讀有感作文（通用96篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的讀有感作文，希望對大家有所幫助。
讀有感作文 篇1
很多年之後，當我用形如枯槁的雙手推開那扇鬆動的木板門，隨着吱一聲，寂寥無邊的平原映入眼簾時，我一定會懷念那個遙遠的、與父親在一起的、滿是落日餘暉的下午。那時的我們，忙碌而充實，整天把一擔又一擔的泥土運往渤海，滿擔而去，空囊而歸，日復一日，年復一年，只爲在門前開鑿一條通往山後的路。在那個充斥着汗水和塵土的環境裏，我們一族人都爲此不懈努力，最後，在母親的帶領下，甚至鍋碗瓢盆這種東西也滿是泥土地運往渤海。望着高聳入雲的兩座大山，父親的臉上並沒有流露出過多的憂慮，反而對那些帶來一腔諷刺的人說：看，當兩座大山被我的子孫萬代移走時，道路將不止一條！說着，又是一剷下去，挑起的塵土像是要把那些冷嘲熱諷掩埋。我也滿懷期待，期待大山背後的精彩。
終於，那一天到來。當我清晨推開窗戶的剎那，一馬平川赫然出現在我的眼前。我趕忙叫醒早已年邁但精力充沛的父親。父親滿是淚水地看着眼前的一切——青草遍地，一望無際。突然，他跌坐在地上，麻木甚至有些枯索的臉慢慢扭曲。一家人驚慌失措，隨着咳的一聲，父親吐一大攤血，這種驚慌達到巔峯，幾近崩潰。而父親，在那全家奔走逃亡式的慌張面前，卻握着我的手，低沉的說：以前沒有路可走，我們可以把山移走；現在山移走，路也沒。置身毫無邊際的荒原遠比走投無路更爲可怕。說罷，父親就帶着曾經的理想，現在的遺憾離我們而去。
很多年之後，當我走在無可措手的社會中時，我一定會懷念那個單調但充滿汗水與塵土的下午！
讀有感作文 篇2
今天，我讀了《愚公移山》這個故事後，感受很多。
《愚公移山》這個故事講的是愚公門前有兩座大山，擋住了他們進出的道路，於是愚公下決心要搬走它們，他不顧別人的嘲笑，每天帶着他的子孫去挖山，最後感動了上蒼，上蒼派人幫他移走了這兩座山。
這則故事告訴我們：只要堅持不懈，不管有多大的困難，最終都可以克服，一個人的夢想必須靠自己的恆心與毅力才能完成。
讀了《愚公移山》這則故事，我想起了我四歲時的舞蹈夢：從小喜歡舞蹈的我，希望站在燈光閃閃的舞臺上，像白天鵝一樣翩翩起舞，爲大家展示我優美的舞姿。在我六歲時，因爲院子裏有很多小女生都在學跳舞，我也想學跳舞，於是我把我的想法告訴了媽媽，媽媽當時是這樣說的：“只要你訓練時不怕疼，能堅持，媽媽就給你報名。”“我不怕”！我堅定地回答道。
媽媽見我這麼有決心，於是帶我去報了名。第一次我去跳舞，覺得那種滋味很不好，回家之後我腰痠腿痛，但我還是對媽媽說：“我不怕！”媽媽當時笑了笑，什麼也沒說。
到現在我九歲了，學跳舞已經三年了，在這三年裏，我吃了很多苦，受了很多痛，每次我想放棄的時候，我便想到了自己的夢想，最後憑着頑強的毅力堅持到了現在，我現在已經跳得很不錯了，經常出去參加比賽，也獲得了各種獎勵，我爲自己所取得的成績而驕傲。我相信，以我現在的水平與努力，只要繼續堅持練下去，將來一定能有所成就的。
《愚公移山》這個故事讓我懂得了堅持就是成功，我也要做一個像愚公那樣堅持不懈的人。
讀有感作文 篇3
我讀了《愚公移山》這篇文章後，愚公那堅持不懈的精神深深感染了我，催我奮進。我也深深地懂得了，只要有恆心，勇敢堅持下去，沒有什麼事情是不會成功的。有個叫愚公的人，年紀都快九十歲了，面對太行、王屋兩座大山居住。由於大山擋住了他家的通道，出門都要繞道而行，很不方便。於是，愚公就把家人人召集在一起商量：“這兩座大山，堵住了我們的路。我打算和你們一起，用盡全力挖平這兩座山，那樣我們以後出門就方便多了！你們說這樣可好？”愚公的提議得到了大家的贊同。於是，愚公就帶領子孫，算上他自己，能夠挑擔的共有三人，一起敲碎石頭，挖出土塊，用畚箕和籮筐裝土石，挑運到渤海之濱倒掉。
黃河邊上，也住着一個老漢，這個人很精明，人們管他叫智叟。他聽說這件事後，譏笑愚公的不明智，試圖阻止他，說道：“你可真是老糊塗了！憑你這風燭殘年的力氣，連這兩座山的毫毛也動不了，更何況是搬運泥土和石塊呢！”愚公聽後，長嘆道：“你也太頑固不化了，以至不通情理，連寡婦和兒童都不如。雖然我終究會死，但我還有兒子呀，兒子又生孫子，孫子再生他的兒子，兒子又會有兒子，子子孫孫，無窮無盡，而那座山並不增高，爲什麼不能將它搬平呢？”智叟聽後啞口無言。天帝被愚公的真誠和意志感動，命令山神把兩座大山搬走了。
這個故事告訴了我們一個道理：無論做什麼事情，只有堅持不懈，事情終究會取得成功的。
讀有感作文 篇4
今天我們又學習了《愚公移山》，和上次不同的是，通過這次的學習，讓我對愚公的“愚”有了新的看法。
這個故事主要講了一個名叫愚公的老人克服了重重的阻礙，堅持不懈地想要移走大山，最終感動天地，並幫他移走大山的故事。這個故事體現出愚公在遇到困難時，不逃避不退縮，勇敢去面對，鍥而不捨，堅定執着，永不言棄的精神。故事中的他經歷了妻子的勸阻、智叟的嘲笑，依然始終如一地堅持下去。以前讀時我對愚公的做法感到非常不解，在我看來，與其把那座不可能移走的大山移走，還不如在有生之年搬到一個開闊的地帶。
今天再讀愚公，卻好似悟到了愚公此番做法的其中深意。不知不覺，我想到了自己。舞蹈課上，一組高難度的動作難倒了我，雖然老師悉心幫助，可我還是做不到位，看到同學們都順利地完成了動作，心中很不是滋味。自己明明很努力了，可就是達不到想要的效果。身上已經汗流浹背，四肢也因爲反覆練習，已經累到有氣無力，心中也想到了放棄。下課了，我回到了家中，那個動作還在腦海中反覆回放，同時也想起了一句話：改變不了世界，就改變自己吧，於是，我又練習了起來，終於我克服了困難，完成了那個動作。
仔細想想，愚公並不是真的“傻”，他只是朝着目標不放棄，克服困難，堅持努力，或許繞開困難，確實可以省下很多力氣，可是那樣就永遠不會知道自己可以做到，就永遠不能實現自己的目標，只有移走像困難一樣的大山，前面纔是一片開闊的平地。
看來，我們有時面對困難時，自作聰明地以爲是捷徑可能並不是正確的路，而在我們看來那些愚鈍的做法，也許纔是明智的選擇。再次讀來，解開了我心中一直以來的疑惑，不僅僅是對“愚公精神”的感動和敬佩，還深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。
讀有感作文 篇5
《愚公移山》這個故事，我是聽着長大的。這則千古流傳的寓言，激勵着一代又一代炎黃子孫。可能因爲太小，當時讀得時候並沒有體會到此間蘊含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅定和勇氣。
今天細細讀來發現其中有很多是我們應該好好學習的，其中有兩點是最重要的：
第一學習愚公直面困難，求真務實，埋頭苦幹的精神。
學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。在我們生活工作中存在着很多的“山”。在這些山的面前我們應該採取怎樣的態度對待它？是通過“搬家”來避開它或找領導請求幫助；還是像愚公一樣明知困難卻迎難而上，憑藉自己的力量勇敢的克服困難。愚公的精神是他不畏艱險，不怕困難，敢於面對。這正是感動我們的地方。在工作中我們不可避免的會遇到這樣那樣的困難我們不能捻輕怕重，把困難的事情讓別人去做，把安逸的工作留給自己。這樣既不利於工作的進行，也不可能在工作中提高自己認識和工作能力。
第二要學習愚公一家通力協作爲共同的目標一起努力的精神。
移山一事，並不是愚公一人的功勞。是全家乃至附近村民一起努力的結果。我們平時有些人取得了一點成績，就飄飄然起來把自己看成是無所不能的人，不可或缺的人。其實這樣的想法是錯誤的。無論任何成績的取得，這其中雖然離不開某些個人的努力，但更不能離開衆人的齊心協力。我們應該在這篇文章中深刻領悟到“衆人拾柴火焰高”的道理。否則，便會產生個人崇拜主義的心理，導致盲從；落到自己身上，又會產生個人英雄主義的言行，導致冒進。這於人於己、於國於民均不利。因此，我們在褒揚愚公精神的同時，不要忽視了集體的智慧和力量，應兩者並舉，攜手同進，共創美好未來。
通過愚公精神的學習我們不僅要看到愚公埋頭苦幹的創業精神，也應該領悟到全力合作互相配合得重要性和必要性大家攜手共創質監事業的美好明天！
讀有感作文 篇6
《愚公移山》是中國古代的一個小故事。故事講了一個老人移山的事情，這個老人就是愚公。傳說愚公因爲覺得門前的兩座大山擋住了路，礙於出行，所以決定要把這兩座山搬走。於是他就開始一筐筐地從山上挑土，不但是他們自己家，許多其他的人也過來幫忙。這時，河邊住着的一個叫智叟的人聽到這件事，就嘲笑他們：“你看，你們這不是白費力嗎？這山那麼大，人移得走嗎？”但是愚公沒有聽智叟的話。最後，他們終於清除了那兩座大山。
讀了這個故事，我很受啓發。我覺得，雖然在故事中移山的老人被稱作“愚公”，但我覺得他這是一種大智若愚，而文中的智叟呢，纔是真正的愚公。爲什麼這樣說呢？因爲，我覺得愚公身上有一種精神，是它使他如此奮勇地向着自己的目標不懈地前進。這種力量，就是—他的信念！是啊，如果沒有信念，一個風燭殘年的老人，怎麼可能會搬走一座大山呢？正是這種信念，使得這個老人朝着自己偉大的目標前進！而智叟呢，卻把老人這種可貴的精神看成是愚蠢，他們沒有這種執着與信念，是最可悲的。一分耕耘一分收穫，他們不願努力，當然感受不到那種經過自己的努力和汗水之後，獲得成功的喜悅與寬慰。
對此，我有着深刻的體會。
記得那是一次期末考試前，這次考試我決定不要媽媽的幫助，並且暗暗地在心裏下定了決心：一定要考好！從此，我便開始了緊張的複習。雖有決心，但是複習也還是很辛苦的。有時在深夜的燈光下捧一本習題，久久地思索着；有時面對幾道方程，冥思苦想；有時讀者、背誦着英語課文，直到深夜……每當我遇到困難時，我總是想：這次考試，我一定要考好！經過我的不懈努力，我終於取得了好成績！此時，我心裏就像在三伏天的烈日下吃冰塊一般，舒服極了。那種歡欣與喜悅，是無法用語言表達的。
讓我們都一起來學習愚公的這種執着的精神，朝着自己的理想努力吧！
讀有感作文 篇7
壓力山大”，這句網絡流行語在中學是得到廣泛的應用，因爲剛上初一七門課，上了初二，八門課，初三黨，九門課，最主要的是，我們還即將中考，於是，各種壓力山就這樣一點一點的變重，學了這篇課文，一下子讓我們全班不淡定了。我們的功課就是山，我們就是愚公啊！說句題外話，作爲一個天生的怪胎，我頂多會說：“愚公愚公，真是愚鈍，搬個家不就行了？”然而再想一下，換一個方位，愚公移山，不是單純的爲自己，也是爲了衆多居民，如果說學習是爲了自己的成績進步，自私自利，那還有什麼意義？這樣一想，好像是自己有點誤解。如果把自己的壓力全都一點一點的移走，慢慢的消化自己的功課，其實還是會讓自己受益匪淺的。
此外再感慨一句，耍小聰明不是放棄壓力，是對自己的不負責任。學習愚公移山，我明白了：不是說任何一件事都是很深奧的道理，我們只是被自己面前的山給擋住了，移開一點，是不是就會對自己的世界觀好一點？哪怕我們的力量很薄弱，但依然選擇奮不顧身去拼搏，我們選擇去做一個愚公，把自己人生的障礙全部搬走，爲自己，也爲別人把他們的道路變得暢通無阻！
今天學了《愚公移山》這篇文言文，自己不禁有一番感嘆，不是說佩服愚公，而是說佩服我們現在的中學生。
毛爺爺說：“我們要學習愚公移山的精神，把壓在人民身上的山給移走。”除此之外，愚公移山還體現了一種鍥而不捨的精神，在學習的路上，我們的每一步都是要堅持，對待學習，持之以恆，不能輕言放棄，在生活中，在學校裏，遇到一點困難就退縮，那纔是真正的愚公，因爲半途而廢不是好習慣，正所謂愚公，現代漢語，簡單一點就是傻。智叟，聰明的人。但我卻覺得，智叟，只是會耍小聰明吧？
讀有感作文 篇8
愚公，一個讓中國人再熟悉不過的人物，卻給了後人許多深刻的啓發：他爲了移走兩座阻塞前行的大山，不畏艱難險阻，不畏旁人嘲笑，與子孫們日復一日，年復一年挖山運石，終於感動天帝，幫助他移走了兩座大山。
移走兩座大山，在常人眼裏幾乎是不可能完成的事，可愚公堅持去做了，我覺得他成功的祕決，是他堅韌不拔、敢於嘗試、勇不放棄的信念。移山，成功率可能只有10%甚至1%，可爲了造福後代，愚公，還是去做了，因爲他知道，如果不去嘗試，就沒有任何改變現狀的可能，可如果能堅持移山，1%也是希望。“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”
後來的許多事例不斷地證明了愚公這樣敢於嘗試。勇於創新的精神是成功和進步的重要力量，比如汽車的發展。一百多年前，歐洲的貴族們喜愛坐在馬車上，在大街上噠噠而過，來顯示自己尊貴的身份。而當時剛發明的蒸汽汽車，像一條火龍噴吐灰塵，聲音極大，而且性能很不可靠，經常走走停停，速度還比不上馬車，因此在近十年的時間裏受盡了人們的歧視和嘲笑。可是製造汽車的人們始終不曾放棄，終於，在不斷地技術進步和改良下，代替了馬車，成爲了至今爲止最重要的交通工具，讓“地球村”成爲了現實。又如，1879年發明了電燈，但因爲燈光很微弱，而需要人們點亮煤油燈，才能看清楚電燈，人們都嘲笑電燈，可是今天，我們誰又能離開電燈呢？
在羣星閃耀的人類歷史長河中，還有許多這樣的故事，故事的主人公都具有和愚公一樣信念堅定、不斷實踐、永不放棄的精神，改變現實，創造新的世界。正如李白的千古名句：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”只要我們能夠擁有愚公一樣的精神，每個人都會有創造成功的希望，創造奇蹟的可能！
讀有感作文 篇9
《愚公移山》這篇文章講的是一名叫愚公的老人，因爲自家門口有太行、王屋兩座大山擋住了出入的路，導致每次出門都要繞很遠的路，所以愚公就下定決心，帶着家裏的三個男丁，想去把這兩座大山剷平，並把挖下來的石頭扔到渤海邊上去。最後，愚公的誠意打動了天帝，於是天帝就派了兩位天神把這兩座山搬走了。
這個故事主要是鼓勵大家做事要堅持，但是我認爲愚公移山這件事是不符合實際的。首先，搬山的性價比不高。因爲完全有很好的方法，那就是搬家，顯而易見，搬家比搬山輕鬆多了，搬一次家最多也就十天半個月，但搬山卻需要幾十到幾百年來完成，所以愚公完全沒有必要花費那麼大的精力去搬山。
其次，愚公移山的成功與愚公沒有直接的關係，最終是天神幫他把山搬走的，但是目前爲止還不能證明天神是存在的。如果你遇到困難盲目堅持，妄想有什麼天神會來幫你，那是不可能實現的。
再次，愚公之所以認爲他能把這兩座山移走，是因爲他覺得自己的子子孫孫無窮盡矣，他可以命令他的後代一直努力下去，這是不合理的，因爲他沒有權力這麼做。每個人的意志都是自由的，更何況他死以後，也沒有辦法監督他的子孫後代去執行他的命令了。
最後，就算你成功地把山搬走，堆到了渤海的邊上，不會擋住別人的路嗎？如果別人也像愚公那樣又把山搬走，結果又擋住了別人的路，然後所有人就這樣把山搬來搬去，一輩子還能幹成什麼事情呢？
所以，綜上所述，愚公搬山這件事不符合實際。做事不能盲目堅持，做事之前一定要思考一下有沒有更好的選擇，有沒有更切合實際的辦法
讀有感作文 篇10
今天我們又學習了《愚公移山》，和上次不同的是，通過這次的學習，讓我對愚公的“愚”有了新的看法。
這個故事主要講了一個名叫愚公的老人克服了重重的阻礙，堅持不懈的想要移走大山，最終感動天帝，並幫他移走大山的故事。這個故事體現出愚公在遇到困難時，不逃避不退縮，勇敢去面對，鍥而不捨，堅定執着，永不言棄的精神。故事中的他經歷了妻子的勸阻、智叟的嘲笑，依然始終如一的堅持下去。以前讀時我對愚公的做法感到非常不解，在我看來，與其把那座不可能移走的大山移走，還不如在有生之年搬到一個開闊的地帶。
今天再讀愚公，卻好似悟到了愚公此番做法的其中深意。不知不覺，我想到了自己。舞蹈課上，一組高難度的動作難倒了我，雖然老師悉心幫助，可我還是做不到位，看到同學們都順利的完成了動作，心中很不是滋味。自己明明很努力了，可就是達不到想要的效果。身上已經汗流浹背，四肢也因爲反覆練習，已經累到有氣無力，心中也想到了放棄。下課了，我回到了家中，那個動作還在腦海中反覆回放，同時也想起了一句話：改變不了世界，就改變自己吧，於是，我又練習了起來，終於我克服了困難，完成了那個動作。
仔細想想，愚公並不是真的“傻”，他只是朝着目標不放棄，克服困難，堅持努力，或許繞開困難，確實可以省下很多力氣，可是那樣就永遠不會知道自己可以做到，就永遠不能實現自己的目標，只有移走像困難一樣的大山，前面纔是一片開闊的平地。
看來，我們有時面對困難時，自作聰明的以爲是捷徑可能並不是正確的路，而在我們看來那些愚鈍的做法，也許纔是明智的選擇。再次讀來，解開了我心中一直以來的疑惑，不僅僅是對“愚公精神”的感動和敬佩，還深深感悟到，愚公不“愚”，“愚”中更有大智慧。作者：孫依琳
讀有感作文 篇11
今天上午的語文課，通過學習《兩小兒辯日》，我瞭解到了《列子》，也對“湯問篇”產生了莫大的興趣，在這一篇中，《愚公移山》讓我頗有感觸。
這個寓言故事講述了一位已九十歲的愚公，每次出門時，都會被門前的兩座大山擋住去路。他想，要是能將山向兩邊移開，這不就通暢了嗎?於是，與家人商議後，他帶上子孫，一同三人，扛着籮筐鋤頭去挖山，日復一日。這事兒，被智叟聽說了，第二天一大早，他就去勸愚公，說：“你就這樣一天一天的挖下去，不會有任何收穫，這山上的樹你都搖不動，更何況是山上的石頭啊!”
愚公回答道：“我死了，有我的兒子，我的兒子死了，還有孫子。我的孫子們會有他們的兒子，一直幹下去，還怕平不了這山?”玉皇大帝知道了此事，也被愚公的誠心感動了，於是他派兩位神仙下凡人間，揹走了兩座山，從此愚公出門就方便了許多。
通過這則寓言故事，我懂得了，做任何事都要有決心，有破釜沉舟，不畏困難的精神，同時也要有持之以恆的恆心與毅力。這也同學習一樣，要學一個知識點，你就要下定決心把它學會、學紮實。這也需要持之以恆，我們學習時要沉住氣，不急躁，但也不能放棄，等到你熬過了苦燥乏味的苦學階段，你也可以等來同愚公一般的豐厚回報。
在我們初一年級的七門學科中，英語一直是我的短板，每次考試成績都不理想，考完後，我總會勉勵自己要好好複習英語，但每一次都是堅持幾天後，就再次鬆懈下來。下次英語考試依然成績沒有提高。所以，在接下來的英語學習中，我要像愚公一樣堅持不懈，真正做到課前預習，課後複習，有錯必糾，我堅信我門前的那座“英語大山”也會被我移走!
讀有感作文 篇12
愚公移山的故事想必大家都看過吧!但不同的人有不同的看法，今天我就來話談愚公移山。
我首先表示對愚公的敬佩，但有人認爲愚公移山既不科學，也不現實，不如搬家來得方便。所以我要來談談我的觀點——愚公應該移山。
首先，愚公移山正視生活中的困難，對現實存在的矛盾毫不躲避，做到了從實際出發。其次，這樣做不僅很好的解決了“出入之迂”的問題，也爲家鄉提供了更爲廣闊的發展空間。而且，他的做法產生了巨大的精神作用。縱觀歷史，中華民族多次陷入危難，而正是愚公移山的精神使我們勇敢的從危難中站起來。還記得毛主席的文章《愚公移山》嗎?他在文中熱情歌頌了愚公精神。60年代的“學習愚公精神，建設美好祖國”爲當時的發展提供了多麼大的促進作用呀!沒有愚公移山的精神，我們便不可能擁有祖國的今天，也不可能擁有美好的未來。
記得諾貝爾嗎?他在發明研究炸藥時，曾失去了他的親人，又受到人們的排斥，還有研究炸藥時的種種問題。這些都如一座大山壓在諾貝爾的面前，他是怎樣做的呢?是逃避現實?是放棄試驗?都不是。他就如愚公一樣，堅持將面前的大山搬走，最後，諾貝爾成功了!
且不說愚公移山對不對，再來看看搬家的行爲。我認爲搬家是一種典型的逃避矛盾的錯誤做法，是一種自私的治標不治本的做法，這樣做只會讓家鄉變得更貧窮，閉塞，愚昧，落後。的確，搬家避難就易，實屬明智之舉，然而這樣做並未解決根本問題。由此看來,愚公移山的確爲正確做法。
愚公並不愚，他在正視矛盾的基礎上,爲家鄉的發展做出了貢獻,也爲自己的生活提供了便利，更爲後代子孫造福。這樣一舉三得，又何樂而不爲呢?現代生活中缺少的不正是愚公以山的精神嗎?愚公移山所表現出來的持之以恆、奮鬥不息的精神早已成爲中華民族精神的主體。是一種應受到讚揚和推崇的行爲，相信在以後的學習生活中，我們一定會用行動來證明這個真理!
讀有感作文 篇13
相信許多人都讀過《愚公移山》的故事吧！
故事發生在很久以前的時候，有位叫愚公的老人，他已九十多歲了。他們村的出路被兩座大山擋住了，給他們的生活帶來了很多困難。愚公想把大山搬到別處去。第二天，他們一家就開始幹，四面八方的鄰居都來幫忙。愚公挖山不止的消息感動了玉皇大帝，於是，玉皇大帝就派來了兩個大力神把大山搬走了。愚公都那麼大年齡了，還堅持不懈的挖山，令我十分佩服。
和愚公比起來我真是太慚愧了。那次彈琴老師給我佈置的家作是彈會《可愛的藍精靈》，我回家後，反覆的彈着那個樂曲，可就是有幾個音符會彈錯，彈了好幾遍聽着還是有彈錯的音符。彈的不耐煩了，我就開始亂彈，發出了刺耳的聲音。
讀了《愚公移山》這篇神話故事後，我知道了，做事情一定要目標專一、持之以恆、堅持不懈的去做，那就一定能把那件事給做好。我下定決心：我一定要把《可愛的藍精靈》彈會。
讀有感作文 篇14
暑假裏我看了一則寓言故事，讓我體會了許多深刻的道理。
全文講述了家居北山的愚公，要到九十歲了，而家門前是一座山，出門十分不方便，於是他發動全家人移掉這座山，開通一條便捷的道路出來的故事，愚公的鄰居聽到這件事情後，便勸阻愚公，但愚公依然堅持不懈，就是愚公這種堅持的毅力，把上天感動了，玉皇大帝派人把兩座大山移走了。
雖然，愚公知道這兩座大山十分難挖，但他還是沒有放棄，讓自己的子子孫孫世世代代都去移走大山。愚公這種艱強的毅力和永不放棄的精神值得我學習。
在生活中常常會遇到一些困難，我就退縮或是依賴家長去解決。就拿我學習騎自行車的事來說吧，第一次沒有掌握平衡摔了跤，就不想學了。讀了這篇寓言故事後，讓我受益非淺，回想原來這種任性怕困難的做法不對，十分後悔，應該向愚公學習他這種可貴的品質，讓“愚公移山”精神在我今後的學習和生活中發揚光大。
讀有感作文 篇15
讀了《愚公移山》這個故事，我感受到一股巨大的精神力量，一位居住深山裏的老人向命運發起挑戰，並持之以恆的毅力深深震憾了我的心。
這個故事裏愚公因爲兩座大山擋在家門口，出入不方便，他做出了帶領家人挖掉大山的決定，並堅持一代一代持續下去的決心。愚公他是這樣說的，我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會鑿平。最終他的精神感動了天神，得到天神的幫助，揹走了兩座大山……這個故事告訴我們：每個人都有自己的夢想，即使你是智者，要想到達成功的彼岸，如果沒有堅持不懈的努力精神和毅力，也只能半途而廢，再美的夢也無法實現。
一個人的夢想是必須通過自己雙手的努力創造，才能美夢成真。這讓我想起了我的鋼琴夢。從小喜歡音樂的我，四歲的時候在一次偶然的機會，聽到一位鋼琴老師美妙的琴聲深受啓發，當時我下定決心一定要學鋼琴，當一名鋼琴家，就把想法告訴媽媽，可當時家裏的條件不是太好，不能讓我去學鋼琴，但我始終沒有忘記我的夢想，我在日記本上寫下了：我要成爲世界一流的鋼琴家！
一直到了七歲時，在一次上音樂課的時候，音樂老師教我們唱歌，我一直關注着老師彈琴的手，那彷彿就是一個少女在琴鍵上跳舞，這次我更加堅定了自己的決心：我一定要學鋼琴。有一回，媽媽帶我們出去散步時，看到一個>培訓學校正在招生，媽媽忽然想起了，我小時候的願望，就帶着我和弟弟走了進去。媽媽跟我說，鋼琴這條路太窄，太長，又很枯燥，許多人無法堅持到最後，只能半途而廢。你要是想學而且能堅持到最後，媽媽就讓你學。我堅定地點了點頭，說，媽媽我覺得鋼琴一點也不枯燥，你就讓我學吧，我一定能學好的。將來掙了錢會還給你的。
讀有感作文 篇16
《亡羊補牢》雖然只是一則小寓言，但我讀後，卻學到了不少東西。
《亡羊補牢》這則寓言主要講的是：從前，有一個放羊的人，羊圈壞了，狼從那裏鑽進去，叼走了一隻羊。鄰居勸他快點把羊圈修好，主人卻不以爲然。第二天，狼又叼走了一隻羊。主人很後悔，趕緊把羊圈修好了。從此，他的羊再也沒丟過了。
讀後，我想到了我們的學習和生活。在生活中，我們常常會犯一些錯誤，但我們常常會不以爲然，忽視了它，不能及時地糾正過來。我就有過這樣的教訓。有一次，在做練習題的時候，我做錯了一道題，發現後，我卻不以爲然，心想：這點小錯誤怕什麼，以後注意一點就行了。可是我沒想到，會在期中考試中吃了大虧，這種類型的題全做錯了，白白扣了很多分。這時候，我感到很後悔，如果當初我能主動查明原因，改正思路，這些分就不會被扣掉了。
經過這次教訓後，我做錯了事或題，我都要查明原因，改正思路。因爲我知道：亡羊補牢還來得及。
讀有感作文 篇17
自打我讀了老舍先生寫的《養花》這篇課文後，我懂得了許多……
“不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎？”每當讀到這裏，我就會有許多的感觸：我們現在過着衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽爲我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向着學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。”每當讀到這裏，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽羣書，使自己的知識面更爲廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成爲生活中的有心人，使自己的生活過的更加有滋有味。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”是啊！在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那麼順順當當的，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這麼多，更是這篇課文使我長大了許多。
讀有感作文 篇18
江姐，中華兒女革命的典型。《江姐》這篇文章是我最喜歡的。江姐的一生是短暫的，但是她那梅花般堅貞不屈的革命精神，豪邁的英雄氣概深深地打動了我。 日記
江姐從小體弱多病，骨瘦如柴。由於家庭生活困難，江姐只得被迫去工作，面對那高大的機器，她不得不站在高腳凳上操作機器，稍有疏忽，就要被打罵，她的10歲是在機器的“轟隆隆”聲中度過。她的童年，沒有一點兒美好的回憶。讀到這兒，我頗有感觸：10歲！正是長身體的好時機。我的10歲是美好的。爲了給我過生日，爸爸媽媽殺雞宰鵝，爺爺奶奶、公公婆婆等長輩就有好多人給我慶祝生日，禮物琳琅滿目，和江姐比起來，真是天壤之別呀！
江姐19歲時，參加了黨組織，因被叛徒告密，不幸被捕。在審訊室裏，敵人惡如豺狼，用竹籤插入她的指甲縫裏，江姐手上血肉模糊。
在我讀到“竹籤是用竹子做的，共產黨的意志是鋼的”這句話時，不禁熱淚盈眶，多好的江姐呀！我們的今天就是象她一樣的無數先烈用生命換來的。
“假如我不幸的話，雲兒就送你了，盼望他踏着父母之足跡，以建設新中國爲志，爲共產主義事業奮鬥到底！”這是江姐的遺言。這是江姐對我們的希望。
讀完這篇文章，江姐那英勇不屈、臨危不懼的精神深深映在了我的腦海中，我要高高舉起您的旗幟，踏這您的足跡，學好本領，長大報效祖國。
讀有感作文 篇19
二十年代末期，北平，戰亂，壓迫，金錢，人力車伕……
這所有的詞融合在一起，就是兩個字——祥子。
祥子，一個鄉下小夥，年輕力壯，不怕吃苦，也有着農民的質樸和固執。來到城裏，他做了一名人力車伕，當他認準了拉車這一行時，他就成了“車迷”，每天除了辛辛苦苦地拉車外，還一心盤算着要買上自己的車。憑着勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終於實現了這個理想，成爲自食其力的上等車伕。但當時中國軍閥混戰的社會環境，不容他有絲毫的個人幻想，不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄去，失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強的從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可這次還沒有等他再買上車。所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成爲泡影。當他又一次拉上自己的車。是以與虎妞成就畸形的婚姻爲代價的。但好景不長，虎妞死於難產，祥子人車兩空。連遭生活的打擊，加之又失去了他喜愛的小福子。祥子再也無法鼓起生活的勇氣，他不在像以前一樣以拉車爲自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。生活捉弄了他，他也開始遊戲生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落爲城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行屍走肉……
在剛開始讀《駱駝祥子》這本書時，我認爲主人公祥子是一個“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”祥子。但讀到後面我發現，祥子開始失去了自我，不再是那個善良正直的祥子了。他不在那麼拼命地拉車掙錢，他也學會了吃喝嫖賭，他甚至可以爲了金錢而出賣他的朋友，開始變得見利忘義。直到後來，他不在拉車，而是陪着人家送殯，開始和老人、小孩甚至婦女競爭。他不再願意去吃虧。一個積極向上，紮實肯幹的大好青年，最終淪爲無惡不作，好賭成性的社會敗類，人間渣滓，充分體現出當時社會的骯髒腐敗，狠狠批評了當時政府的無能，封建社會制度的罪惡。祥子的遭遇與思想行爲上的巨大變化，說明了當時社會的黑暗與人性被迫變得醜陋。正如作品中寫的那樣：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”
讀完了《駱駝祥子》，我爲自己生活在這樣一個和平安定的年代感到幸運，也爲當時的社會與人們的人性感到憤慨與悲哀。所以，從現在起，我應該珍惜我身邊的每一個人，每一處風景。
讀《駱駝祥子》，就像在品一杯極好的茶，餘韻無窮……
讀有感作文 篇20
在這個假期裏，我依照計劃把全部作業做完後，我開始閱讀《我的快樂閱讀》，其中有一篇文章------《秋天的懷念》，文章全篇講述了母親對兒女們的愛。母親的愛是那樣真摯，那樣的無私，那樣的無所求，如涓涓細流涌入我的內心，讓我感動不已，這正如賈島的詩句一般，身在此上中，雲深不知處，因爲身處愛河，而不覺愛。還如李白的詩句，不識廬山真面目，只緣身在此山中，從小享受母愛，而不覺母愛的偉大….
<<秋天的懷念》這篇文章並不是說故事發生在秋天，而是作者對母親的懷念和秋天這個季節一樣，是收穫的季節，都是代表了一種惋惜，代表了一種收穫，收穫母愛，收穫生存勇氣的信念。
讀完這篇文章，我被這位母親的事蹟震撼，這位母親讓我明白了“愛是奉獻”。在我們的周圍，不是也有很多這樣默默無聞，默默奉獻的人嗎？我們敬愛的老師，爲了心愛的學生嘔心瀝血直到粉筆染白雙鬢；我們的父母，每天照顧我們，一味的付出而不求回報，還有各種志願者，他們出錢出力，爲社會默默奉獻自己的力量。正因爲有了這樣這麼多的人在默默的無私的奉獻，我們的祖國纔會這樣繁榮昌盛，國富民強。錦繡山河纔會如此美麗壯觀。
母愛的偉大，奉獻愛的人同樣偉大，奉獻愛，也會得到別人的愛，我們應該學會奉獻愛。
讀有感作文 篇21
父親那高大的身影，比山還要高；父親對孩子的親切，比水還要深；父親爲孩子操的心，比那滿天的繁星還要多；父親對孩子的愛，比太陽還要炙熱。每當讀《背影》這篇文章時，我的眼圈會不知不覺地紅起來。淚水會不聽話地掉下來，因爲父愛實在是太深厚了。
這篇文章是著名的散文作家朱自清寫的，文章講的是作者回徐州給祖母辦完喪事，準備回北京繼續唸書，父親送他到火車站時的情景。文章對父親給他臨走時買橘子的事寫得細緻入微，從不同的角度描寫父親，還有三次提到了父親的背影，很是精彩。
文章中最感人的一段是：我北來後，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青衣棉袍，黑布馬褂的背影。這段寫了作者的父親生病了，爲了不讓他擔心，耽誤了學業，才說自己身體平安，只是惟膀子疼而已。
我的爸爸就是一個慈愛的父親。他已經年近五十，平時對我的管教很嚴厲，不管我做什麼事，只要稍有不對就會說我，輕則嘮叨幾句，重則痛罵，所以我一向不喜歡他。但我讀了《背影》這篇文章後，我才知道——天下的父親沒有不疼愛自己的孩子的，爸爸這樣做也是有他的苦衷的。如果我有毛病，他不說我，任我那樣放肆，我將來就不會學會好好做人，就不會成爲有用的人，我還明白了“小樹不剪不成材”這句話的意思。
父愛是沉重的，父愛是無聲的。父愛是那拐彎處的回頭，父愛是那危難中的吶喊，父愛是那黑暗中的一盞明燈，父愛是那迷失時的指南針；父親是那大船的舵手，父親是我們永遠的老師，讓我們感悟父愛，理解父親，回報父親吧！
讀有感作文 篇22
今天，我讀《三根木棍》這個寓言故事，感觸很深。
作者寫這個故事，是想告訴我們團結就是力量。故事是這樣的：一個國王有三個兒子，一天，國王把三個兒子叫到跟前，給他們一人發了一根棍子，大家都紛紛把棍子給折斷了。可是，國王又把三根折斷的棍子捆了起來，大家都折不斷，最後，國王告訴了他的三個兒子說：“團結就是力量，你們應該團結起來。”從此以後，三個王子就團結了起來。
現在，想想我們班，就像三個王子以前一樣，個個爭強好勝，雖然這點很好，但是大家都不團結，而老師就充當了國王這個角色，“如果六一班想要成爲最優秀的班級體，就必須做到兩個字——團結”。我想只有做到這一點，我們纔可以成爲優秀的班級體。
讀完了這個故事我想告訴大家：在故事裏三個兒子只有團結才能折斷棍子。在現實中，小到一個班級，大到一個國家，只有團結纔能有凝聚力，才能披荊折棘，戰無不勝。
同學們，讓我們團結起來吧！只有團結，我們的力量纔會更加強大。
讀有感作文 篇23
此處填寫內容【釣魚的啓示】是課本里的一篇文章，作者回憶了自己11歲時的一段經歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個鐘頭時，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當時四周沒有一個人，雖然他萬般不捨，但父親堅持讓他把魚放回湖中。正因爲他從小受到這樣的教育。
所以，在以後漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功，‘’道德只是個簡單是與非的問題，實踐起來卻很難。‘’這句話讓我沉思很久。的確，當你買東西時，老闆多找給你5元、10元，你會怎麼做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發現，少扣了10分，你會怎麼做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實際行動中，還那麼簡單嗎？
5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根!”多出的10分，你捨得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說起來簡單，做起來難。 著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中一個就是：“我的道德今天又沒有很大的進步呢？“這個方法真好！一個人，只有從小注意到自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得時間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而後行哪!
讀有感作文 篇24
《紅巖》描寫的是解放戰爭時期，在山城重慶，我中國共產黨領導下的地下工作者受到黨反動派的特務機關的殘酷鎮壓和迫害，但是他們不畏強敵在監獄中與之進行不懈的鬥爭。雖然他們大部分的人都犧牲了但他們的精神激勵了剩下的革命同志堅持到了革命勝利的英雄事蹟。
在這部電影中我認識了一位偉大的女性：江姐。她面對老虎凳、竹籤，不但沒有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監獄中的革命志士；我還認識了可憐的"小蘿蔔頭"，他長着大而有神的眼睛，因爲營養不良而顯得又瘦又高。被獄友們憐愛地叫做"小蘿蔔頭"，然而，"小蘿蔔頭"，並不懼怕敵人，他擔負着爲獄友們送信的任務，同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬於人民，屬於中國共產黨。他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮豔的五星紅旗，時刻準備着慶祝勝利。然而惡魔般的黨軍統，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過可憐的"小蘿蔔頭"。
看完電影，"小蘿蔔頭"，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的聲音時時迴盪在我耳邊，我深學地被他們的英雄氣概折服了。在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們爲革命，爲國家的解放獻出了寶貴的生命，與之相比，我們現在在學習與生活上遇到的困難又算得了什麼呢？
讀有感作文 篇25
很長時間沒有靜下來好好看一下書了，部門舉行了這個讀書活動非常不錯，這是一本能夠讓人靜下來思考，以便重新認識自己，瞭解自己
經過了1個月左右的時間讀《認識自己 接納自己》這本書和集體討論學習後，讓我從這本書中看到自己那些方面可以改變的，而那些方面卻無法改變，是自己必須接受的，而這本書，可以幫助我們把有限的時間和精力集中在那些能夠改變的特性上，並在此基礎上找到一條自我提升的最有效途經。讓我們做出最明智的改變。
《認識自己 接納自己》此書一共分爲4個部分：
第一部分
"識時務，盡人事"
在此章節中，我們學習到了，什麼能改變，什麼不能改變，人的一生中，"認識自己" 對任何人來說都很重要的，這不僅是一種自我認識或自我意識的能力，其實我們最需要了解的就是自己，最難了解的也是自己，這本書教會我們如何更好地認識自己，每一個人都是一樣，想要取得成功，除了付出加倍的努力以外，還要找到一條適合自己的道路，當你清楚自己以後，才能揚長避短，認準目標，抓緊時間把自己的工作做好在事業上取得好的成績。
第二部分
"如何與壞情緒相處"
在此章節中，讓我們瞭解到什麼是"焦慮", 如何減少生活中的焦慮，還可以測測自己有多焦慮，我測試出來16分，焦慮也是比較明顯的，但是我們可以用書中提到了"漸進式放鬆訓練"和"冥想",來減少焦慮，學習後，我也嘗試着每天抽20分鐘時間來做一做"冥想",讓自己放鬆下來。相信堅持下去，一定會有好的效果。
第三部分
"如何善待壞習慣"
通過"無休無止的減肥"及"讓人慾罷不能的酒精"的案例，讓我們看到我們在生活中的不好的壞習慣， 其實每一個人都有自己的壞習慣，但"善待"壞習慣，並不是說讓"壞習慣"進行下去，而是我們可以從這些壞習慣中看到自己可以去改進的，比如節食減肥，並不健康，體重會反彈，爲了我們的健康，我們可以選擇運動，雖然體重沒有明顯的改變，但身體感覺更輕鬆，精神也會更好，運作對身體也是非常有益的。常識一些改變，會有意想不到的效果。
第四部分
"勇敢改變，坦然接受"
通過案例告訴我們，在這個世界上，我們不可能事事順心如意，總會有很多殘酷的事實，我們無法迴避，無法選擇改變的，所以，我們應該有勇氣改變你能改變的，平靜地接受你改變不了的。就像現在我們崗位是班組長，天天跟員工打交到，每一個員工也有優點和缺點，而有些是我們永遠無法改變的，那我們可以換一個方法去接受她，欣賞她，不要總是看到她的不足，在這次勞動競賽中，我們班有一位員工平時產量很高，績效也不錯，但剛開始勞動競賽時不願意去營銷，覺得怕影響產量，怕用戶不訂，怕影響解決率滿意率，怕失敗，我處跟員工好好溝通，讓員工向班止的標杆員工學習，每天訂目標，記錄辦理量，告訴員工公司今後的方向，這個是我們無法改變，只有自己先去適應，讓會做得更好，不要怕失敗，又給員工算了一下賬，員工如一個月有4500個產量，每個用戶推9要優惠，成功一半，就可以達到1125元，再加其它的一個下來應該隨便上1500,當7月營銷數據發出後，她營銷了1600多元，達到到目標值，員工也非常高興，不僅沒影響指標，還掙了獎金，之前員工沒有認清自己，認爲自己不行，那麼我們作爲班長，就要給員工幫助，也要給員工方法，給員工信心，讓員工認清自己後，勇敢去完目標值，勇敢邁出第一步。
讀完這四個章節，讓我對自己有了新的認識，看到了自己的優點，同時也看到了自己的不足，我們都想改變自己，使自己變得更好，而且還希望感染到我們身邊的人，不光是努力，就可以做好，還需要先認識自己，認清自己，並且勇敢的接受自己，接下來的時間我還要繼續學習其它的3本書，相信讀完後，會有一個全新的開始。
讀有感作文 篇26
《理想啲風箏》，光是念題目，就有着新鮮而深刻啲涵義。
每個人都有理想，這裏啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病牀上埋怨着自己的腿的人強多了。身爲老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那麼，他的理想系在了風箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那麼那麼的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病牀上呻吟呢!那在現實中，這根柺杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這麼的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎?
也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：
我寫過一封書信，上面的內容是懺悔，要自己好好學習，相當於計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實在想不通，劉老師的理想率已經少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀!
但願我自己理想啲風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸擡頭;驕傲了，自己改過;飛高了，永不知足!朝自己的理想飛吧!!
讀有感作文 篇27
最近我讀了一本非常有趣的書，它是由萊曼費蘭克鮑姆所寫的《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》講述了小姑娘多蘿茜被龍捲風捲到了一個叫奧茲國的地方。爲了回家，她在路途中結識了三個朋友——分別是稻草人，鐵皮人和獅子。他們結伴而行，戰勝了種種困難，最後他們如願以償得到自己想要的東西。
其實我們在生活中也會有想要的東西，我們也很想像故事中一樣能有神仙來幫我們實現願望。在書中有一個壞女巫 去阻撓他們實現願望。其實我們生活中也會有種種情況阻礙我們去追求想要的東西，但我們只要付出自己的努力理想就能實現了。
最終多蘿茜和夥伴們得到了想要的東西，但他們並不是依靠法術，而是在過程中不斷地鍛鍊自己，付出了自己的努力，真正達到自己的目標。這也告訴我們，重要的不是結果，而是過程。讀完這本書我懂得了一個道理，就是做每一件事都要靠自己付出努力，才能成功。
讀有感作文 篇28
暑假裏，我讀了四大名著之一——《三國演義》，書中一個個傳奇生動的故事：桃園三結義、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰、刮骨療毒……都令我百看不厭。
《三國演義》的作者羅貫中，把書中每個人物不同的性格特點都刻畫得淋漓盡致，讓讀者有身臨其境的感覺。在衆多人物中，神機妙算的諸葛亮，謹慎多疑的曹操，智勇雙全的關羽，寬厚仁義的劉備，心胸狹窄的周瑜，忠厚老實的魯肅，粗中有細的張飛……都被作者刻畫得栩栩如生。
在《三國演義》中，我最佩服的人要數諸葛亮了。書中的諸葛亮上知天文，下知地理，知奇門，曉陰陽，是奇才也。而周瑜卻嫉妒孔明的才華，想方設法陷害他。就拿“孔明三氣周瑜”來說吧。在孔明“一氣周瑜”時，孔明在周瑜和曹軍交戰時，立馬奪下了南郡，又謊稱曹仁要他們去南郡救援，用兵符調出荊州、襄陽的兵力，等城池一空，就叫張飛、關羽奪下兩個城池。周瑜口吐鮮血，昏倒在地。此時，我不得不爲孔明的計策拍案叫絕，又爲周瑜的衝動、疏忽而搖頭嘆氣。
在“二氣周瑜”時，孔明讓劉備去東吳提親，吳國太見劉備才能出衆，便把女兒許配給了他，周瑜一路追殺劉備，卻反被關羽、黃忠、魏延等人馬襲擊，幸有黃蓋、韓當的保護，周瑜才逃過一劫，船上的人大喊：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵！”周瑜大叫一聲，昏倒在船上。足智多謀的孔明又一次勝了周瑜。
在“三氣周瑜”時，周瑜假借幫劉備取西川，而盤算一併奪回荊州。劉備假裝答應，周瑜的軍隊到了荊州城下，不見人，正疑惑間，城上兵士突然涌出，紛紛舉起大刀，周瑜感到不妙急忙調轉馬頭，此時，關羽、張飛、黃忠、魏延四路人馬殺到，大喊活捉周瑜。周瑜大叫一聲，落下馬來，被副將扶上船，過了很久才甦醒。周瑜不禁仰天長嘆：“既生瑜，何生亮？！”之後便含恨而死，終年三十六歲。事後，孔明親自去爲周瑜弔喪，魯肅十分傷感：“唉，都是因爲都督心胸過於狹窄，也不能怪孔明啊！”
從“孔明三氣周瑜”的故事中，我悟出了一個道理：人的性格很重要，性格關係着成功，心胸不能過於狹窄，更不能有嫉妒之心和害人之心。
讀有感作文 篇29
昨天，我看了一本叫《警鐘鳴人更醒》的書，這本書講的是幾個少年犯罪的故事，並統計了全國青少年犯罪人數，教育我們不能沾染毒品，不去舞廳；酒吧等。其中有一篇讓我印象深刻。
這篇文章講的是一個叫昆鵬的少年原本生活在一個幸福的家庭裏，父親是公司的總經理，母親是服裝廠的技術工人，他從小就吃喝玩樂，花錢大手大腳。可是由於父親的公司倒閉，最後和母親離了婚，父親自離婚後，情緒更加低落，對昆鵬不是打就是罵，他受不了；只好跑到奶奶家，在奶奶家生活；可是奶奶很窮苦，不能給昆鵬太多零花錢，從小花錢大手大腳的他覺得自己不能像別人一樣吃喝玩樂，於是，決定靠打架出名，由於他敢打敢拼，成了有名的壞小孩。
後來，他被一個毒販子看上了，由於他動作利落，很快就完成了幾十個交易，獲得40多萬元酬金。過了幾年，他開始吸毒，積攢的錢遠遠不夠他吸毒，於是，他又開始搶劫，被當場抓獲。昆鵬之所以犯罪，主要是因爲失去家庭的溫暖，缺乏正確的人生觀，價值觀和世界觀。同時也是毒品害了他，使他軀體畸變，靈魂扭曲，喪失生活的勇氣，最終走向黑暗深淵。
讀有感作文 篇30
今天上了四節課，四節課四種講法。
十班很順利，學生的感悟從結構到人物，從語言到主題，基本上把我想講的都說了，特別感謝張曉宇、欒博玉、王琪、譚嘉、何欣、馮琦。
十二班遭到我的批評，學生準備不充分，只好又用一節課時間寫感受。明天交流探討。
十三班剛接手，強調讀戲劇的的方法，寫感受。
十四班也是才接觸，仍然是強調讀戲劇的方法，還講了大概情節，領着初步感受人物豐富的內心情感，寫感受。
周樸園：
僕人滿園，這裏沒有溫情脈脈的親情，沒有相濡以沫的親人，沒有生死相許的愛情，沒有天倫之樂的幸福，只有統治與被統治，只有主人和僕人。在這個令人壓抑、窒息、沉悶、黑暗的周公館，不要奢談真情，真情有幾許，真情值幾文。
周樸園是可憐的，是孤獨的王，他的僕人或敬而遠之，或畏而避之，或冷漠而不屑之。生冷的牆壁隔在他和每一個人的中間不可逾越;他是可悲的孤獨的王，連腰纏的萬貫都可能會嘲笑他，連不可懷疑的威嚴都可能會可憐他。最高的統治者、富有的資本家，你已經不是人了。倘若還能些許嗅到你身上一絲人的味道，也就是那些舊傢俱，那家舊雨衣和繡了梅花的舊襯衫，還有關窗的習慣。真的是不思量，自難忘嗎?我不得不懷着叵測的居心，惡意地去推測你的用意。大概是想以此來告示天下人：看!我是個有情有意的君子!其實哪裏有什麼情，即使曾經有過，也在三十年的時光中消失殆盡。看似好像樸素地守着真愛，但那五千洋錢、生後開支的籌碼以及永不踏進周家大門的條件又怎能掩蓋住你虛僞冷酷的嘴臉。你寧願活在想象和過去，寧願對着一個死去的侍萍懺悔，卻不願面對活着的證據。相認的那一刻，哪有久別重逢的喜悅、互訴衷腸的纏綿、三十年生死兩茫茫的斷腸，有的是徹頭徹尾的掩飾、猜忌、懷疑、驚慌、恐懼和竭斯底裏的憤怒。我不得不懷疑，你貌似情誼深厚的自難忘了。當年的侍萍是多麼的溫順，小鳥依人，唯命是從，那朵梅花是爲你開得鮮豔嬌媚，開得芳香四溢。繁漪可是一匹難以馴服的野馬，她是不會輕易就範，屈從你的淫威，她的繁漪漣漣是一絲生氣，是一絲打破死寂的生氣，是一種挑戰，是一種對權威的挑戰。她是異類，讓你搞到麻煩和不安。你的藥治不了她的病，你的藥只能讓她更亢奮，反抗更瘋狂，不惜代價，甚至是病態的追求，畸形的執着。
如果說三十年前的三十之夜將侍萍冷酷地趕出周家是情不得已，情非所願，暫時算作你還有一絲人的良知尚存，那麼，在此之後，你徹底地墮落，墮落得血肉模糊、面目全非、不成人形。三十個工人，兩千二百個小工的
的性命，只爲那使你更加墮落的金錢。社會名流、優雅風度下是蛇蠍心腸。此時你一定會得意洋洋地看着魯大海吧，因爲你的金錢加大棒的伎倆有一次得逞了。但那絕子絕孫的昧心財是怎樣的一句具有報復性預言，更有報復性的是不該死的都死了，想死該死的偏偏活着。
雷雨過後，天依然陰沉，周樸園，在此之後你的記憶裏不止一個魯侍萍吧!
周樸園真真地一個可憐可悲孤獨的王，你的僕人都已死去，剩下的只有蒼老。
讀有感作文 篇31
辛棄疾，我國曆史上一位偉大的民族英雄和詩詞作家。
他行伍出身，以武起事，而最終以文爲業。在世不能以武建功，死後卻因文留名，令人感慨萬千。他生於金宋亂世，從小苦練武功，二十幾歲就拉起了一支頗具規模的隊伍，並率軍南下歸宋。當時，他還只是一個英雄少年，他血氣方剛，立志殺敗賊寇收復失地。但當時的南宋朝廷苟安一方，胸無大志，對主戰派將領極盡打壓詆譭之能事，辛棄疾被奪去軍權，失去了戰馬鋼刀，再也沒有機會奔走沙場，血濺戰袍了，只剩下一支羊毛軟毫還能筆走龍蛇，一抒胸中塊壘。“把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意。”一闕《水龍吟》流露出多麼深沉的悲憤和深深的無奈。
辛棄疾名棄疾，但他壯如鐵塔的八尺身軀何嘗有什麼病痛？他只有一塊心病，那就是“金甌缺，月未圓，山河碎，心不安”。每當我讀到他的詩詞，總能清楚地聽見一個愛國臣子那報國無門的吶喊，忘不了那扶欄遠眺的背影。他太愛國了，太嘮叨了，朝廷怕他，煩他，疑忌他，一次次貶謫他，但他只要有一點希望，就會義無反顧的去實踐自己的夢想，哪怕粉身碎骨，哪怕身敗名裂。那顆熾烈的愛國之心從來沒有停止跳動，直到生命的最後一刻。
著名詩人艾青說過：“爲什麼我的眼裏常含滿淚水，因爲我對這土地愛的深沉。”這句詩可能是對辛棄疾人生之路最好的寫照吧！
命途多舛的辛棄疾被時代冷落了，卻又被歷史成就了，這也許就是“文章憎命達”的歷史悖論了。
悲哉辛棄疾！大哉辛棄疾！
讀有感作文 篇32
初讀《愛蓮說》是在風輕雲淡的午後，此文文字簡練而意味深長，讀起來鏗鏘悅耳，頓挫有致，令我深深着迷。
《愛蓮說》一文，先用筆寫前人“晉陶淵明獨愛菊”“世人獨愛牡丹”，再細膩文筆轉入“予獨愛蓮”，對比性地突出了周敦頤的獨特視覺，因此以突出蓮的高潔可愛，婉曲地批判了趨炎附勢，追求富貴的世俗風氣。文章以借花喻人的方式，借物詠志，表現周元公的潔身自好，不與世俗同流合污的設法秉性，諷刺和抒情一氣呵成。
本篇文章言簡意豐，文筆搖曳多姿，“中通外直，不蔓不枝”，生動形象地描寫了蓮梗中空，貫通無隔，表現了蓮的正直，豁達與大度，“香遠益清，亭亭靜植”，栩栩如生地描繪了蓮端莊的儀態，讀者隱約聞到清淡的雅香，表現蓮的靜潔；“可遠觀而不可褻玩焉”更是酣暢淋漓地寫出了蓮的莊重，表現讓人敬重而不輕侮，滾滾世俗，馳騁官場多年的周元公衷腸訴說：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，由此可見周元公高潔傲岸的節操。
回看歷史的長河，有着和周元公廉潔奉公，高潔傲岸的人，開封府包拯執政爲民，鐵面無私，一彎明月照青天，百姓皆稱“包青天”；滁州官員歐陽修與民同樂，奉公守法，不隨官場順遂艱難，執着信念，蘇州吳縣范仲淹，超越個人憂樂，以天下爲己任，以利民爲宗旨，補救時弊，積極進取，有着“居廟堂之高則憂其民”的情懷，儘管功名利祿多如麻，儘管富貴榮華轉如沙，不管十年，二十年，三十年……即使滄海桑田，昨日辛酸拼搏化爲歷史塵埃，清正廉明，廉潔奉公，依然是我們二十一世紀政治與生活永不褪色的真理。
“得道者多助，失道者寡助”，領導人員需要有着和蓮一樣的品格，以事實爲依據，以利民爲目的，做到剛正不阿，彼此的合作關係才能得到好的維持，作爲領導者，處於渾濁環境不應同流合污，逃避現實，不然也只是“隱逸者”，作爲領導者，面對名利世俗不應隨波逐流，追求榮華，不然也是“富貴者”，作爲領導者，應對貪慕虛榮應不慕名利，潔身自好，這纔是令人敬重如蓮的“君子者”。“犧牲玉帛，弗敢如矣，必以信。”領導者的行爲廉潔透明是取信於民的先決條件，領導者的防微杜漸，自省自律提高抗腐的警覺，對廉潔建設系統起着關鍵性作用。
蓮，可謂真君子，蓮的靜潔，雅緻，可見爲不隨俗浮沉的君子品質；蓮的莊重，質樸，可見爲不譁衆取寵的君子秉性，蓮的豁達大度，可見爲剛正不苟的君子姿質。蓮，乃廉潔楷模，作爲一名合格的領導者不應成爲名利的傀儡，被利祿鎖上枷鎖。做一名如蓮的真君子，成爲清正真實的寫照，作爲廉明濃縮的倩影，更是人生品質的昇華。
塵世滾滾如淤泥，一縷廉潔的清風送過，歷史經卷中的清蓮，此時全盛。
讀有感作文 篇33
話剛說完，上課鈴聲響了，老師看到那個流汗的同學問：“你怎麼出汗呢，你是圍着學校走了20圈，還是圍着學校跑了10圈；四十四橋凌波臥海，宛如一條巨龍臥在海面上休息。我爺爺去世的早，現在我已經記不清楚他的樣子了，不過，每當我看到那張老照片，我就會聯想到他現在的樣子，是那麼慈祥。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話："白楊樹從來就這麼直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，他總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。"這句話使我感受深刻。"哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹"；一是堅強不動搖，"不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖"。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在讚美千千萬萬邊疆建設，是借物喻人。
文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因爲他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習"父親"這種精神，還要發揚光大。
讀有感作文 篇34
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進我的祖國......！”我自言自語道。這就是上網的壞處，它讓這個小男孩沉迷於網絡，讓這個小男孩做了一個大錯特錯的決定。媽媽爲了我學習好一點，每天拼命的幹活，賺來的錢給我買書看，媽媽給我買了這麼多的書，我一本也不看，媽媽總說：“你要多向金周慧學習學習，你看她學習好，作文也寫的好，英語也好，老師把她坐在你旁邊，就是因爲多向她學習學習，有什麼不會做的可以叫她教你一下，記住了沒有?
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人飢渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
儘管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它並沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護着這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎裏，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰痠背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接着練”，右一句“不準停，繼續彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔裏憋足了火氣，於是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嚐嚐美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節目，一會兒玩玩刺激的電腦遊戲，把彈琴這件事兒拋到九霄雲外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這麼點苦和累怎麼能退縮？怎麼能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，杆兒壯，守望着北疆……”每當聽到這段熟悉、優美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現在我的腦海裏。
讀有感作文 篇35
誰言寸草心，報得三春暉？
八年級的語文並不是想以往般簡單，而是瞭解過去，體會親情。在接觸八年級上冊的第二單元文章時，一篇文章深深的吸引了我。
每天我們都會和自己的家長在一起，所以對於《背影》這篇課文時體會不到那種離別的情感。《背影》是描述作者懷念父親的背影，而全文也是圍繞着背影來寫的。瞭解這篇文章之後，腦海裏也浮現出一個人的背影--我爸爸的背影。
我爸爸是一個三輪拉客的人，他每天幾乎是扛着沉甸甸的電池。我和爸爸之間聊話很少，可以說是沒有真正的安靜坐在一起聊聊家常，聊聊學習的。爸爸在回家的時候來也匆匆，去也匆匆。爸爸留下的只是一個微微彎曲的背影。爸爸每日風吹日曬的拉着乘客，無論多麼的遠。正因爲如此，爸爸的皮膚變得粗燥，黝黑。
記得有一次，爸爸載着我和弟弟回家，我看着很用力踏着腳踏車，汗流浹背[注: 浹：溼透。汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都溼透了。]的爸爸，潔白的襯衫被汗水透溼了，露出那黝黑而微微彎的腰。說道這裏，我從未認真的看過爸爸的樣子，即使有也記不住，只記得爸爸的背影。因爲每次寫作業的時候，爸爸偶爾會進來換電池，即使在家最久的時候，也就是新年，或是煮飯菜的時候。其餘留下的就是那深沉的背影。
爸爸是一個寡言少語的人，他很少笑，即使笑了，那也是僞裝的。爸爸從不會誇獎我們如何如何好，只會說說其他孩子如何如何好。讓我們對比一下，我知道那是爲我而好，讓我們做到最好，不驕傲。可是我並不喜歡這樣子。
天下父母心。我相信爸爸是愛我們的，即使他留下的是一個背影。就像《背影》中的父親爲兒子買橘留下的背影般。
讀有感作文 篇36
水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛情是各處可到的。朦朧羞澀的愛意在翠翠心底悄然滋生。
在讀這本書時，我曾經想過：如果沒有那次端午的龍舟賽，翠翠就不會愛上儺宋；如果沒有月夜的歌聲，天保就不會死亡，儺宋就不會在愛情與親情中煎熬，爺爺也不會傷心孤獨地死去……但這終歸是假想，翠翠與儺宋的愛情終歸是悲哀的。
這一樁樁事都發生在邊城這個明媚秀麗的地方。溪邊的碾坊、水車、河上的方頭渡船，攀渡的纜繩，河岸的白塔，青崖，黃狗，山上的翠竹、叢林、鳥語，甚至自然中的霧靄風雪都被作者寫得美不勝收，它們是邊城的亮點，構成了邊城的溫馨、祥和。我覺得大概也只有這麼個世外桃源纔會有着那麼天真善良，那麼水靈靈的翠翠。
在讀到翠翠的母親與父親間的愛情時，我感動於這種美好的悲劇，母親的殉情是她對於愛情的忠貞的體現。而翠翠與儺宋之間延續了這種悲劇，儺宋困在了親情與愛情之間，他難以抉擇只好下了桃源，我從中體味出了愛情的美好，人性的美好。
“這個人也許永遠回不來了，也許明天回來。”作者在最後加上了這麼一句富有朦朧色彩的話語。給了我們很大的遐想。我的內心自然是希望這個人明天回來，回來打開心結，回來與執着等待着的翠翠相愛團聚，回來築就一段愛的佳話。但願這是一個以喜劇收場的愛情故事。
恍惚間，我好似被作者以秀麗清新的筆調帶入與現實世界完全不同的唯美時空中，陶醉於一曲清新悠遠的牧歌聲中，感動於這段悽美的悲劇之愛，心中卻涌出了淡淡的淒涼。
寧靜古樸的邊城，和諧的人兒與自然，原始簡單的生活，善良純厚的本性，這是作者對理想美的追求，對人情美、人性美的嚮往。儘管這種理想化的人性與現實有着距離，但我相信它們，追尋它們，渴望它們。
這是一曲充滿愛和美的人生頌歌，這是一曲愛情的絕響，令人回味悠長。
讀有感作文 篇37
《藏獒》是在我讀的書中令我印象最深刻的書。它記敘了在西結古草原上，獒羣爲了保護人們和他們的牛羊，與狼羣拼搏的事。其中，有兩件事令我記憶深刻。
有一隻藏獒，名叫多吉來吧，它孤身一人，守護着一個學校裏十幾個孩子，周圍有近三百多匹狼，因飢餓想吃孩子們，遭到了多吉來吧的頑強抵抗。多吉來吧咬死了十幾匹狼，終因體力不支而倒下了，致使狼羣將孩子們咬死了。當時，多吉來吧卻在心裏對自己說：“你快死去吧，你已經失職，怎麼還不死掉！”那時，我的心靈震撼了，這是一隻多麼堅強、忠實的藏獒啊！
西結古草原上有一羣由獒王岡日森格帶領的領地狗羣。這羣領地有幾十只狗，卻抵擋住了幾百匹狼的進攻。一次，獒羣被近四百匹狼圍住了，藏獒一個個都異常兇猛，拼死抵抗，但還是血流如注。最終的結果令人吃驚，狼羣居然被趕出了草原。
我查過字典，獒在字典裏的解釋是：一種兇猛的狗。在作者楊志軍筆下，獒哪裏是兇猛的，簡直就是忠實、兇猛、強悍的化身。
《藏獒》這本書寫出了獒與人類之間那深厚的情誼，正如作者所說：“一場百年不遇的大雪災降臨了，一場百年一遇的狼災來臨了，勢單力薄的藏獒挺身而出，人世間善良依舊。”
讀有感作文 篇38
今天，我懷着對紅軍戰士無比崇敬的心情讀了《長征》一詩。《長征》一詩講述了紅軍二萬五千里長徵的艱難歷程，他們那藐視困難，勇往直前的高尚品質 ， 深深打動了我的心。
我貪婪地讀着，凝視着課本上的插圖，望首望着，彷彿那幅畫不斷擴大，擴大，感到那千里皚皚的岷山就在我的眼前，紅軍戰士毫不畏懼，在他們的心中充滿了必勝的信念。此時，北風呼嘯，大雪紛飛，好冷啊，我不禁打了寒顫。與他們相比，我在學習遇到的困難又算什麼呢？紅軍戰士爲了民族的解放事業，拋頭顱、灑熱血，前赴後繼，才換來了今天的幸福生活。每當我學習中遇到困難時，就打退堂鼓，心裏總想：算了，別想了。可是，如此下去，我們怎麼去建設祖國的明天呢？我羞愧萬分，作爲21世紀的主人，我們應該學習紅軍戰士，讓他們的精神成爲我們學習進步的動力，勤奮努力，刻苦鑽研，把學習當成一場沒有銷煙的戰鬥。爲了攻下科學的堡壘，我們要掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做新世紀建設祖國的新一代“ 紅軍戰士”。
紅軍的先烈們，你們安息吧！請放心，你們的血不會白流，我們一定會擔負起振興中華的神聖使命，讓我們的祖國的走向繁榮富強。
讀有感作文 篇39
最近，我閱讀了一篇來自《上帝的笑》一書裏的文章它就是在“雕刻靈魂” 一章裏的《抄寫》。它是小學生們的同感，它也是教師們的習慣，裏面是教師們所需要的道理。
故事是這樣的。
一名交警攔住了一輛闖紅燈的汽車。車裏的女士稱自己是小學教師，趕着去上課，馬上就要遲到了。“希望您諒解。”她說。交警聽了，喜出望外：“太好了！幾年來我一直在等，想抓一個小學老師。過來，把”我闖紅燈“四字抄寫三百遍——這是我小學時就立下的志願。”
對普通讀者而言，這只是一個笑話，但是我認爲，對於那些隨意懲罰學生、全無愛心的老師而言，這卻是個報應。所有的人都是學校教育的“產品”， 不稱職的老師多了，那麼不合格的產品就會更加多。不過我覺得，並非好學校就沒有不稱職的老師，所以要有好成績有時還得看我們是否能幸運地找到一位稱職的老師了。
當然，並非只有不稱職的老師纔會懲罰學生，稱職的老師也會懲罰學生。就拿我們班的劉老師來說吧，劉老師是個稱職的老師，但她也用“抄”來懲罰我們，不過對於那些不稱職的老師來說，罰抄的機率和程度都要低多了。所以我認爲，適當的處罰是可以的，但不能太過份了。
讀有感作文 篇40
今天，我又瞭解到了關於陳嘉庚的一些事蹟。
陳嘉庚住在新加坡，他在那兒辦了許多學校1946年陳嘉庚把錢全部捐給了學校而自卻過 着簡樸的生活。衣服補了又補，去哪兒都帶着針線包。有一次，管理員看陳嘉庚那麼簡樸就買了一隻雞給陳嘉庚改善生活。卻被陳嘉庚扣去一個月的工資。還有一次陳嘉庚的朋友來看他，買了一斤糖果，反被陳嘉庚批評了一頓。陳嘉庚說：“該花的，再多也值得，不該花的，一毛也不許浪費。”
因此，我聯想到了曾經：在一則新聞中也看到像陳嘉庚一樣時時刻刻爲他人着想的人。他是一位老人，本來他應該在家中享受天倫之樂了，可是這位老人天天在外面撿破爛，每天粗茶淡飯，過着極爲樸素的生活。但這不是因爲老人家裏貧困，也不是因爲老人的子女待他不好，而是因爲這個老人正在幫助幾個貧困山區的孩子完成學業！
這種精神是多麼偉大啊！多麼值得我們學習啊！而陳嘉庚與其他富翁的不同就是，他過着和我們平常人由一樣的生活，而不是和其他富翁一樣披金掛紫，過着錦衣玉食的生活。
陳嘉庚是我們所有中國人民心中的榜樣，我覺得這種精神是我們應該傳承和發揚的！
讀有感作文 篇41
成功，在《現代漢語詞典》上的解釋是“獲得預期的結果”，但是很少有人能明白成功的真正含義，我在讀季羨林的《成功》一文之後明白了許多。
季羨林先生在那篇文章中說：“成功=天資+勤奮+機遇”。天資由“天”決定，我們無能爲力。但機遇和勤奮是人爲的，我們自己可以去努力和奮鬥。
我認爲他說的很對，在我們的生活中，要想成功，必須要抓住機遇。我的經歷告訴我，在成功之後要不驕不躁，勤奮努力學習，學到的知識，別人是拿不走的，獲得的成功也是屬於自己的，歡樂也是自己從內心深處發出的，家人也會同你一起分享成功的喜悅！
成功之後，也會有許多事情值得我們去思考，比如說獲得諾貝爾文學獎的中國作家莫言，他在成功之後是既喜又憂。在成功之後，當然是件令人興奮的事情，他也一夜成名，成爲全世界的“名人”但在成功之後，會有許多人來找你的不足，在你的名字上會按上許多莫須有的罪名，這樣你便又會多一份憂愁。而且我們在成功之後也不能放鬆，在成功之後，我們更要去努力，爲實現下一個成功而不停的努力和奮鬥！
季羨林先生還提到了“機遇”，說機遇是存在的，有時影響還很大，我想機遇是獲得成功不可缺少的一部分，還用莫言來說，他獲得諾貝爾文學獎，是時代和環境變化，是我們國家地位上升的結果，這也是我們所說的“機遇”但機遇也不是全部，如果你光看機遇而不去向成功努力的話，你也不會取得很多成功，所以說：要想成功，必不可少的是努力，但在這當中，還要一點點機遇在其中。
但成功不僅僅是我們所談論的這麼簡單，在這當中，要付出很多艱辛的勞動，成功之後，也不能驕傲，要繼續向下一個目標奮進，讓我們一起努力，向成功奮進吧！
讀有感作文 篇42
誠信是人類的基本道德規範，是中華民族的優秀傳統美德。誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培育，貫穿於教育的全過程。要通過學習、教育，使我們掌握誠信的基本內容，懂得誠實是做人的基本準則，增強法律意識的誠信意識，提高守法、守規則的自覺性，牢固樹立“守信爲榮，失信可恥”的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。自從讀了《誠信》這本書，讓我知道了很多道德。
例如：“誠信”讓我知道了對於我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。一個人在社會上的立足與發展離不開誠信，誠信是全社會的需要。一個守信用的民族，才能躋身於世界民族之林；一個守信用的國家，才能爲所信賴。
也讓我知道了誠信是做人的基本道德要求，對待學習也一樣需要講誠信。我們不能爲了一些虛名而採用一些不好的方法。如果我們只圖虛名，那麼只能繼續掩蓋我們學習上的問題和困難，使用我們的成績越來越差。同學們，其實每個人在學習中都會遇到困難，使我們的成績越來越差，我們首先要承認，然後再想辦法克服。多花一些時間，多一些功夫，還可以請教老師和同學，困難一定能夠克服。
還讓我知道了誠實是做人的根本，愛撒謊既害了人又害己，即使有一天他說了真話，也很難再得到別人的信任了。給別人留一個好印象而是說謊。最後，他用自己的誠實得到了皇帝的賞識。
更讓我知道了同學們，在生活中，我們要學會禮貌真誠地對待他人，使用文明語言。我們要尊老愛幼，平等對待每個人，不欺負弱小者，尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。我們要尊敬師長，團結同學。當別人遇到困難時，人們可能有不同的身份，有不同背景，但是我們要記住：“每個人都是平等的，要尊重每一個人”。
讀有感作文 篇43
今天，我在整理書櫃時，發現了以前買的一本《唐詩三百首》，我隨便翻了幾頁，無意中看見了一首五言絕句《鋤禾》，我聽著名字很奇怪，於是我看了下去，看後我深有感觸。
全詩是這樣的：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。詩的大意是：農民伯伯烈日酷暑在田間鋤雜草，揮汗如雨，一滴滴灑進了禾苗下。有誰知道那碗中那香噴噴的米飯，每一粒都是用農民的汗水來澆灌的。
是的，這每一粒米飯都是用農民伯伯的汗水來澆灌的。可是，在我的生活中，卻有許多人不珍惜農民伯伯的勞動。把農民伯伯的心血和汗水浪費了。吃剩的饅頭隨手丟棄，吃不完的飯隨意倒掉，宴席上的酒菜剩了大半……假如這讓農民伯伯看見了那該多傷心啊！
所以我現在號召大家：要珍惜農民伯伯的心血，不要再浪費農民伯伯的汗水了，就讓我們大家行動起來吧！
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。這首詩對我的啓發真大啊！我喜歡這首詩。
讀有感作文 篇44
莎士比亞說過：“知錯就改，永遠是不嫌遲的。”在我讀了《遲到》這篇課文後，我對這句話的理解更深刻了。
林海音在這篇文章中直言不諱地說自己從小就有賴牀的壞習慣。有一次，外面下着大雨，林海音又賴在牀上不起，她父親讓她起牀，她卻怎麼也不挪動一下，父親火了，抄起雞毛撣子打她，逼她去學校。後來，父親又追到學校，她害怕極了，可父親卻給她送去了銅板和花夾襖。從此以後，她再也沒有遲到過，還成爲第一個到校的學生。
讀了這篇課文，我覺得生活中的我就跟小林海音一模一樣。雖然我爸爸和藹可親，從未因爲我賴牀或是幹錯事而打我，但是我媽媽卻因爲我沒有用於承認錯誤而打了我。上二年級時，我有些頑皮，偶爾也會耍些小聰明。有一次寫作業，我碰到了一連串難題，平時挺冷靜的我，卻像熱鍋上的螞蟻那樣急得要死，忽然，我想到練習冊後面的答案，便開始抄答案。晚上，媽媽檢查我的作業，發現我有些反常，平時都是和媽媽一起看作業，今天卻東張西望、心不在焉。媽媽檢查完作業，問我：“你是不是抄後面的答案了？”我連忙辯解說：“沒有，我沒抄”媽媽反問：“那爲什麼你的答案跟標準答案一模一樣？”我百口難辯。媽媽十分生氣地打了我，我“哇”地一聲哭了。媽媽對我說：“你要勇於承認錯誤，不能撒謊，懂嗎？”我似懂非懂地點點頭，但心裏有點恨媽媽。但自從我讀了《遲到》後，我才明白愛有不同的表達方式，媽媽對我犯錯誤的嚴厲也是一種愛。
“知錯就改，永遠是不嫌遲的。”是呀！就像人們保護海洋一樣，只要你能醒悟過來，什麼時候都不遲！
讀有感作文 篇45
是誰爲大地披上了一層彩色的花毯？是誰爲春天披上了一層特有的芬芳？
是春花。
在散文家，詩人朱自清的筆下，春花的色彩更爲絢麗:“紅的像火，粉的像霞，，白的像雪。”春花散了遍地，在大多數人眼中並不足爲奇，也不曾細細觀賞它，但是，朱自清先生用他所觀察到的春天，爲我們展開了一幅五彩斑斕的春天畫卷。
春在何處？
在“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去”。
冬去春來，一年四季不斷的交替，輪迴，讓我們從今天起，做一個生活中的有心人，與大作大家朱自清先生俯下身來，觀察春天的腳步。一草一木皆爲春，讓我們將自己瞳孔裏煜煜發光的春天描繪下來。
“萬紫千紅總是春”。要觀察春的步伐，不妨先觀察處處吐露的春花，讀起朱自清先生的《春》，讓我不由的追憶起記憶中的春天，放逐夢想與希望的春天！
作者朱自清用動人的筆觸來描繪他所看到的春天，爲我們呈現春花，春草，春風，春雨，春勤的畫面。
除了春花，就是滿山遍野的春草，它有破土而出的堅韌，以及勃勃生機，活力，作者筆下的春草更俏皮活潑，如:“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的綠綠的”。
在我們欣賞朱自清先生的生花妙筆的同時，又不由的感嘆春天的美好，給人帶來活力，希望和力量，而春草，又將活力與力量充分的展現。這是一種藝術與自然的完美結合。
時間在一點點溜走，不要再等它消散，趕快，換上一件綠色的衣服，投身到春天的懷抱！
讀有感作文 篇46
讀了朱自清先生的《春》，我有一種說不出的感受，這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發的有一種神遊其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子，春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此，風，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那麼美麗，又那麼短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢?
讀有感作文 篇47
今天我學習了一篇課文他的題目叫做春。
穿着一篇課文主要行了自然生小人公章及民俗風貌等，這一篇課文寫了五幅圖第一春草圖，第二春畫圖，第三春風圖，第四春雨圖，第五迎春圖。
這其中圖中最讓我感受最深的是他講的是春風一吹到處的各種各樣的花草都吹暖了香甜的氣味春雨圖講的是春雨下去的時候春雨下的時候非常的香像牛毛像花針像細絲這些的說明了很小。
讀了這篇課文我感受到了作者寫的時候非常的用心我們大家寫作文一定要像這樣。
讀有感作文 篇48
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是古人留給後人的名言警句。是的，能用錢買來時間，那麼我想，沒有人在會寫珍惜時間的文章來去警告世人們了。時間無時無刻在我們身邊悄然失去。他把現在變成過去，把未來變成現在，把過去變成遙遠的歷史。
時間太公正了，他只給人們自己所該得到的一丁點兒時光，不會少給更不會多給。他默默地走着，帶動着每個人一點一滴的變化，一日復一日，一年復一年。笑看世間滄桑，感受世紀之交。但是不管人類怎樣渴望，時間是永遠不會被屈服的。
不要因時間的無情而每天黯然淚下。雖然日子只有匆匆，生活只有徘徊。但是隻要我們去珍惜時間，他也是夠寬容的，足夠的時間讓你去創造輝煌。但是，當然了。創造的過程也只有匆匆和汗水。走過的人生旅途似乎沒什麼痕跡。美麗的人生我們邊走邊欣賞。
走過的已經都走了，要來的也正在來着。人生短暫。珍愛時光，別讓時間在你身邊嘆息着白白流過。 朱自清的這篇文章色調極婉轉，燕子楊柳，微風青煙，薄霧遊絲。再加上語氣詞綴在詞尾，煉句的功夫表現於不惹眼處，形成一種和諧、自然的美的韻律。
--- 古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，聯想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻幹了些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆裏，除徘徊外又剩些什麼呢？
我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老闆請假，公司老闆對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老闆計算時間的辦法不一定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。
朋友，每當你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕裏閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得chen忠實曾經說過：無論往後生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因爲任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。
“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返。”我不禁想起了一句話“浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間等於慢性自殺呀。”同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！就是生命．
讀有感作文 篇49
燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，但是聰明的你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢？
是啊！爲什麼，爲什麼，我們的日子會一去不復返呢？這是一個無法解答的問題！
聊天時，日子會從我們的嘴邊過去，看電視時，日子會從屏幕上溜去;散步時，日子從雙腳下過去。啊！日子！啊！時間，你爲什麼不在走慢些！
要是日子都走慢些，或雖去但可以復返的話，那是多麼美好！可是日子一天就是一天，一秒就是一秒，從不退縮，一直勇往直前不回頭。
時間是公平的，但更要追求做事效率，在同樣的時間裏誰做的事情多，誰的成就多，誰就抓住了時間，他不僅沒有虛度光陰，虛度年華，而且成了時間的主人。
時間是效率，更是生命，當傷者，當病人，需要救治，醫生必須抓緊時間，爭分奪秒，病人的生命掌握在醫生的手中。
歲月如梭，每個人都應當珍惜時間，好好學習，好好工作，每天都應當問一問自己今天做了什麼？
作爲學生，作爲祖國未來的創建者，我們更應珍惜光陰，學習更多的科技知識，才能把祖國建設的興旺發達。
時間處處都在，時間處處都有，但每一天都要問問自己，我做了什麼，我學了什麼，我留下了什麼？
讀有感作文 篇50
古今中外，有多少作家多少詩人都在感嘆時間的飛逝，就連幾千年前都有人站在河邊大喊：逝者如斯夫！逝者如斯夫！
讀了《匆匆》我不禁爲之一震，我不覺佩服朱自清，他把時間的匆匆寫的那麼的活靈活現，“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默的時候，便叢凝然的雙眼前過去”。讓人覺得時間無時無刻不在逃走，便想努力抓住它，讓它多停留一會兒。可是“我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去”。時間跑着，我們抓不住它，難道我們只能站着看着它一直匆匆一直不停留？難道我們只能無奈只能掩面嘆息？“我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子”是的，當時間從我們身邊匆匆而過的時候，我們是看不見，聽不到，摸不着的。但是我們爲何要看見呢？我們爲何要聽見呢？靜下心來想，我們始終跟不上時間的腳步，在你用眼睛耳朵捕捉時間的時候，它早已從你身旁擦肩而過，一去不復返……
時間是跑着的，無時無刻不在跑，鐘錶上分針秒針只是讓你知道時間跑了多遠，鐘錶不代表時間。如果哪天全世界的鐘都停了，時間還是在跑，還是不停留。別以爲鐘停了，時間就休息了，那是自欺欺人，它不會等你，你也等不到它，你只能追着它跑，卻永遠趕不上它。
我們不能讓時間就這樣在我們不知道的時候越跑越遠，要去追它！它跑我們也跑，要知道，在我們和時間賽跑的道路上，兩旁都開滿了鮮花，挺立着大樹。在時間匆匆的時候，我們可以去做有意義的事情，不要覺得虛度年華，我們的生活是充滿陽光的，去幫助需要幫助的人，去看看有意義的書，去參加各種活動，然後大聲對時間說：看，我追着你的路開滿鮮花！
讀有感作文 篇51
時間是一去不復返的，燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花又在開的時候，唯有時光不再，《匆匆》是現代著名詩人散文家，學者，民主戰士朱自清寫的。
這篇課文緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫出了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光而感到無奈和惋惜，揭示了舊年代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情。作者通過對比，排比，擬人，比喻等修辭手法和運用大量的疊詞寫出了對時間流逝的無奈。
去了，就一去無回。攔不住，也擋不住。時間是不等人的，它不會在你吃飯，玩耍，聊天，看電視的時候等你，時間逃去如飛。在以前我也學過許多關於時間的名言，警句，課文，這些都是在告訴我們要珍惜時間，“不要浪費時間，時間是鑄成生命的材料。”“浪費時間就等於是在浪費生命，就等於是在圖財害命。”不要總想着有明天，“明日復明日，明日何其多？”爭取今天的事，今天完，不要拖到明天再去完成。人的一生有多長時間，無人知曉。不要覺得自己還有很長時間，幾年甚至是幾十年的時光都會虛度，匆匆過去。
所以，我們要珍惜時間，珍惜時間就等於是在延續生命，“一寸光一寸金，寸金難買寸光陰啊！”
讀有感作文 篇52
每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章時，我的心情總是非常舒適，就好像眼前展開了一個新的世界。朱自清的匆匆就是這樣，它給我啓迪，給我力量，催我奮發上進。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”
它深深吸引着我。仔細看下去，原來作者不是描寫明媚的春光，而是用去而復返的燕子，枯而復青的楊柳、謝而復開的桃花來反襯時光“一去不復返”。告訴我們要珍惜時光，要奮發向上、有所作爲。字字句句都發人深思、耐人尋味。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古往今來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創造財富。工人叔叔造機器需要時間，社會的進步、祖國的富強都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。
然而，就像俗話說的，“光陰似箭，日月如梭”，寶貴的時光又是容易流逝的。就像文章裏描述的那樣，稍不留神，時光從水盆裏，從飯碗裏，從凝視的雙眼前過去了，從身上跨過去了，從腳邊飛去了，像輕煙、像薄霧那樣飄走了，留下的只有嘆息、與徘徊，只有只爭朝夕，爭分奪秒的人，纔能有所作爲，不枉此生。
再有將近400多個晝夜，我就將大學畢業走向社會，用自己所學的知識爲建設祖國貢獻力量!有時我真着急呀！恨不得一把拖住時間，讓它慢些跑。媽媽說：“要珍惜時間，就要會利用時間。”我體味着媽媽說的話，反省着自己，不再讓自己上課聽講時走神，不再放學貪玩，不再讓時光悄悄地從我身邊溜走了。
讀有感作文 篇53
這個學期我們學了《燈光》一課，讀了以後我百感交集，我心裏十分感動，讓我想起了用鮮血換來我們辛福生活的先烈們。
課文記敘了在解放解放戰爭時期，一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着微弱的燈光，看一副一個孩子在燈光下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰爭打響的時候，後續部隊與突擊連失去聯繫，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了部隊前進的道路，戰爭勝利了，郝副營長卻犧牲了。郝副營長用生命換來了這場戰爭的勝利，而他只有一個目的，就是戰爭勝利以後，能讓每個孩子都擁有一盞明亮的燈，讓他們在燈下好好學習，長大後報效祖國。
而如今，我們都擁有一盞明亮的燈，我們都擁有一盞燈，我們一定要好好學習，長大後報效祖國，讓他們沒有白白犧牲。今天的辛福生活來之不易，我們一定要好好珍惜。今天，我們能幸福地坐在燈下學習，一定不要忘掉過去，要用拳拳愛國之心，告慰爲今天幸福付出寶貴生命地先烈們！
讀有感作文 篇54
電話，是一種十分普遍的通訊工具，每家每戶都有。而就是這樣一篇《電話》的文章，讓我感動至極。
這篇文章主要講了“我”即將要開始初中的住校生活，十分期待與激動。可“媽媽”萬分焦急，於是買了個手機給“我”，離開時還做了個打電話的手勢，才走了。過了兩個月，“我”開始在通話時心不在焉，終於有一天因爲媽媽的“閒話”爆發了，“媽媽”很沮喪，好長一段時間，“媽媽”說寥寥數語便掛斷電話。一次，“我”頭痛欲裂，“媽媽”告訴了生活老師。由於厭惡“媽媽”的小題大做，“我”很晚打過去，與“媽媽”鬧矛盾了。“媽媽”只好低聲下氣給“我”發短信。“我”終於明白：愛，是靈魂的絮語，是心靈的對話。
絮絮叨叨的話語着實讓人厭煩，但是這纔是母愛的體現。當我讀到“記得剛進學校時，每天一個電話是我必修的、也是津津樂道的功課。”“直到熄燈，雙方纔意猶未盡地合上手機蓋。”時，我體會到作者向自己媽媽打電話，心中是多麼的愉悅，而且總是會有講不完的話，直到熄燈，才合上手機蓋。那時作者的媽媽一定很愉快。當我又讀到“媽媽的話猛地收住了，5秒鐘的沉默。‘嗯，那……沒事我就掛了！’媽媽的聲音一下低了兩個八度。”時，我真替這位母親難過，她的孩子怎麼可以這樣對待她？可是捫心自問，我還不是一樣惹媽媽生氣，惹媽媽操心嗎？我也不是和文中的“我”一樣對待媽媽嗎？
一個小小的《電話》，描述了微小細節中的母愛，讓我感受到了這不平凡的母愛！
讀有感作文 篇55
當我讀完了《釘子》這篇文章，我的心情久久不能平靜。
本文寫了一位父親爲了教育自己愛發脾氣的兒子，便給了他一袋滿滿的釘子，讓他每發一次脾氣，就釘到籬笆牆上一顆釘子。天長日久，兒子終於能控制住自己不亂髮脾氣了，父親又說：“當你能控制住自己不亂髮脾氣的時候，就拔掉一顆釘子。”又過了一段日子，兒子興沖沖的跑來說：“爸爸，我已經把釘子拔完了。”父親說：“很好，孩子，你做的很好，讓我們到後院看看。"父親握着兒子的手來到後院，說：“看看那些籬笆上的小洞，這些籬笆將永遠不能恢復到從前，你生氣的時候說的話對別人造成的傷害就像這些釘子在籬笆上留下的疤痕一樣。如果你捅了別人一刀，不管你說了多少的對不起，那個傷口永遠存在。”
讀完這篇文章，我才明白了媽媽拿過來這篇文章讓我看的目的，我就像這篇文章裏的小主人公，總是喜歡亂髮脾氣。媽媽讓我做我不喜歡的作業時，我會大發脾氣；弟弟和我鬧着玩而我不高興時，我也會大發脾氣；甚至媽媽做的飯不合我的口味，我也會大發脾氣。我原以爲說過的話說了就過去了，沒有想到有的傷害竟然會終身抹不掉。
這篇文章告訴了我一個道理，做事不能不顧後果，隨便出語傷人，出手打人，對別人的傷害是永遠不會消除的。我們要學會控制自己的脾氣。壞脾氣是一把雙刃劍，一面傷害了別人，另一面卻傷害了自己。
同學們，說話時要三思而後行，記住：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
讀有感作文 篇56
懶洋洋的靠在這把破舊的搖搖椅上，心不知該何去向。任憑太陽烤曬着我，手裏擺動着剛從書店買來的課外書，《篤定》怎麼會取這個名字呢，篤定這又是什麼意思呢？我閉上了眼，想不去理它，可是不知怎的，心裏還是不能平靜。
爲了讓我的心能夠踏實，我隨手打開電腦，馬上搜索了篤定的解釋，原來是把握，從容不迫的意思啊。可是這本書裏讓我們把握的到底是什麼呢？好奇心驅使我看了一遍又一遍，最後才提筆寫下這篇文章。
深夜，寂靜，什思。當我還陶醉在夏茗悠精彩的語言中時，一種莫名的思想佔據了我的內心，腦海中一直閃現着這篤定，把握的字眼。我想起了自己的小時候，對未來的渴望，但是卻擔心能否準確的把握住未來，總是幻想着離自己的夢想差一步，最終淪爲失敗。
這本書中每個短篇都在討論人物內心世界與外部世界產生衝突後的出路，這個集子中所展示的正確的選擇多爲一種對自我的可貴堅持。在每件事中，我們不免產生一些思想上的衝突，導致我們很難去判斷一件事物的本身，最終永遠迷失在仲夏夜的一片樹林裏。這時候，你最需要的是一束由信念，堅持打造的燈光。指引我們正確的前進方向。所以，有時候，不用過於注重的倒黴化自己。與其這樣，不如想想對策。篤定現在，篤定未來。
我們每個人都渴望成爲睿智有擔當的人，但在社會中找到自己的合適位置卻又往往困難，不要想着如何讓社會融入你，而是應該最好的自己，讓自己融入社會。不需要在任何事上斤斤計較，學着饒恕他人，這樣的人生會變得美好。如此真實，如此篤定。
生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸。是的，爲了篤定將來，我們必須經歷一番挫折，瞭解篤定真正意義吧！
讀有感作文 篇57
《寄小讀者》是冰心出國深造時寄回祖國的信，當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現在有一段日子，不過，她的文字洋溢着愛與關懷、思念家人之情，現在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡潔有力，閱讀時令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個人的.文藝修養可從她的文章中體現出來，也是現今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點體會。
第一點：要多留心生活與寫作的關係，以前，我寫文章總是筆桿發澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發現，這種現象是因爲我沒有留心觀察生活中的每件事。我認爲自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個毛病。
第二點：要抓緊課餘時間，積攢優美的詞彙和生動的詞句。過去，我曾如飢似渴的讀過許多書。熱爲可以認爲可以提高作文水平，但事與願違，作文成績人停留在一般成績水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發現我自己只注意了故事的情節與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運用。
第三點：要充分認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學，學好了語文，我們纔會讀書看報，纔會寫信，寫日記，纔會寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語文的基本功，長大爲祖國奉獻自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們在新學年中發奮努力，更好的學習！
讀有感作文 篇58
清理抽屜，無意中發現一枚古幣，細細把玩這枚外圓內方的錢幣。不僅想起前不久看的一本書《方與圓》。
讀了《方與圓》一書，我對人生真諦有了一點感悟與理解。我明白了拋開悲觀、煩惱、痛苦、迷茫，多一份微笑，人生將更加美好！
《方與圓》一書中用通俗易懂的文字告訴我們：苦難也是一筆財富！正可謂大海上沒有不帶傷的船。想獲得成功和幸福，想過得快樂和充實，首先就要真正接受和戰勝失敗、挫折和痛苦。貝多芬如果不是戰勝了苦難，就不會有《命運交響曲》問世。海倫.凱勒如果不是戰勝了苦難，就不會成爲著名的作家。林肯如果不是戰勝了苦難，就不會成爲美國最偉大的總統。人的一生不可能一帆風順，讀完此書讓我明白只有經歷挫折的考驗、戰勝困難，人才能展翅高飛，生命的枝頭纔會結出累累碩果。
《方與圓》一書讓我擁有了生命中的信念。信念是強大的精神力量，是追求理想目標的強大動力。大家還記得這個故事嗎？一支探險隊在驕陽似火的沙漠中艱難前行，他們的生命正瀕臨在死亡的邊沿。一個智者以一壺“水”誘惑着他們走出了沙漠。其實，那個壺裏裝的是沙子。準確地說，那個壺裏裝的是信念。正是憑着這信念的支撐他們才走了出來。由此可見：信念可以創造奇蹟！
不僅如此，在我看來更爲重要的是微笑面對生活。再苦也要笑一笑，因爲生活是一面鏡子，你對它笑它纔對你笑。同樣的瓶子，你爲什麼要裝毒藥呢？同樣的一張臉，你爲什麼佈滿陰雲呢？同樣的一顆心，你爲什麼要充滿煩惱呢？讀完此書，我明白了：真誠地微笑，別怕皺紋，讓心情綻放，讓靈魂昇華。
人生總會有很多煩惱，痛苦或是快樂取決於你的內心。再大的困難，你笑着也是挑，哭着也是挑，何樂而不爲？再坎坷的路，只要不斷往前走，也終將過去。改變自己，就從現在開始！微笑其實很簡單，露出你的小白牙，痛快地笑一笑吧！
讀有感作文 篇59
我讀過很多篇文章，其中《放生》這篇文章，給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是一所學校組織同學們去植樹，在植樹挖土的過程中，一名同學挖到了一條蛇，班裏大多數同學都說要剝蛇皮，吃蛇膽。可作者卻不同意，要求放生。老師來了之後，告訴同學們：人應該與動物和諧相處，而且要保護動物，更要和動物一起構建和諧家園。聽了老師的話，同學們都要求將蛇放生。
讀了這篇文章，我認爲文中老師的話很有道理。蛇雖然不是瀕臨滅絕的動物，但人類也應該保護它。因爲隨着社會的發展，自然環境遭到破壞，蛇的數量也因爲生存環境的變化而比以前減少。而我們保護瀕臨滅絕的動物，應該從一點一滴做起。試想如果每天全球百分之四十的人都殺一隻並不是瀕臨滅絕的動物，那麼，幾年之後，這種動物還會有多少倖存？如果照這樣計算，日復一日，年復一年，又會有多少動物存活在地球上呢？如果這樣，地球的生態還會平衡嗎？
我不由得想起了生活在我國西藏的藏羚羊。原來藏羚羊多的時候，西藏有青綠的草兒，清澈的長江，是一座美麗的世外桃源。這其中有藏羚羊的功勞。因爲羊在跑的時候羊蹄會沾上草根，繼續跑的時候，草根就可以落在土裏，讓土中長出草兒，讓水土不會流失。可如今，爲了眼前的經濟利益，人類不惜大量地捕殺藏羚羊，現在，在那曾經藍藍的天上白雲飄，白雲下面羊兒跑的高原上已經罕見藏羚羊的影子。水土大量的流失，清清的長江受到污染。可如今，長江卻是渾變得渾濁不清。
現在，人類已經開始意識到保護動物的重要性，政府也頒佈了相關的法令，同時號召大家行動起來，與動物和諧相處。可少數的人卻驅於眼前的利益還在殘殺着動物，導致丹頂鶴、大熊貓、非洲獅等珍貴動物瀕臨滅絕的境地。如果再這樣繼續下去，我相信，地球將會因爲人類而變得不再美麗，世界會因爲人類而變得不再可愛。到那時，人類會爲自己的所作所爲付出慘重的代價！
爲了我們還有美好將來，爲了我們生活的土地，請大家不要獵殺動物。讓我們和動物和平相處，共同來構建一個和諧美好的家園！
讀有感作文 篇60
文章寫了一位小女孩的父親在船上不慎摔倒時刀子紮在他的心臟，但還活了三天的奇蹟，而其中小女孩在這幾天裏絲毫沒有察覺。父親他也知道自己活不長了，爲了自己的女兒不孤單纔有了這一個奇蹟發生。難道不是他的愛感動了上帝嗎？
人們常說父愛如山。父親十分愛我們，而我們卻不覺得父親有多偉大。爸爸在我心裏，他是一位天才藝術家。在牆上我一眼就看到了他畫的QQ形象，同時我還看到了他的惡搞——給Q媽媽這個家庭主婦加上了一把掃帚。他也是一位天才創造家，他甚至想把“新聞聯播”變成家庭版。爲此他早就想好了分工打算，成爲“一體化產業鏈”。他還是一位超級工人，有時家裏的電視短路了，燈炮短路了，就找他來修一下，五分鐘不到，準好用。
有時他也會來陪我玩耍，一個人玩四驅車無聊時，他會陪我一起玩四驅車，一個人擺棋無聊時他會來陪我下一盤棋。這樣的例子很多很多。我也喜歡和他玩。他，我的父親是我生活中不可缺少的一部分。
讀有感作文 篇61
不僅僅是母親，想想自己的父親是不是也對我們有着同樣永恆的愛呢？是的，我們的父親也是一樣的，需要我們敞開心靈認真感悟。父愛像是兒女背靠的大山，一直堅強地、默默地挺立着，遮風擋雨，無怨無悔。
在放假期間，我讀了一本催人淚下的書《感恩》。
《感恩》這本書主要講述了發生在我們身邊的一些感人故事。這些真實的故事向我們記述了一個簡單的道理。但是正是這個簡單的道理卻往往被我們忽略了。
其中有一篇文章《母愛》令我有了更深的體會。大致的內容是這樣的：在大地震後的第八天，救援隊員仍在廢墟中搜尋着，等待着奇蹟的出現。這幾乎一點希望都沒有，可是卻有一個嬰兒還活着。他是靠着母親的鮮血活下來的。母親爲了他的孩子咬破了手指，才讓這個嬰兒的生命得以延續。我想這就是母愛吧！難道除了我們的父母，其他人會做出這樣的選擇嗎？母愛是永恆的，是人世間最聖潔、最無私的情感。當我們遇到風雨時，母親的愛總是會悄然而至，給我們安慰和力量。
每當看到這種感人的故事時，我總會情不自禁地想起我的母親。每位母親都是一樣的，她們對我們的愛都是同樣的深，可是我卻常常忽略母親對我無微不至的關懷。每當我生病的時候，她都會從單位趕回來，爲我買一些我想吃的東西；每當我不開心的時候，她都會問問我的情況，和我談心；每當我有困難的時候，她總會給我安慰和力量。現在我想起平常這種瑣碎的事，不得不深深地對我的母親表示歉意。
不僅僅是母親，想想自己的父親是不是也對我們有着同樣永恆的愛呢？是的，我們的父親也是一樣的，需要我們敞開心靈認真感悟。父愛像是兒女背靠的大山，一直堅強地、默默地挺立着，遮風擋雨，無怨無悔。
父母對我們這種永恆的，無微不至的愛曾讓我們感動，而我們是否也應該做點什麼呢？從現在起關心、關注他們吧，讓他們也能感受到溫暖和欣慰。或許說一聲祝福對自己算不了什麼，但對於父母，這一聲祝福卻比什麼都美好、都難忘、都注意讓他們熱淚盈眶！
願我們每個人都擁有一顆感恩的心，願我們的父母都能因爲我們的關愛而永遠幸福、安康！
讀有感作文 篇62
童年對我們來說是十分美好的，它代表着無憂無慮，幸福、美好、快樂。可是對阿廖沙來說，童年實在是太殘酷了。他在童年時不但不快樂，而且十分得不幸。
阿廖沙很小的時候，父母便都去世了，於是他便住在外祖父的家裏，11歲時便獨自出外謀生，兩個舅舅冷淡他，他的表哥捉弄他，房客女老闆嘲笑他，格里高師傅玩弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關愛他。阿廖沙的家裏時常發生“戰爭”，他的兩個舅舅自私自利，冷酷無情，還十分貪婪，似乎忘記了自己是一家人。因爲財產，常常打架，這使他的童年過的十分無趣，十分悲傷，還讓他十分難過。並且有一次，外祖父毒打了他一頓，並把他打暈了過去。後來又被外祖父趕出了家門，靠撿垃圾爲生。我們的生活可比阿廖沙的生活幸福多了，在我們的生活中，從不缺少父母的關愛。就像我生病、難過時，媽媽會安慰我，照顧我，那時，我會非常溫暖，非常幸福。可有些人擁有了這些，並不知足，得寸進尺，還想擁有更多，我們應該多多滿足自己的幸福生活，爲父母着想，多多體諒他們，報答他們，也讓他們過上幸福美滿的生活！其實，阿廖沙就是高爾基本人，我覺得他十分堅強，因爲他無論遇到什麼困難，從不會輕易掉眼淚，總是勇敢地去面對，他也不會向現實低頭，這種苦難，反而讓他變成了一個更勇敢，更堅強，更正直的人。最後，他終於成爲了一位大名鼎鼎的文豪，讓大家敬佩他。
我要學習高爾基的堅強，記得我上一，二年級的時候，膽子很小，有時，媽媽加班或者出門辦事，遲了一會回家，我都會哭，一直哭到媽媽回來。（當時家人都在也不行）媽媽每次回來沒有打罵我，都在不停地安撫我，像在安慰一隻受傷的小貓：“對我說，別哭啦，孩子，你應該學會堅強，以後媽媽還要加班呢！”然而這些安慰並不起作用，還讓我哭得更厲害了，爲此媽媽傷透了腦筋。直到有一天，媽媽帶着我到新華書店買書，正巧我發現了一本我最想看的高爾基的《童年》。回到家後，我知道這本書是名著，爲了知道阿廖沙是誰？帶着這個疑問，便一口氣讀完了這本書，文中的高爾基在四歲時就那麼堅強，我都長這麼大了，難道還不行嗎？在媽媽一次次的鼓勵下，我終於嘗試着做了起來。有一次媽媽正巧出門有事，我想到了幾天前媽媽對我說的話，於是，自己對自己說：“別怕，我一定要像高爾基一樣堅強”便強忍着心中的不捨，勉強地笑了笑對媽媽說：“媽媽，你走吧，我一個人在家，我不怕！”媽媽對我說：“哎喲！太陽怎麼從西邊出來了？我的女兒什麼時候變得這樣勇敢？”於是媽媽便出門去啦。我一個人在家，一開始我覺得自己肯定做不到，心中有些害怕，覺得自己很快會哭出來，喉嚨裏有些嗚咽聲，此時，我看到了書桌上的那本《童年》，對自己說，怕什麼呀，媽媽又不是不回來了，在媽媽沒有回來的那幾個小時裏我寫了會作業，看了一會書，看媽媽還沒回來，又看了會電視，玩了會彩泥，時間終於過去了，等了好一會兒媽媽纔回來，對我說：“孩子，你這一次真的做到了，你長大了，媽媽爲你而驕傲！看來，這本《童年》對你真有用。”我學會了堅強，每當媽媽出門工作，辦事時我都會勇敢地說：“媽媽，你去吧！我會自己照料自己的。”從此我變成了一個即勇敢又堅強的人
最後我只想告訴大家，面對苦難，請選擇堅強！就像高爾基一樣，只有勇敢地去迎接挑戰，我們的生命，才能得到鍛鍊，變成一個成熟的人，大家一起加油吧！
讀有感作文 篇63
我們從小都跟父母生活在一起，離不開父母。可是，一個人永遠都需要父母的幫助嗎？今天，我讀了一篇文章，終於領悟到了其中的奧祕。
這篇文章的名字叫《弓》，主要講的是主人公來自浙江的黑豆兒一天在北京一棟樓下彈棉花時，有幸認識了一位小提琴家，小提琴家知道了他父母雙亡，被伯父收養，因伯母棄罵而想靠自己的力量生存下去。後來，因一次火災，人們幫助了他，小提琴家也爲他做了許多事，最後，回鄉下時，他和小提琴家各要了對方的一把弓。
這篇文章中最讓我感動的是當店鋪發生火災時一個老爺爺要領黑豆兒去飯店吃飯，可到了飯店，黑豆兒早已跑掉了。“我要靠自己賺錢”這就是他跑了的原因。
讀了這篇文章，我彷彿看見了一個臉色枯黃，但又十分精神的黑豆兒。人，不能永遠靠他人的力量而生存。我最恨的就是那些在街上乞討的年輕人。爲什麼不會靠自己的雙手去創造一片藍天呢？一個人一生中最重要的就是其貢獻和成就，倘若連這個都白白浪費了，那人活着又有什麼意義呢？那些在食堂裏辛辛苦苦工作的大哥哥，都是一邊掙錢，一邊讀書的。而我呢，卻在家裏“衣來伸手，飯來張口”，一不高興還發脾氣，真是不應該呀！
這篇文章在令人感動之餘時，也教會了我們：從小就要培養自己學會自理生活的習慣，這樣才能走到社會上獨立生存！
讀有感作文 篇64
今天，我讀了巴金爺爺寫的《狗》這篇文章。文章主要講了巴金爺爺小時候很怕狗，一見到狗，他就逃，狗就追。後來，他漸漸認爲怕狗是一件可恥的事，於是就不逃避，他站住，狗也站住，他頓腳，狗馬上退了兩步，最後他用石子扔，狗不等他扔第二塊石子，就已經逃走了，從此他不再怕狗了。
想想我自己，小時候每次看見狗，我總是逃，而且邊逃邊哭，狗也總是追我。後來媽媽叫我看見狗別跑，要鎮定自若地走過去，最要注意的是自己的眼睛不要看狗的眼。有一次，我看到一隻小狗，它用它那烏黑烏黑的眼睛看着我，我害怕極了，拔腿就逃，但在提腿的瞬間，我想到媽媽的話，就馬上站在原地，努力裝作鎮定自若地樣子，可事實上卻心驚膽顫，生怕狗猛撲上來咬我。小狗與我對眼了一回會兒，看我鎮定自若，就乖乖地走了。
其實，在人的一生中，會遇上無數只可怕兇惡的“狗”，而且很難纏的。但我從與狗的“交往”中，悟出了一個訣竅：你弱它就強，你強它就弱。所以，我們決不能被這隻“狗”嚇倒。就像像我們做奧數題，遇到複雜的題，只要你勇敢地去面對，認真思考，一步一步地解決，就能把這道題解出來。
讀有感作文 篇65
誦讀國學既使我們這些小學生了解了我國的經典文化，又弘揚了民族精神，所以我們學校，在每一學期的寒、暑假，都會舉行“國學誦讀活動”
我們五年級，誦讀的是《國學》（又稱《老子》、《道德經》）學校要求誦讀到第12課就可以當上“小狀元”我爲了想名副其實的當上小狀元。在假期，我看着原文與譯文慢慢的背誦與理解，終於在這假期的一個月中誦讀完了這12篇課文……
我經過好幾個學期的背誦與理解，終於一次又一次的當上了小狀元，大家知道嗎？當上小狀元是多麼的光榮！也是多麼的有收穫，既背誦了國學，又得到了這個榮譽的稱號，這不是一舉兩得嗎？
誦讀《國學》能知我國經典文化、能揚民族精神常識、能品《國學》妙韻味！
真是受益匪淺，所以，大家在寒、暑假期間，要多背誦國學喲！
讀有感作文 篇66
克勞狄斯國王爲了爭奪先王的王位、王冠與王后，竟不念手足之情將毒藥倒入先王的耳腔，謀殺了先王，得到了一切。國王所編的謊言使鬼魂遲遲不能消散。於是，哈姆萊特王子決定替父報仇，安息遊蕩人間的鬼魂，因爲他多次錯過機會，最後雖然殺死了國王，卻也死在了同樣是替父報酬的雷歐提斯的劍下。 愛情的忠誠與背叛或許是復仇的另一大因素。
哈姆萊特也曾想大聲喚醒這個背叛了父親的王后，讓王后意識到自己所犯下的罪錯。在擊劍中，她代飲毒酒而死去。王子雖然在復仇的時候曾讓奧菲莉婭萬般傷心，然而，在心上人即將下葬的時候，他也曾止控不住心中的悲傷，傷痛不已。即使是復仇的不得已也不能掩蓋王子對奧菲莉婭的忠誠、純潔的愛！ 從羅森克蘭茲與吉爾登斯吞反覆無常的探密與告密中，足以見證這兩位從小與哈姆萊特王子一起長大的朋友是如何利用他們與王子之間的交情來換取國王與王后的嘉獎，或是加封爵位，或是賞賜珍寶，而得到的一切有一份真誠的友誼中的信任重要嗎？霍拉旭雖是個軍官，但卻在哈姆萊特將要面對未知的危險，對話鬼魂的時候不撇下王子一個人逃走，而是儘自己的力量拉住王子。
復仇時他始終沒有違背對哈姆萊特王子許下的諾言，隻字不提所看到的一切。在哈姆萊特臨終之前，他也曾想喝下剩下的毒藥，與王子共長眠......哈姆萊特與霍拉旭之間雖是軍臣間的忠心耿耿，但更多的是讓人們看到了他們心中的那堵友誼之牆！ 波洛涅斯有一對擁有高尚美德的兒女，然而他自己竟是如此得虛僞，爲討國王、王后的歡心，他不惜出賣女兒的珍貴愛情，他在國王、王后與王子之間油腔滑調，故做媚姿，最後因偷聽王子與王后的對話，慘死在哈姆萊特王子的劍下。他的愛管閒事與虛僞不也折射出人性醜惡的一面嗎？ “生存還是毀滅，這是一個值得考慮的。
讀有感作文 篇67
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望着窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心裏。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎麼還不歸巢，它想幹什麼呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰鬥的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那麼充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鑽研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海裏：明天到同學那裏去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看着那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鑽進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發明家愛迪生有１０００多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑着面對每一次失敗，微笑着面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者！
讀有感作文 篇68
這篇故事講述了和氏有一次在楚山中發現了一塊叫做璞的玉石。他把這塊玉石奉獻給厲王。厲王就叫匠人鑑定。可匠人卻說這是一塊普通的石頭。於是，厲王砍掉了他的左腳。厲王死後，武王繼位。和氏拿璞獻給武王，武王也找了一爲匠人鑑定。最後還是砍掉了和氏的右腳。武王死後，文王繼位。
和氏來到楚山腳下，抱着那塊璞痛苦起來。一連三天三夜，最後淚水哭幹了，又流出了血。這件事很快被文王知道了，文王問他爲何在這哭。他把事情告訴了他，文王聽後，讓匠人再鑑定一下，結果發現了那塊玉。於是文王又給玉起了一個名"和氏璧"。
讀有感作文 篇69
利用假期的時間，我讀了一本從學校圖書室借的書，名叫《猴子》，那是一本讓人受益匪淺的書。
小說圍繞石猴這個調皮的小學生，講述了大家對石猴的討厭到對石猴喜愛、敬佩的一系列精彩有趣的故事，書中蘊含了許多道理，有些不經過仔細體會是揣摩不出的。
當我讀到起初大家都認爲石猴是一個調皮搗蛋的人，有一次差點被學校開除時，我很是爲石猴感到不平。其實，石猴有一顆純樸的心，這一點是很多人都沒有的。有一次，我和媽媽在南門口逛街，看到路邊商店旁有一個垃圾桶倒了下，我故意不把垃圾桶扶起，因爲等下還要再次經過這裏，看看有沒有人會把垃圾桶扶起。結果出乎我的意料，在一個多小時裏，竟沒有一個人把垃圾桶扶起，最後還是我把它扶起的。
當我讀到石猴要把自己和金英老師一起捕捉的獾拿到集市上去賣時，我不禁爲石猴的這種知錯就改，敢於承擔責任的舉動感動了。石猴賣獾是爲了給金英老師買藥治腳傷，而金英老師的腳恰恰是石猴搞惡作劇扭傷的。在這個時候，石猴沒有選擇逃避，毅然決定把自己千辛萬苦和金英老師捕的獾拿去賣了——儘管自己非常喜歡小動物，儘管萬分捨不得。和石猴相比，我的表現差勁多了。那天和姜坤打架，被值日生扣了班裏的明行分。最後老師問起的時候，我卻沒有勇氣去承認錯誤，沒能像石猴那樣敢做敢爲，敢於承擔責任。
每個人都有自己的優點和缺點，石猴也不例外。雖然他的學習不好，但是他小小年紀就會捕捉動物，喜愛動物，飼養動物，能夠準確的說出動物的名字，也知道許多關於動物的知識。如果舉行一場動物知識競賽，石猴肯定名茅！有些差生可能和石猴當初的想法一樣，認爲學習沒什麼，大不了長大了就當農民，種點菜，捉些小動物拿到集市上去賣，照樣能養活自己。其實，這種想法是錯誤的！就像石猴的爸爸“拼命三郎”從小沒讀書，有一次，玉米地缺酸，“拼命三郎”竟然去買醋。弄出了一個大笑話，搞得家喻戶曉。所以說學習很重要，不好好學習，就會弄出笑話。
讀完全書，我想對全世界的老師說：“沒有哪個人是一生出就很聰明，也沒有哪個人是一生出就很笨的，只有您不斷地培養他學習的興趣，他才能學得更好！”我也想對全世界的家長說：“隨着年齡的增加，學生的學習負擔也更多，壓力也更大。如果孩子考試沒考好，千萬不要打罵孩子，而是給予他更多的鼓勵。”我更想對全世界的孩子說：“趁現在自己還小，要認真讀書，不能有石猴一開始那種錯誤的想法。好好學習吧！不要辜負了爸爸媽媽的心血，好好珍惜現在的每一分，每一秒！”
讀有感作文 篇70
那隻美麗的蝴蝶死去了……沒有聲音，沒有他人的留戀與不捨。當我來到籠前給它換食時，只剩下一具軀殼，像凋零的花瓣。突然想起了什麼，心裏一陣顫動……那篇《畫眉》，又浮於腦海。
弟弟捉了一隻小巧的畫眉，通體棕黃，一雙機靈的小眼睛讓人忍不住心生憐愛。弟弟也亦是喜愛，每天勤勤懇懇地換水、換食。那小傢伙開心起來，還哼上幾曲，惹得弟弟興高采烈，手舞足蹈。
一天，我閒來無事，竟有一份閒情逸致去小院看看小鳥。我伴着午後燦爛的陽光，輕輕走出屋子。在那金絲鑲着的小籠外，我意外地看見了另一隻畫眉。它要稍大一些，撲閃着翅膀，嘴裏含着一顆小果子，餵給了小畫眉。
我心裏一陣欣喜，想必是小畫眉的媽媽來看它了。這樣一來，就不用擔心小畫眉寂寞了。看來，動物之間也是處處有真情。我沒有打擾，又輕輕回房了。
挨近傍晚，我和弟弟又一同來到了小院。夕陽西下，籠子折射出陣陣銀光。弟弟跳着跑了過去，往籠子裏瞅了瞅後大驚失色，哭嚷着對我說：“小畫眉，小畫眉它死了。”
“什麼？”我一驚，快步上前，定神細視，只見那棕色的小小身體靜靜躺在籠底，火紅的火燒雲遍佈在天際，給死亡平添了一種凌冽的溫暖。在小畫眉的身邊，是一枚紫黑色的果子。我記得，那是大畫眉送給小畫眉的食物。
後來，我才知道那是毒梅。鳥媽媽要害死孩子？我無論如何也不相信。朋友說：”那是因爲，在沒有自由的生命中，死亡是唯一美麗的釋然。”
在我讀完文章後一時驚呆了，卻很久也沒緩過來……自由與美麗。
回過神來，我找來一隻小盒子，將蝴蝶放在裏面。我拿着盒子很慢很慢地走向公園，不知是不是懷着一種敬畏。
還記得上個星期六，我在公園將它捉住，它那對五顏六色的翅膀令我喜愛不已。不料，今天就……回想它在我家的點點滴滴，好像真的一點一點失去了願屬於它的閃耀。是不是找不回自由，丟失了美麗？
來到這片花丘，在奼紫嫣紅中蝴蝶安然入睡。原本就來自花海，習慣的怎麼能改變？一陣風吹過，蝴蝶竟飛了起來，伴着花香舞蹈，好美好美。是不是將遺失的找回？自由與美麗。那就去追尋吧，飛吧！
我坐下，在藍天白雲下，什麼也不做，什麼也不想。未曾想到，那隻蝴蝶又隨風飄到了我的手中。我捏着，心中一顫，又鬆手了。只覺得，它像花瓣，美麗的飛揚……
讀有感作文 篇71
是的，你看的沒錯，這是一個苦難中生活者們的故事，並不是一個苦難中的倖存者。——題記
初讀《活着》時，被餘華先生幹練簡明的語言吸引了，同時也被故事給吸引了。
“枯草衰楊，曾爲歌舞揚。”《活着》像一支古老的歌謠，在向我們講述着一個生命中脆弱與頑強，歡喜與哀傷的真相，讓我們懂得卑微生命中蘊藏着絲微的卻如金子般閃亮的光芒，讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼續前進的力量。
曾有人問：“爲什麼小說《活着》在那樣一種極端的環境中還要講生活而不是倖存》生活和倖存之間輕微的分界在哪裏？”
用第一人稱的敘述，福貴的講述裏不需要別人的看法，只需要他自己的感受，所以他講述的是生活。如果用第三人稱來敘述，如果有了旁人的看法，那麼福貴在讀者的眼中就會是一個苦難中的倖存者。
福貴一生起起落落，因年輕的肆意荒唐使他富裕變成了貧窮，親眼埋下了三代人一個又一個。本以爲可過上好日子，結果卻一個又一個噩耗接踵而來，親人一個個的死去,他爹、然後他母親、兒子、女兒、妻子、女婿、孫子，家裏的錢慢慢變少，親人一個個的減少。可是他依然樂觀的活着，和他那頭黃牛，故事的結尾中，福貴還唱着歌謠。
福貴的人生不得不令我們感慨，如果我們是其中的他，親眼看着自己至親至愛因自己導致貧窮一個又一個死去，我想早已痛苦得沒有生存的希望了。但福貴他並不沒有，他痛苦，但他仍繼續愛着這條生命繼續活下去，這也無疑是這本書成功之點。苦難中我們也學會生活，學會在絕望中找到希望。我們沒有時間去選擇消沉，沒有時間去感嘆命運的不公，只知道生命將隨着時光流逝而流逝，我們只能珍惜，就像銀杏它只懂得生命的歷程中用飽滿的熱情展現了它無與倫比的金黃，即使在瑟瑟秋風的爭相撕扯下，也要搖曳自己繽紛和曼妙。
明知道人生路上有無數挫折，還是要堅強的走下去，自信、開心、堅定地走下去。不要抱着過去不放，拒絕新的生活和挑戰。生命不在於活得長短，而在於領悟得早與晚，在於生命的意義。
記住，我們不是苦難中的倖存者，我們是生活者，所以請不要因爲苦難而失去對生活的憧憬和珍惜。
讀有感作文 篇72
熊熊的烈火吞噬了喬爾丹諾布魯諾——科學的英雄的殉道者，教皇、紅衣主教、主教們站在這位被稱爲“異端”的科學家面前，他們想聽到“異端”的懺悔，然而他們聽到的卻是這樣一句話：“火併不能把我征服，未來的世界會了解我，知道我的價值。”這便是鄭文光在《火刑》中描繪的一個悲壯的場面。
由此看來，聚積、爆發對於一個人的一生是極其重要的，它是一個自我改造的過程。缺少了這一重要環節，人就會平平庸庸地過一輩子，毫無作爲。只有聚積、爆發自己的力量，人們才能表現自己的才華、表現自己的力量，人才會有價值的。正如布魯諾的一生散發着照人的光彩，他的思想、他的名字將永垂史冊。
從古至今，有許許多多的人，由於種種原因，在內心聚積起巨大的力量，看準時機噴發，達成了自己的願望。越王勾踐，臥薪嚐膽，歷盡千辛萬苦，終於打敗了吳國。東晉時期的祖逖，年輕時聞雞起舞，胸懷大志，後來果然爲國家收復了北方許多失地……所有這些，都足以證明聚積力量的重要性。
也許有人會問，是什麼力量促使布魯諾產生這麼大的勇氣?我想，就如大震之前必有一段平靜期一樣，在人的一生中也有這樣一段時間，人們按照自己的願望，聚積着各種不同的力量，包括理想、知識、自信心，等等。而到了一定的階段，聚積的力量就會像火山一樣噴發出來，其威力是不可估量的。
布魯諾年輕時，愛生活、愛知識，熱情、敏感，正是由於這些，使他的內心聚積起反抗的力量。深夜，布魯諾貪婪地追求着科學的真理，叛逆的火種在內心燃燒。3年的流亡生活，13年遠離家鄉的逃亡生活，使他的思想日益成熟。青年人用掌聲和歡呼來迎接這個“不安分”的教授，而布魯諾則用他那大膽的思想、天才預測，像火一樣點燃了每個青年人的心。
這時，可以認爲布魯諾已經在爲爆發而聚積着力量了。學者的天才的思想震動了教會的統治，觸犯了他們至高無上的權力，無怪乎宗教裁判所要將種種酷刑加到布魯諾身上，最後竟用火將他活活燒死。但是，烈火併沒能燒掉一切，正如布魯諾自己說的，他的思想在自由的人民中翱翔，他的天才的思想被現代的先進科學技術一一證實了，他的價值得到了人們的承認。
讓我們從現在開始，聚積力量，改造自我，充實自我，造就出新一代的人才！
讀有感作文 篇73
這是一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性讚歌，它述說着一個悲傷的故事，它述說着一段屈辱的歷史。火印的背後，是曹文軒對不朽文字的追求，是曹文軒對殘酷戰爭的解讀。這個故事，近在咫尺，又遠在天邊……
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來，在野狐峪過着快樂寧靜的田園生活。戰爭突然爆發，雪兒被強徵走，烙下了一枚火印。日本官河野看中了雪兒，想讓它成爲他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落爲拉炮的戰馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰爭的痛苦與折磨後，坡娃終於將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴。
戰爭毅然是殘酷的，不論是對於人類還是動物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴，有超常的智慧，有一顆心。戰爭對於它來說，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時刻，雪兒的嘶鳴是爲自己的生命在呼喊，她是爲坡娃呼喊，爲小馬駒呼喊，爲野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象徵，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象徵。他是有血性有氣節的“人”！她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴的救贖，如此的堅韌不拔；但是，在戰爭這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈 三人獨自去城裏時，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子；它是在衆人面對韜葉時坡娃讓瓜燈草靈躲起來；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒並沒有直面的去描寫戰爭的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰爭中敵我的仇恨，但戰爭背後的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥倖的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點光。
真情不僅存在於人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營時很受照顧，官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產時安慰她，在小馬駒剛出生不久時陪他在馬廄裏睡覺，在雪兒受傷時悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時，小馬駒纔會想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬物之性也是美的。實在是大愛無疆啊！愛不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會在每一個人身上烙下火印，卻永不會奪走人世間的真情，是，大愛無疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
讀有感作文 篇74
《基地》這本書，看似內容簡潔，實際上整本書卻告訴了我們許多道理，引人深思。別人寫讀後感，都是寫描寫方法以及文章思路。然而我不說這些。今天，我就來說一下《基地》中的人物。
謝頓，一個不折不扣的心理史學家。他十分聰明有，幾次被叫到法院談話，以及被流放到端點星是他早已意料之中的，這也能反映出他目光的長遠。在繼承者們執行任務成功後用以前錄好的影像出現，也說明了謝頓對繼承者的信任，會保留祕密。
但是我要說的這個人，並不是謝頓，而是同樣對謝頓忠心耿耿的哈定。
哈定，在年輕時就當上了端點星的市長。當然，背後暗算他的人也不少。但是他每次都能夠巧妙地躲開死亡的魔爪。當別人指出他的不好之處，他也能勇敢地站出來擔當一切，並心平氣和地解決眼下的危機。有時，還自創名言警句來告誡自己，不可以衝動，要心平氣和地解決當下的事情。我記得，他有一句名言好似是這麼說的：“戰爭是無能者最後的表現！”是的，誰不崇尚和平呢？爲何一定要發動那麼多戰爭呢？倘若那些戰爭的發起者都能夠靜下心來好好的思考一下，那麼這個世界上那麼多的戰爭，那麼多人的家破人亡，就都不會發生了。
在生活中也是一樣。在自己衝動發火之前，一定要想想，如果你這麼做了，結果會怎樣，自己會怎樣。如果想通了，那就不會爲自己犯下的錯誤而後悔。
都說“衝動是魔鬼”，我們人人若都能向哈定那樣，遇事不慌張，能夠靜心思考，勇於擔當，那麼，這些就已足夠。
讀有感作文 篇75
掩《家》深思，不由心潮澎湃、思緒萬千，既爲作家高超的表現手法、巧妙的構思、動人的情節所傾倒，也爲作品中的人物魅力所折服。在巴金精心刻畫的一系列人物中，特別是一系列被侮辱、被損害的青年女性中，鳴鳳無疑是一顆熠熠生輝的明珠。她美麗、善良、聰慧、純潔，她與覺慧的愛情無疑是作品中精彩的一筆。然而，在當時的年代和環境中，他們的身份、地位的差異就註定了他們之間愛情的悲劇性。
鳴鳳，這個十六歲的脾女，“七年以前，也是在下雪的時候，一個面貌兇惡的中年婦人從死了妻子的她父親那裏領走了她，送她到這個公館來”。從此，開始了她苦難的奴隸生涯。雖然，“聽命令、做苦事、流眼淚、吃打罵，成爲她平凡生活裏的點綴”。但是，生活的艱辛擋不住少女對愛情的渴望，封建的牢籠鎖不住少女對幸福的渴求，憑着樸素的情感和女性最感性的直覺，她愛上了三少爺覺慧。鳴鳳之所以能在高家逆來順受、任人責罵，是因爲在內心深處，她始終認爲覺慧在袒護她、理解她、同情她，甚至，愛着她。因此，她對一切外來的壓力和屈辱毫不在意，這便是愛情給了她無聲的精神動力，使她能夠不覺得一切煩惱、憂傷和痛楚，心裏另外有種東西給她點燃了一種渴望。但同時她又清楚地認識到自己的身份和地位，知道自己是不能像別人那樣去經營自己的愛情。於是，便把她純潔珍貴的愛深藏在心中，用來溫暖這顆受到無數傷害的、孤寂的心。
鳴鳳在高家能夠忍受種種侮辱、責罵，就是因爲她內心深處把覺慧當成了自己的精神支柱，雖然在當時特定的歷史條件下他們的愛情是不現實的，甚至可以說是鏡中花、水中月，雖美卻虛幻。它雖給了鳴鳳愛情的甜蜜和對生活的希望，但也正是這希釀成了她的人生悲劇。然而，鳴鳳卻一點也不怨恨覺慧，在她向覺慧求援未果之時，她甚至比以前更愛他。這就是愛情!它不受理性控制，它只聽從心靈深處的呼喚。鳴鳳是個丫頭，覺慧是個少爺，他們之間的差異讓鳴鳳懷有希望卻時常絕望，這就是命吧!鳴鳳就是在這種矛盾的心態下愛着覺慧。她的愛是細膩的、深沉的，它是一個純真少女對幸福和愛情的渴求和嚮往，可是又在不平等的地位和階級的條件下壓抑自己的感情，然而在內心深處卻還是懷着一些憧憬和希冀的。她明知不可能卻還是希望覺慧也而此時，覺慧難道真的是一無所知嗎?不!他知道的!他曾隱隱約約聽人論及過。然而，他卻不曾在意，這說明
讀有感作文 篇76
倘若一個家有它的家風，那這個家的族人之間的相處必然是和睦、幸福的。曾經看過王如的一本書《家風》，書中以一個百歲老人的口吻寫了王家三代人的故事。給我留下深刻印象的是這個叫作楊柳生的百歲老人，她爲人處世可謂是做到了“器量須大，心境須寬”八個字。楊柳生老人是個小腳女人，文化水平不高，卻將近百人的王家治理得井井有條的，其中原因是因爲立家訓、整家風，在這一過程中，她始終堅持仁愛治家，以仁愛爲家風。
老人的孫女立梅意外懷孕，但她不想要這個孩子，於是去一家小診所將孩子流掉了。卻不料，因手術感染大出血，住進了醫院，當立梅心灰意冷之際，老人將王家的大半人叫來，想讓立梅感受到大家對她的關心與愛。縱然立梅曾做過許多錯事，但老人一向堅持的仁愛思想使她要爲立梅做點什麼，讓被親生母親、前婆婆嫌棄、被趕出家門的立梅感受到溫暖。楊柳生老人不僅器量大，而且心胸寬。當立雨與哥哥立雪爲爭家產大打出手，使立雨的孫子誘發白血病時，她雖爲他們見利忘義的行爲感到心寒，但一顆心始終是真誠善良、仁愛的，她從鼓勵基金中拿出二十萬給孩子治病，希望孩子能免受病痛的折磨。這便是她的仁愛之處，不管她再怎麼對立雨、立雪兩兄弟的行爲感到失望，也不會牽連到孩子，仍盡心盡力地幫助他們救孩子。仁愛的家風，使整個家族興旺。立梅出院後，經營了一家小公司，日子過得有滋有色的；立雨不再與立雪爭家產，孩子的病得到了及時的治療。楊柳生老人的仁愛，使我敬佩不已。
若人人都像她一樣仁愛，都將仁愛當成家風來傳承，那時，人與人之間的交往必然是和諧幸福的吧。楊柳生老人的仁愛家風，使族人感受到人與人之間的溫情，也贏得了鄰里鄰鄉的稱讚。因此，我們應向楊柳生老人學習，繼承她的仁愛思想，當個“器量須大，心境須寬”的人。行動起來吧！
讀有感作文 篇77
花幾天時間重讀了《簡·愛》，第一次讀還是在小學，只依稀記得一部分內容了，這次又完全回憶了起來。自認爲無比喜歡這本小說是有原因的，在讀其他小說時，更多的是不耐煩，只是想機械地翻完。喜歡它的原因有很多。
首先，自認爲與主人公有幾分相似，至少與她未去洛伍德時的形象有很多共同點。在未去洛伍德之前，她性格孤僻，喜歡讀書，想象力豐富，富有強烈的正義感和鮮明的價值觀，但在洛伍德收到一些知識豐富的人的薰陶後，她開始有主見和勇氣，不再自卑，成爲一個精神世界無比豐富的，集聚各種美德的，感性但不時理性的人，這便是我喜歡它的第二個原因。書裏描繪的人都是那麼色彩鮮明，思想豐滿，個性奇特，看這本書就像在看電視劇一樣，看好片是爲自己的智商着急，而看爛片是爲導演的智商着急。我就是在爲自己的智商着急的同時萬分敬仰作者的思想境界，書中的對話太深奧了，雖然有些宗教色彩，但它所反映的理念還是富有道理的，它所弘揚的人格魅力和靈魂上的純淨的愛也是我所贊同的。我的認識和書中的觀點產生了共鳴，這是最讓作爲讀者的我所感到欣喜的。最後，我喜歡那裏面生動活潑的環境描寫，我最嚮往的生活就是在歐洲最富有田園氣息的一個果園裏，那裏有各種各樣的植物和可愛的溫帶海洋天氣，沒有比那更愜意的了。
這本書顯然設計了許多宗教的問題，當然我也不信仰那些宗教，但還是會以常人的理智看待那些教派，提取其中的精粹來豐富自己枯竭的思想。或許，將來的某一天，我會將它細細重溫。
到現在，我才深刻地明白：代表人類精華的書是永遠都不會世人厭倦的，甚至會使人樂此不疲。
讀有感作文 篇78
無數次碰撞和美好幻滅促使她愈加不易妥協。而一絲絲微弱光明的洗禮又賦予了她不滅的渴望和點點滴滴的感恩。
當簡愛在醫生的勸說下被送到了洛伍德學校，學校的校長是個冷酷的僞君子，想盡辦法從精神和肉體上摧殘孤兒，幸運的她在這遇到了善良的坦普爾老師和充滿愛心的海倫同學。海倫曾說“命中註定要承受的東西卻受不了，那就是軟弱，就是愚蠢”。是的，簡愛做到了。她狂放地追求個性的自由，沒有在迷惘中失去本性；她擁有虛懷若谷的氣度和海納百川的胸襟；她平實而倔強，沒有絲毫的僞善和矯揉造作；她深沉而寧靜，拋棄原有的浮躁，對海倫對但普爾心懷感恩。她在感恩中成長，她是鳳凰涅槃，等待浴火重生！當簡愛離開桑菲而德，來到聖約翰的家，他得到了聖約翰一家的熱情的照料和無微不至的關懷。當得知聖約翰是她姑媽家的兒子，她亦決定將遺產分給他。簡愛不忘感恩，以純淨如冰的心靈，以澄澈的方式，報答別人的點點恩情。她平凡外表下隱藏的不朽靈魂，在這個平庸的世界上，顯得格外珍貴，卓然奪目！當聽到無助的羅切斯遙遠的呼喚，她毅然決定回到他的身邊。因爲她堅持平等純粹的愛；心靈吻合的愛；他重視愛、更重視尊嚴。
《簡愛》給了我返璞歸真的心靈淨化，讓我體味到她充滿感恩的心。夏洛蒂筆下的簡愛已經成爲獨立女性的經典，希望有更多的充滿感恩的簡愛從陽光中、雨露中走出，釋放人生的激情與豪邁！
讀有感作文 篇79
江姐，真名江竹筠。她的老家在四川省自貢市大山鋪朱家溝。她的父親叫江上林，她的母親叫李舜華，她的生活十分清苦，而她的父親遊手好閒，所以，她的母親就跟父親離婚了。小時候，江竹筠很懂事，她很想去上學，可是家裏供不起，於是，懂事的江竹筠就去當童工，維持家庭的生計。最終，有一天，江竹筠終於能上學了，她學習十分刻苦，還認識了一位好朋友----何理立，他們倆都是跳班生，每次不做完作業絕不離開教室。這些精神把我打動了，我每次只需做完作業就很累了，沒想到江姐竟這麼苦！我要下決心，向江姐學習。之後，寫的是江姐如何當上共產黨員，她有什麼樣的鋼鐵般的意志。
一個濃霧瀰漫的早晨，由於叛徒的出賣，江姐被捕了。在人間魔窟“重慶渣滓洞集中營”，敵人對她進行了非人的折磨，她一次次昏死過去，一次次被冷水潑醒。但她禁受住了考驗，保守住了祕密，迎着新中國的曙光，大義凜然地走向了刑場。這是多麼具有鋼鐵意志的話呀！
江姐，我讚美你，你是偉大的人，爲了祖國貢獻一切的人！
讀有感作文 篇80
有一則成語叫《借花獻佛》。講的是從前有個偏僻的地方鬧蟲災，蝗蟲毀掉了大片的莊稼，老百姓顆粒無收，悲痛欲絕。佛祖釋迦牟尼施用法術，制服了蝗蟲。人們爲了表達對他的感激之情，紛紛獻上最珍貴的禮物。
其中有一位老人，家裏一貧如洗，常常吃了上頓沒下頓。但他仍然借了一束花獻給佛祖。佛祖被他的誠意所感動，又設法幫助這裏的百姓擺脫了貧困，使人們過上了安居樂業的生活。
“借花獻佛”原本是比喻拿別人的東西做人情，突出的是個“借”字。可是今天在讀了這個成語以後，我卻有了與以往不同的感悟。一束花，本來微不足道，用它作爲禮物，在別人眼裏甚至是“小氣”了一點。可不同的是，這束花是那位窮的連飯都吃不上的老人特意“借”來的，禮物特殊（花），方式特殊（借），用它來表達對佛祖的敬佩感激之情，更使人在感動之餘對這位老人肅然起敬。禮雖輕，情誼重啊！我想，佛祖欣賞和感動的，也許正是這一點。
在我們的生活中，“禮輕情誼重”的例子也很多。如每年的教師節，同學們用鮮花、親手製作的小禮物、讚美詩和作文等獻給老師。禮物雖小，卻同樣飽含着同學們對老師的深情厚意。
可是也有一些同學盲目地顯大方、講排場，花錢大手大腳，同學過生日卻要送十幾元甚至幾十元的禮物。在他們的眼裏，也許是錢與心意成正比。對這種做法我們應該堅決反對並予以批評。應該讓他們懂得金錢不是表達感情的唯一方式。我們是小學生，還不能夠自食其力，應該珍惜父母的勞動血汗，要養成節約的好習慣，花錢要量力而行。
既然“借花”是爲了表達自己的心意，那麼就不要在乎“花”的大小。“有誠則靈”。只要你誠心誠意，無論多麼微小的禮物別人都會很高興的。這就是今天我讀這則成語最大的感悟。
讀有感作文 篇81
看完金鎖記後，心裏真的好壓抑好難過，除了以前看穆斯林的葬禮和三毛的黑奴讓我心情很沉重以外，這是第3篇文章。
感染讀者的作品很多，爲什麼我唯獨對這篇文章感觸頗深呢？原因自己或許是清楚的吧。對於曹七巧這個性格複雜的人物，現實生活中是真真切切的存在吧。對於她自己的悲慘命運和她兒女悲慘命運的延續，是該抱着憎恨還是同情的心態呢。曹七巧的悲劇也是時代和社會造成的，她本身也是個十足的受害者。原本的她也單純可愛，沒心沒肺，大大咧咧的，可人生的晚年確實那麼的不可理喻，讓人無法忍受，直至敬而遠之。
本以爲悲劇可以完結，但誰都知道，因果是循環的。因爲曹七巧悲劇的原因最終也就導致了長安長白的不幸。長白我就不去做什麼評論嘍。至於長安，我真的好同情她。同情她的癥結所在呢？除了她這個人物本身值得同情以外，還摻雜着別的情愫吧。
如果換做是我，我或許同她的選擇一樣吧，或許她還比我堅強，即使在那樣黑暗的時代背景之下。她的無奈，她的淚水，她的妥協，她的任命。總覺得自己能夠感同身受，只因爲自己痛徹心扉的經歷過？呵呵，或許是自己太過於小提大作，或許是因爲自己的性格太過於懦弱。但情形和感情或許可以稱得上是雷同的吧。
爲什麼每個時代每個國度每個地點都會上演這麼多讓人心寒而又無奈的故事！
讀有感作文 篇82
暑假中我讀了《景陽岡》這篇文章，從中我得到了一些啓示，也領悟到了一些道理。在《景陽岡》這篇文章中，雖然武松打虎只是作者編造的故事，但是卻有很多人相信。一天晚上，武松醉酒後遇上了大蟲（猛虎），按照常理來說，武松必死無疑。好在武松遇上大蟲後驚得把酒化作冷汗冒了出來，在酒醒的情況下大死了大蟲。很多人認爲武松勇猛無敵，都被他臨危不懼的氣概所震撼。
我卻不這麼認爲，武松難道真的不怕打蟲嗎？在酒醒的情況下陣的能打敗大蟲嗎？既然是這樣，那武松爲什麼要躲躲閃閃的呢？其實我們可以從武松閃來閃去，靜觀其變的情況下知道：武松此時內心的冷靜站勝了驚慌，所以纔會閃來閃去冷靜下來。也許是爲了想要生存下來的信念，從而激發了武松的潛能，打敗了猛虎，獲取了生存的機會。
那幾個遇上大蟲的人正是因爲膽怯最終才被大蟲打死的。在這篇文章中，我明白了:在面臨困難時，一定要冷靜客觀地應對，纔有可能激發潛能，從而逆轉處境。
讀有感作文 篇83
什麼是好文章？我讀了10年的語文，怎麼說也有些心得可以入目了。我的老師與我說：“一篇好文章當先抑後揚，人物刻畫，修辭手法，情節當一波三折。”而十年裏我靠老師的話寫出來的算是文章的不過一隻手的數目。
撿了芝麻丟了西瓜，大概講的就是我這樣的人了。在我理解什麼是好文章之前，我根本就沒有去理解什麼是文章。什麼是文章，有人言：先做人，後作文。文由人心生，寫好文。當寫好人。要寫好人，首先應當看見。
《看見》的作者柴靜是一名記者——一種抽出個人感情，挖出真實的血淋淋的職業。柴靜就是這樣赤裸裸的說自己，赤裸裸的說記者。“我並沒有可以選擇標誌性時間，也沒有描繪歷史的雄心。”“我只是選擇了留給我強烈生命印象的人。”“我試着儘可能地寫下這不斷犯錯，不斷推翻，不斷疑問，不斷重建的事實和因果。”一種真實的寫文態度——我並不是刻意的選擇，我只是誠實地寫下。
什麼是文章？什麼是記者？難道只是發表個人感想，個人看法嗎？就像曾經的踩貓事件一樣。曾經在網上瘋狂的流傳過一個視頻。一個女人穿着細長細長的高跟鞋，白皙美麗的腳踝，圓潤的足尖，腳下是一隻小貓，長長的鞋跟捅穿了貓咪的眼眶。白皙的足，鮮紅的血，細長的高跟鞋。貓無力反抗，活生生的被踩死，女人面帶微笑。
這麼一個道德底線淪喪的血性視頻，裏面的女人當然受到了怒不可遏的網友的全力嘲諷與批評，有網友甚至人肉了他。在這時，給你寫文章，你會怎麼做？是以泯滅人性爲話題，還是以保護動物，珍愛生命爲話題？但無論如何，那名女子一定是活生生面目猙獰的反面教材。
在衆人口水紛亂之際，柴靜堅持採訪視頻中的女人。女人最後答應了，於是柴靜問他爲什麼，很多很多的爲什麼，她是或不是的回答。柴靜最後問她自責嗎？她哭了，她說這是她過得最快樂的一天。自從她被人肉出來，女兒無法上學，她一人只好離開家庭，四處遊蕩。
什麼是文章？就是我想看見全部的真實，我不想不知天高地厚的用文章向你灌輸強硬的對錯觀念。我只想讓你認識與瞭解，我想讓你透過我的文章看見。
那什麼又是好文章呢？我想在引用一個真實的故事。郝勁鬆——區區一4E2A學法律的大學生而已就是認爲地鐵收了公共廁所使用費五毛錢不合理，就把北京地鐵公司告上法庭。兩年，他打了七場官司——與政府。甚至只是爲了火車上無法開出的一瓶水的發票而起訴了鐵道部和國家稅務局。柴靜採訪時問爲什麼？他說他只是像黑人運動前那位不肯爲白人讓座的黑人女人一樣。
“我只是討厭屈服。”於是這篇報道被寫成了文章，於是一位農民陳法慶爲農民土地上訴，後用了不恰當的激烈詞語而獲刑。柴靜採訪他，他說：“因爲我看過一篇文章。是說一個郝勁鬆的律師，那篇文章叫……叫什麼屈服？”“《我只是討厭屈服》”柴靜說。
他略帶驚奇看了柴靜說哎對“在那篇文章裏，那個律師說了一句話，他說權利不用來伸張的話，就是一張紙，”一片好文章，就該這樣。能在我看見過真實的內心化爲文字後，將文字中漫溢出的力量透過黑白的世界插入別人的心底，將力量傳遞。
《看見》這本書每個字都是真實，每個真實觸動的人心都是好文章。看一百本公式化轉承起合的作文選，不如一本《看見》。它讓你反思，去想象剝開世俗，你最初執筆落下你第一篇文章的第一個字時，你爲什麼而寫？什麼是文章？什麼是好文章？
讀有感作文 篇84
讀完《狼道》，總的來說只有一個詞可以概括：受益匪淺。本書通過對狼的優秀素質和卓越精神的深入剖析，揭示了——在殘酷的社會競爭中，一個人如果擁有狼的這咎素質，則他強大的力量足以令任何對手恐懼，取得令人矚目的成功；一個團隊如果具有了狼的這種精神，那它將無往而不勝，創造出巨大的輝煌。
自古以來，衆多的關於狼的故事總是能夠激發人們的強烈興趣和讚歎。狼懂得進攻；狼懂得遵守紀律，也具備團隊合作的精神；狼善於交流，更善於獨立思考；狼從不膽怯，能在關鍵時刻奮力一搏；狼能逆境生存，做到王者必勝，立於不敗之地。在所有哺乳動物中，最優感情者，莫過於狼，最有成就者，莫過於狼。狼代表了一種精神，代表了一種哲學。
在自然界殘酷的競爭中。狼族憑藉堅韌、頑強、忠誠、合作、犧牲等最優秀的個體素質與最卓越的團隊精神，成爲最有生命力和競爭力的種羣，成爲個性張揚的強者。它們與惡劣的自然環境戰鬥，與身強力壯的獅虎戰鬥，也荷槍實彈的人類戰鬥，在自然界的競爭中始終牢牢佔據着強者的地位，從而雄行天下。
而在競爭日益激烈的現代社會，每一個人必然面臨着強大的生存和發展壓力，也不得不面對競爭。學生需要競爭，因爲他們必須承擔升學的壓力；職場人士需要競爭，因爲他們必須面臨就業與下崗、出色與平庸之間的選擇；企業同樣需要競爭，誰技高一籌，誰就能獲得賴以生存的資本；誰一招疏忽，誰就可能被人打的一敗塗地。在競爭中，不是做“羊”，就是做狼。做“羊”就要面臨被吃掉的厄運，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必須要練就鋒利的牙齒、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出衆的謀略、不屈的精神，乃至幾分勇敢和兇猛。
競爭是現實的，它不會以爲任何事物，而做絲毫地改變。所以，我們不僅要面對競爭，更需要具備競爭爭取的個人品質和智慧。
要成爲競爭中的勝利者就必須讓自己成爲強者，必須讓自己具備強者的品質，必須讓自己具備強者的風範。而狼道就是生存之道、強者之道！可以這樣說，狼道是個人生存和團隊的智慧精華，是適者生存與強者的完美指南。
由此，我就想到我們公司，我們團隊，乃至我們個人，無一不在中間散發的一頭狼的光芒。
《狼道》中彙集了三千年來以弱勝強的制勝之道，在人類繁盛之前，狼曾經是這個世界上散佈最廣的野生動物……在遠古時代，人類對狼充滿了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作爲圖騰，對其頂禮膜拜。但在現代文明中，狼一直被人類當做“惡”的代表，造就了狼羣的急遽減少，但狼羣依然頑強地保護着自己的族類。然，現在人們對狼似乎也善待點了，我就想做“如狼似虎”的人，煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出衆的策略、頑強的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛。真正與狼舞一會！
讀有感作文 篇85
以前媽媽帶我去別人家做客，人家一見我就誇我聰明，說一看就是個機靈的孩子，然而，我卻十分馬虎，老師也不止一次說我雖然聰明，卻不努力，不是隻有聰明就可以的！我以前雖然也知道努力，但也是盲目地努力。最近，我讀了一本書《朗朗》讀完後使我知道了什麼叫做真正地“努力”。
這本書記敘了鋼琴王子朗朗從小到大一直努力地練琴的事。朗朗自幼非常聰明，鋼琴老師一教他就會，但是他無論做的多麼好，他的父親朗國任也從不給他一絲一毫的獎勵，朗朗也從不埋怨，只是努力地練着曲子，他怕父親對他失望，於是，他總是努力做到最好，最終憑藉自己的努力和實力成爲了舉世矚目的青年鋼琴家。
說實話，一開始，我並不明白努力真的到底是什麼，也不明白朗朗成名後爲什麼要對他的父親給予那麼高的評價。後來，我才明白，聰明是上天給予你的寶箱，如果你不認真的去尋找鑰匙，那麼寶箱和其他的木盒子沒有什麼兩樣，我也一直在尋找寶箱的鑰匙，但始終找不到，只因爲我沒有朗朗那樣努力，沒有朗朗那樣勤奮，我只知道自己很聰明，但從不會去努力，不勤奮，媽媽常說：“你真的努力了嗎？你真的認爲你努力了嗎？”而我卻說：“我已經努力了！”其實努力是沒有極點的，包括任何人，包括朗朗，包括我。讀完這本書後，我下定決心，我一定要學會努力，做一個一輩子都在努力生活、努力做到最好，努力做個最快樂的人！
讀有感作文 篇86
《浪花》是一首散文詩,內容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我遊戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁着輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩譁得笑着跑回家。我讓學生讀句子後質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什麼意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。
我一邊示範,一邊說:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學着浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什麼感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛纔,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什麼感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎麼樣?誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛纔對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。
小學生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們去親手試一試,做一做,達到理解語言,激發情感,內化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教於樂,化難爲易。
讀有感作文 篇87
今天下大雨，我只能在家裏窩着。做點什麼好呢？哦，可以看書呀，我趕快拿出我最喜歡的故事書——小故事大道理。
我越看越入迷。突然看到一篇文章，《玲瓏》我很好奇，想:怎麼會用一個詞語作爲題目呢？我帶着這個疑問仔細的閱讀起來……哎呀，玲瓏，原來是一個小姑娘的名字呀！
事情是這樣子的:一個16歲的男孩，因爲胳膊骨折，住進了醫院，男孩還偶遇了一個善良的小姑娘——玲瓏。恰巧他們倆是一塊進手術室的，在手術室途中男孩因爲疼痛直翻身，而女孩卻在唱歌，男孩的心漸漸的靜了下來，想:她的手術一定非常順利！三天過去了，男孩迫不及待的跑到女孩的病房，想給她個驚喜。一進門口才發現女孩的左腿已經截肢了。他轉過身不斷的擦拭淚水……
一首歌可以驅散疼痛，一句話可以消除痛苦，而一顆心可以面對任何困難，成就人生。玲瓏疼痛的時候放聲高歌，面對厄運沒有放棄生活的陽光，她樂觀.向上的精神感染了我們每一個人。如果我們在生活中遇到了困難，就微微笑吧，告訴自己沒有什麼大不了的。
讀有感作文 篇88
《流淚》這篇文章每個字都洋溢着正義感。每當翻開這篇文章，便有想看的衝動，很想再看一遍。
《流淚》這篇文章將了“爸爸”到商場買了一個布娃娃，“我”得到後，帶也布娃娃到處玩，送給朋友玩瞧一瞧，炫耀一下，後來好朋友王麗來了，看到“我”的布娃娃很美麗，借她玩一下，“我”則跟別的小朋友玩沙子去了。王麗玩了一會兒對“我”說：“布娃娃還你，我放在這兒好嗎？”“我”若無其視隨口應了一聲。睡覺前，“媽媽”問“我”布娃娃在哪。“我”猛然想起，布娃娃還在沙堆旁。但是，“我”不承認，怕媽媽罵“我”，只好撒謊是王麗偷了。媽媽帶“我”去找王麗查個明白。王麗呢？委屈地說還了。“我”假惺惺地委屈地流眼淚，後來在“爸爸”的故事中，“我”承認了錯誤。
我終於知道城實才是好孩子，要勇敢面對錯誤，每個人的成長都會面對一些錯誤，認真冷靜地看待它們，勇敢地承認錯誤，我們纔會感受到成長的快樂。在誦讀中感悟對待錯誤要敢於承認，勇於改正。應該在學習、生活中自檢和反思，正確地對待錯誤。誣陷自己的好朋友，太不應該了。
我也知道了流淚不能流假淚，要流淚就要流真淚。不能像《水滸傳》裏的潘金蓮，在別人面前假惺惺，弄虛作假，應該要真情實感。做錯事不能強於眼淚，用眼淚威脅別人。
淚，要流真實的，要真情流露。不能用假惺惺地去誣陷別人，自己卻裝委屈，卻讓人受冤枉。淚誰也流過，難過時、激動時、生氣時……但卻不能流虛假的淚。
《流淚》這篇文章使我受益匪淺，讓我在成長的階梯中踏上了一級階梯。
讀有感作文 篇89
孔子是春秋時期著名的思想家、教育家，他是儒家學派的創始人。有一本書記錄了他與他弟子的言行——《論語》。
《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子所編撰的一部語錄體著作。這本書涉及政治、文學、哲學、道德以及教育的道理等多方面，是儒家經典著作之一。朱熹把它與《大學》、《中庸》、《孟子》合稱爲“四書”。
這本書裏的每一個句子都能告訴我一個道理。“人不知而不慍，不亦君子乎。”讓我知道了如何才能保持君子風格；“學而不思則罔，思而不學則殆。”讓我明白了“學”與“思”的辯證關係；“知之爲知之，不知爲不知，是知也。”讓我瞭解了認識事物的正確態度；“三人行，必有我師焉。”讓我知道了要向一切人學習，要隨時隨地注意學習······
其中，讓我感觸最深的是“己所不欲，勿施於人”這句話。這句話闡述了孔子認爲可以終身奉行的一個字“恕”。寬恕是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬恕是一種鎮定劑，可以使人在衆多紛擾中格守平靜；寬恕是一縷陽光，可以消融彼此之間的猜疑積雪；寬恕是一座橋樑，可以將彼此間的心靈溝通······寬恕是生活裏必不可少的一種因素。如果沒有寬恕，我們的生活就會變得無比沉重，身後的包袱就會越來越重。總有一天，它會把我們壓垮。
《論語》中的句子不長，但是每一個句子中都蘊含着深刻的道理，每讀一次都會有新的感悟。大家有時間可以看看這本書。
讀有感作文 篇90
子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？這一則讓我深刻地理解到了學習和做人的方法：對於知識，學只是一個認識過程，習是一個鞏固過程，要想掌握更多知識，必須學與習統一起來，只有用知識豐富自己的頭腦，才能成爲一個有價值的人。這短短的一則語錄讓我聯想到了我身邊的人，他們憑藉着自己的才能和毅力。努力學習，溫習，最終成爲一個才華出衆的人。
我們不也這樣嗎？如果我們被憂心煩惱甚至怨恨矇蔽了雙眼，那麼勢必會影響自己的工作和學習。子曰：由！悔文知之乎！知之爲知之，不知爲不知，是知也。這一則短短的語錄讓我瞭解到了學習的態度：實事求是；在探求學問或瞭解事物時，應取誠實的態度，千萬不能不懂裝懂，這也讓我聯想到了孔子，在《兩小兒辯日》中，兩個小孩請孔子判定誰是誰非，孔子不能判定誰是誰非，但是這兩個小孩並沒有嘲笑孔子的不知。
反映了古人認識自然、敢於獨立思考，大膽質疑和精神也反映了孔子的實事求是。作爲中國早期著名的教育家，孔子的教育理論和學習理論對於後世的人們一直有着指導意義，我們今天還可以從中受益。朋友，多讀一些好書可以讓我們學到更多，心動不如行動，試試看！
讀有感作文 篇91
今天，我看的是一本作文書，書中的內容豐富多彩，文章也很好，尤其是《賣花》這篇文章。
《賣花》講的是：放假了，作者和同學去賣花了，有很多種花，分別是菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。一個小時過去了，無人問津，後來一位鶴髮童言的老爺爺要買蘆薈，又賣了很多，最後作者分到了13元。
讀完這篇文章，我最大的感受是：錢是多麼來之不易啊！我們現在只知道買什麼就跟父母要，也不想掙錢是多麼的難。有句話說：“花錢容易掙錢難”。是啊，我們想買作業本是跟父母要錢，但是在這些錢裏蘊含着父母多少的血汗呀！所以，我們不僅要節約用錢，更要報答父母對我們的養育之恩，說到這裏，我就不禁想起了我家。
我們家一到了冬天，就開始了全家總動員。因爲我家是賣糖葫蘆的。要想吃到又酸又甜的糖葫蘆，我們必須先把山渣洗乾淨，再把山楂裏的籽挖出來，再一個個地穿在竹籤上，從早上起來吃了飯直忙到深夜11點多，甚至1點左右。白天我的爸爸又必須在寒冷的早晨去賣，並且每枝才1元錢，這1元錢是多麼的來之不易呀！
我們要節約用錢，不要再亂花錢了。
讀有感作文 篇92
8月19日，我在讀《兒童作文起步》時，看到了一個小故事，這個故事生動有趣，十分簡潔。
故事是這樣的：從前有一個農民很喜歡花兒，就上街買了兩顆玫瑰種子，由於沒有地方種植，就把兩顆種子種在了院子的旁邊。一天，這兩顆種子要發芽了，第一顆種子對第二顆種子說：“我要努力發芽開花，讓大家知道我這朵花才最漂亮！”第二顆種子膽小的說：“我可不敢，如果我鑽出去，可能碰到石頭損壞我那幼小的莖；如果我僥倖沒碰到石頭，出去也許會被蝸牛吃了葉；要嘛……開了花，卻被小孩摘了玩，太可怕了！”兩顆種子在發表着各自的想法。這天夜裏，狂風四起，下起了大雨，第一顆種子抓住機會，吸收水分，做好了發芽的準備，第二顆種子嚇得東躲西藏，結果被大雨衝到院子裏，被老母雞吃進了肚子。
從這個故事中，我懂得了堅強的重要意義：不管我們在學習中還是在生活中遇到困難，都要學會堅強，不折不屈，冒險也未必是件壞事，只有冒險，纔會開出燦爛的鮮花，做出非凡的成就。千萬不能像第二顆種子膽小怕事，一事無成。如果每個人因爲怕這怕那，畏縮不前，美好的世界也會失去顏色，黯淡無光。
讀有感作文 篇93
在瞭解孟子以前，我都覺得孟子跟孔子是同一朝代的，可是，這本書剛開始看，就打破了我原先的想法。其實孟子是在孔子去世後很久，纔出生的。小時候，孟子就有自己獨到的見解，他很崇拜孔聖人，十幾歲的時候，他還去到魯國，想找孔聖人的門第來教自己，可是，孔子的徒弟差不多都已經逝世了，於是，孟子找到了司徒牛，這時，司徒牛也已經是個駝背老人了。司徒牛原是子思老師(孔子的學生)最重視的學生，不過，一場疾病導致了他不敢見人，因爲他的背上莫名其妙地長出了一個錛傂∩角癇紓，於是他隱居與樹林裏，誰也沒見過他，但是孟子找到了他，司徒牛聽了孟子的講述，決定收他爲徒，三年後，司徒牛讓孟子離開了那裏，勸他去更加開闊的地方展示才華。
孟子淚別老師後，回家興學育才，憑藉着他的本領，孟子成了有名的老師。
公元前347年秋，孟子帶着幾個門徒去了齊國。起先，他受到了齊威王的歡迎，齊威王知道他是一個人才，但孟子齊國不被重用，因爲他堅持的是仁政思想，而齊威王卻行霸道，他想要把整個天下拒爲己有，這下，孟子又拿出了最令我佩服的錛偽淦黠紓--口才，他說話滔滔不絕，又因爲他學士淵博，知道的東西很多，隨口就能說出大道理來，就是利用他的口才，孟子成功說服齊威王行仁政，他給齊威王講了很多道理，搬出了他腦海裏積蓄的知識，要是我是齊威王，都會聽得暈頭轉向呢！
78歲時，孟子決定辭了官銜，回家安享晚年，他知道自己時間不多了，他覺得再怎麼，也得綠葉歸根，於是，在衆人的挽留下，孟子熱淚盈眶地回了家，在齊國，他整整呆了35年。
85歲，古稀之年，孟子帶着鄒國百姓的嘆息聲，徒弟的哭聲，去世了。
出殯這天，雪更大，風更狂，連天地山川都爲一顆巨星的滑落而哭泣，各地百姓都趕到孟子的家鄉，披麻戴孝，在風雪的呼嘯下把孟子送向天堂……
其實，就算是聖人，我也覺得他會有錯的地方，孟子也不例外，因爲，孟子總是說，孔子說的都是對的，然而，孟子的功勳遠大與他犯下的錯誤，他謙虛，他好學，他還有一副好口才……
孟子真是一位偉大的“老師”。
讀有感作文 篇94
生活中有一種藝術叫不放棄。要生存，必須擁有這種意志。
故事是這樣的：克萊思沃森準備吃飯時，一隻蜜蜂卻不斷騷擾他，最後他把蜜蜂碾進了沙裏，但不久它卻又從沙中爬了出來，左翼已完全毀掉，但它並沒有放棄，不停地修復自己的翅膀。沃森是個經驗豐富的心機師，認爲它徹底完了。但蜜蜂完全不理會，經過毫無休止的嘗試，它越飛越遠了，最後它終於飛了起來，並且控制了飛行方向。飛翔帶來生存，飛翔是蜜蜂的追求，折翼也不能阻遏它的追求，它堅強地挺過障礙，永不放棄。困境和失敗是個鋼爐，只有經過越挫越勇的磨難，才能化蛹成蝶，成爲強者。
成功，失敗總在一念之間。不經你的同意，沒有人能使你“自覺低劣”。“山窮水盡”與“柳暗花明”往往是一步之遙，這時你要能“咬定青山不放鬆”，就有可能得到成功；你要是“行百里半九十”，必定功敗垂成，落得扼腕嘆息。
有花在前被人摘不要緊，緊要的是自己有毅力讓鐵樹綻開嬌容，枯木再現容光；有人在前先走一步不要緊，要緊的是自己有膽量在“奮鬥不怕起點低”的凡人智語中證實自己永不屈服的信念。
摔倒了怕什麼，爬起來拍淨身上的塵土照樣往前走！這是連剛學步的兒童都能做到的事情，輸了怕什麼！關鍵是此時不博何時博！這是寒場縱橫跌打出的精髓。
永遠不要放棄！即使已有千萬次的失敗經歷，這其中的千萬次失敗也許恰好是自己獲得的豐富閱歷。誰不願意讓成功之門打開，那麼就請別放棄，即使你有千般萬種理由懊喪、埋怨，也沒有一個理由放棄青春的理想！
讀有感作文 篇95
《莫扎特》這本書使我感到堅持和勤奮的所得，讀完這本書我受益匪淺，百感交集。
1762年，在奧地利出現了一位6歲的音樂“神童”，這位神童幾乎轟動了整個歐洲。這位六歲的小男孩，兩隻小腳剛剛踏得到琴上的踏板，一雙小手卻能在琴鍵上流暢自如地演奏大師們的作品，這是多麼地驚人啊！這個小男孩——他的音樂，在整個世界都家喻戶曉，撥動着億萬人的心絃，他被譽爲——音樂史上的“樂神”，當之無愧。這位神童成爲著名的作曲家，他就是沃爾夫岡阿瑪杜斯莫扎特。
莫扎特的一生是短暫的，僅僅活了35歲，然而他一生所創作的音樂作品，藝術技巧精湛，對歐洲音樂的發展做出了卓越的貢獻。
面對死亡的莫扎特是樂觀的，他全身心地投入到了《安魂曲》的寫作之中，最終，他在《安魂曲》中永遠長眠了。
對於升初三的我們來說，天分這個詞可能不適合於任何一個初三學生，而只有堅持和勤奮纔是取得中考勝利的關鍵。莫扎特雖有天分，但也很努力刻苦地去創作，去突破，對於我們這些做最後衝刺的畢業生來說又何嘗不是呢？我想不管怎樣，我們應當利用這初三最後一年好好學習，有初一、初二沒學好的趕緊補上來，畢竟這是基礎嘛。緊接着初三的課程更不能落下。所以說在初三要勤奮，至於堅持，我們理當要堅持完初中的最後一年，作最後的衝刺，正如莫扎特在面對死亡時依然堅持寫完《安魂曲》，含笑而走，而且他的音樂爲歐洲的音樂發展做出的卓越貢獻更是不可估量的一樣。我們這一屆畢業生雖說不要做出太大的突破，但至少要考出一個令學校、老師、家長，也令自己滿意的成績，不要讓自己留下遺憾。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我也彷彿是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對於我們的成長是非常有益的。
讀有感作文 篇96
在我小的時候，電熱毯算一種奢侈的用品，那時的冬天最難傲了。每天上牀前媽媽都躺在我的小牀上給我講故事，順便用自己的體溫把冷冰冰的牀捂熱，然後才用我爬上牀體弱多病的我總讓媽媽操盡了新由於只要我一感冒發燒就會接踵而來的緣故，所以媽媽每天晚上都會“如期而致”——每隔一段時間就會起牀看我是否蓋好被子。
又是一個晚上，我的鼻子有點塞，這可是感冒的徵兆，媽媽頻繁的起牀爲我蓋被，朦朧中，我看見了媽媽的身影，她走近我的牀邊，把被子往上拉了拉，用手掖了掖，捋了捋，我額前的頭髮，用手摸了摸我的額頭，她又用體溫表給量了量體溫，爲了不驚醒我，她遍把我抱在了懷裏，她又跑下了樓，端來了一盆水，用毛巾溼上水，把水擠幹縛在我的額頭上，...。就這樣過了一夜，。
第二天上午，當我睜開睡眼時卻瞧不見媽媽的身影，起牀後才知道，媽媽昨天照顧了我一夜自己卻感冒了。
母親對孩子的付出遠遠不只於此，多如繁星，柔若秋水，亮似寶石。母愛聖潔，光輝，母愛偉大無私，對於他們的付出從未曾奢求過回報，讓我們用心來讀這篇文章你一定會有所收穫。
