初中英語老師家長會發言稿範文（精選5篇）

初中英語老師家長會發言稿範文（精選5篇）

在現在的社會生活中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的初中英語老師家長會發言稿，歡迎大家分享。

　　初中英語老師家長會發言稿1

各位家長好，我是咱們班的英語老師。開學三個月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴同學成長，順利度過幼小銜接，成爲一名合格的小學生。下面把我的一些做法跟大家分享：

　　一、 一封信

開學初，我分別給同學們和家長們寫了一封信。同時也收到很多熱情洋溢的回信，在此一併表示感謝！

　　二、 兩個做法：

1、讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，並且在全班進行展示。

2、每節課根據學生上課的表現，在成長樹上進行蓋章。

　　三、 三個指導思想：

1、激發學生學習英語的興趣。

我曾經接到一位媽媽的微信，她說我家同學的英語在班裏是比較靠後的吧，我們覺得她對英語的學習興趣不高有點着急了？想諮詢一下您如何提高她的興趣。

對於這個問題，我經過深入的思考，現答覆如下：

1、我從來不給學生們進行排名，所以無所謂誰在班裏比較靠前或者比較靠後，對於一年級的學生來說，如果某某的英語說得比較好，也許只是表示這些內容他已經在課外班學會了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語說得還不夠好，也並不說明他就差，因爲他是剛剛接觸，真正學會一定還是需要一個過程的。所以我從不給一年級的學生下判斷，誰的英語學得好，誰的英語學得不好。他們還處於發展變化中，過早的貼上一個標籤是不合適的。

2、關於英語學習興趣的培養，的確是我們一年級英語教學中的一個重點，但是有一點我們也必須認識到：每個人的興趣點是不一樣的，每個人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，同學也是如此，所以如果你覺得同學的英語學習興趣不高，不要過分着急，因爲你的情緒，同學會感知到，會讓同學產生一些不必要的負擔。

關於培養同學的英語學習興趣，其實我在課堂上一直在做，例如學習和表演英語小故事，用畫畫的方式學習英語，在課堂上安排一些小遊戲、看英語的動畫片、發小獎貼等等，都是努力讓英語學習變得更加有意思。但是儘管如此，班上還是會有學生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語！”，那麼，我只能退而求其次，至少不討厭學英語吧！

您在家裏，也可以想辦法讓英語變得有趣些，例如帶同學看一些英語原版的動畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅遊，這些事情都可能會讓同學對英語產生興趣。現在微信上還有一個“英語趣配音”的活動也不錯，還有一些比較好的公衆號，例如“小馬讀書”“小花生網”“典範英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公衆號，會推薦一些好的英語故事，也許會對同學的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。

2、樹立學生學好英語的自信心。

起始階段的英語學習只要求同學能聽能說。由於同學年領較小，在起始階段時會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對同學在學習過程中出現的問題不要過分着急，不要強迫學生背單詞、背句子。我在一個班級調查了同學們頭疼的事情，其中就有：“家長逼着我背單詞，背長句子等！”這些超越同學能力範圍的事情，會讓學生產生嚴重的挫敗感，不利於後面的學習。對一時開不了口的同學要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵同學模仿。

在人格發展理論中講到這樣一個觀點：6-16歲的孩子的發展階段是勤奮對自卑。處於這一階段的孩子主要發展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。

所以希望家長們能對同學少一些批評，多一些鼓勵。前一段時間，學習四單元數字的時候，我就留了一個作業：讓學生們倒着背誦10個數字。

絕大部分的學生都能倒背，但是還有幾個同學，背誦起來有些難度，這些同學的家長都很着急，紛紛給我微信說：“我們一直督促同學背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學習倒着背誦英語數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些着急。”“我們的同學就屬於每個數字都要正着默數，才能背出來的，但同學已經盡力了！”

看了這些信息，我突然有些過意不去，因爲同學能正着數數字就可以了，我讓他們倒着數，只是想訓練同學們的思維，沒想到家長們特別負責，還可能因爲同學背不下來跟同學急等。

於是我趕緊給這些家長回覆：每天讓同學練練就可以了，不要強求，你急了，同學可能就煩了。

其實，我還想說的是：每個同學的學習都有自己的速度，在起步階段，家長一定要有足夠的耐心，甚至有的同學還會有很長一段時間的沉默期，就如同等着一朵花開一樣，我們也要等着同學慢慢成長！ 從小給同學樹立學好英語的信心，而不是打擊他。

3、養成良好的英語學習習慣

在課堂上，要求學生認真聽錄音、模仿、大聲朗讀，在同學發言時可以不出聲跟讀以及同伴合作學習等。在家裏，每天堅持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵同學把當天在英語課上學到的內容用英語重複出來,並鼓勵同學在平時積極、大膽、大聲開口說英語。

　　四、 五個要求：

1、單詞：能夠根據圖片或實物說單詞，不要求認讀單詞。

2、句子：能夠聽懂書中重點句子，不要求認讀,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟着音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事：能聽懂並指圖說出關鍵句子。不要求每句話都會說。

5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以根據自己同學的情況適當提高，但原則是同學可以接受，比如您要求同學背單詞，同學並不反感，您就可以這樣做。

　　五、 補充說明:聽讀課

聽讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學期的教學目標是在歌謠中感知26個字母的發音，爲將來的拼詞，自主閱讀繪本，默寫單詞打下優良的基礎。

典範英語，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學生感知，對英語學習產生進一步的興趣即可，學生們還不能做到完整地朗讀。

　　六、評價方式：

形成性評價：

1、單詞朗讀

2、歌謠說唱

3、口語交際

4、故事表演

5、綜合練習

每學完一個單元，我都會檢查讀單詞、說句子的情況。對於有錯的同學，採用單獨輔導的方式，確保無一人掉隊，全都合格。

後期會帶同學們做兩張小卷子，主要是學習如何審題，如何按要求做題

終結性評價：

採取“樂學嘉年華”的`形式進行，沒有紙筆測試，以聽說爲主。

　　初中英語老師家長會發言稿2

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

下午好!

很高興今天能站在這裏和大家一起分享英語零班教學心得。希望能與各位同事交流，也讓同學們更加了解我們英語零班的教學理念，和學習方法。

英語零班，是一個全新的概念，是我們商學院首創的英語教學模式。零班教學，重點在於這個“零”字，就是說：老師上課的時候不講課，全靠學生自己學。我們將這個“教學”的概念，轉化爲“自學”。

剛開始接手這個班的時候，我很是納悶，爲什麼呢?因爲領導告訴我，“零班上課不講課”。那我就犯愁了，上課不講課，那我講什麼呢?既然上課不講課，那要我這個老師幹什麼呢?我很是爲難!不知道該從何下手。我知道，我面臨的是一個挑戰。

經過一段時間的琢磨，我終於悟出來了：老師不講課，那就是讓學生自己講，自己學貝!教師不講課，只是充當學習的組織者，引導者，促進者和評價者。於是，我制定出了一系列的教學方案。如：分組教學、每週新聞播報、每月讀書報告等。讓學生自由分組在課後完成老師規定的各項學習計劃，並在課堂上做展示，老師則根據每組的表現依次打分。零班教學的分針是輕課內講解、重課外拓展。着重根據課文主題拓展更多的課外知識，並且由學生自己來講。

最初的時候，同學們很難接受我的這種教學模式，有學生會跟我反映自己跟不上，覺得老師不教，課文都看不懂，課外拓展就更難了。有學生也會覺得老師上課偷懶，自己不講，專門要學生自己學，自己講。甚至，還有學生覺得我像惡魔，不斷的給他們佈置一些難以做到的東西，比如背英語新聞，還要到臺上講，比如要他們分組做英文展示的時候還要做幻燈片，大一的學生很多還是覺得很有難處的。所以，在接手零班的第一個月，我瘋狂的鼓勵學生，給他們信心，及時表揚他們的每一個努力，不斷讓他們知道他們是最棒的，他們個個是英語精英，他們具備老師所要求他們達到的自主學習能力。

於是，同學們一個個躍躍欲試，我們的英語新聞播報越做越好，我們的節日展示越做越好。我們還有了自己的英文班歌，每個同學都可以開口唱英文歌了。英語零班的同學們，老師爲你們驕傲!

以上是我的一些英語零班教學心得，希望能與各位領導老師共同交流，也希望能給同學們一些引導，相信自己，只要你願意付出，就一定能做得到----英語零班就是一個很好的例子----自主學習能力，我們人人都有，只等待你去發掘!

　　初中英語老師家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的英語教師，很高興能有機會和大家共同交流探討怎樣讓我們同學的英語學的更好。

英語是一門非常重要的學科，就短期目標來看，無論是中考還是高考，甚至於同學將來的繼續深造，各個專業的學習都離不開英語，英語也都是佔分值比較大的主導學科；就遠期目標來看，社會不斷的發展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對於我們的這一代同學來說，英語會影響到他們的就業，甚至於貫穿並影響他們的一生，所以我們必須學好英語。那麼怎麼學好英語呢？很簡單，就三個字：讀、背、聽。

　　一、讀

讀分爲以下兩方面：

1、朗讀。現在我們正在推行小組合作學習，每單元單詞都會讓學生預習自讀，在互教互學，確保學生讀對讀準單詞。然後能夠準確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學生的語音水平，練習了口語，同時也爲詞彙、句型的記憶奠定了基礎。

2、閱讀。英語是一門語言的學習，多閱讀一些英語讀物，培養語感，成績自然提高。

　　二、背

首先是背下單詞，然後是短語最後是句子，而句子和短語也都是由單詞組成的，而學生的詞彙量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作能力，所以單詞是基礎，必須牢記，這就要求學生必須勤奮。很多男同學英語學不好就是懶於記憶。其實英語單詞比漢語要簡單的多而且很多發音都和漢語拼音相通，學生按照發音規則記憶是很容易的，更重要的一點是我們必須知道記憶力有一個遺忘規律，很多學生背的很快，忘得更快，這就要求學生必須多複習，溫故而知新，才能取得良好的效果。

　　三、聽。

可以借或去書店買與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣一方面可以提高同學的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓同學能在學完英語後能和外國人做簡單的交流。

“讀、背、聽”聽起來簡單，做起來就不是那麼容易了，這需要同學們付出辛勤的汗水，更需要咱們在座各位家長的支持與鼓勵，所以對家長提出以下幾點建議：

一）、明確我們初一年級在英語學習中的重要地位

儘管好似離中考還比較遠，但卻佔有舉足輕重的地位，特別是對於原來基礎比較差的學生，因爲初一學的知識比較少，現在補完全來得及也更容易，到初三要增添新的科目知識加深想趕就難了，而初四爲了迎接中考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫學四年的知識幾乎是不可能的。即便是對基礎相對來講好一點的學生來說，學習如同蓋樓房，基礎一定要牢固，否則樓房就要倒塌。

二）、樹立並堅定同學能學好英語的自信心

自信心如同一對翅膀，能讓同學飛的更高更遠更快。有信心不一定會成功，但沒有信心卻一定不會成功。有些同學特別是原來英語成績差的同學，這麼小就給自己畫了句號，自己告訴自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會導致惡性循環，告訴同學我們不比別人差，對同學高標準、嚴要求，鼓勵同學以勤補拙，增強自信。

三）、培養同學良好的學習習慣

1、上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識整合，引導學生用最簡單的方法記憶，所以課堂上認真聽可以代替課後的幾倍功夫，所以我們家長要保證同學充足的睡眠和營養，讓同學儘可能的提高課堂效率，當堂的內容當堂掌握。

2、複習：課堂掌握好了並不代表課後就不用複習了，因爲不復習很快就會把課堂內容忘卻。英語作業一般都是寫或背當天所學內容，同學只要課堂上跟上老師的進度，晚上能背好當天的內容，就絕對能學好，而有的學生今天的沒背，直接影響第二天的新知識的學習，日積月累，想學也學不好了。初二的學生自制力差，所以要求家長一定要督促同學每晚記憶當天的學習內容，早晨上學時間很晚，可以讓同學起牀後讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會對同學前一天的學習內容進行小測，可以多關心一下同學的小測，不要等到最後同學成績差了才質問同學爲什麼沒學好，過程比結果更重要。

3、預習：鼓勵有能力的學生提前自學，然後帶着問題聽課，效果會更好。

四）、制定合理的目標

有目標纔有方向，有方向纔有動力。家長可以和同學坐下共同制定一個長遠的目標——本學期的英語成績，然後確立每次考試的目標是多少分，更重要的是時刻提醒同學的目標，並督促同學不斷努力，也可以加上使當地獎勵。

各位家長，以上是我對如何讓同學學好英語的拙見，有不足之處敬請批評指正，同學的發展離不開大家的支持，我會盡最大能力和大家共同努力讓我們的同學學好英語。謝謝！

　　初中英語老師家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

晚上好！今天，我很榮幸地在這裏，作爲你們同學的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助同學學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因爲現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，纔不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踊躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我爲他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助同學學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助同學學好英語。用一句時髦的話說：我們要和同學共同成長。

　　重視良好的學習習慣的培養。

（1）讓同學多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，爲此，家長一定要配合學校來要求同學，要創造條件讓同學多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說。比如前年的聽力佔35分，去年就已經佔40分了。

（2）讓同學大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓同學讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵同學大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

因此，請大家在家裏督促同學保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。同學一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響同學。千萬不能縱容自己的同學第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的同學知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

同學是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養同學當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的同學會給予你更多的回報！

　　初中英語老師家長會發言稿5

各位家長：

大家好！

首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的這次家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上同學們的學習確實離不開廣大家長的支持。

今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助同學學好英語，用好英語，爲日後的英語學習打好紮實的基礎。

在中學階段，英語教學的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；同時也要培養學生的觀察，記憶，思維，想象能力和創新精神，幫助學生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，爲他們的終身學習打下良好的基礎。

一、初二二年級的英語語言實踐課主要是培養學生的聽說能力，重點是培養學生學習英語的良好習慣，良好的英語學習習慣的培養對於日後學習英語是一個關鍵，怎樣培養學生的良好習慣，我有以下幾點建議：

　　一、培養同學自覺聽錄音的習慣。

家長可以每天固定一個時間讓同學聽教學錄音磁帶，並鼓勵同學大聲讀出來，有條件的家長也可和同學一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習，還可以和同學一起講故事、分角色表演故事，以此激發同學的學習興趣，並幫助他們養成良好的學習習慣。

　　二、培養同學大聲朗讀的習慣。

二年級的大部分小朋友是沒有主動學習的習慣的，回家更不會主動拿出英語書大聲朗讀的，針對這一點我建議如果家長有空，晚上回家可以問問同學英語課上學了什麼東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽啊？或者也可以要同學模仿老師來讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。

　　三、培養同學主動用英語說的習慣。

說是同學掌握英語多少的一個重要表現，也是同學學好英語的關鍵，從現在就鼓勵同學多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎麼說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。

　　四、培養同學重視英語。

監督同學帶好英語教材和必需用品，從家長的角度重視英語學習，也幫助同學養成好的學習習慣，回家後對當天所教學內容也要及時複習鞏固；其次在家裏多讓同學聽錄音，看英語光盤等，注意光盤磁帶必須是正版的，給同學營造一定的學習環境，如能每天堅持最好；再次，讓同學在家裏大聲朗讀英語，特別是跟着光盤磁帶模仿正確的語音語調。

　　五、培養同學學習英語的興趣。

其實學習英語是一個長期堅持的過程，誰堅持得好，誰的英語就棒！特別是到了高年級，隨着英語難度的增加，同學的畏難情緒越濃，學習英語的興趣就會降低，因此，在這個時候，家長和教師都要鼓勵同學堅持下去，讓同學對學習有一個持久的內在的興趣。

花園裏的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的同學也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位同學。