六年級的畢業班家長會發言稿

六年級的畢業班家長會發言稿

在不斷進步的時代，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級的畢業班家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級的畢業班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

大家好!

今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。其實我們都知道，開家長會，目的很明確，那就是：爲了孩子的健康成長，讓我們教師、家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高，看得遠，想得深，做得實”。這個學期,學校主要是抓學習小組的建設和學生習慣的養成。在六年級老師的配備上，學校領導也是經過深思熟慮的，考試科目的老師分別是：經驗豐富的XXX老師，年輕有爲的XXX主任，認真負責的XXX老師，愛生如子的XX老師，教導有方的XX老師。從開學到現在，通過大家的共同努力，六年級的情況，總體良好，學習氣氛濃厚，學生集體榮譽感強，教育教學秩序井然，同學之間，師生之間，關係融洽，學生的學習也在不斷進步。本次期中考試的成績顯示，語、數、英三科，三個班也是各有千秋，一班語文 第一，二班英語第一，三班數學第一，班與班之間，分數差別不大，整體相對均衡。

在看待優點的同時，一些問題也不容忽視，主要表現在：

1、部分學生學習習慣差，課堂上不夠專心;

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎，不按時完成，考試成績不理想;

3、個別學生有偏科現象，發展不全面、不均衡;

4、還有一些學生心思出現偏差，喜歡玩危險遊戲、好打鬧，存在安全隱患等等。

我們都知道，小學六年級，是與中學接軌的階段，學生的素質，學生的成績，要到一個新的環境中接受新的挑戰接受新的評價。所以我們應該認識到，六年級是個非常重要的階段。學校領導也多次強調，讓六年級進入到一個“準中學”的階段。爲了讓孩子們帶着良好的學習習慣，寬容的心態，能在進入中學後，更快更好地適應，結合學校的工作目標，針對學生中存在的問題，我們準備採取一些措施，主要有：

1、繼續加強學習小組建設。學生之間結成幫扶對子，成績好的同學要幫成績有欠缺的同學，加強學生的團隊意識與協作意識，在小組裏，在班級裏，經驗可以相互交流，書籍可以相互傳閱，最大化地實現資源共享。

2、抓班風、學風的建設。在學生中掀起比、學、趕、幫、超的氛圍，營造良好的學習環境。

3、加強多向溝通。老師多與學生溝通，班主任多與科任溝通，瞭解學生的狀況，有針對性地、及時地解決學生中的問題。

4、加強安全教育。充分利用班會課、活動課，對學生進行教育，防範未然。

同時，也想給我們家長一些建議：

1、多關心孩子。同孩子多一些溝通，與老師多一些交流，及時瞭解孩子的思想動態，及時瞭解孩子的學習情況，幫助孩子解決困難。

2、培養孩子專心學習的習慣，給孩子創造一個安靜的環境。

3、培養複習和預習的習慣。

4、養成按時獨立完成作業的習慣。

以上建議，僅供參考。至於每個孩子的具體情況，還有科任老師的作法要求，回到教室後，再跟家長們進行詳細交流。

我的講話完畢，謝謝大家!

　　六年級的畢業班家長會發言稿2

各位家長朋友：

大家下午好！今天，我非常高興，因爲你們今天能來參加孩子的家長會，說明你們對孩子很關愛，我作爲班主任代表本班各科任教師向你們表示熱烈的歡迎，由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與配合。

時間過得真快，與你們的孩子朝夕相處了近兩年，這是我們的緣分。看着孩子們一天天長大成人，我們打心眼裏感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。在600多個日子裏，我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕鬆鬆學習，快快樂樂成長。教育工作中，儘量做到以理服人，以情動人。我們班40個學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。少數學生成績差一點，行爲表現弱一點，那是因爲他們沒有養成良好的學習習慣和行爲習慣。所以，今天我要談的第一個話題：

　　一、注重孩子良好習慣的培養。

現在的子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可爲什麼，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。根據二十多年來的教學經驗得出結論：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行爲習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裏去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是爲孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，儘量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嚐到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。說到這裏，我想表揚我們班的幾位同學，他們是徐佳陳都都 張樂怡 章吉坤 張金谷王安等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不苟，乾淨整潔。所以，他們的學習效果很好。當然，這樣的同學還很多，因爲時間關係，不能一一例舉。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閒不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學借這，就是找同學說那，有的同學竟爲一點小事，放棄聽課而與同學發生爭執。作業與別人比起來有一定的差距，成績也不夠理想。如：金智偉，賀熊洪國超 張海凡等，所以家長一定要注重孩子良好習慣的培養。

　　二、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。

當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，纔不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環境，有利於孩子的進一步發展。所以，我們必須重視他目前的學習狀況。有些家長爲了給孩子營造一個安靜的學習環境，酷愛看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關掉了電視機，然後拿着書報看了起來，媽媽也不玩撲克麻將什麼的，因爲，她發現，當我們開着電視看的時候，兒子女兒總要找藉口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家裏聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學着去做。榜樣示範起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。我班有幾個學生很喜歡看說，如，姜賽雅，張樂怡等也有很家長說自己的孩子不願意看書？那是因爲他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關係。所以，爲了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因爲自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

　　三、注重孩子的品德修養。

當今社會之複雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會給社會造成不良後果。國家花財力培養了一個高學歷，低素質的人，他沒有正確的人生觀、價值觀，怎能爲社會作貢獻呢？也許還會危害社會，培養這樣的人又有何用呢？我們也經常聽到家長說，孩子不成才但要成人。有些孩子的表現實在令人擔憂。現在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行爲，他們倒認爲那是瀟灑、是時尚、是前衛、是流行。比如：男孩、女孩都有的現象，衣服敞開不扣；買時髦的衣服，留時髦的髮型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認爲這不適合小學生。因爲他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎？有家長反應，有的學生在學校比吃穿，比名牌，甚至比誰的父母官做得大，比誰家有房，有車，比闊氣。他還能用功讀書嗎？有的孩子出口成髒，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我爲中心，受不得半點委屈，聽不得批評，我真擔心，這樣下去，會阻礙他的健康成長。再談談學生的交友，我發現，我們班有幾個不愛學習的孩子下課後總喜歡在一起談論。常言到：近朱者赤，近墨者黑。我們要幫助孩子做好心理輔導，教他們學會明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優秀學生。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。

　　六年級的畢業班家長會發言稿3

各位家長：

下午好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作爲家長，我們應該清醒認識這段時間學習對孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經歷了多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出小學校門。畢業班這段時間的學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;這段時間的學習也是你孩子進入初中時給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。良好的開端是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗了;有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子這一階段的學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。

二、瞭解孩子的狀況。

家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正瞭解自己的孩子嗎?您的孩子平時喜歡與您交流嗎?隨着年齡的增長，孩子們的生理、心理都在發生着急劇的變化。進入六年級就意味着學習生活面臨最緊張最激烈的開始!他們的自我意識在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在衆多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，於是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環!

當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的.優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因爲孩子不再是以自我爲中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標誌，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標誌!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網;不用擔心他到處遊蕩令自己的親人在家乾着急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，並按照這些原則來做人，來做事，來生活!您認爲呢?

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

那麼，作爲家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方爲人上人”，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，嚴格控制好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因爲現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。

4、加強安全意識。因爲學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有可能有時要留校補作業，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動關心、幫助孩子學習。多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。參與學習過程，進行有效的幫助。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生以他的能力他是能做好的，但因爲某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯繫。

7、加強家長與任課老師的聯繫。因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，也可以與我們任科老師談談。作爲教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一段小學時光吧!謝謝大家!

　　六年級的畢業班家長會發言稿4

快考試了，可孩子一點都不着急，週末忙着看電視、上網、找同學玩，一說學習就煩，怎麼辦呀？”這種現象好像是臨近考試孩子們的通病，究其原因，可能有如下幾個方面：

1.思想上不重視

小升初，在家長眼裏是一件非常重要的事情，因爲它關係到孩子能升入哪一類學校，關係到孩子能升入哪一所學校，是普通還是重點中學，這些都由孩子的成績所決定。而上什麼樣的學校，與孩子以後的發展密切相關，因此家長們特別重視。有許多學校也說踏進某某中學，就等於踏進了名牌大學。

可孩子們並沒想這麼多，他們覺着無論成績如何，反正自己一定會有學上的，沒什麼大的區別。正是孩子們思想上不重視，缺乏學習的動力和熱情，導致學習不在狀態的。

2.青春期的叛逆

處於青春期的孩子，叛逆是一種普遍現象。從家庭到學校，從家長到老師，孩子們無時無刻都被“考試”這個緊箍咒壓抑着，他們想釋放自己，就很容易產生對抗心理。有的孩子認爲快畢業了，再不瘋玩就沒機會了。正是由於青春期的叛逆心理，導致孩子很難靜下心來學習，甚至會產生厭學的情緒。

3.考前焦慮

許多孩子認識到中考的重要性，擔心自己考不好，難以進入理想的學校，這種過度擔憂，往往會產生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對家長過分的關心、殷勤、照顧、詢問、叮囑、嘮叨，孩子的壓力會更大，疲勞、煩躁情緒會更重，很多孩子就用看電視、上網、找同學玩等來掩蓋或緩解這種焦慮情緒。

面對如此不着急的孩子，家長又能做些什麼呢？

1.交流，讓孩子有危機感

耐心的和孩子交談一次，瞭解孩子的真實想法，只有孩子心裏有了一定的目標，纔會產生學習的動力和熱情。孩子，你想上自己喜歡的學校嗎？那就靜下心來好好學習吧。其實哪個中學都出人才。

2.溝通，緩解孩子的焦慮情緒

家長首先要對自己的孩子有個合理的估計和正確的定位，擺正自己的心態，不要對孩子期望值過高，也不要對孩子過度關心，以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當一個耐心的傾聽者，讓孩子把內心的苦惱、擔憂的事情說出來，緩解內心的焦慮和緊張。

當孩子感覺疲憊煩躁時，提醒孩子用聽聽音樂、做些運動、到戶外走走、給同學打個電話等簡單的方式來休息一會，舒緩緊張的大腦。家長要給孩子提供一個寬鬆愉悅的家庭環境，多用開朗、樂觀的情緒影響、感染孩子，飯前飯後，學習的間隙，一家人都可以在一起輕鬆的說說笑笑，都會使孩子的心情感覺大好的。

3.鼓勵，樹立孩子的自信心

其實，哪兒的考試題目都不難，有些學生因爲只是不牢固，失分，也有的忙着做難題而忽略了基礎。因此，無論孩子原來的成績如何，只要注重基礎知識、基本能力的積累，做題規範程度的掌握，通過近階段的綜合複習，成績都會有所提高的。不要讓孩子盲目的做題，要注意總結解題的規律和方法，這樣才能融會貫通。家長要經常和老師溝通，全方位瞭解孩子的學習情況，找出孩子某一學科、某個知識點、某個題型的優勢所在，多肯定、鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。

希望對家長們有用。