初一家長會教師代表發言稿範文

尊敬的各位家長：大家好！

今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表學校全體教師向你們表示衷心地感謝！

初一新生入學已經三個多月了，您的孩子已經由一名小學生成爲一名中學生；學習也不再是隻有語文、數學兩門課，不斷增加的課程會讓一部分學生感到不適應、無所適從，出現成績上的波動，這都是很正常的現象。召開這次家長會的目的就是爲了進一步加強學校、老師和家長之間的交流溝通，更清楚地瞭解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整教學工作，提高教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。

下面我把初一級部兩個班的具體情況向各位家長做一下彙報：

學校領導高度重視教育教學質量，主要體現在以下的三個方面：①在學校教學設施以及教師緊缺的情況下，爲了學生的利益和家長的要求，克服各種困難，設立兩個特色班。②選派了教學經驗豐富的xxx校長分管初一級部的教學工作，配備優秀的教師擔任班的教學。九班班主任xxx老師是學校的語文教學骨幹，在剛剛結束的淄博市課堂教學評比中，x老師獲得淄博市一等獎第一名；十班班主任xxx老師是學校的教研組組長，有連續幾年的畢業班教學經驗，多次被評爲教學能手，教學成績名列全區前茅；英語教師xxx老師同樣是送畢業班的常客，教學成績優異，被評爲周村區學科帶頭人、骨幹教師，並被推舉參加市級評選；其他學科教師也是學校抽選的優秀人選。因此這兩個班的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長儘管放心。③學校爲兩個班教學應用大的教室，便於學生開展各項活動，老師們也積極參與教研活動，學習和採用先進的教學方法和管理方法。先後採用“杜郎口”和“東廬講學案”等教學方式，教學成績取得了良好的效果。④搶時間，抓質量。學校領導於初一新生入學就召開了06級任課教師會議，向任課老師提出了本級的奮鬥目標和教育教學要求，提出了爭奪第一的口號，同時要求任課教師爲每一名學生的發展負責，做到師生緊密配合，確保每位學生都有成功的快樂。在學生管理方面我們採取了以下措施：一、開學之初，利用一週的時間對學生進行行爲習慣和學習習慣的養成教育，要求教師對學生進行有針對性地學法指導，力爭使每一名學生儘快適應初中的學習節奏。二、日常管理實行政教處領導下的學生會負責制度。讓學生逐步學會自主管理，形成集體意識，榮譽意識，團結意識。三、加強學生的自信心教育，時時提醒學生“我積極、我進步、我自信、我成功”，這不僅激勵着學生，也同時激勵着老師，師生共同努力，實事證明，我們採取的一系列措施，對學生的行爲習慣養成和自信心的培養起了重大作用。在近期的月考和區裏組織的期中考試中，兩個班學生都取得了優異的成績，特別是本次期中考試，他們取得了前100名之中的45名的驚人成績，另外，一些剛剛入學成績較差的學生也取得了較大的進步，與同期入學的同成績的其他同學相比進步更大，因爲他們的自信心得到提升，我們相信隨着時間的推移，他們會更加優秀。

希望家長同志們能與我們積極的配合共同教育、管理好孩子，不是說家長把孩子交給學校後，一切的責任都要由學校來負，家長就沒有義務了，相反，良好的家校聯合會更好的促進孩子的成長與發展。下面我想與各位家長談談兩方面的問題。

一、加強對子女進行思想教育，促其健康成長。

家長是孩子的第一任老師，是學生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行爲、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成爲子女的楷模。同時嚴密關注，及時瞭解子女的思想（不良的“口袋書”）、行爲動態（慎重交友、打架鬥毆、敲詐勒索），以防爲主，杜絕不良行爲的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，教育子女不到“三廳二室”及網吧等娛樂場所活動；上學、放學路上不要逗留，及時回家，教育子女加強自我防範意識，防止受到侵害。

二、站在家庭教育的角度，進一步提高子女學習質量。

（1）給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其是現如今的孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。有的家長注重孩子學習環境的佈置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信，指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

（2）加強與老師的聯繫和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，並不利於我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因爲教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。希望我們經常交流，爲着孩子的健康成長共同努力。

（3）多與孩子交流，多關注孩子的生活與學習。

對家長談一下日常中對孩子管理的誤區：

誤區一：過分干涉。許多家長認爲珍惜時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他事，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長要安排一定的時間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結合。

誤區二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結，提醒不要被勝利衝昏了頭腦。

誤區三：家長要言傳身教。有些家長常常對孩子說，孩子的職責是學習，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。心理學家說：“孩子生活在批評中學會譴責；敵視中學會好鬥；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵中學會自信；安全中學會理解相信”。

誤區四：要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

提出兩點希望與要求，與家長同志共勉：

第一、實踐經驗告訴我們，教育是做人的靈魂的工作，是一個艱鉅複雜而漫長的系統工程。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”就是這個道理。所以學校工作日復一日，年復一年的運行，教育學生是在深入細緻和長期磨練中進行的。看一個學生的成長需要長時間的循序漸進，要求我們家長在配合學校教育自己孩子的過程中，必須根據學生個性，天賦及發展的過程，擬定出適合孩子自身成長的教育規劃。不能時而要求過高，時而撒手不管，甚至把教育孩子成長的責任單方面推給學校。家長們：有且只有學校、家庭密切配合才能共同完成教好後代的使命。

第二、希望學校家庭共同營造和諧氛圍。學校教師與家長以身作責，以健康的思想感染學生，規範的行爲示範學生，讓學生在文明的社會中溫馨的家庭裏和諧的校園中茁壯成長。因此，希望學校家庭構建一個良好的環境，規範的家庭生活秩序，文明的交際語言教育自己的孩子，一定要杜絕那種整天麻將聲不斷，粗話、髒話不停的不良習慣。讓學生養成良好的品德修養，健康成長。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優異成績。

祝大家

身體健康，工作順利，

家庭美滿，萬事如意。