讀名著《海底兩萬裏》有感1200字大綱
在暑假裏，我閱讀了《海底兩萬裏》這本書，這本書寫得生動有趣，其中也不乏驚險和悲傷。下面是關於讀名著《海底兩萬裏》有感1200字的內容，歡迎閱讀！
讀名著《海底兩萬裏》有感1
海底兩萬裏，正如它的書名所述，是一場在海底的偉大冒險。而讀完全書，我更覺得這是一個傳奇。 故事是圍繞着一艘名爲鸚鵡螺號的潛艇而發生的，講的是主人公與兩個同伴誤入鸚鵡螺號，與尼摩艇長及其他船員共同在海底展開了近兩萬裏的冒險的故事。
在故事的開頭，主人公是抱着對海底海怪的懷疑和猜測開始出發的。整個尋找海怪的經歷跌宕起伏，好似人們也跟隨着他們一起在進行探險，感受着那狂風暴雨和未知的危險。當林肯號發生意外時，惡劣的天氣和情況的惡化，更是讓人們提心吊膽，忍不住爲主人公和船上的船員們捏一把汗，而主人公一行掉入海中，更是讓人驚叫，彷彿置身與海洋之中，隨時都有淹沒的危險。
到了，後來，劇情頓時有了巨大的轉變——他們居然登上了鸚鵡螺號！還對於這個新的環境的描寫，更能使人看出此地的奇特。後來，艇長終於出現他的出場極其不凡：從他對自己的介紹中，人們都可以看出他是個博學的人，而且十分有教養，然而，當他說出不準阿羅納克斯先生一行返回陸地時，我瞬間感到了憤怒：他這一行爲無疑於海盜，將他們軟禁在這個隱匿於海中的鐵皮方塊上，使他們失去自由。但是，我又一想，從他的自我介紹中看來，他不是一個野蠻人，更不可能是一個壞人，他顯得很正派。這就更強調了我心中的疑問，讓我更加好奇這位艇長的身世以及他的性格。到了後來，小說無疑爲他的身世之謎又打上了濃厚的神祕色彩，更是讓人丈二和尚摸不着頭腦。
不光如此，在主人公與船長討論時，它更是一部科學的百科全書，關於自然和科學，無所不談。從他們的談吐中，我們得以瞭解到艇長不光是有教養的紳士，而且還是一位工程師，那麼他爲什麼他，要遠離人煙，孤獨地環繞着地球，時不時地報復人們呢？ 而當他們開啓了歡樂海洋的旅行後，小說更是變得五彩繽紛，變成了一部熱熱鬧鬧的海洋博物志。從海洋森林到珊瑚叢，從鯊魚到海草，包羅萬象，讓我們得以一覽海洋的風采，看到海洋的風光，更是讓人愛上了這一趟旅行。而在作者描寫這些風景時，也着重對人物進行了描寫。
令我十分好奇的，是一處對艇長的描寫：在救下印度採珠人時，艇長最後說，這個人是被壓迫國家的一個居民，他直到生命的最後一刻要和他們站在一起。我不僅對他肅然起敬：他是這樣一個英雄，原來他一直在幫助這些受到不平等待遇的人們！是啊，我們就應該幫助那些需要幫助的人，應該打破這種不平等，其實十分欣賞自己的.一點力量也是對他人莫大的幫助，這正是社會上的溫暖啊。故事最終也以主人公一行人逃脫了鸚鵡螺號爲尾聲。在無限的感慨中，我合上了書。他是這樣一本有魔力的書，故事中的情節，彷彿是真的一般，牢牢的刻在我的記憶中，還浮現在我的眼前。當我留連於書中對於自然與科學的描述後，我真正明白了：書中自有黃金屋，即使我們無法完全的去觸摸這個世界，也可以通過書去了解它，書就是我們獲得知識的一個寶庫啊。它， 使我有了對大自然的興趣，也更加了解了這個五彩繽紛的世界，同時也告訴我在書中，還有另外一個世界，多讀書，才能獲得更多的知識，有更好的爲他人爲社會爲世界做出奉獻。
讀名著《海底兩萬裏》有感2
在暑假裏，我閱讀了《海底兩萬裏》這本書，這本書寫得生動有趣，其中也不乏驚險和悲傷。
《海底兩萬裏》寫於1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞！
1866年，上海的人們發現了一隻怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，於是，他意外到了這個怪物身上，後來才發現這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶着他過着海底的生活，帶他環遊海底兩萬裏。
我看了這本書之後，我才發現海底的生活是多麼的有趣啊！他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環遊了南極、大西洋。潛水艇裏非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環遊世界各地，當然這是不可能的啦。
他們環遊世界各地過着童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了衝撞，機器上的一根槓桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身衝上去擋在那個人的前面經受槓桿撞擊，結果那個船員後來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生爲他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最後，其他人爲他準備了海底葬禮。還有一次他們遊覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓着船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不着吃飯，從早到晚拿着鏟子去鏟冰。可他們每天只能剷掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，於是他們採取用熱水去衝冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最後一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。於是，他們又信心大增，努力衝了出去！
它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨遊，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這麼多希奇古怪的事，我是多麼的羨慕。
而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行爲；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……
這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，纔是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啓發我們以心靈更大的收穫。
非常佩服他們都不自私自利。
佩服龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的僕人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，是多麼值得我們學習……
這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。整部小說懸念迭出，環環相扣。
不得不說，這本書把我深深地吸引住了。
讀名著《海底兩萬裏》有感3
《海底兩萬裏》寫於一八七0年，是凡爾納着名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。
在我讀過許多科幻小說後我發現並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性。《海底兩萬裏》整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，成爲名副其實的科學啓蒙小說。它作爲一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但爲對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作爲基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲），在未來世界，一切幻想皆成爲了現實。他作品中的幻想大膽新奇，並以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然；情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料這些使他的作品具有永恆的魅力。
《海底兩萬裏》讓我學到了很多：在南極潛艇被困於冰下船內極度缺氧的情況下，船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神；在大西洋與章魚進行肉搏的英勇無畏的精神；在印度洋與鯊魚展開殊死搏鬥的知難而上的精神……其實在真實的人生裏，面對大大小小的挑戰，每一個人都必須單打獨鬥。如果我們永不放棄奮鬥，就能主宰自我。放棄，是一個念頭；而永不放棄，則是一種信念！現實生活中，我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此我們極易成爲普通得沒有一點棱角的人；而有些人卻堅定得近乎倔犟地選擇了後者。這種人雖然是少數，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。
這使我想到吳斌，他是一名普普通通的大客車司機，然而在面對突如其來的災難時，淡定的做出一系列職業規範的動作，不放棄、堅守崗位、捨己爲人，用自己的職業操手保護住了全車乘客的生命安全。這看似平凡的舉動但在關鍵時刻體現出了永不放棄的高尚精神。用生命詮釋了立足崗位，盡職盡責的奉獻精神。生命對於每個人都只有一次，也許他的一生都是平平凡凡、默默無聞的，但在生命的最後一刻他留給我們的精神財富卻是永存的，那就是永不放棄的精神。
“不服輸、永不言棄”這幾個字簡單，說來容易卻做來難。許多人都對鄧亞萍在賽場上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新，對她拿到120多塊金牌羨慕不已。然而誰知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧！但她刻苦訓練，將不可能的事變爲可能。正如薩馬蘭奇讚揚她說：“鄧亞萍所表現的永不服輸的勁頭代表了奧林匹克運動員應有的精神風貌”。在平時的訓練中只要輸了就拉住對手不放，非要和人家再打一場不可，正是由於她有一種不放棄、永不服輸精神，所以意志力很強，當時很多運動員都怕她，這對我們學習、工作也很有啓迪，只要我們不放棄、不服輸，困難就會怕我們；就能取得好的成績。
這又令我想到徒步走遍全中國的探險家餘純順。在進行了近10年艱苦卓絕、九死一生的漫長旅程後，就只剩下生命禁區、殺人窪地、全世界至今尚無一人征服的羅布泊了。在生存機率幾乎等於零的殘酷現實面前，餘純順沒有退卻，沒有放棄。臨行前，他對隨行採訪他的記者說：“我也許真的會失敗，但我不能放棄這個夢想，就是失敗，我也要當失敗的英雄！”吳斌、鄧亞萍、餘純順等等那些擁有無所畏懼、永不放棄的堅定信念，不正給我們樹立了新時代不倒的豐碑嗎？
