讀《兒童文學》有感範文大綱
讀《兒童文學》有感範文1
初看《兒童文學》這個題目,就覺得這本書一定是寫文學方面的.可是,當我看完了這本書之後,才發現這本書不但有寫文學方面的,而且也帶有些童話與一些童年趣事等,內容非常豐富.打開記憶的窗口,我發現是這件事一直印在我的腦海裏。
記得在我5歲的時候,家裏有盆蝴蝶花很漂亮,五彩的花瓣,遠看就想一隻真的蝴蝶.我常常站在小板凳上,久久地看着它.可是我漸漸得發現這花有一中美中不足;沒有花香.爲此我感到十分惋惜.如果能讓我的花也有一股撲香而來的香味,那該多好啊.於是,我環顧四周,偶然間我看見媽媽梳妝檯上的幾瓶香水,立刻有了主意.一天,趁爸爸,媽媽不再的時候,我來到媽媽梳妝檯前,從三瓶香水中選出一瓶最好聞的,然後搬了一把椅子,來到花前,我站在椅子上,使勁得擰開蓋子,趕緊在花瓣上灑了一點,又在根上倒了一些.想讓香味從花枚一直散發到花芯.一會兒,滿屋子全是是香味,我看差不多了,就收手了.
下午,媽媽回家了,聞到滿屋子都是香味,就問我於是,我就把我自己的主意原原本本的說了一遍:媽媽聽後哭笑不得地嘆了一口氣:"哎,你這個自以爲是的小笨蛋,你這樣做,花都要給你做死了!"起先我對,媽媽的話我半信半疑,但到了第2天早晨,蝴蝶花瓣開始發枯發黃了.過了幾天,花真的都謝了,我難過了好幾天。
每個人的童年不一樣,或幸福的或不幸福的.然而童年的記憶卻是每個人醫生的最愛.珍藏在心底,如奔浪的泉,如陳年的酒,如清香的茶。
讀《兒童文學》有感範文2
我喜歡讀經典作品，家裏藏有不少經典作品，特別是中華經典，我常常看它們。《冰心兒童文學新作獎典藏作品》就是我經常看的一本，我每一次看都被那精彩的故事深深地吸引着，每次都有收穫。如《牡蠣人家》這個故事告我要堅強；《缺根筋的父親》讓我感覺到了爸爸的粗心和父愛的偉大；《嬰兒服》讓我明白了不可以利用別人的善良來騙取別人的友誼……
讀着這些文章，想着其中的道理觀後感大全，對我成長影響很大。
記得有一次，媽媽騎車載我去上學。突然“砰”的一聲車倒了，我腳碰破了流出血來，真得很疼！我想哭可我沒哭出來，換以前我肯定大哭一場。當媽媽問我疼不疼，我還說不疼。因爲我《牡蠣人家》中學會了堅強和忍耐。
又有一次，中午我把水杯忘在別的教室裏了，如何取回我的水杯呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然想到了讓那班的小朋友幫我拿的辦法，我的水杯也順利取回了。我學會了可以友善的利用周圍的人和事。
前不久，同學生日。我送她一個音樂水晶球，她很喜歡。可後來另一個同學告訴我，說她把我送的水晶球給摔破了。去問了她，果真如此。但我沒有生氣，做人要大度。
我從《冰心兒童文學新作獎典藏作品》中學會了堅強，看到了成功，感受到了喜悅，懂得了愛與恨……它給我指出了成功的大道，指明瞭前進的方向，我要誦讀更多的經典作品，尤其是中華經典作品，讓我用努力和拼搏去譜寫自已的輝煌人生吧！
讀《兒童文學》有感範文3
今天，我終於把《冰心兒童文學全集散文卷二》給讀完了。冰心把每篇文章寫得非常生動。她的每篇文章都給了我啓發。比如說《十三陵工地上的小五虎》，這篇文章就給了我很大的啓迪。
《十三陵工地上的小五虎》當中的五個少年非常熱愛勞動，他們快樂地在熱火朝天的天氣裏修建十三陵水庫。他們總是自豪自己是第一批參加十三陵水庫修建工程的民工。這個工程很艱鉅，但他們總是很輕鬆很快樂地幹着活。在生活中我們也要如此。我們做值日生時也要認真地幹、快樂地幹，有些同學認爲做值日生太浪費時間了，就敷衍了事，拖地麼隨便拖拖，帶着拖把牽在屁股後面走一圈就算是拖好了，擦窗也隨便擦擦就好了窗臺和窗軌也不擦。這樣做值日生可不行，要認真地幹好要乾的事，因爲這樣還可以鍛鍊你的恆心、吃苦精神。值日生看起來是樁小事重要，如果你每次做值日生都把你幹的活幹得很好的話，你就會變得勤，這樣的話還有助於你的學習，就像那五個少年一樣快樂的幹活，十三陵水庫的修建工作那麼艱鉅，我們做值日生只是小事情而已，所以我們就從小事做起，做好打掃工作，給校園增添光彩，讓我們有好的學習環境。我們從中學到了這點。
希望我們變得更勤勞。
讀《兒童文學》有感範文4
不久前，懷着好奇的心情我拜讀了《冰心兒童文學全集》這本充溢着溫暖的書。在篇篇感人肺腑的文章裏，使人難以忘懷的恐怕就是《我怯弱的心靈》了。在冰心奶奶清新脫俗的文字之中，我分享到了夾雜着童年美好回憶的快樂，感悟到了其中蘊含的真理。
文章講述了冰心奶奶小時候經常被大人口中青面獠牙的鬼怪所嚇倒，又時甚至夢裏都會看見一隻鬼手悠悠地伸出。但隨着時間逐漸推移，長大的她也明白了那些所謂的“鬼怪”不過是心中的假象罷了，曾經不計其數次的驚恐更多的是自己嚇唬自己。對於這點，我深有感觸。記得五六歲大時，睡覺前我總要纏着爸爸媽媽講故事，因此什麼“人面蛇精”，什麼“無頭女屍”、、、這些驚人心魂的鬼故事在當時早已成了“家常便飯”，再加上本來性格膽小的我聽了之後，不僅毛骨悚然，夜半一醒眼前似乎都有成千上百隻威猛兇惡的妖獸朝我撲來、、、心還涼了大半截呢！
讀完這篇文章，我回味無窮，想到了許多許多。是啊！我們爲何會害怕鬼呢？不正是因爲心中每每像放電影似的重複着那些猙獰的面孔與畫面嗎？其實，只要打開心中那扇緊閉的大門，忘卻假象，記住真實，別自己嚇唬自己，心靈的世界纔會吹來陣陣涼爽的清風，令你心曠神怡。把思想的包袱拋到九霄雲外，省去不必要的煩惱，這樣，黑暗和魔鬼在你眼中也不過是小兒科而已。
“任何一個和冰心談過話的人，哪怕只談過幾分鐘；任何一個看過冰心文章的人，哪怕只看過幾頁，都會被她的.心深深感動！”多麼美好的一句話呵！《冰心兒童文學全集》給予了我深刻的道理，爲我的課外生活添上了精彩的一筆！
讀《兒童文學》有感範文5
打開圖書的扉頁，腦海中便浮現出梅教授和藹可親的笑容，以及那娓娓道來的似小橋流水般平和愜意的講述。
本書提到了77個經典的圖畫書故事，梅教授對每個故事都發表了自己獨到而經典的解讀。很慚愧，這些故事我只讀過一小部分，而且對於故事的理解也僅限於表面，在給孩子們講述時也是蜻蜓點水，照本宣科。有時自己也想思考：“這個故事是不是還有更深刻的內容呢？它還想向我們傳達一種什麼思想呢？”但是好像總是尋找不到答案，所以漸漸的我也對圖畫書失去了原有的興趣。
這些天，當我讀過梅教授的《閱讀兒童文學》之後，我纔有了恍然大悟的感覺，原來平時被我忽略的圖畫書中竟有着如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響着、改變着孩子們，從而讓他們更加的熱愛生活、珍惜生活。
讓我印象頗深的是，此書中梅教授解讀的《爺爺一定有辦法》。這個故事在大班上學期的教材中也有，配合圖畫書來講解，孩子們非常喜歡。在聽完故事後，老師按照慣例又進行了總結，如廢舊物的利用啊，發展創造力啊，培養環保意識啊等等，這個故事就算完成了。而在梅教授的解讀中，這可是一個非常奇妙的故事啊。
這本書寫的不僅僅是爺爺。如果約瑟同意把又破又舊的毯子丟了，而不是拽住了不放，那麼爺爺有辦法又有什麼用？毯子就沒有機會在爺爺的手中變成外套，直到漸漸地變成鈕釦。故事寫了約瑟的愛惜。寫了一個孩子對於長輩的禮物和愛的珍視，這不是很多孩子都有的感情。恰好是孩子的幼稚，他們會沒有珍惜的意識，一條“毯子”被扔棄是童年很慣見的事，直到中年和晚年才悔惜，可是“毯子”不可能回來。品味着這些話，我被梅教授的獨特見解深深折服。而這樣一個珍貴的教育契機，卻被作爲教育者的我們忽視掉了。
梅教授還提醒我們，在和孩子們分享這個精彩、奇妙的故事時，一定別放棄了欣賞每一幅圖裏的普普通通的溫暖生活，屋裏的情景、街上的快樂，很多的眼神、很多的笑容。看見了約瑟的小妹妹了嗎？他還有一個小妹妹呢。看見面包圈和那張開了嘴巴在說話的鸚鵡了嗎？它們是這個社區裏的每天的聲音和快樂，是孩子們每天的太陽光和一輩子的惦念。看見屋頂上最樸實的瓦片和路上最經走磨的石頭了嗎？它們不聲不響地許多年地保護了溫暖，別處的人喜悅地走進這裏，也把這裏的希望帶去天下。他們（它們）是這個故事的環境，也是這個故事的原因，要不，這樣的奇妙故事就不會得在這兒出現了。
梅教授說：“我們都是點燈人！”，其實他就是一位最好的點燈人，點亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師和所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求，也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。這是一本凝聚着深情和智慧的書，希望作爲老師的我們，能把這本書帶給我們的，我們也能把它帶給孩子。
輕輕合上書的最後一頁，我暗下決心：從現在開始，梳理那些曾經讀過的兒童文學名著，靜下心來品讀那些還沒有讀過的圖畫故事，做好孩子們成長道路上的“點燈人”。
