讀《散步》有感大綱

讀《散步》有感1

《窗邊的小豆豆》之《散步》主要講了小豆豆因爲在原來的學校裏十分淘氣，干擾其他同學上課，所以媽媽給他換了一所學校。新學校非常與衆不同，只有50名學生，更讓人驚奇的是他們的教室竟然是六輛廢棄的電車!小林校長對小豆豆十分疼愛，在這裏小豆豆感受到了前所未有的愛;在這裏，小豆豆感受到了前所未有的樂趣。

我明白了人與人之間應該互相激勵，共同成長!不能因爲哪一個人長得不好看，或者淘氣不聽話而討厭他、看不起他、嘲笑他，更不可以捉弄他、打他。人，是平等的!上蒼創造了許許多多的人，並不是爲了讓人與人之間發生爭執。俗話說得好“人不可貌相”!看人要看心，如果一個人雖然相貌不怎樣，但他很善良或擁有好品質， 那他同樣是美麗的;反之，如果一個人長得很漂亮，但他很自私很狡詐，那他還是醜陋的!

“本是同根生，相煎何太急!”讓我們互相關愛，都做心靈美的人吧!

讀《散步》有感2

晚飯後，爸爸牽着我的手，去小區中庭公園散步。天冷，諾大的公園只有我們兩人。我喜歡這樣的靜謐，彷彿整個世界都是我們的。

和爸爸一起散步是我們早有的默契。每次寫作文之前的夜晚，爸爸都會帶我來小區公園。我們手牽手，一邊散步一邊討論作文。從選取作文題目到確定中心思想，一直到擬訂作文提綱。我會在爸爸的溝通啓發下完成整個構思。對我來說，每次散步都是一次作文培訓。我們沿着公園周邊的小道一圈一圈地走，一點一點地談。每當我們踏上回家的青石路，意味着這篇作文我可以下筆了。

與往常一樣，今天的散步仍然是寫作前的謀劃，我要寫一篇《和爸爸一起散步》的讀後感。

前些天，我看到某份雜誌在推薦一本書，書名叫《和爸爸一起散步》。平時我很喜歡和爸爸一起散步，因此我一下子就被這個書名吸引了。我打算讀讀這本書，然後寫一份讀後感。昨晚，爸爸和我一起在網上讀完了這本書。

這是一本真實感人的外國繪本。書中講述一個男孩從小到大和爸爸一起散步的過程，當中有嬉戲，有歡欣，也有愧疚。一開始，爸爸在男孩走不動的時候揹着他走，後來爸爸老了，男孩又背起了爸爸。“一個懷有愛心的人，是不會感到沉重的！”這是他們的感受，我爲他們的父子親情感動。

“可是，男孩漸漸長大之後爲什麼會拒絕和他爸爸一起散步？男孩在被女朋友拋棄之後，爲什麼又主動要和爸爸一起散步？”一進公園，我首先向爸爸提出我的疑惑。

“你現在還小，當然不懂，等你再大點就有體會了。孩子成長過程中都會有叛逆期。處在叛逆期的孩子，常常會做出一些讓他日後愧疚的事。書中的爸爸，沒有因爲孩子的拒絕而埋怨，只是默默地等待。或許將來某一天，你也像書中男孩一樣經歷叛逆期，你也會拒絕和我一起散步的……“

“我不會有叛逆期，我不會拒絕和您一起散步的！”我立即表明心跡。

“其實，叛逆期並不可怕。只要彼此理解，心中有愛，叛逆期的矛盾總能化解的。讀了《和爸爸一起散步》，我們都有了思想準備。到那時，我們一定比他們父子相處得更好一些！”爸爸語氣肯定地說。

過了一會，爸爸又緩緩地說：“孩子長大後，終究會有自己的生活，最終都會離開自己的父母的。爸爸其實早有這樣的心理準備了……”

爸爸的聲音有些哽咽。我把頭往爸爸身上靠了靠說：“您放心！我不會等到被朋友拋棄了纔回到您身邊，我會永遠陪伴着您的。”

爸爸停下腳步，轉身把我摟在懷裏，一字一句地說：“寶貝，不用擔心我，放心走你的路。那怕整個世界都拋棄了你，爸爸也是你身邊最後的守護神！”

公園的氣溫越來越低，爸爸說話時都有了白霧。我們的手心卻微微地出汗，我取下了帽子和圍巾。我們走了一圈又一圈，誰都沒說回家。直到我提出到亭子裏坐一坐，爸爸才摸摸我的頭說：“來，趁現在你還不會拒絕，我再背揹你。回家！”說完蹲下身，像書中的爸爸一樣把我背了起來，向家走去。

我把臉貼在爸爸寬厚溫暖的背上，心中暗暗生出兩個願望：一輩子用這樣的散步來完成我的作文，一輩子用這樣的散步來留住我的爸爸。

讀《散步》有感3

早上，看到一位老師在家長會上讀了《牽一隻蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，於是我去找這本書。

找到以後，發現這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閱讀和圖化閱讀的對比中，可以清楚地體會形式對內容的影響。圖文化閱讀是閱讀的一種發展趨勢，這種趨勢從傳統媒體的改變，從微信、微博的發展中可以看到，也可以從電腦、電視對兒童的影響中推測到。我們的語文會如何適應這種變化呢？這是一個值得思考的話題。

這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術》。放眼現在國內的小語教學研究，各種新的研究是層出不窮，面對這麼多新的研究學派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎麼做？一要兼聽則明，二要有所堅持。懷着開放的心態去面對新的研究，在瞭解基礎之上，去研究這種新的研究價值在哪，有什麼可以借鑑的，千萬不要用新的研究推翻舊的研究，對於個體來說，你的每一次學習都是一種積累。去看全國知名的特級教師，他們的上課風格各有不同，不管哪一種風格，都能給人以美好的享受，像是領略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨特的人格魅力。[由整理]

我們的老師啊，不要因爲過多的研究而丟失了那份平和的心態。有一部分學生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一隻蝸牛呢？教學是一門交流的藝術，孔子提出來的”教學相長“原則，意味着孩子在教育過程中並非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引着我們教師，促進教師的發展。

讀《散步》有感4

一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一隻蝸牛去散步。 日記

我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，但每次總是挪那麼一點點。

我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在說：“我已經盡了全力了。”

我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流着汗，喘着氣，繼續往前爬。

真奇怪，爲什麼上帝叫我牽扯一隻蝸牛去散步？

“上帝呀，爲什麼？”你不是在折磨我麼？

天上一片安靜。

好吧，鬆手吧，反正上帝不管了，我還管什麼？

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦，我怎麼聞到的花香，原來路邊有個花園。

我感到微風吹來，原來夜裏的風這麼溫柔。

慢着，我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的星斗是多亮麗！

咦，以前怎麼沒有這些體會？

我忽然想起來，莫非是我弄錯了？

原來是上帝的良苦用心，他是讓蝸牛牽着我去散步，讓我擁有身邊美好的世界。

讀《散步》有感5

曾經看到這樣一個故事：一天，上帝交給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，我不斷地催它、唬它、責備它，它卻用抱怨的目光看着我，彷彿在說：“我已經盡力了！”看着它蜷縮的身體、驚恐的眼神，我不禁生了憐憫之心，不忍再催它、逼它，乾脆跟在它後面，任蝸牛慢慢向前爬。咦，這時候，我忽然聞到了花香，原來這裏是花園。接着我聽到了鳥叫蟲鳴，感受到了溫暖的微風，還看見了漫天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，蝸牛已經爬出了很遠，以一種勝利者的姿態在迎接我，它帶着我，自信地向下一個驛站出發了。

看罷沉思，在我的教學工作中，我又何嘗不是那個牽蝸牛的人，常常因爲要求學困生進步急於求成而感到筋疲力盡，也會因爲恨某個德困生煉不成鋼而心灰意冷。再仔細想想這一路走來，其實沿途有風景、有驚喜、有感動。

航是一個白白胖胖、高高壯壯的男孩。他單純得可笑，會讓你覺得是那要種不屑一顧甚至可笑的幼稚。或許因爲這種單純，學習起來，他總是單一的思維，不能把所學的知識揉捏合一、融會貫通，而且學過就忘了。爲此，在教學中我特別關注他，在解答具體問題時，會幫助他分析，這些問題裏邊包含了哪些知識點，以及要用到哪些知識怎樣去解答，一點一點地回憶、捋順、鞏固，一段時間下來，他有了一些進步，我有了自信，他也有了信心。我連忙和家長交流，讓家長在家裏就這樣輔導他。開始幾個星期，航在學習上有了很大的進步。可是沒想到，時間不長，家長就找到我說，他們沒有那份耐性了，每次下來都是氣呼呼的，結果孩子什麼都忘了，什麼都不會了，真是要急死人，還是麻煩老師幫忙輔導，說航聽老師的。聽到這兒，面對家長，真是又氣又恨。這不是剛給孩子建立的信心潑涼水嗎？如果我也那樣，豈不是直接將孩子打回原形。看到航的單純可愛，我實在不忍心扔掉手中的繩子放棄他。沒辦法，我只好在班上用結對子的方法，讓同學們和我一起去幫助他，幫他一點一點地進步。面對這樣的孩子，在生活中我能體會到家長們是愛他們的，可是面對孩子的不足時，爲什麼就不能耐心地拉着他、陪伴他呢？我想對家長說：如果愛，別放棄！因爲愛，請堅持！

“你們班上如果沒有他，我們上課就輕鬆多了。”每每和科任老師談及班級時，總是因爲他而頭疼。森，是一位靈思善變、成熟而叛逆的孩子。

他生活在一個離異家庭，父母離婚後，他跟着爸爸和後媽生活。爸爸常年不在家，只好把他託在保育院，後來家裏有添了一個弟弟。他的生母怕他吃虧，常常教他一些怎麼欺負弟弟的法子，經常惹後媽生氣。就這樣時間久了，和後媽的關係也很僵，同時也形成了處處和他人作對的叛逆的.性格。因此，在和老師同學相處時，也會用一種對立的情緒去處理關係，經常有同學告他的狀，就連科任老師也會爲他頭疼。說實話，一開始我也怕了，我怕學生來告狀，更怕聽到“森”的名字。放棄吧，他還是一顆小樹苗，只會讓他這些壞習慣滋生蔓延、有恃無恐，這樣既會影響他一生，還會影響班級的紀律；管吧，他生活在那樣一個家庭，即使得到的關愛也都是極端的愛。剛開始，我用最簡單的方法，把他的座位調到講桌邊，以爲這樣既不影響其他同學，老師也好盯着他。沒想到本來心裏就孤僻的他，認爲是我有意識地要孤立他，他更加放肆地找同學和老師的茬兒。我發覺自己在處理上確實太過簡單，還得讓他回到同學們中間。可是應該把他放在哪兒？又有哪些同學願意呢？於是我找來班上品學兼優，而且在同學中信服力較強的瑞和捷，給他們做工作，讓他們幫助他，並和他交朋友，同時，又和森耐心交談，找他身上的優點鼓勵他，給他講和睦相處、與人爲善的必要性和重要性，並和他約法三章，如果表現好，可以自己挑選座位，如果違規了，自己主動到我辦公室和我交流自己的做法和想法。就這樣，他成了我辦公室的常客。

有時，是我找他談話，更多的是他主動找我講一講當天的事情和想法，我及時幫他分析，幫他改正。並且放假後，利用QQ和他聊天，給他發一些有趣的小故事，讓他談談自己的讀後感。後來，雖然他仍然是我辦公室的常客，但我們卻成了朋友，他敞開心扉給我講在家裏的苦悶、保育院的孤單，讓我進一步地瞭解了他，理解了他。印象最深的是，有一次我下樓把腳崴了，他是第一個過來用稚嫩而又堅強的小胳膊，一路攙扶，送我上車，當他滿頭大汗地和我說：“老師，你要小心哦！”我看到了一顆熱情善良的心。那年教師節，他捧着一束鮮花來到辦公室，笑容是那樣燦爛、真誠！以前的調皮搗亂，其實真的不怪他！森，本性善良，我們只要緊緊地拉住他，耐心地引導他，他一定會讓你感受到不一樣的風景，而收穫的是同一種感受——因爲愛，請堅持！

想起一位偉大的父親堅信自己的孩子只是一粒花季稍晚的種子，他遲早會綻放的。是的，在我們的教育教學過程中，我同樣堅信每一位孩子都是一粒花種，只是花季不一樣，或早或晚，他都會光彩奪目地綻放。讓我們用耐心、愛心、智慧和包容，牽着他們的手，陪他們一起散佈，慢慢地成長吧！

讀《散步》有感6

今天新的老師給我們上了莫懷戚的《散步》對我的感觸很大，尤其是最後一句：她背上的和我背上的加起來就是整個世界。沒錯！用整個世界來形容這兩個人一點也不誇張，因爲對於我和妻子來講，我的母親和兒子都很重要，第三段寫出了春天的活力，但也同樣體現了母親生命的消亡，老人最害怕的就是寂寞，而我們一家四口在散步時母親才能感受到親人的關懷和家人的溫暖，而作者，也在努力的使母親活着的時間感受到多一點的關愛和溫暖。

中年人肩負着重任，以示對下一代的養育，二是對老一輩的照顧，同時還要爲自己的工作操勞，爲孩子的不懂事而操心，所以，對於我們，目前主要的事情就是學好習，幫父母幹些家務活，在家聽從父母的管教，因爲爸爸媽媽不需要大家怎麼賺錢給他們買禮物，他們現在最需要的就是你們的懂事和門門功課的好成績，這樣，讓他們在大家的學習方面少操心不就更好了嗎？

現在的同學們一定都有着遠大的理想和對家人的承諾，當然我也一樣，我答應等我長大了一定要帶她到國外去走一走、轉一轉，我不知道這個目標離我有多遠，但我這道只要我朝着這個方向去努力，就已經離這個目標不遠了。

《散步》我的親情觀念輔導師!

讀《散步》有感7

散步這本書我是在放暑假的時候閱讀的，文章中所描寫的只是很平常的生活卻體現出親情。當第一讀完散步的時候感覺非常的平淡，當再次品味文章內容的時候眼前彷彿出現了一家三代人散步的場景。看到了他們歡樂的模樣即使在遇到分岔路問題的時候，依然可以祥和的去解決眼前出現的問題。

文章中的父親覺得自己的責任非常重大，眼前一位是養育自己成長的母親，而另外一位則是自己血濃於水的孩子。但是自己卻不知道該如何去解決這個問題。最終父親決定聽從母親的選擇委屈孩子，父親認爲自己還有很長一段時間可以陪伴孩子。但是祖母摸着孫子的腦袋居然說走小路吧。

那裏有美麗的油菜花還有整齊的桑樹，轉頭對父親說如果前方有過不去的路就揹我吧。就從這麼一段話我就可以體會到祖母的慈祥。爲了保證孫子的需求居然不顧自己體情況是否允許。因此我也想到了唐代着名詩人孟郊所寫的一首詩。誰言寸草心，報得三春暉。

在現實的生活中我們也和文中描述的一般，總是會將好的東西留給自己的孩子。想盡辦法滿足孩子所有的需求。可以說自己畢生的經歷全部都花在孩子的身上。因此希望大家在有生之年都可以盡孝道，這是我們應該做的事情也是必須要做的。面對長輩無私的奉獻難道我們不該做什麼嗎？

讀《散步》有感8

今年，我讀了一篇名叫《散步》的文章，講述了一家四口在田野裏散步的動人故事。

“我的母親”身體不太好，做遠一點就覺得累，所以“我”提議一家人到田野裏散步。“母親”也同意了。初春的田野很美，一切都是新的，可愛的。“我們”一家人正是在這樣的田野裏悠閒地散步，感受着初春田野濃郁的生命氣息。正走着，“兒子”突然叫了起來：“前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”“我們”都笑了。後來，意見發生了分歧，“母親”要走平順好走的大路，而“兒子”要走覺得好玩的小路。“我”猶豫了，但最終“我”選擇了走大路，因爲“我”覺得陪同“兒子”的時日還很長。但“母親”摸了“孫子”的頭說，走小路，過不去的地方，“我”揹她。於是，“我們”又沿着小路走去，到了難走的地方，“我”背起了“母親”，“妻子”背起了“兒子”，我們都走得穩穩的，彷彿“我”和“妻子”背上的加起來就是整個世界。

整篇文章讀下來，我覺得很有味道，感覺文章就像一杯蜜水，水中那勺蜜就是親情，如果不是有親情勺蜜來給文章調味，那麼整篇文章就會如同一杯白開水般平淡無味，甚至苦澀。文中的親情很普通，但是感人；雖然簡單，但是強烈。它告訴我們“金錢誠可貴，地位價更高，若爲親情故，兩者皆可拋！”同時，文章還告訴我們，一個和諧的家庭，應該既尊老，又愛幼。

親情像金子，卻比金子寶貴；親情像鑽石，卻比鑽石更奪目。願世界處處有親情，處處充滿愛！

讀《散步》有感9

清晨迷迷糊糊地被爸媽叫起洗漱、吃早餐，急急忙忙的趕去學校開始一天的學習任務，下午回到家寫作業，有時又會因爲磨蹭被媽媽不停的嘮叨。吃一頓簡單的晚餐，晚上明明很困卻也要被催着纔不情願地睡下。按照固定的生活模式，一天天過着平凡的日子。

開學那天拿到課本，第一次翻開書，認真地看着《散步》這篇文章。文中只是描寫了散步的片段，卻讓我回想起了生活中的許多點滴。包括爸媽的嘮叨和批評，還有我曾經心裏偷偷埋怨過的他們太過嚴厲。我突然覺得這一切也是那麼的溫馨美好，好像淡淡的鵝黃色，好溫暖。只是那麼平常的生活瑣事，卻讓我回想起了生活中許多隱隱的心酸。包括爸媽頭上慢慢增多的白髮，包括爺爺奶奶漸漸彎起的腰。對他們，我有太太多的感謝，和太多太多虧欠的抱歉。面對他們在不知不覺中漸漸蒼老的臉，還有多久，你們可以陪伴在我身邊。

如水的歲月中漸漸地我長大了。漸漸地你多了幾分滄桑，我少了幾分稚嫩。漸漸地我才懂得那些和家人在一起的日子纔是最最珍貴的。那些平凡的日子纔是我最寶貴的財富。也是這樣，我漸漸懂得，在我慢慢長大的時候，你們卻會慢慢老去，你的手是會慢慢變粗糙的，你的背也不是永遠累不彎的。但是無論再過多少個慢慢，請放心，我會幫你梳頭，幫你係釦子、綁鞋帶，會盡可能的陪在你身邊。就像你當年做的一樣。我會牽着你的手慢慢地、穩穩地、仔細地走。就像當年你牽着我一樣……

讀《散步》有感10

春天是一年四季中的第一個季節，春天是一個好季節。春天的時候，春暖花開，是最適合散步的好時節。你們喜歡散步嗎?你們有沒有試過在春天的時候，一家人走在田野小蔭，悠閒和美地散步?今天，我讀了散文——《散步》，讀完之後，我感觸頗深。

《散步》是莫懷戚寫的抒情散文。莫懷戚，重慶人，筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協會會員，重慶作家協會副主席。1994年他榮獲全國莊重文文學獎，他寫的短篇小說《孿生中提琴》入選“20××年當代中國文學最新作品排行榜”短篇小說。

《散步》這一篇課文主要描寫了春天的時候，作者一家三代四口人到田野裏散步的故事。在文中，他們走着走着，發生了分歧：作者的母親要走大路，大路平順;作者的兒子要走小路，小路有意思。作者一時處於兩難之間，作者深知自已是母親、妻子以及兒子最信賴的人，也是家裏的頂樑柱。但是經過自已的深思遠慮，作者還是決定尊重母親的意願，不是因爲他不愛自已的兒子，而是作者認爲自已陪同兒子的道路還很長，而相反母親年歲已高。但是母親最後卻拒絕了作者，母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：“還是走小路吧!我走不過去的地方，你就揹着我!”這正說明了，母親雖然想走平順、好走的大路，但她更深愛自已的孫子，更願意聽從孫子的願望。文中的最後寫道：作者背起了母親，而妻子也背起了兒子，作者感到自已背上的加上妻子背上的，就是整個世界。這足以說明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的，那正代表着作者是一個上有老、下有小的中年人，說明作者深感自已的責任之大，作者深知自已是家裏的頂樑柱!

讀了《散步》這一篇課文，我感觸頗深。正所謂“百善孝爲先”，在文中，作者對母親的孝順之心正赤裸裸地展現在我們讀者眼前。他願意聽從母親的心聲，母親願意聽從他的話，就像小時候他願意聽從母親的話一樣，讀到這裏我想起了一句話：我陪你長大，你陪我變老!作者跟母親的心情大概就是這樣的境界!家是溫暖的港灣!看到這一家人——三代同堂，有商有量，其樂融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什麼情況下，親情永遠是最可貴的、最讓人難忘的、最無價的!就像作者，難忘小時候母親對自已的愛，現在母親老了，就是自已孝順母親的時候了。對於兒子，作者也是深愛的，我想假以時日，作者老了，他的兒子也會像現在作者孝順母親一樣來孝順作者。作者是一個有深度責任心的人，他深感自已責任重大，他深感自已現在正處於上有老、下有小的時刻，作者在文中深度表明了他要挑起家中大梁的決心。這是一種責任與義務，也是我們中華民族五千年的傳統美德。親情無價，其樂融融——就是這一篇《散步》給我的深切體會。