六年級讀《愛的教育》有感大綱
六年級讀《愛的教育》有感1
這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個醒目的大字——“愛的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個生病的母親無力地坐在牀上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心裏肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……
這本書是說關於愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優秀文明的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學兼優的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對安利柯的一段話更是讓我深受啓發，他說：“當你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應該伸出你的援助之手去幫助別人，你願意看到和你一樣活潑可愛的小孩爲了溫飽努力掙扎嗎？那是一件多麼寒心的事呀！”是呀，在我遇到困難時，心裏有煩腦時，我總能得到來自他人的關愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想。可是，在享受幸福的同時，我卻很少想到爲他人做些什麼。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學要走很遠很遠，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以爲他們做些什麼呢？我們班有個同學叫廖開俊，他是個特別調皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學習成績退步了，我是不是可以試着走近他，用溫暖的話語去鼓勵他呢？我在心裏給自己打下了很多的小問號。
愛，是無私的。人人都可以獻出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。
我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落！
六年級讀《愛的教育》有感2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，翻譯成“心”。主要寫了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，和父母的話。
《愛的教育》敘述了主人公安利柯在三年級整整一學年中所經歷、觀察和感受到的一切，還有他的父母、姐姐寫給他的話以及老師給學生抄寫的每月故事。通過這些讓他們懂得愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助，樂於助人。
《愛的教育》描寫了一羣天真、可愛、陽光的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有的生活在幸福中。雖然他們的出身、性格都不一樣，但他們身上卻都有着一種共同的東西—那就是愛，對朋友的真摯之情，對師長的尊敬之情，對祖國的熱愛之情。老師講的意大利少年故事讓那羣少年受到薰陶，成爲一個個愛祖國、愛人民、愛大自然、愛學習、愛勞動、孝敬父母、尊敬師長、團結友愛、相幫助，樂於助人的人。
其實，只要我們回想自己的經歷，就會發現，在這個世界上，有那麼多人愛我們、幫助我們，我們生活在這個充滿愛的世界裏是多麼幸福啊！
六年級讀《愛的教育》有感3
當我第一次接觸這本《愛的教育》時，這個題目立刻讓我感到很沒趣，只是片面地認爲：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是當我翻開了書，初次看見有人寫小說竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。
讀完這本書，我才發現起先的想法是多麼愚蠢。此書以安利柯的.眼光審視周圍的一切，並用日記體記載了發生在學校、家裏以及其他場所的一個個感人至深的故事，體現了人世間的真善美。字裏行間還包含了許多偉大的愛，有父母對子女的愛，老師對同學們的愛，同學的友愛、相互之間的關愛，還有對祖國那神聖的愛。儘管這些愛並不那麼的驚天動地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說的中心緊緊扣着愛這個重點，因爲他們完全在用愛去感受生活中的點點滴滴
全書共一百篇文章，主要由三部分構成。但是無論哪一章，哪一節，都把愛表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃。在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣而又不僅僅是這些。我覺得愛是不會有明確的代表物的，但我知道愛是沒有限制的，有着無窮無盡的表達方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發現愛中包含着對生活的追求。從古到今，有着無數個有關愛的真情故事，可見愛是無處不在的，但它終究是無私的、純潔的。愛在空氣中融合，成了無形的透明物，有着酸甜苦辣鹹五種不同的味道，不管你身邊的人是批評你，還是關心你，這都是愛！不論你是回報還是本能，同樣要學會關愛他人。這本書使我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎上還要互相幫助，團結友愛。我堅信，只要人人彼此關愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會充滿愛的氣息！啊！愛，偉大的愛！
六年級讀《愛的教育》有感4
今年寒假，我與媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。
《愛的教育》裏有一個故事讓我最爲難忘。這個故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門口，媽媽卻不讓他進去，而是獨自去探望了畸形兒。事後，在寫給安利柯的信中，媽媽這樣說：“像你這樣健康的孩子進去，一定會給那些不幸的殘廢孩子帶來心理壓力，他們時常爲自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景啊！”
我感動了。安利柯媽媽的心靈多麼美好啊，她處處爲別人着想，爲了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進畸形兒院，她纔是真正做到了站在別人的角度考慮問題。現在，能像安利柯媽媽一樣爲別人着想的人有很多（比如，那些在公交車上爲“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人爲了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長因爲怕自己的孩子吃虧，而教導他從自己的角度考慮問題）。這些人與安利柯媽媽比起來是多麼渺小與可恥啊！我們也應該像安利柯媽媽一樣，多爲別人想一點。
看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多麼美好！啊，同學們，行動起來吧，向安利柯媽媽學習，學習她的善良，學習她爲別人着想的精神！
六年級讀《愛的教育》有感5
愛是什麼？愛的教育又是指什麼？
意大利的青年作家埃德蒙多·德·亞米契斯在這本書裏給了我們明確的答案。
這部小說中沒有英雄，只有一些平凡的人物，還有一羣聰明可愛、充滿活力的陽光小少年。這些小少年中也有並不完美的：有的體弱多病，有的家境貧寒，有的身患殘疾……但他們的心裏有一種共同的東西，那就是愛，對祖國的深深愛意，對親人、對朋友、對老師、對所人的真摯之情！讓我們能從作者描寫人物中體會到意大利人對每一個人都懷着真摯之情。這種美德是我們每一個人都應該學習的。
正如我國的夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘——沒有愛，就沒有教育。”
“而《愛的教育》卻寫出了最理想的教育境界，就是把學校、家庭、社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上。”
愛爲教育打定基礎，教育使愛得以昇華。就讓我們幸福美滿的一生，從愛出發，從《愛的教育》出發……
