唯一的聽衆讀後感(15篇)
讀完一本書以後，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的唯一的聽衆讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
唯一的聽衆讀後感1
《唯一的聽衆》是我們第三單元的其中一篇文章，學了這篇文章我感受深刻。
《唯一的聽衆》這篇課文主要講了：作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心學會小提琴，到能夠在各種文藝晚會上爲成百上千的，觀衆演奏的故事。
學完了這篇文章，我想了很多。許多人會說，在社會裏就要講誠實，不能說謊，騙人。但在這篇文章裏，一個謊言，一個善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個善意的謊言的力量。
我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個人的夢想。然而，在那些成功者的`背後，我們總能看到他們所經歷的挫折與打擊。說實話，在那些困難面前，誰都希望得到愛護、鼓勵和幫助，因爲哪怕是一個善良的謊言，去也會讓我們充滿信心，爲了夢想不懈努力。
唯一的聽衆讀後感2
經過兩節課的學習，我們學完了《唯一的聽衆》這篇文章，這是一篇令人十分難以忘懷的.文章，隨我一起看看吧!
這篇文章的主要內容是：父親與妹妹說“我”在音樂方面是一個白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家裏練琴。於是“我”便去小樹林練琴，遇到了一位自稱耳聾的老人，她願意天天做我的聽衆，並不斷給我鼓勵與自信。後來拉小提琴成了我無法割捨的愛好。
讀了這篇文章我的體會是：在一個人缺乏自信的時候，我們不應該雪上加霜，去譏諷他，去嘲笑他，去打擊他。而是應該去不斷的鼓勵他，給予他自信，完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣，在“我”經受父親和妹妹的打擊之下，是老婦人鼓勵“我”，她雖然是一位十分有名望的音樂教授，但她並沒有去叫“我”按哪根弦，彈哪個鍵，而是一直爲“我”打氣，讓我找回自信。
其實，在有些時候僅是一句話就會使一個人對你改變態度。
唯一的聽衆讀後感3
大家都失去過自信心，有收穫過一些東西。當然我也一樣，我讀過《唯一的聽衆》之後，深受感觸，當我讀完之後我淚流滿面。
故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話語中作者簡直是一個白癡，因此對作者的打擊很大，所以，作者找到了，樓去後面的小山上樹林裏去練習，有幸遇到了一位極瘦的老婦人，老婦人給他了很多鼓勵，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹林里拉琴，日積月累，作者終於必成大器。每次上臺表演的時候都在想着那位老婦人。
晚上，我躺在牀上閉上眼幻想着，生活中遇到大風大浪時只要有信心，用心去體會其中的.奧妙，就一定會有收穫。就像剛會走的小孩，只要有信心步子一定會走好走穩，要是失去信心一定剛邁出步子就會倒下。
這件事告訴我們：一個人只要有信心，搬一座山都不是問題。可要是一個人沒有信心，哪怕是一個小石頭都能絆倒他。
唯一的聽衆讀後感4
我一聽，不由得一震！突然，我的心裏充滿了無數的想法：驚訝、感激、羞愧。我愣了一會兒，心裏只有一個念頭，去找那個老教授，唯一的傾聽者，那個我永遠不會忘記的教授。我衝出房子，跑了。一陣微風吹過我的`臉，教授鼓勵的話語在我耳邊迴盪：“真好，我的心已經感受到了。謝謝你，年輕人。”沒錯，就是這句話讓我重新對小提琴產生了信心。恍惚中去了12號樓，白牆簡門。我不知道老婦人的家在哪裏，所以我一個接一個地敲門。後來，我才知道那個老婦人昨天已經搬走了。不知道爲什麼，一種酸楚的感覺涌上心頭。眼淚像碎珠子一樣不停地滴落。“真的很好，我的心已經感受到了。謝謝你，小夥子。”那句話在我耳邊迴響了很久！
那天，我跑到小樹林裏，坐在草地上，淚水溼透了。我的裙子。回望那些爲我“唯一的聆聽者”拉小提琴的畫作，那慈祥的笑容和平靜的眼神深深地印在我的腦海裏！到現在，那句話，那眼神，那是永遠無法抹去的記憶。六年級：蓮花楊御
唯一的聽衆讀後感5
“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的首席小提琴手！你叫它聾子？”
聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的教授來，爲什麼要騙我？看來他是在幫我。”我從椅子上跳起來，衝出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發生了什麼，我盯着老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之後，我正要關門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊裏。因爲你用這個善意的'謊言創造了我的未來，謝謝你，老教授。”說完，我走下樓梯，教授看了看，笑着進了門。
後來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當着數百名觀衆的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽衆。
唯一的聽衆讀後感6
這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據牀腿，他很沮喪，後來去森林裏練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起希望，最後“我”竟然去文藝晚會上表演……
在我們的生活中，心靈的聽衆不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽衆，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……”老師是我心靈的聽衆，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說:"不用怕，勇敢點，你能回答的……”同學是我心靈的聽衆，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用着急，多幹幾次就好了……”我們心靈的.聽衆還有很多、很多、很多……
心靈的聽衆，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啓明星！
我也要做他人心靈的聽衆，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑！
唯一的聽衆讀後感7
當我讀完《唯一的聽衆》的時候，眼睛不覺溼潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？是對自我兒子沒有一點期望的父親？不是。是說哥哥是“音樂白癡”的`妹妹嗎？不是。是一位耳聾的音樂家。
我也有自我內心的聽衆。
我的聽衆是爸爸，每當我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我說：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力。”
我的聽衆是媽媽，每次我和小夥伴鬧矛盾的時候，媽媽說：“寶貝，要學會寬容別人。”
我渴望當別人唯一的聽衆！
唯一的聽衆讀後感8
前些天，我學習了《唯一的聽衆》一課。
文中，“我”對音樂一竅不通，因一個老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱自己是一個聾子，騙取年輕人的信任，給予鼓勵，雖說是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
說起善意的謊言，我們每個人在生活中都遇到過，即便是五六歲的孩子。小時候，我們生病時都不願意打針，家長呢，便編出各種謊言來騙我們打針;上學後，父母總會說一些謊話來激勵我們，當我們考了一百分，他們卻又變卦了;以後···
大家想，如果沒有家長善意的`謊言，生病時我們拒絕打針，拒絕努力學習，我們會怎樣?生病不打針，病會加重，甚至引發其他疾病;不努力學習，在校老師總開小竈，回家家長總批評教育，長大以後找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發點上的，雖爲謊言，他一樣可以像春天一樣溫暖人心···
唯一的聽衆讀後感9
讀完了《唯一的聽衆》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白髮，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下，有沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會表演的故事。
其實，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽衆”，真誠無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫畫時，畫得很難看，但是老師還是不斷的.表揚我們時……
如果，我們是在爲別人當聽衆，那麼就得細心的幫助那個人；如果，一個人因爲一件事情做得不好而喪失信心，那我們就應該不斷地鼓勵那個人，幫那個人重拾信心，就像《唯一的聽衆》裏的那個老教授一樣，幫那個年輕人重拾信心。
在我們的身邊，真誠的聽衆總是在我們的身邊，只要是願意聽你的故事，或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽衆。
唯一的聽衆讀後感10
作者拉小提琴拉的不好，在家裏人看來，他拉的小夜曲就像在舉牀腿，使作者十分沮喪，因爲家人認爲他拉的不好，他不得不到樓區後的小樹林拉。那裏有一位老人他耳聾了，可每天都在樹林邊的凳子上，看作者拉琴，鼓勵他，表揚他，結果作者拉的越來越好了。一個人成績不好，常常是因爲只要考得不好，父母就罵，而成績好的.是因爲，考得好不好，父母都是鼓勵，表揚，所以，天下的爸媽都像這位老人一樣的話，我想孩子們一定會好好學習，天天向上。
唯一的聽衆讀後感11
今天我學習了《唯一的聽衆》這篇文章，使我受益匪淺。讓我懂得有時候也需要善意的謊言的。
這篇課文講述了“我在音樂方面簡直是一個白癡，妹妹說我拉小提琴就像在鋸牀腿，我不敢在家裏拉小提琴了，於是我在小區後面的小樹林拉。”“我發現身後有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀髮，看上去和藹可親。她說她的耳朵聾了，還說我拉的一定非常好，想做我每天早晨的聽衆。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。我重拾自信，每天都盡心盡力的爲一位耳聾的老人演奏。她看着我手裏打着節奏，我常常忘記她是聾子。有一天，我的'一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚，我從妹妹那知道了老人的真實身份——音樂學院教授，不是聾子。從此我能在各種文藝晚會上面對成百上千的觀衆拉小提琴，但我總有不得的想起那位“耳聾”的老人。
學了這篇課文使我懂的：善意的謊言可以讓人重拾自信。我聽過一個故事，就是因爲一個善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。
唯一的聽衆讀後感12
唯一“只有一個。”聽衆“只聽別人講的人，一般來講聽衆有很多人，但對一個音樂”白癡“來說，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護是多麼珍貴！
因爲作者拉小提琴，就像在“鋸牀腿”。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽衆，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的`：每一的人都有天分，每一個人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風順的，總會遇到挫折和打擊，這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵，每天都刻苦的練習。因爲他要給耳聾的人帶來快樂和幸福。總算功夫不負有心人！
雖然坐着後來才知道老人並不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年後仍然記得那唯一的聽衆。
我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。
唯一的聽衆讀後感13
自從我學習完了第三單元，我懂得了很多很多。例如：謊言不一定是不好的，但在社 會上，我們要做個誠實的好少年……
在這個單元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的聽衆》。
這篇課文主要講了作者因爲拉琴拉的不好被家人嘲笑。他只好到小樹林練琴。在這過程中，他遇到了一位聲稱“耳聾”老人，也是他唯一的聽衆。在老人的鼓勵下，作者的琴拉得越來越好。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。讚頌了老人心地善良無私助人的`優良品質。
從這篇課文中我懂得了善意的謊言不是代表說謊的人只是爲了自己，而是爲了別人。大人們老是教導我們要做個誠實的好孩子，但我覺得有時面對一些事情，想幫助他人，就可以用意的謊言，不過只是爲了幫助別人，不能爲了自己。
學了這組課文，我領悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什麼了嗎？我可懂到了好多呢。
唯一的聽衆讀後感14
唯一“只有一個。”聽衆“只聽別人講的人。一般來講聽衆有很多人，但對一個音樂”白癡“來說，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護是多麼珍貴！
因爲作者拉小提琴，就像在“鋸牀腿”，父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽衆，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風順的，總會遇到挫折和打擊。這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵，每天都刻苦的練習。因爲他要給耳聾的人帶來快樂和幸福。總算功夫不負有心人！
雖然坐着後來才知道老人並不是真的`耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年後仍然記得那唯一的聽衆。
我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。
唯一的聽衆讀後感15
看完正文《唯一的聽衆》，我對正文中的老婦人有更深刻的影響：她白髮蒼蒼，讓我難以忘懷；還有那個拉小提琴的年輕人：我忘不了他拉小提琴的樣子。
本文主要講述“我”的故事，在一位音樂老師真誠無私的鼓勵和幫助下，我是否有信心學會拉小提琴，能否在各種文藝晚會上表演。
其實我們身邊有很多“唯一的.傾聽者”，真誠無私的心永遠在我們身邊，比如：父母在我們受傷的時候給我們的鼓勵；我們一年級畫畫的時候很醜，但是老師一直誇我們的時候…
如果我們在傾聽別人，我們必須小心翼翼地幫助那個人。如果一個人因爲一份不好的工作而失去信心，我們要不斷的鼓勵那個人，幫助那個人重拾信心，就像《唯一的聽衆》的老教授一樣，幫助那個年輕人重拾信心。
在我們身邊，真誠的聽衆永遠在我們身邊，只要他們願意聽你講故事，或者在你失意的時候，那些鼓勵你、支持你的人就是你的聽衆。
