破了我們一直以來傳統的思維模式，可能會讓人覺得匪夷所思卻異常直白實用。
例如作者談到逃課的問題，他並沒有一味地信奉那些所謂的金科玉律，而是大膽地提出“不逃課的學生不是好學生”的言論。逃課沒有錯，但是不要逃錯課，需先正確地判斷這一門課程是否真的有價值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。對敢於提出此觀點的覃彪喜先生，我甚爲佩服。
再譬如現今被炒得火熱的考研問題，隨着就業形勢的日益嚴峻和研究生招生規模的不斷膨脹，越來越多的人加入到考研的行列，越來越多的人盲目跟風，以致於形成了現下的“考研熱”。然而覃彪喜先生告訴我們，考研不是唯一的出路，學歷高並不代表能力強。而且還巧妙地將考研比喻成“痛苦的安樂死”。確實，隨波逐流的結局不一定都是好結局，我們要根據自身情況審慎選擇。
作者還在書中列舉了大量的事例，且其中大部分均取材於作者身邊現實的生活。這些遠比任何一個權威的案例都更爲生動而真實，富有說服力。
《讀大學究竟讀什麼》真的讓我獲益良多，它教會了我如何主宰自己的大學生活。
通過這本書，首先我明白了“天道酬勤”。要想把曾經輸掉的東西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補上來。努力不一定有結果，但只有努力纔可能有結果。既然如此，我們還有什麼不努力的理由呢？在此，我想用書中的一句話來勉勵自己，“路在腳下。好走，走好……”
其次，我還認識到“一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人，比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定”。誠然，我們的社會正是需要這樣的人。要想在有爭議的觀點中做出取捨，就必須要經過自己獨立的思考過程。在“大衆創業，萬衆創新”的氛圍下，如果缺乏這樣一種思考，你或許永遠都只能在別人的公司打工。俗話說，“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我相信沒有人會拒絕當一位領導者。那麼，我們每個人現在就應該開始做出些改變了，不是嗎？
此外，書中還有一些觀點讓我記憶猶新。“專業無冷熱，學校無高低”，要記住你只是你自己，沒有哪個用人單位會認爲你代表了你的學校或者你的專業；每個人都有屬於自己的閃光點，世界上沒有真正一無是處的人，只有“放錯位置的人才”，世界上最大的悲劇莫過於有太多的人從來沒有發現自己到底想要什麼……這些都爲迷惑的我指明瞭方向。
對於在大學期間會面對到的一些問題，如戀愛、遊戲等，作者也相應發表了很多實在和有深度的看法，發人深省，值得體味。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人誠不欺我。讀一本好書，猶如交一位益友。《讀大學究竟讀什麼》這部很有教育意義的經典之作，間接地讓我認識到了一個出色的人，拓寬了我的視野，使我領悟到了讀大學的意義。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇2
讀大學，究竟讀什麼。一個古老而深刻的問題，作爲大一新生，開學已經兩個月了，真正融入大學了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數都是後者吧！至少我是屬於後者的。這個問題我也曾多次問過自己：爲了什麼遠隔萬里來求學，上大學難道就是爲了那一紙的畢業證書嗎？我接觸到《讀大學究竟讀什麼》這本書，這不就是始終縈繞在我內心深處久久不能回答的問題的答案嗎？
那我就對於其中的一些章節談一下我的理解。大學，只是讀書嗎？顯然不是，我們要做的應該更多，在當今社會，我們要做的應該更多，除了專業技能的學習，自身素質的提高日益重要。自身素質的提高包括很多：與人溝通交際能力，團隊合作能力，學習新事物能力等等。這些素質的提高從書本中不能完全得知，這就學要我們的思考，學會思考，細微知著，着眼於小事，思考身邊每天發生的現象，舉一個人盡皆知的例子，一個蘋果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學會了多少其中的精髓，又有多少人在細心觀察者身邊發生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走。看到一則廣告，聽到一則新聞，這在我們日常生活中是再普通不過的一件事情。可是，只要你善於思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書。
不要苛求於學校的條件，有很多人抱怨學校的住宿條件差，飯堂總不能讓人滿意，總是羨慕其他大學的硬件設施，當初選大學考慮更多的是學校的教學樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當我們大學畢業我們能從學校帶走什麼，當我們被學校“細心”的清除學校時，你是否還要考慮學校的條件呢？我們唯一能從學校帶走的就是知識和能力。圖書館那麼漂亮，可是大學四年你都不知道各個樓層藏書的種類，豈不是很悲哀？
語心湖環境很迷人，可是大學四年你都沒有去過早讀，豈不是很淒涼？
作者在書中說到：一直以來，失敗的人覺得沒資格說，成功的人有不屑於說，或者說沒時間說。而我把自己在學習、考研和求職等方面的經驗與教訓寫出來，讓懦弱者勇敢，脆弱者堅強；迷茫者儘快找到出口，徘徊者儘快告別彎路。我很欣賞作者的之一番話，既訴出了真心，又到出了社會現實。我認爲，其實，不論是成功者還是失敗者，都有資格和義務把經驗和心得說出來。不論成功失敗與否，只要你參與了併爲之付出了，你就肯定會有所感受，有所收穫和教訓，你就有說的資格。我們每個學習的人，在學習中不知汲取和享用了多少前人學者留下的寶貴經驗財富。既然享受了權利，肯定就要承擔相應的義務。我們每個努力付出過，艱辛感受過的人，都有義務來留下自己的可貴經驗。肩負責任，造福他人；這是中華民族的傳統美德。不管你享用了那份權利與否，你都應該心中懷揣着那份責任。我希望我們這個集體的成員在以後的六個月小和生活過程中可以毫無保留的與同學（家人）分享自己的經驗和收穫。
不要去在乎你多麼“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強調和灌輸給讀者的一個觀點。這世上大多數的奇蹟都是平凡人創造的。如書中的阿里巴巴的ceo馬雲，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至，前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創造奇蹟，那麼爲什麼還是有那麼多人從開始平凡到最後，一直未能成功。那是因爲他們不敢去做或去做了卻又未能堅持到底。以前的我就是如此，所以到現在還是啥也沒學會。想，永遠不能讓我們的夢想成爲現實，只有大膽勇敢的努力去做，並且無論遇到什麼困難都一如既往的堅持下去。最終，我們一定能收穫成功。
我很喜歡孟子，我現在頭腦中一直浮現着他的一端話：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作。
“三人行，必有我師”我們要善於學習，善於學習身邊人的優點和長處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經驗和閱歷比我們豐富的多。況且我沒門學校的師資還是比較好的，身邊的同學也是我們學習的對象。讀大學，還要學會“讀同學”。這裏說的同學不只是說自己同班的同學，而且還包括別的班級別的院系的同學，包括高年級和低年級的同學。這些人用“校友”、“學長”之類的詞語來指稱或許更貼切吧。
“專業無冷熱，學校無高低”對於作者的這一點論述激起我學習的動力，但點不是對於整體而言，而是個別特例，我相信，我就會創造這個特例，天道酬勤，這是我永遠信奉的真理，努力多一點，就會別人多學一點，你的競爭力就會增強一點。請同學們努力吧！
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇3
剛進入大學時，我感覺到一些的迷惘。因爲我一直以來所追求的目標已經告一段落了，所以，一時失去航標的我顯得有點手足無措。無意中接觸到《讀大學，究竟讀什麼》這本書，讓我從迷惘中晃過神來。
《讀大學，究竟讀什麼》這本書比較簡要地概括了在大學可能遇到的問題和可能產生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學生一些忠告，對於其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學要儘早地給自己做好定位和規劃。
作者開門見山向讀者們概括的說了“讀大學究竟讀什麼”。我很贊同作者的一句話“一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因爲前者的人格纔是獨立的，獨立的人格理應比一切都更重要”。在大學裏我們多了獨立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機會讓自己成爲一個思想深刻的人，那麼我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學生。那麼怎樣才能成爲一個思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現實的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖爲友、與亞里士多德爲友”的同時，還應該與社會現實爲友。我們要博覽羣書，充分利用好大學圖書館這個優良的資源。而且我們看書的時候不要只侷限與本身自己的專業，要多看一些其它方面的書，儘量地去拓寬自己的知識面，這樣對於我們將來就業也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善於思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書。
在書中，作者還提到了人生規劃的問題。作者認爲，每個人畢業以後大致有這麼三條路可走：仕途，商界，學術。作者讓我明白了，一個成功的人生應該有及時的定位和深思熟慮的規劃。首先，我們要充分地認識自己，瞭解自己的性格和長短處。然後根據自己的興趣並且結合實際情況爲自己選擇一條合適自己的光明路。最後，我們就應該利用大學四年的時間培養自己的能裏。想做官的就要培養自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當的判斷。做學術的就應該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執着、秉持理想的堅持不懈。在商場打拼的就應該有靈活多變的思維和善於抓住機會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結果，但不一定是好結果。
在這本書中，我也深深地體會到“做事不如做人，人脈決定成敗”。，在當今社會，特別是我們處身的這個具有中國特色的社會，人際關係真的可以關係到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會關係的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會關係之中的，正式錯綜複雜的社會關係才讓人成其爲人。那麼我們怎樣才能搞好自己的人際關係呢？首先，我們當然要提高自己本身的素質，沒有人願意與一個素質低下的人交往。其次，我們要主動跟別人去交往，搞人際關係我們不能長期處於被動的狀態，這樣是不可能有很好的人際關係的。再次，我們要懂得維護好自己的人際關係，朋友交上了以後，如果日後缺乏聯繫是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當時只是覺得少了個朋友，但可能到了以後，我們可能會因爲這樣而少了依次成功的機會。我們在平時建立起來的人際關係，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時候，它們就會變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇4
人的一生應該這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧；這樣，我把寶貴的時間都獻給我的學習和生活，我也不會留下任何遺憾而自責。
——題記
今天的我有點鬱悶，有點無聊，有點寂寞，有點空虛，總想找點事來打發時間，所以我就信手拿起一本《讀大學，究竟讀什麼》的書來讀。本以爲又是一本說教的，枯燥的書，但後來才發現，這本書並不是我想的那樣，書中的內容深深地吸引了我，於是我下定決心讀完它。
這本書以樸實，真摯的語言向我們介紹大學生在大學期間應該讀什麼，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養成善於思考，見微知著的習慣。其實生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇蹟發生，文章的主人公就是那種善於思考，留心觀察的學者，即使是一個小廣告，一則新聞，他都不會放過，仔細觀察他們之間的聯繫和區別。有一次，寶潔公司推出6款洗髮水，我們當中的大部分人肯定認爲沒什麼奇怪，6款就6款啊！有什麼特別的！但是主人公卻提問，爲什麼寶潔公司不集中精力做一個洗髮水品牌？這些品牌之間有什麼聯繫？帶着這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的產品很熟悉，日後到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學到“買一送一”的促銷思維運用到求職招聘的過程。“買一”就是做到術也有專攻，精通自己的專業，“送一”就是發展自己的特長，使自己的特長作爲分賣品免費贈送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學到了許多，但是在現實中什麼也沒有學到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。
進入番職已有半年多，時間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地裏許久，喪失了生活的鬥志，放棄了奮鬥的目標，但是一直都無動於衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學習，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網絡中沉迷。。雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現狀，所以搞得自己每天都過行屍走肉的生活！但是自從看了《讀大學，究竟讀什麼》這本書以後，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深瞭解到，失去的青春，抱怨也無濟於事，爲有現在抓緊時間，好好學習，在大學期間，培養自己的個個方面的能力，養成善於思考的好習慣，爲自己的青春書寫絢麗的一筆。
逝者如斯夫，不捨晝夜！時間很快就過去！頹廢的日子就要結束，接下來就要整理情緒，收拾心情，制定目標，然後朝着目標不斷努力，只要努力過，奮鬥過，執着過，我想即使失敗了，我也無怨無悔！
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇5
大學，是一個什麼樣的憧憬？
大學，我們應該做些什麼？
大學，成就的是未來
讀大學多讀書多思考鍛鍊能力，學生幹部不一定非當不可，不成爲兼職學生，學習爲主，兼職爲副，職業生涯規劃現在開始，專業不一定需要對口，有明確的興趣愛好目標，找到適合自己的，企業管理綜合型能力，發掘自己的職業興趣，“我們爲了做自己最感興趣的事情，總是需要先做很多非常不願意去做的事，關鍵就在於你能不能堅持下來”。
報考雙學位不如自學感興趣的專業時間多和效率高，大學好壞不重要能力實力才重要，專業是否對口並不重要，要爭取在感興趣的領域精通，專門熱門與冷門並不是關鍵，重要的是自己要成爲一個熱門的人。
逃課不是絕對的錯，如果你逃課所造成的價值大於你這節課的課堂價值，那麼逃課是值得的，爭你們個人的自由，便是爲國家爭自由。
閱讀要快、準，能夠抓住有用的信息，並且還需要批判性的閱讀，多讀，多想，多寫，多改。
英語要學，但不用太強求於是否拿到證書，招聘工作並不是大部分都需要有這些證書，能力更重要並且需要掌握相關的基礎技能，不需要盲目考證，要結合自身職業規劃需要，“我用一麻袋的錢上大學，換來了一麻袋的證書；畢業了，我想用這一麻袋的證書去換錢，卻發現連一個麻袋都買不起”。
從低層做起，起點低並不代表什麼，關鍵在於起跑後的努力，輸在起跑線並不可怕，可怕的是在起跑線上就認輸了，讓兼職與職業規劃儘可能緊密地結合起來，大學最重要的是學習而不是掙錢，不要因爲已經堵上的70％而無視尚未堵住的30％，就算社會流動的管道只剩下一絲縫隙，也總有機會從這條縫隙中穿越而過，要向眼前的那點光前進。
“人能一之，己十之；人能十之，己千之”，認定要做的事情，如果別人付出一倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出十倍的努力；如果別人付出十倍的努力能夠做好，而我卻不能，那我就付出一千倍的努力。
學會妥協，妥協不等於懦弱，它在某些時候甚至接近於勇敢，妥協不等於認輸，暫時的下蹲只是爲了將來可以跳得更高，道路是曲折的，前途是光明的。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇6
進入大學甚至一所理想的大學，或許是每一位高中的夢想，然而，當我們一步步離夢想越來越近的時候，卻又感到心裏很空，感到沒有方向，突然一直奮鬥的目標實現了，因爲突然沒有了夢想的支撐，未來沒有了前進的動力。
一直都是以考上大學爲奮鬥目標，十幾年後的今天，我們終於考上了大學，卻突然不知道前面的該怎麼走，因爲我們一直在努力考大學，卻從未想過考上大學之後我們該如何做，我們爲什麼要讀大學，讀大學究竟讀什麼，這些問題從未考慮過。是不是讀大學就是爲了獲得一個一紙文憑，或者像某些人的想法一樣，爲了父母而讀書。
我一直記得，自己在進入大學的那一刻的興奮，以及對對來的憧憬，然而時間過去，興奮激動的心情慢慢退去，而隨之而來的是迷茫，沒有方向，太過於自由的生活，讓我這些剛剛走出高中的學生放鬆了神經，而我每天依然沉浸在高中時代的生活學習模式，很不習慣，沒有人在你身後教你如何選擇，給你提建議或意見，也沒有在身後督促你要完成什麼任務，在如此大的集體中，卻感覺自己融入不了這樣的生活，自己不適合這裏，似乎突然間感覺身邊只有自己一個人，很孤獨。
讀大學，究竟讀什麼？有時候我也在問自己，還是依然像高中一樣，只要好好學習，考取高的分數，做一個“好學生”、“乖孩子“嗎？而我也在思考這個答案，偶然的一個機會，我看到了覃彪喜《讀大學，究竟讀什麼》這本書，真的很喜歡這本書，它不像其他有些書籍，用枯燥無味的教條主義教導我們要好好學習，卻不告訴我們如何學習，而覃彪喜用自己的經歷來解讀大學的真諦，因爲這本書，讓我懂得了讀大學的本質，在大學我們最應該收穫些什麼，大學很夠爲我們帶來什麼，讀大學，究竟讀什麼。
《讀大學，究竟讀什麼》告訴我們，走進大學並不是幸福生活的開始，並不是只要擁有了一張文憑，我們的未來就一片明朗，我們雖然成爲了大學生，但還只是複雜多變社會中的一個普通人。如果虛度光陰，一樣會被社會拋棄，在走出校門後一無所有。只有永不懈怠的學習纔會無愧於那些逝去的青春，只有目標堅定的努力纔會爲日後的輝煌奠定基礎！
《讀大學，究竟讀什麼》告訴我們，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規劃日後的學習與生活！大學不是技校，我們要學習的不僅僅是一門專業，一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經過系統的思維訓練，爲分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候纔會不再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，而是站在更高的`高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學生區別開來，纔不愧爲一名大學生！
《讀大學，究竟讀什麼》告訴我們，在大學裏不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護下曇花一現的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研並不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創造出令人矚目的成就！
《讀大學，究竟讀什麼》告訴我們許許多多……
如今，我已經臨近畢業，我會把這本書推薦給我的學妹們看，而我依然還會時不時的翻看這本書，或許有些人會覺得現在讀這本書還有必要嗎，而我卻不這樣認爲，因爲在不同的時間來看同一本，因爲經歷不同，讀這本的感受也不相同，或許到今天，我作爲一名畢業生，再來看這本更能感受到讀大學，究竟讀什麼。而我的未來究竟該往哪裏。畢業了，我該何去何從。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇7
此書一出，橫掃大學。我一直好奇，究竟這本書有什麼魔力，讓那麼多大學老師和學生趨之若鶩。於是，我下定決心買下了這本書。
讀大學，究竟讀什麼？一個看似簡單的問題，卻困擾了我整整一年。一口氣讀完這本書後，我的內心一片清明。儘管對於書中的一些觀點，我不敢苟同，即使我亦有過切身的感受，但它着實讓我受益匪淺。
讀大學，不僅僅是爲了得文憑，學技術。大學生與非大學生最主要的區別不在於是否掌握一門專業技能，而在於面對問題時，他們是單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮問題，還是主動分析，獨立思考問題，從而獲得解決問題的辦法。人們都愛把大學比喻成小型社會。在這裏，我們可以得到很好的鍛鍊。它是我們進入真正社會的過渡場所。因此，我們應儘可能在讀大學的時光裏，利用大學豐富的資源讓自己充實起來，努力學習的同時，不斷地去實踐。從中，我們可以獲得各種適應社會所需的生存能力，爲我們的將來奠基，並且，大大減少工作後犯錯的概率。
大學，我們開始面臨一些重要的抉擇。仕途，商界，學術，走到人生的三岔路口，我們該何去何從？修雙學位，考研，留學，找專業對口的工作？人生路該怎樣走？逃課，戀愛，勤工儉學，面對大學生活的諸多問題，我們又將如何應對？我想，這本書定能給你合理的答案。比如，許多人對於專業與工作的困惑，他分享了自己的經驗。他在大學所學的專業是政治，但他最終卻從事了與專業毫無干系的商業工作。他說，一個人真正優秀的大學生，並不取決於他所學的專業和所在的學校，而取決於他個人的內在素質。他把每個大學生都放在了社會平等的舞臺上，讓我們懂得如何將自身條件最優化，以適應這個競爭激烈的社會。他用自己的經歷證明了一點：要想成功，就得隨時做好各種準備，否則，機遇擺在你面前，你也抓不住。
成功的道路大多是曲折的，但求職的道路，是有捷徑可走的。很多時候，我們不能做不諳世事的初生牛犢。職場潛規則，中國社會的潛規則，這些，我們必須理解並積極探索。要想融入社會這個大染缸，又保持自己的原則，出淤泥而不染，就得把自身從本質上脫胎換骨。
大學之道，每個人都能走出不同的感悟。我很慶幸，在大一時就讀了這本書，它給了我一種前所未有的危機感，讓我明白了大學的意義究竟何在。總的來說，讀大學，讀的是知識與能力，讀的是智商與情商，讀的是激情與夢想，若想大學的青春無悔，我們還得構造好自己的藍圖，踏實地走好每一步。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇8
這個題目很吸引人，特別是對於我這種剛升上大學的大一學生，一直很迷茫，空閒的大學生活是我一度過着無所事事的生活。雖是迫於上交作業，纔想起這本書來，但剛一開始讀便被吸引。很快地，就把這本書讀完了。口語化的語言似與作者面對面談話，緊貼於現實，描述了現實生活中大學生的現狀，並能準確指出問題所在，令人受益匪淺。
大學生與非大學生的區別是什麼？不僅僅只是一本畢業證那麼簡單，也並非在於是否掌握了一門專業技能。書中說如果是這樣的話，那大學跟技校也就沒什麼不同了。若大學生只是掌握書上空洞的內容，那大學生的技能可能不如於一名經驗豐富的技師。所以，大學生真正要學的是教材上那些知識和理論應用於社會實踐的能力，需要的是系統分析的能力。教材上的東西當然要學，但這只是前提和基礎，最關鍵的是還要進行自主性學習，在學習知識的過程中獨立思考，得到系統的思維訓練。
大學生有理由讓自己讓自己更有深度，也有理由承擔更多的歷史使命。要做一個思想深刻的人，第一，多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根於現實的土壤。在“與柏拉圖爲友、與亞里士多德爲友”的同時，還應該與社會現實爲友。書是良師益友，讀大學，必先讀大師。大師是經師與人師的統一，也就是“道德文章，堪爲師表”，不但有淵博的知識，有原創性、奠基性、開拓性、前沿性的學術知識，還能做到文以載經，是知識和品格完美結合的代表，是知行統一的典範。以書會師，延伸自己。而若沒有對現實的關注，如果自己的視野只侷限於自己的利益範圍之內，那他只會被這個社會孤立在非常狹小的空間裏。我們要善於見微知着，只要你善於思考身邊的看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活是一本最好的教科書。
在三岔路口，爲了避免猶豫不決，儘量少走彎路，一開始就要明確自己的目標，並且矢志不渝地朝着這個目標前進。因此，人生規劃是每一個大學生至關你重要的事情。我們在仔細權衡自己的動機並知道自己真正需要什麼之後，再審慎地做出選擇。
書中還提及專業問題，作者認爲專業無冷熱，學校無高低。勸誡我們：你只是你自己！沒有哪個用人單位會認爲你代表了你的學校或者你的專業。如果你行，別人只會肯定你一個人，不會說你們學校的都很行；如果你不行，別人只會對你一個人搖頭，不會一棍子將你們專業的人全部打死。所以，請不要以爲自己學校有名或者專業熱門就自以爲是，也不要因爲自己學校不好或者專業冷門就灰心意冷。古人云，天道酬勤。天道未必酬一切勤，但是天道絕對只酬勤。換句話說，努力不一定有結果，但只有努力纔可能有結果。哪怕你的專業熱得發紅發紫紫得發黑，你只有經過不懈的努力以後才能取得成功。
讀大學，不是在大學裏讀書的意思。在大學，可以利用更多的資源來充實自己，讀的是有深度的書、社會、大師，學的是知識基礎上的、超越技能的系統分析能力。
《讀大學，究竟讀什麼》讀後感 篇9
讀大學，究竟讀什麼。一看到這個書名，我就沉入了深思。進入大學也快一年了，可是從未去思考過：進入大學，究竟要做些什麼，究竟要學些什麼，應該怎麼做，才能怎樣做才能擁有更多的能力來適應以後激烈的工作競爭。而且這一年似乎都是在矇混日子，有時候真的感覺好迷茫，不知道路在何方，該往哪走……
而且，說實話，進入大學後， 相比比以前有了更多的課餘時間，然而看書的時間還相對減少了。即使拿起教科書以外的書來翻閱，也很少看什麼有營養的書。而這一本書也是經人推薦纔去看的。但是給了我無限的感想。
《讀大學，究竟讀什麼》這本書中涉及了很多大學生普遍存在的問題，例如：戀愛，人際交往，兼職等一系列關於大學生的事。而這些內容無一例外的都是在引導我們如何讀大學。並且書中最強調的一點是：大學生一定要有系統分析能力，大學生的思想一定要有一定的深度。這是作者開篇提出的一個關於大學生和非大學生的區別的觀點。我很認同作者的這個觀點。專業方面的知識和技能，不能成爲大學生和非大學生的區別。非大學生通過努力學習實踐專業方面的能力，同樣可以達到大學生的標準。大學生，我認爲最重要的是思想深度。一個人思想的深度，對這個人對外界事物的看法，對主觀意識的發展，對生活和人生的認識和把握等都起着決定性的作用。大學這個良好的學習氛圍和生活環境，對你的思想深度的發展和變化有着極大的促進作用。
那麼，讀大學，我們究竟讀什麼呢？以下是我看完這本書所得出的結論：
第一：學會思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結局。大學是一個人的人生觀、世界觀、價值觀塑造的關鍵時期，也是一個人知識體系構建的黃金期，這個時候的積累影響着一個人未來的發展。通過思考，明確自己的人生目標及大學目標，制定詳細的計劃，然後不斷去實施。
第二：學會學習。學歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學習力才能代表將來。大學時，我經常告誡學弟學妹一定要學會學習，首先把專業知識學好，日本戰略管理之父大前研一在《專業—你唯一的生存之道》中也反覆強調了專業的重要性；除了學好課本上的知識以外，還要學習如何利用身邊的資源，如延邊大學得天獨厚的韓國語學習氛圍，東北亞區域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態去適應大學，學習如何和同學、朋友、老師相處……
第三：學會解決問題的能力。解決問題的能力是衡量幹部的重要標準！這是我進入公司後最深刻的感悟。大學期間，一些學生過於關注學習成績，而缺乏社會實踐，不具備解決問題的操作技能，當遇到問題時，不知如何去解決。實踐是檢驗真理的唯一標準，管理學大師彼得德魯克也說，管理的本質不在於知，而在於行，其驗證不在於邏輯，而在於成就。可見，一個人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自於思考、學習及實踐的綜合。 讀大學，究竟讀什麼？思考、學習，再加上解決問題的方法（實踐）。
