關於大班家長會發言稿

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常常忘記老師要求做的事情。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節,比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯,早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記爲孩子準備書包了……

這一點,如果一直帶到小學對孩子的影響會更大,現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西,到小學後,老師佈置的作業也多了,那麼孩子就常常會因爲貪玩，小朋友放在抽屜裏或者書包裏的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西,這在每個班級都會出現,當父母發現孩子把不屬於的東西帶回家時,你們都會有什麼反應呢?

一、極爲敏感,一旦發現立即視爲孩子有了“偷摸”行爲,於是嚴加審問,嚴厲處罰。

二、滿不在乎,認爲孩子乖巧,拿了別人的東西時佔到了便宜,因而不作任何處置。

三、認真謹慎對待,探究孩子行爲的動機,進行耐心教育,動之以情,曉之以理,指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行爲。家長應該持哪一種態度?肯定是第三種。

能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什麼是什麼的概念,比如說:電器、傢俱、書……我們把這方面的教育放回到生活中,在日常生活多像孩子介紹什麼是什麼。大班家長會發言稿

大班全面發展目標以及具體培養措施:

一、 能觀察、比較相似物體的細緻差別。爲此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具,本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細緻差別。

二、 能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什麼是什麼的概念,比如說:電器、傢俱、書……我們把這方面的教育放回到生活中,在日常生活多像孩子介紹什麼是什麼。

三、 能根據概念想象出八種以上內容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的,但是很奇怪的是,在上學期期末爲孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時,我發現我們班有很多的孩子在想象力方面並不能達到優。並且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富,性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什麼磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考。

五、 認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點,但是因爲日常生活中見得多接觸的多,孩子們學習得也比較快,基本都沒有問題。大班家長會發言稿