林漢達《上下五千年》讀後感

我國已經有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化。以下小編爲大家整理了林漢達《上下五千年》讀後感，歡迎閱讀。

林漢達《上下五千年》讀後感1

我想大家都聽過這樣一句話“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江河。”李清照的這首詩讚揚了項羽寧死不苟活的精神。但讀了《上下五千年》這本書後，我就對項羽有了另一種看法。

項羽是一個大英雄。他是一個武藝高超的人，敢於“破釜沉舟”，置之死地而後生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時，他竟敢說自己可以“取而代之”。千古英雄，誰敢如他出此豪言？從這點看，項羽的確是英雄。

但項羽更是一位失敗的英雄。首先我認爲他不注意文化學習，只崇尚武力。他甚至認爲讀書無用，只要會寫自己的名字就已經足夠了。可他沒想到，不學習有些方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知不是會成爲絆腳石嗎？

其次，我覺得他不善於用人。張良、韓信都曾經投奔於他，可他竟不能知人善任，使這兩個不可多得的人才爲劉邦所用，把自己打得一敗塗地。項羽還是一位不善總結自己失敗原因的英雄。項羽在臨死前曾說“天要亡我”，而不從自身找原因。項羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之於天，真是可悲啊！

林漢達《上下五千年》讀後感2

暑假裏，我讀了《上下五千年》這本書。它讓我回顧了中國五千年的歷史，知曉了各個時代都有英雄輩出。

每個朝代、每個故事裏的人物都栩栩如生。然而，每一個人物都有各自的特點：有的是奸佞小人，有的是謙謙君子，有的是忠誠之士，有的文質彬彬，有的滿腹經綸，有的能說會道，有的恬不知恥，有的英勇無畏，有的寧死不屈……這些特點在作者筆下全都展露無遺。

在上百個故事中，我最喜歡的是《完璧歸趙》這個故事。故事講了春秋戰國時期，趙王得到了“和氏璧”，秦王想拿出十五座城池來換。如果換的話，趙王怕秦王反悔不給城池；如果不換的話，趙王擔心秦王會以這件事爲理由，出兵攻打趙國。在趙王一籌莫展、兩難之際，藺相如挺身而出，自告奮勇出使秦國。到了秦國，藺相如巧妙地與秦王周旋，不把和氏璧給秦王。到了晚上，藺相如悄悄地派人把和氏璧運回趙國。機智的藺相如不僅不給秦王攻打趙國的藉口，又把和氏璧送回了趙國。讀了這個故事，我對藺相如肅然起敬，他機智勇敢、能言善辯、有膽有識的精神值得我學習。在平時的學習生活中，我遇到左右爲難的事經常找不到解決的好辦法。藺相如教會了我用智慧來解決問題。

讀了這本書，我就像在歷史的長河裏暢遊，掌握了許多知識，明白了很多道理。有空我還會再把這本書看一遍！

林漢達《上下五千年》讀後感3

今年九月，我上三年級。媽媽特地送給我一本書——《上下五千年》。媽媽說這本書記錄了中國五千年的風風雨雨，從三皇五帝的遠古時期到中華人民共和國的成立。裏面有許許多多的歷史故事，可以讓我增長知識，廣博見聞。聽完我便迫不及待地翻開了這本書……

真是太精彩了！讀着讀着，我彷彿回到了遙遠的古代，徜徉在歷史的長河裏。五千年中華文明盡收眼底，書中故事有的驚心動魄，有的感人肺腑，有的回味無窮。下面我就來說兩個印象最深的故事。

《孟母三遷》講的是：從前，孟母爲了給孟子創造一個良好的成長環境，曾三次搬家。孟子不好好學習，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。這個故事使我想到了媽媽，她也像孟母一樣，爲了我的學習，她沒有像其他的家長那樣外出打工。而是在家陪我讀書，經常給我輔導作業。今年開學，媽媽在街上租了房子又把我轉進盛橋小學。我問爲什麼要轉學？媽媽說：“你以前的學校學生數量少，而且他們的學習習慣也很不好，盛橋小學的教學質量在全鎮是最好的。我這是向孟母學習，在爲孩子選擇良好的成長環境啊！”

《臥薪嚐膽》說的是：春秋時期，吳國和越國發生了戰爭。越國被吳國打敗，越王給吳王當了三年奴僕，受盡了屈辱，勾踐在坐臥的地方吊了個苦膽，夜裏躺在柴草上，日日都嚐嚐苦膽，提醒自己時刻不忘復國，最終打敗了吳國。這個故事讓我深受感動，爲了能回到自己的國家，勾踐忍辱負重，受盡了傷害，當讀到這些地方的時候，我真爲他難過，真想幫他一把。當讀到他重振越國，找回尊嚴時我又不禁爲他歡呼。我想，我也要學習勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發圖強的精神，做一個生活的強者纔對。

《上下五千年》不愧是一本好書，它讓我明白了許多道理，也變得比以前懂事了。