家長會年級組長髮言稿15篇
在不斷進步的時代，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的家長會年級組長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會年級組長髮言稿1
在座的各位家長好，老師好：
我是八組的代表，張xx。我們組始終信奉的一句話是"你不努力，誰也給不了你想要的生活",很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的學習方法：我們大多是以自主學習爲主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的積極性不太高。我認爲這是我作爲組長的失職，沒有起到帶動作用，以後我會更加努力地調動我們組的積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因爲我們始終都相信一句話，那就是："我們以爲的終點或許是別人的起點",所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始爲期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
家長會年級組長髮言稿2
家長同志們，您們好！
高一年級第一次全體學生家長會現在開始。先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝並歡迎您們來學校參加家長會。 今天下午的議程是：
（1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個彙報，時間約需30分鐘；
（2）然後各班班主任向家長同志們彙報工作並介紹班級情況；時間約需60分鐘；
（3）3：30分左右，各班整體活動完後，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。
1．整體情況學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從初中到高中的轉折（學習、生活和心理）。用幾句話來概括這幾個月的工作：
（1）老師們的幹勁大，如教師晚值班；
（2）各項活動組織有序；
（3）效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。
2．教學情況初中與高中本身的教學特點不一樣：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟着老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。華師一附中的教學特點：保底不封頂，彈性教學硬作業與軟作業必修課與選修課
3．學生工作情況 住讀生管理流動紅旗評比學生幹部的值日學生自主學習，如晚自習紀律等。 學生生活與心理的適應，“三個學會”
4．家長如何與學校配合家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起牀、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，家長要客觀分析孩子的期中考試情況（結合摸底考試等），要定好位。
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。
其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟着老師學，機械模仿的多；而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反.
學生的學習情況
幾個輪迴下來，我始終覺得整個高中三年中，高一是重中之重，雖然高三要參加高考，但是沒有高一打下的良好基礎，要想在高三異軍突起，我可以說絕大部分人都沒有這份能力。現在高一有9門學科，大家都站在一個差不多的起跑線上，但是我們要意識到初中與高中的學習有較大的差異：首先，教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性，高中教材承擔爲高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數理化和英語。其次，考試題難度差異較大，考後的分數也不像以前那樣容易得到90以上的分數，100的試卷得80分已經是一個很不錯的分數了。再次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟着老師學，一個知識點講例題、訓練習題較多，機械模仿的多；而高中內容較多，強調自主學習、精講精練，學生必須有一定的思維能力，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三、觸類旁通。
也正是因爲高一的重要，學校從上到下都非常重視高一，學校成立了高一領導小組，由我們今天主持會議的莊副校長掛帥，加上高一年級的幾位行政領導，校長書記每天一早開始巡視。年級組從開學就認真組織好年級組教育教學活動，從假期的軍訓到這次期中考試，從早晨的早自習到晚上住宿生晚自習的結束，都有教師在教室指導，年級中已經開設活動課研微課來豐富同學們各方面的知識，培養特長。
開學到現在我們進行了兩次年級考試，10月長假回來進行了月考，上週進行了4校聯考。看了考試結果大家肯定是有喜有憂，如果孩子成績不令人滿意，也請家長朋友們正確的看待您孩子的分數，畢竟才半個學期，原因可能很多，變數也可能很大，請您與孩子的老師們具體交流分析。
3.行爲規範方面 我前面已經說過，學校在高一年級注重養成教育。假期裏開展了軍訓活動，讓學生走入軍事化管理，在集體大熔爐裏磨鍊意志，規範行爲，形成能力，使高一新生髮生質變。從軍訓中，學生也悟出了許多學習和做人的道理，爲完成好學業奠定了良好的思想基礎。同學們來自各個學校，原先的行爲習慣要求都有差異，爲此我們學校專門指定一本《學生行爲規範手冊》，具體定義了學校對高中學生的行爲規範，以此來培養規範同學們的行爲習慣，利用升旗儀式、年級集會、班會課等多種教育形式，對學生的生活過程、學習態度、行爲習慣等進行規範的養成教育，並明確有所爲，有所不爲。宿舍內務標準、班級一日常規、學校規章制度等讓學生盡人皆知，對錶現好的班級及個人及時表揚獎勵，對有差距的個人和集體強力督促整改。強化了對學生學習習慣的培養，注重了初高中教學的銜接，使高一新生儘快適應高中的學習過程。高一9門課要想真正學習好，就得真正會學習，養成良好學習習慣就尤爲重要，爲此，學校着重讓學生養成上課作筆記的習慣、晨讀大聲朗讀的習慣、按時交作業的習慣、勤問老師，主動學習的好習慣，這樣做的主要目的就是要讓學生有一個良好的學習環境，使學生形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。當目前爲止，整個高一年級學風正，教風緊，各項工作均在有條不紊地進行。
當然半個學期下來還是有些問題需要我們一起共同面對努力解決。
1.學生基礎還不紮實，學習方法比較單一。我擔任過兩屆高三年級組長，有一個問題尤其突出，學生基礎很不紮實：表現在基礎知識不清楚、不透徹，基本學習方法不明瞭、不科學。當然，原因可能是多方面的。有教材的銜接問題，有教育的實效問題，有學生的個體問題，有社會的環境問題等等。這就是說，初中知識和高中知識在內容的廣度、知識的難度、要求的高度差別很大。我打一個比方，初中相當於是別人給我們準備了做菜的原料，你只管用就是了。高中相當於是別人給你一個任務，你必須自己動腦筋策劃菜譜、準備原料、調研市場，最好做出成品。初中注重記憶，高中注重運用；初中可以突擊提高，高中講究循序漸進。對於學習確實存在困難的同學，我們應該坦然面對，盡最大努力共同幫助他，當然，我想，條條大路通羅馬，在學科上不能突破不等於在其他方面不成功，孩子通過自己的興趣或特長比如美術體育音樂播音等也可以實現進入大學的夢想，畢竟這些對學科成績的要求要低很多。
2、學生心態很不完善。我們學校的學生大都是原先學校中不錯的學生，一開始自信心比較強，有點心高氣傲。但是，一進入高中，發現高中學習完全不是那麼一回事，放鬆一個月，成績拉下一大截，也很難得到初中那一種心理優勢，部分學生就會出現心理疲勞情緒，浮躁、甚至破罐子破摔，厭學情緒重。所以有一個心態必須要調整，就是要充分認識到初中與高中的區別所在。
3. 學習紀律性有待
加強。總體上說，我校校風是比較純正的。但是對於個體而言，還存在這樣那樣的問題。比如早操、自習、上課的遲到拖拉問題，吃零食問題，男女交往不當的問題，校園內使用手機的問題，晚寢不遵守就寢紀律等問題。特別是手機問題，學校教學區內嚴禁使用手機，我們總有部分同學違反規定，希望家長也慎重對待，沒必要給孩子配高檔手機，沒啥好處。
三點希望：希望家長朋友們能和我們一起關注學生良好習慣的培養，從細節做起，最簡單的就是每天督促孩子按時起牀、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起。也希望家長們朋友們不以成績論英雄，要正確看待孩子的分數，全面而準確地估計自己的孩子，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。更要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。常聽有家長說：我的孩子小學時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，高中和小學、初中有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。期望大家對我們的工作多提出寶貴的意見，我們有理由相信：在我們的共同努力下，這一屆學生三年後的高考，一定會取得前所未有的好成績。謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿3
尊敬的各位領導、老師、家長朋友：
你們好！
我是20xx級5班同學的家長，今天有幸能在這裏與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這裏只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負着教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，爲孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裏我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意！老師們辛苦了，謝謝！（鞠躬）
老師和家長的目標是一致的，都是爲了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯繫，及時瞭解孩子在學校的思想狀態和學習情況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成爲朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家裏的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作爲男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在週末打電話與同學聯繫，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這裏及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任（比如收作業，複印費等），並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，儘量爲孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網絡爲我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子曾經也迷戀過網絡遊戲，成績一直起伏不定。爲此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們應該支持並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。爲此我也能夠有大部分的時間陪着孩子一起學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的現在就豁然明白；還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這裏實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認爲盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們曾經憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對着孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最後，我們義不容辭的任務就是爲孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水；等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺。。。。。。如此往復循環，作爲一個母親，我能爲孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。
在這裏，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視着孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的！
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會。現在您的孩子已進入中學階段，中學時段是人生的“黃金時段”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。而七年級又是學校的起始年級，是統籌初中三年的關鍵一年。所以在開學之初就邀請各位家長到校，目的是增進家長與學校的相互瞭解，加強家校交流，相互溝通。爲了使大家熟悉學校的各項運作，藉此機會同大家交流彙報七年級管理的各項工作，希望得到各位關注、支持。使我們有針對性地開展七年級工作，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，先對各位家長對七年級工作的大力支持和密切配合表示誠摯的感謝！
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，我們必須要改變一個認識上的誤區，不能總認爲學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
一、教師、學生情況分析：
七年級有2個教學班，共100餘名學生，女生佔了六成，來自十餘所小學，以農村兒童爲主。從入學摸底情況看，周邊不少優秀的小學畢業生都進入我校，是一件令人欣喜之事。但由於學生剛從小學進入中學，對中學的生活和學習還需要時間適應，所以本學期的重點之一是加強學生的行爲規範的養成教育。
本年級共有14位教師任教，中青年教師搭配，年齡結構合理。
其中語、數、英、政等基礎學科老師都有多屆畢業班教學經驗，工作能力突出，責任心強。xxx屆初中畢業班就有六位任課教師留在本屆，語文老師孟春花，數學老師邵軍、曹春燕，英語老師李慶育、歷史老師張悅、體育老師胡明海，所以教師是值得信賴的，請各位家長放心。相信通過家庭、學校、孩子三方的共同努力，三年後學校會交出滿意的答卷，你們的孩子會考出理想的成績。
二、中學與小學階段存在的不同：
1、思想方面
孩子從小學步入初中，也就意味着從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行爲一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對於學習，父母更多要給孩子鼓勵。但這個尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。
2、學習方面
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快。導致中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，對學生的自控能力要求增高。
三、年級工作整體設想：
（一）建立學校和家長互動機制
建立家長、教師聯繫方式，我會及時將各授課老師電話公佈出來，便於各家長了解孩子在校情況。
（二）、依靠全體老師的智慧和力量，羣策羣力、協調一致、齊抓共管、爭創佳績。
我們打算整個年級教學和管理採取統一行動、統一措施，班主任和授課教師統一思路、統一要求，真抓實幹，不講空話，不搞花架子。
（三）、抓住有利時機，爭取在九月份打造年級工作的良好開端，掀起學生行爲規範教育和習慣養成教育的高潮。
初一剛入校，學生們剛進入一個新的環境，又都來自不同的學校，
對新環境充滿了好奇和期待。因此，班主任和各任課教師要利用這個有利時機，真抓實幹樹立良好的班風和學風。引導學生並規範學生的行爲，用新的、嚴格的要求確保學生順利度過小學和初中的過渡期，保證每一個學生在行爲習慣上不掉隊。爲三年初中打造一個有利的開端。
（四）、重視並做好小學和初中的銜接工作。 小學和初中的銜接
工作不僅表現在對知識銜接上，也表現在對初中學習方法和思維習慣的銜接上，更表現在行爲習慣和對環境的適應與銜接上。年級組將及時召開全年級老師會議，鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識，集體商議對策和實施步驟，我們將採取統一行動、統一步調，爭取把每個人的能力發揮到最大，使工作效果更爲顯著，爲今後的工作少留隱患。
（五）、培優和補差並舉。
在平時的教學中，我們堅持不放棄每一位學生，畢竟是起始階段。也保證不拿成績作爲評價學生的唯一標準，因爲成績只代表現在，不代表孩子的未來。對於有潛力的學生，我們會採取個別指導的原則，讓他們的學習才能充分發揮，爭取三年後的中考有亮點。
各位家長，以上是我簡單介紹了七年級孩子的思想和學習特點，以及七年級組的工作安排。希望我們攜起手來，爲孩子創造一個良好的學習環境，讓你的養成一個良好的學習習慣，爭取三年後輸送一批優秀的初中畢業生，向社會各界交出一份滿意的答卷。
謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿5
尊敬的家長朋友們：
大家好!首先請允許我代表XX中學的全體初三教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天我們坐在一起，只有一個目的，那就是爲了20xx年的中考。我今天跟各位家長交流的題目是《家校合作，共創輝煌》。爲什麼選擇這個題目，是因爲我覺得我們的家長與我們的教師交流的太少。家長和老師沒能完全擰成一股繩，勁往一處使。所以通過今天的家長會能對各位有所啓發，以實際行動，在最後不長的日子裏，家校合作，讓你的孩子、我們的學生能夠更多地進入更高層次的學校學習。今天的家長會將分成兩個議程：先整體集中，後以班級爲單位集中。下面我同各位家長從以下幾個方面進行交流。
一、本學期期末成績的彙報
1.本次期末考試情況
2.本屆初三的三年發展情況
各位家長，初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業班都尤爲重視，給我們初三配備了精英力量，他們除了有着豐富的教學經驗外，更重要的是他們有着極強的責任心，從早到晚，一刻不停，他們能使差生變好，優生更優。剛剛呈現的兩組數據足以說明這一點。
二、時間緊迫，任務重
各位家長，我們來算筆賬。今天是2月1日，中考是6月13、14日。2月份整個一個月放假，還有3、4、5和6月份的12天，扣除雙休日、清明、五一放假等，學生在校學習時間不到70天。在這不到70的時間裏，還要完成新課和初中三年課程的複習，所以時間緊，任務重。今天的家長會開的很有必要，家長一會兒到班級去了解你的孩子期末考試成績後，和孩子共同分析，利用好2月份，適當補補課。一個月啊!不短啊!誰用好了這個月，中考就能取得勝利。
三、畢業班學生的教育問題
一個學校最大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事也是教育孩子。我們有很多家長認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我想問幾個發生在我們學生身上的問題，你是如何解決的。學生利用手機上網找答案你是怎麼解決的?學生上課總是打瞌睡你是怎麼解決的?學生在某一學科上明顯瘸腿時你又是怎麼解決的?……
子女的家庭教育已經越來越成爲千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》曾經刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查，調查結果發現：54.5﹪的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90﹪的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。爲什麼我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等簡單單調的形式，這些已經不符合當今學生心裏的發展。那麼如何做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想跟家長提幾點建議：
(一)潤物無聲。家長在孩子面前時刻做好榜樣，做一個細心地人，孩子目前正處於青春期，對一些事物感到好奇，缺乏判斷能力。特別是網絡，它是一把雙刃劍。家長要監督孩子課餘用電腦、手機上網現象。
(二)家長要多一些時間和耐心和孩子交流。要投入更多地精力關心學生的學習情況。特別是下學期，是最關鍵的一個學期，學生要參加中考，面臨人生的第一次選擇。
(三)在學生的學習方面要多與教師交流，瞭解學生的學習情況，及時查漏補缺。
(四)家長和孩子共同制定一個目標。這非常需要。孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向，應該上什麼學校，能夠上什麼學校，適合上什麼學校，都要幫孩子分析，確立一個目標，並要求孩子爲目標去努力。
各位家長，限於時間關係，今天我們就交流到這裏，不當之處，請批評指正。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。讓我們切實做好家校合作，共創輝煌!謝謝大家!
家長會年級組長髮言稿6
各位家長：
你們好！感謝你們在百忙中抽出寶貴時間來到學校參加此次家長會。
此次家長會開得很有必要：一是因爲月考過後，我們進行大面積的家訪活動，和很多家長進行交流 和溝通，在這裏有必要和大家通個氣。二是八年級是初中階段學生產生兩極分化較嚴重的年級，必須引起家長的重視。三是有的家長平常太忙，沒有時間與老師交流，藉此機會“爲孩子的美好明天”提供一個相互探討的平臺。
首先我向大家簡單介紹一下八年級的概況：我是學校今年按照教師聘任制，新聘任的八年級年級組長。在學校招聘領導組的指導下，由年級組長聘任思想上過得硬、教學能力強的優秀教師擔任班主任，組織班級建設，進行班級管理。
本學期應許多家長的要求我們利用午自休、課外活動時間爲學生補缺補差，同時也利用週六進行補課。大家都知道由於種種原因，後來週六補課停止，這給我們的學生、家長、老師澆一盆涼水。但是我們的老師並沒有放棄，而是比以往任何時候更加投入，他們抓緊早讀前的每一分鐘，以及午飯後的分分秒秒在班級維持紀律，輔導學生作業。所有這一切都是無私的、無償的奉獻。八年級的四個班主任老師把辦公室移到課堂和學生們打成一片。
一個學生的成長與進步，光靠學校教育這是不行的，他離不開家長的支持和配合。只有家長、學校相互配合，教會學生“做人”，才能促進學生學業成績提高。家庭也好，學校也罷，教會學生“做人”是我們的第一要事。作爲班主任老師，我在班級管理中，首先把學生的“做人”放在首位。一個孩子將來未必成爲科學家，成爲社會的佼佼者，但他們都要走向社會，成爲一個身心健康、對社會有用的人。一個家庭、一個班級都有各自的管理方式。我們農村有句俗話叫“慣子不孝，肥田收癟稻”，小孩一上學對每一個家庭來說，都是一種希望，隨着時間的推移，有些家長對此憧憬希望不再。但每一個家長至少都希望自己的孩子將來都能堂堂正正的做人。這就要我們對待孩子要有個正確的態度：不寵愛、不護短、配合學校抓好學生的品質教育。我們班有46名同學，每位學生在家裏不是大寶就是小寶，但每一個寶寶在學校裏都得一視同仁，不能特殊化，有些學生將家庭裏的“霸道”帶進校園，這就要家長有個良好的教養態度。家長良好的教養態度對孩子的成長終生有益。家長要教會學生做人，在學校和班級裏最重要的是守紀律。也就是俗話說的守規矩。沒有規矩不成方圓，對班級有集體榮譽感和正義感，對同學有愛心，有同情心。對家長要尊敬，熱愛父母的勞動成果。每天下午放學後，如果天氣好的情況下，我一般都將學生留在學校讀一會書。我們班主任很累，她們自己也有孩子，孩子也在上學。她們完全可以按學校作息時間上午8：00到校，下午4：00離校。但她們爲學生，沒有這樣做，而是每天早晨6：00不到就離家到校上班，每天下午6：30纔到家。我說這些不是在家長面前表功，我是要說，八年級的每一位老師對待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長還要好。目的是什麼，希望我們的孩子好。作爲班主任，在班級其次就是要全面提高學生的學業成績。今年我擔任八（2）班班主任，我每週工作都做到有計劃，工作做到有針對性，幫助學生制定詳細的學習計劃，教會學生學習方法、合理安排學習時間。整治學風，不斷的調整座位，避免上課好講話的同學坐在一起，影響課堂紀律。光靠老師在校督促這一點還遠遠不夠，孩子的自覺性一般都不高，離開家長的配合，我們再做工作也無濟於事，家長有時麻將癮犯都難以控制，何況我們的學生呢？學生在家裏，這就需要家長進行家教、督促。抱着過去的老一套“要成人自成人，管成人不是人”的觀念是不行的，現在的家庭孩子就一個，多則兩個，如果他們將來不成人，害的不僅使孩子本人，同時也害自己、害社會。
此次月考成績一出來對學生振動不小，也可以說是“幾家歡樂幾家愁”我們的四位班主任立即作好學生的思想工作，和每一位學生促膝談心，消除她們思想上的困惑。在班級以表揚、鼓勵爲主，經常與學生溝通。我希望我們的學生在學校的教育下，在家長的支持和配合下，讓他們有個美好的明天、美好的未來。
其它話我就不多講，會後希望家長能與我們的班主任多溝通、交流，提出寶貴的意見，把我們的班級建設得更好。
謝謝在座的各位家長！
家長會年級組長髮言稿7
尊敬的各位老師，各位家長；
大家好，首先我代表各位家長對在座的各位老師表示衷心的感謝，感謝各位老師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。
我是6年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我互相探討，互相學習，孩子教育這個話題。
下面我就孩子的教育話題，說說自己的看法，不足之處請大家予以指出。
1、家長是孩子的啓蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎麼樣，想想自己做到了嗎？要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。並要學會包容孩子犯的錯，畢竟他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。
3、貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才能發現自己孩子的特長。發現孩子的特長，要多鼓勵，要積極引導。因爲孩子如果有了新的愛好就會忘記原有的特長。
4、要和孩子多溝通，要像朋友一樣，只有這樣他纔會給你說真心話。最重要的是要耐心讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐心地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應該讚賞；孩子說得不合理，可以進一步交換意見，直至解開孩子心中的疙瘩爲止。
5、培養孩子獨立生活能力，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就減少了他們獨立的機會，相信自己的孩子能行，是最棒的。
孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位老師爲孩子們的成長所付出的辛勞使我們家長所無法比擬的。孩子的處事原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，才能讓我們的孩子快樂，健康的成長。
謝謝大家！
家長會年級組長髮言稿8
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先，我謹代表我們XX班全體同學向各位家長說一聲："你們辛苦了！爲了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來看，雖然我們組內同學的成績略顯不均，但爲了讓期末考試的成績讓家長，老師和自己都滿意，我們會選擇採用一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應該做的。創造一個全能的團隊，在學習上營造一個優秀的學習環境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法纔開始時間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最後。
算算時間，我們已經一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說："失敗應該讓人更堅強"，我們的團隊必定是在困境中長大，然後最終開花結果！
我們六個人，四個是藝術生，一個美術生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因爲上藝術課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個人的每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長與老師的每一句教誨；
最後，再次感謝各位家長的到來。
尊敬的各位家長：
你們好！我代表五組在這裏發言，首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間到學校參加家長會。
雖然我們組不是所有小組裏面成績最優異的，紀律最好的，但是我們會努力，會進步。這次我們組六個人的月考成績並不理想。甚至可以說退步了。但我們不會輕易放棄，我們會更加努力。儘管我們組的學習狀態不佳、學習勁頭不足、學習態度不夠端正，但是我們會做最大的努力改正這些不足。
在距期末考試一個月的時間裏，我們六個同學會互相勉勵，共同解決難題。在學校踏實做人，認真做事，讓家長放心！
我的發言到此結束，謝謝大家。
家長會年級組長髮言稿9
各位家長朋友：
大家下午好!
首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。
我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期中考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的瞭解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯繫，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩步提升。
各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心，孩子對於一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業有成，將來事業有成，你會少操很多心，我覺得這是作爲父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏於管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收穫。
首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。
在年級組全體師生的共同努力下，我們的期中考試可以說取得了比較好的成績，這次期中考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍後大家跟隨班主任回班以後班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。
通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那麼好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這裏和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：
(1)學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長髮，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以後家長多說一說，頭髮長了讓他去剪一下，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。
(2)學生自覺性不夠，沒有養成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要麼坐在教室裏聊天，要麼就是抄作業。在學校，對於學生而言，鈴聲就是命令，每節課課前預備鈴響後，學生依然都是在樓道里，教室裏吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。
(3)基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什麼學什麼，老師佈置什麼做什麼，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要麼說話，要麼睡覺，課後作業不做，目前在高一階段就這種狀態，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的瞭解有一部分學生是不願意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，說話，作業不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什麼樣的原因來上高中，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監督，多教育，對於這些學生僅僅靠學校可能效果不大，需要家校攜手共同努力。
(4)吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由於身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的爲人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛鍊!在集體生活裏，可以讓學生更進一步的理解到什麼是團結，什麼是合作，什麼是團隊，什麼是動手能力。
這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家後能多引導多教育自己的孩子，接下來我要說的是學生目前的形勢：
(1)目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目(物理、化學、歷史、地理、信息技術)要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較低，學考有一門過不了那就拿不到畢業證，如果高中上了三年最後考不上一個好的大學，連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什麼意義呢，因此希望各位家長在孩子週末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監督工作。
(2)高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學習比較是完全不同的兩個層次，像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。
(3)在學習壓力這麼大，任務這麼重的情況下，目前有一部分處於完全不學的一種狀態，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態，關注學生的思想動向，要及時的瞭解，及時引導。
那麼針對我們年級組學生目前的這種狀態，我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。
(1)學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細緻，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：一是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記着上網，玩遊戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以後躲在被窩裏玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態，學生有事可以找班主任和家長聯繫，家長有事也可以和我們的老師聯繫，順便還可以瞭解孩子的表現和學習情況，所以學生沒有必要帶手機。二是不允許騎摩托車和電動車，這個年齡段的孩子自控能力差，安全意識淡薄，在馬路上載人多，車速快，互相追逐，不遵守交通規則，現在我們縣城的車輛越來越多，非常容易發生交通事故，各位家長，孩子騎車肯定是經過你們同意的，不能因爲溺愛孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥倖心理啊，去年我縣由於交通事故導致學生死亡的6起，今天也已經發生了幾起，所以各位家長一定要嚴格控制自己家的摩托車或者電動車，騎自行車也很好，還可以鍛鍊身體。三是儀容儀表我們有中學生的嚴格規範，所有學生必須着校服，穿校服有助於培養學生的集體意識，避免學生之間互相攀比，同時也整齊劃一、便於管理。目前我們高一年級學生校服比較統一，學生穿着也比較整齊，但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的，綁在腿上，或者在校服上自己繪製一些圖案，有的學生校服做完文章就在自己的頭髮線上、耳朵上做文章，剪一個奇怪的髮型，戴一個耳環或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規範的，所以各位家長在孩子週日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。四是我們的住校生每天要按時跑早操，現在的學生在家很少幹活，學校鍛鍊的時間也比較少，身體素質比較差，早晨的早操是非常好的一個鍛鍊機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學生打掃衛生，學習，平時要不定時的到班裏查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀律、衛生方方面面的要求也是天天講，時時講，目前整體上來講比較好，但仍需進一步改進，希望能夠得到家長的支持和配合。
(2)教學方面：教學方面我們要求老師們認真鑽研業務，超周備課，認真上課，上課要做到胸有成竹，課後認真及時批改作業，同時學校成立了督察組，對老師的教學不定期的進行督察。可以說我們的老師在教學方面做得非常好。
(3)培優工作：高中要想提高成績，最有效的辦法就是加強訓練，爲了進一步幫助學生提高成績，掌握學習方法，我們成立了培優班，目前培優班已經上了四個禮拜的課，平時周內我們的課程比較緊，學生進行訓練的時間比較少，剛好我們利用培優時間對學生加強訓練，向學生講解學習方法，解題思路，現在來看學生的進步還是比較明顯的，上週期中考試結束以後，我對培優班學生的成績進行了一個分析，培優班90人，進步學生77人，其中13人進步在100分以上，進步50分以上的同學達到48人。
(4)幫困工作：目前我們年級組的學困生比較多，在幫困方面，我們的老師也是做了很多工作，班主任通過座位安排進行結對子，和學生談話進行疏導，任課老師單獨輔導，作業分層佈置，制定目標成績，嚴格要求等等，這些措施對於想學的學困生而言是有效果的，但是對於不學習的學困生效果並不明顯，因此希望能夠得到家長的支持和配合。
最後我想給各位家長朋友一些建議：
(1)希望家長朋友能夠客觀的瞭解自己的孩子，很多家長平時比較忙，可能和孩子交流溝通的時間比較少，對孩子的認識還停留在初中甚至小學的階段，也有的孩子在學校和家裏的表現完全是不同的，所以希望家長能夠多喝自己的孩子交流溝通，只有客觀的瞭解自己的孩子，才能更好的幫助他。
(2)希望家長能夠配合好學校做好學生的管理工作，前面向各位家長介紹了很多管理學校管理方面的要求，希望家長能夠理解、支持並配合學校，使我們的學生您的孩子在學校能夠身心健康 的成長，各方面都能夠得到很好地發展。
(3)希望各位家長能夠常聯繫，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長能夠經常性和班主任老師、任課老師聯繫，打打電話，問問孩子的表現，學習情況，孩子在學校有什麼情況我們老師會及時和家長聯繫，那麼孩子在家裏家長髮現什麼情況也要及時和老師聯繫，根據我們瞭解有的家長甚至不知道自己的孩子上幾年級，幾班，班主任是誰，任課老師都有誰，這肯定是不行的，稍後大家到班裏以後各班教室黑板上都寫着所有老師的聯繫電話，希望大家能記下來，經常打電話問問，有時候學生回家說的可能並非是事實，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學校和家長之間有什麼誤會。
(4)作爲家長要幫助孩子學習，在孩子的學習上，我們作爲家長不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學期即將結束，下學期就進入高二，目前我們文理分科已定，高一學習的知識都是比較多的，所以希望家長能夠幫助孩子講薄弱的科目儘快補起來，同時也要多督促，多提醒孩子要多做題。
好了，囉囉嗦嗦，瑣瑣碎碎的說了這麼多，總之，我想說，各位家長和我們老師的目標是一致的，都是讓我們的學生您的孩子健康快樂的成長，希望我們家校攜手共同努力，爲我們的學生創造美好的未來。
家長會年級組長髮言稿10
尊敬的各位家長：
謝謝大家百忙之際抽出時間來參加本次家長會;我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒日沒夜奮鬥的動力。真誠的謝謝大家。
本屆高三離高考僅有幾天了，就現在學生的狀態及現狀，我們相信20xx年高考岳雲中學會有一個相當好的結果。現在向在座的家長彙報幾點：
一、 教學方面
本屆學生相對於上屆和下屆學生基礎存在着一點差距，從招生的成績數據可以說明。
爲了彌補這種差距，我們想了許多辦法：
1、 從高一開始即在暑、寒假分層次進行補課，你們不知道：這種做法我們的壓力相當大。
2、 進入高三開始，每天晚自習比高一、高二提早20 分鐘（有些班甚至提早 40 分鐘）。晚自習推遲 20 分鐘。即每天晚自習至少加了 40 分鐘時間。
除放月假外;每週星期天下午3 ： 00———5 ： 00 自習，班主任全程陪同
3、 從去年9 月 1 號開始 9 個月時間內，我們先後進行了十一次月考，三次大週考。且每週星期六、星期天安排小週考。每次考試都進行了各個層面的總結。與外面進行了對比，可知存在着我們的優勢和我們的不足，對於不足我們採取了相應的辦法進行輔導。
4、 每學期由班主任組織按時召開班級任課老師協調會，由班主任主持。邀請年級組領導及學校領導參加，針對本班現狀及班主任所採取的措施及成績分析進行認真探討，探討個人、探討班級的誤點及優勢、探討後階段應採取的方法措施。統一思想、團結協作、責任上肩、任務到人。收到了較好的效果。
5、 與兄弟學校特別是長郡、衡陽市一中、湘潭縣一中等學校建立合作共享關係。捕獲信息。
6、 對於教師常規教學：每天簽到（白天兩次）。晚上由年級組組織進行三次查崗，及時進行通報。
從以上我們可以看出;本屆學生學校領導及高三老師作出了巨大的努力。要求學生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會有一個滿意的結果。雖然我們都知道：每年高考結束，也沒有一個學生或學生家長對自已小孩的高考成績達到相當滿意，總認爲他還可以更好。
二、 高考備考準備工作方面
本屆高三參考人數爲739 人。其中二中考點爲 323 人，岳雲考點爲 406 人。學生分二個考點參考這是由來以久的政策。不是學校所能控制的。希望家長們能理解。
1、統一一個思想
二中參考與岳雲參考都是一個樣，沒有什麼區別。每年二中參考的學生中該考名牌考名牌，該考重點考重點，該上線即上線。所以家長們不必要擔憂。
2、二中考點（統一行動爲245 人）
1、學校層面;成立一個完整的領導班子
⑴考生帶隊：呂校長 ⑵教導：陳佑民 ⑶學生工作：德育處趙偉民
⑷後勤：總務處賓黃華
每個班一個任課教師管理（學習、輔導、心態調整），與學生一樣作息。賓館每天安排老師值日。
班主任分成兩組：一組送考、另一組接考。保證學生每堂考試能看到自已的班主任。
2、住宿：
鹿原賓館：（房間條件可以，空間比較大，一米五的牀，完全可以輕鬆容納兩個人睡覺）
自習：可以在自已房間，也可以在鹿原會議室（兩個）
3、飲食：
賓館後面30米的君景酒莊。
食宿與去年、前年一樣：從去年與前年的高考與學考在吃、住方面學生、家長都較滿意。如中途有何小插曲，我們都會臨時調整。
三、岳雲考點（統一會餐爲240 人）
1、統一會餐：
優點：⑴圖個喜慶，使學生們在這喜慶的場合下一定程度上緩解高考壓力的情緒。
⑵可以對上堂考試中所存在的誤差進行調整，提醒學生注意，在效地加強後面幾堂考試的準備工作
⑶高考的難易程度難以預測：如像去年一樣難，則有一部分學生面臨着做不完的情況，如單獨行動，則無法預知自已的結果，在心態方面則一定會產生波動。在統一會餐的情況下，隱約知道大家都是一樣，在這個熱鬧的場合下，則一定程度上緩解了他們的心理。
（也就是說：在快樂，如許多人分享，則快樂會成倍地擴大。在痛苦，如多幾個瞭解，則痛苦將會減倍）否則我們這樣勞心勞力圖什麼？
2、自習地點分佈在圖書館和報告廳，每班一個教室。一切順其自然。
⑴每天按作息時間上午和下午到自習點報到（一定）。如沒報到，則班主任隨時反應。請所有家長特別是陪讀學生和通學生家長24小時開機。
⑵晚自習自習一段時間。由班主任和任課教師陪同，每堂自習課在相關教師輔導。同時年級組安排中層領導考勤。
四、 單獨行動者（或岳雲陪讀學生或通學生家長）
請於6月5日上午到各班主任手中拿一份高考期間作息時間表及高考注意事項回家，請相關家長嚴格按此作息時間及提醒事項行事。
尊敬的家長。十年寒窗，在此一舉。能否成功，更需全體家長的配合及理解支持。在學校和年級組層面，我們都會盡量將各種工作做細、做紮實。總之：高考期間，請相信我們的學生及您的孩子，中間出現的一切插曲都是小事。一切順其自然（如睡不着就睡不着，沒關係。醫學上知道，人體在不睡覺的情況下能高效率支撐48小時或更多）
謝謝家長！
家長會年級組長髮言稿11
在座的各位家長，老師：
大家好！
我是八組的組長，張xx。我們組始終信奉的一句話是"你不努力，誰也給不了你想要的生活"，很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的學習方法：我們大多是以自主學習爲主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的積極性不太高。我認爲這是我作爲組長的失職，沒有起到帶動作用，以後我會更加努力地調動我們組的積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因爲我們始終都相信一句話，那就是："我們以爲的終點或許是別人的起點"，所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始爲期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
家長會年級組長髮言稿12
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表四級部全體師生，向來參加家長會的家長們表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會！感謝各位家長對我校各項工作的關注和支持！
首先，我向諸位彙報一下我們四級部的任課教師情況。
我們四級部有17位教師，其中8位班主任都在45週歲以下，有教學經驗豐富的曲新娟老師、馬麗娟老師、戰東方老師、朱鬆麗老師，她們有深厚的學識，有豐富的班級管理經驗；還有年輕充滿熱情的劉旭軍老師、楊亞楠老師、任曉暉老師、卞凱老師，他們年輕，朝氣，充滿激情，工作積極主動，富有上進心。此外，我們級部的其他任課教師都是富有責任心，敬業奉獻的優秀教師，有的曾擔任過級部主任，副級部主任，還有的老師曾擔任教研組長，不少老師取得過市地級優質課、公開課，我們的教師具備良好的道德素養，具有深厚的文化底蘊，具備一顆熱愛孩子的心。我們四級部全面堅持素質教育，全心執行學校政策，全心全意撲在每個孩子身上，讓每個孩子健康快樂成長。
接下來，我來介紹一下本學期我們開展的活動。
爲讓孩子健康快樂的成長，本學期我們四級部開展了豐富多彩的活動，在活動中，孩子們得到了鍛鍊，培養的團結凝聚力。
1、本學期我們繼續開展"晨誦午寫暮省"活動，每天早上校園裏書聲琅琅，韻味十足的童謠、流傳千古的詩詞、意蘊深厚的美文交融相匯，合成一串跌宕起伏的音符。中午悠揚的樂聲伴着孩子們凝神靜氣，靜心書寫，下午靜心回顧，交流反思，"晨誦午寫暮省"成爲校園一道亮麗的風景。
2、9月份底進行隊列廣播操比賽，軍事化的整隊口令、整齊統一的服裝、洪亮高亢的口號嫺熟規範的動作，呈現出學校一道亮麗的風景線。
3、十月份的秋季運動會上，我們四年級的同學積極參與， 我們的步伐堅定豪邁，孩子們的臉上寫滿喜悅，全身散發光彩。更值得欣慰的是大家羣策羣力，出謀劃策，每個班都設計了各具特色的展示形式，受到了領導們的高度肯定。 賽場上，孩子們大顯身手，努力拼搏，取得了優異的成績。
4、9月份，爲紀念抗日戰爭勝利以及世界反法西斯戰爭勝利70週年，我們級部舉行歌詠比賽。在老師們的精心策劃和組織下，每個班級進行刻苦訓練。級部裏營造出了健康向上、團結奮進的良好氛圍。
5、級部加強班級文化建設，每個班級都精心創設良好的學習氛圍，營造優良的班級文化，我們鼓勵孩子多讀書，讀好書，好讀書。每週，我們都會利用圖書角，抓緊時間讓學生靜靜地讀書，感受着知識的魅力，知識的源泉。學生與書爲伴，與書爲友。暑假裏，我們舉行了親子閱讀和師生共讀活動，活動中，涌現了大量的優秀孩子，優秀家長。希望更多的家長加入到這個活動中，和孩子一起誦讀經典，做好孩子的榜樣。
6、10月份，學校舉行了少先隊大隊幹部競選活動。每個班級通過競選產生候選人，參加了學校的競選。每一位競選人用他們精彩的演講，展示了自己對少先隊工作的那份熱情，孩子們的才藝展示可謂八仙過海各顯神通，博得了場下隊員的熱烈掌聲。經過激烈角逐，蔣雨格等8名大隊幹部成功入選。
7、安全教育常抓不懈。爲加強學生消防意識，提高防火自救能力，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。我校於 11月9日舉行了消防逃生演練。此外，我們孩子時常利用班隊會對孩子們進行交通安全教育、食品安全教育、森林防火教育、感恩教育等各方面的教育。
8、校報成績斐然。我們學校主辦了校報，鼓勵孩子們積極投稿。暑假期刊裏，我們級部的實踐活動"今天我當家"光榮入選，級部不少孩子的習作和師生共讀的作品也刊登在校報上。級部有四名學生的親子共讀作文和三位老師的師生共讀文章被推薦到萊州。
9、主題聽評課
爲提高教師們的授課水平，打造青年教師，帶動整體發展，本學期，我們開展了主題教研以及全員課堂達標活動，我們級部五位教師代表級部參加了學校的講課活動，併爲全鎮老師提供公開課，在領導們的指導下，五位老師的課堂教學得到了聽課老師們的一致好評。
10、校本課異彩紛呈。我們學校的開設了獨具特色的校本課程，我們級部主要有禮儀課、陶泥課、剪紙 、草編、毛筆書法、傳統文化課等，深受孩子們的喜歡，也發揮了孩子們的特長。我們學校的校本課程也走在了全市前列。
在家校共同的努力，我們四年級同學在其他方面也取得了驕人的成績。三名同學被評委三德小標兵，蔣雨格同學代表學校參加乒乓球比賽獲團體總分第六名。
接下來，我強調幾方面的安全問題：
第一：早上我們要求學生7:30後點到校，中午到校時間1:00後，請家長一定要監督好。現在不午睡了中午早到現象特別嚴重，有的孩子很早吃完飯就到校門口亂跑亂鬧，車來來往往非常危險。所以請家長一定要想辦法監督好孩子的到校時間。
第二：接送學生的車輛必須停在東西隔離帶外。主要是因爲現在車輛過多，我們學校的學生也將近20xx名，所以也是爲孩子的安全考慮。
第三：校車方面：
今年我們的校車和司機都歸交運管理，所以發車的時間和一些規定都是交運統一管理，如遇到天氣惡劣規定車速不超20公里，平時不超40公里。雖然我們的車歸交運管理，但是跟車的依然是我們的老師們，她們在沒有任何報酬的情況下，依然堅持早出晚歸，每天早上晚上都要接送兩趟學生，特別冬天老師們都得天不亮起牀，晚上很晚回家，我們學校還有很多城裏的老師，她們每天早上還要從城裏趕回來，晚上到家都是6點半左右。所以希望咱們的家長能多理解、多體貼，多支持老師的工作。乘坐校車學生家長，請按時到站點接送學生，不要遲到，有事一定要向班主任老師和隨車教師請假，最好是寫好請假條，交給隨車的老師。也請家長做好校車的值班，家長值班責任是維護孩子等車、下車後的秩序，協助隨車的老師點好人數，簽上你的名字，保證咱們的孩子安安全全的上車，高高興興地回家。
最後提出幾點建議：
（一）、作息時間
（二）、經常與班主任和任課老師溝通，瞭解孩子在學校的情況，同時把孩子在家的表現告訴老師，促進孩子不斷進步。每個班級都建立了班級QQ羣，家長可以隨時瞭解孩子的班級動態。當然也可以電話溝通，可以到校詢問，還可以把想說的話留在孩子的作業本上。
（三）教育孩子尊重老師。理解老師的工作，老師們的心意和家長都是想通的，都是爲了孩子，當家長對學校工作有疑問，有不理解的時候，請儘量到學校來，共同討論，共同解決。人無完人，教師也不是完美的，請大家互相理解，互相包容，相信家校若心往一處使，沒有解決不了的困難。
因爲孩子的教育，我們有了緣份，因爲孩子的未來，我們還將一路同行。相信在以後的日子裏，我們會更加默契的教育好我們的孩子。 再次深深感謝各位的理解與支持，爲了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。
家長會年級組長髮言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位學生家長在百忙之中參加家長會。現在我們的孩子已進入中學階段，中學時段是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。而七年級又是中學的開端，是統籌初中三年的關鍵一年。所以在這個時候邀請各位學生家長到校，目的是增進家長與學校的相互瞭解，加強家校交流，相互溝通。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，我們必須要更正一個認識上的誤區，不能總認爲學生的教育是學校的事，是老師的事，把孩子送到學校，自己就去打工掙錢，對孩子的學習很少過問。其實這樣做的結果是，孩子的學習成績越來越差，考不上學，他們的將來也是重複家長的老路外出打工。學生的學習成績提高離不開家長的關心，父母是孩子最好的老師，家庭教育的作用是任何老師不能代替的。
初一年級是初中階段學生學習的一個關鍵階段，課程上增加了新的學科，小學階段主要是語文數學，到了初一考試科目已經增加到7科，可以說學生的課業負擔相當重，孩子從小學步入初中，也就意味着從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，很多孩子出現了逆反心理。所以父母的教育、幫助等行爲一定要講究策略，對於學習，父母更多的要給孩子鼓勵和適當的壓力。不可一味遷就孩子，在孩子教育面前向孩子妥協退讓，只能葬送孩子的前程。我們每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，教育他們踏踏實實做人，教育他們勤勤懇懇學習，做一個品行端正，將來更容易適應社會的好學生。
最近在學校組織的月考和期中考試兩次考試中，涌現了一批成績優秀的學生，像7年級1班李舒丹，李志浩。2班李亞普，石新蕊。3班盧佳，劉蕊。4班周楠楠，李淑婷。5班周鳳環，李瑩瑩。6班馮淑娜，劉亞魯，這些同學在學習上不怕吃苦，學習態度端正，作業完成的及時認真並且質量非常高。相信他們在今後的學業上也一如既往，爲父母爲學校爭光。
作爲一位初一班主任我覺得在管理孩子上我簡單談談以下幾點：
1把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，首先學會做人，其次是學會學習。所以希望家長朋友們在與孩子的交流中要時常滲透做人的道理。讓他們懂得勤勞吃苦，懂得肩上的責任，懂得孝順父母，懂得尊重老師。告訴他們作爲一名求學的學生，在學校裏哪些事該做哪些事不該做，像很多學生下課後懂得向老師問好，團結班集體。像這樣的學生素質都比較高，他們良好的品德與家長的教育和平時的言行密不可分的。當然也有部分同學下課後互相辱罵打鬧。上課不遵守紀律，遲到曠課，不尊重老師或者給家長老師撒謊，對此，學校嚴格批評教育這樣的學生，也希望各位家長朋友們多多觀察一下自己的孩子，素質的高低直接看出家庭的教育如何。如果孩子自身毛病較多，再去用心刻苦學習取得好成績是很難的。
2平時家長要經常和老師多溝通，瞭解一下孩子的情況，好多家長因爲工作太忙，忽視了孩子在校表現，其實在教育孩子面前，其他事情都可以妥協一步。孩子的教育問題關係着孩子今生的幸福。作爲老師，每個班都有六七十個學生，老師平時需要備課上課批改作業，管理班級，工作很忙，不可能經常給學生家長打電話，給學生家長說一說孩子在校的表現情況，作爲孩子的監護人，爲了孩子的將來，希望家長朋友們偶爾抽出時間給老師打個電話，或者在微信上問問老師，孩子在校表現情況，家長了解了孩子在校情況，取長避短才能更有利於孩子的成長。
有個別學生下午放學後回到家，晚飯後第一任務不是完成作業，而是玩電腦玩手機看電視，關心孩子的家長有可能會問問有沒有作業，有的孩子就會給家長說沒作業，或者說在學校完成了，其實你可以當時給老師打個電話問問孩子說的是否屬實，你有可能剛拿起電話還沒撥通，孩子就不好意思把真實情況說出來了，因爲學習科目的增多，學校每天都有大量的作業，而且在校完成的可能性很小，有個別的學生在家做作業，也最多半個小時，因爲他的心是在電腦手機上，第二天交上的作業，作業完成質量很差，字體馬虎，答題步驟混亂。當然更有甚者，放學後很多學生根本不帶作業。這些毛病直接影響着孩子的學習成績，平時不嚴格要求自己，想在考試時取得好成績是很難的。作爲家長，我們有責任檢查一下他們的作業，即使我們看不懂，看看他寫的字，卷面是不是工整，如果寫的寥寥草草龍飛鳳舞，可以判定作業完成的是完全不合格的，我也經常看到第二天晨讀時間，有個別學生做作業，甚至抄作業，這就說明頭一天他沒有及時完成作業。
有的學生晚上早早就回自己屋睡覺了，家長以爲孩子可能白天在學校學習累了，確實應該早點休息，其實真實情況是孩子躺在被窩裏玩手機，家長半夜起來上廁所，發現孩子臥室裏有亮光，才知道了孩子早睡的真相是什麼，作爲父母當時把他手機沒收了，他就給父母生氣，第二天不起牀不去上學，家長也不捨得吵，最終家長也不了了之。有的孩子晚上玩手機玩到半夜沒被家長髮現的，第二天上課沒精神，早晨第一二節就犯困。老師所講內容聽不進去，久而久之，學習成績是可想而知的。他根本不會在平時考試中考多好。剛纔所說的是孩子拿着家長手機玩或者從外借人家的手機玩，另一個現象是學生家長主動給孩子配個手機，不給孩子買個手機，孩子就給家長鬧，或者家長認爲周圍孩子都有手機，我也得孩子買個手機，這種盲目的攀比後果是很嚴重的，家長朋友們我們可以想想，現在我們管不住孩子，等他們長大了再去管理都晚了，我剛纔說的這個例子不是個別現象，隨着智能手機的普及，這樣的現象最近這幾年是普遍存在的。所以希望各位家長平時不要寵溺孩子。在學習上買些學習有關的書籍可大力支持，但影響孩子學習的做法，要堅決杜絕，在孩子面前要善於說不。手機對於渴求新知的學生來說就是精神鴉片，沒有什麼益處。
前一段時間有個家長在微信上問我孩子在校的表現情況。當時我認爲這位家長是特別關心孩子的，可是第二天我在檢查他孩子作業時，他沒完成。這個現象是值得我們家長朋友們反思的。
3對我們的孩子學業上要有信心。教育孩子做懂事的人、做對社會有用的人是我們的共同責任。初一年級可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的鼓勵。初一年級是學業打基礎的階段，在歷次的考試中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思精力都投入到學習中去，那完全有信心在將來取得滿意的成績。
各位家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。謝謝大家。
家長會年級組長髮言稿14
尊敬的各位家長：
大家下午好！這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。
說心裏話，每次開家長會，我心裏都忐忑不安。我經常跟我團隊裏的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：
第一，怕自己不能代表學校。我們啓迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。
第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。
第三，怕自己不能代表老師這個職業。教育是一項神聖的事業，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界爲主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神聖的事業。
第四，怕家長們聽完我的發言後沒有收穫。家長會作爲學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完後，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。
但是，既然當了老師，既然走進了啓迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啓迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業，對得起在座的各位家長。
今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。
第一部分：小故事
一． 花美，人更美。
6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節課是語文課，王靜老師正在上課。班裏的一個女同學突然暈倒，王老師立刻衝上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫務室，等醫務人員做了初步檢查，和家長取得聯繫之後，王老師又回來給孩子們上課。事後，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。
咱們學校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說，我們啓迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩定、團結的教師團隊已經形成。
常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，並不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收穫，下樓時我們手裏全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅乾、牛奶；每到節日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。
二． 輩分亂了。
今年4月3日晚上12:00，我剛睡着。突然短信鈴聲響了起來，一個接着一個。我就納悶，三更半夜什麼人給我發短信。我打開手機，一共收到34條短信，大體內容是：蘇哥，生日快樂！當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的.生日，集體準時在0時給我發短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機裏現在還有學生剛發過來的幾條短信，不妨給大家讀一讀。“蘇哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝！”“蘇哥，我是XX，我現在從家往學校走，我會盡量早點到，請見諒！”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的於力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。
雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們並不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。
高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子！
三． 冷處理。
這個故事發生在我帶的上一屆。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留着寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼裏，上課時就側着身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪着老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛生，髒衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質並不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什麼他看不慣的行爲他就想收拾，而且有抽菸的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。
怎麼辦呢？總不能放棄他，讓他繼續這樣下去吧？
經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什麼樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班裏樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他採用非常手段——冷處理（事後覺得有點陰險，但是的確救了他）。
首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎麼樣就怎麼樣，就當沒看見，我來收拾他。然後，我初步展開了了我的“陰險”計劃——冷處理。
期中考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖！”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖！”“你忍着吧！”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋裏掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼。可是他嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他。“衆怒不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰爭以我的勝利告終。
接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好！你以爲你是甘肅人啊！”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。
就這樣，整整過了一個月。
有一天，他來辦公室找我。
“老師，你是不是不管我了？”
哈哈，自動送上門了。收拾他的機會來了。
“你說呢？”我頭都沒有擡。
“我英語很差，你能給我說說怎麼學嗎？”
“你說呢？”我還是沒擡頭。
“我不打掃衛生可以嗎？”
“你說呢？”我仍然沒擡頭。
“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎？（班上扛水的是六個人）”
“不用了，有人扛！”我依舊沒有擡頭。
“以前是我不對，我是故意的。對不起，老師！”
哈哈，“賊不打三年自招”。火候差不多了。我擡起頭來。
“沒關係，一點關係都沒有！你是個聰明孩子，我也不想多說了。扛水的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以後該怎麼做你知道。去吧！”
“老師再見。”他給我深深鞠了一躬走了。
從此之後，他就變了一個人。
高考時考入天津師範大學——這所津門名校、全國重點大學。
他在高考完後出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫着“您的學生 ***”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的牆上。
通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：
第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。
第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。
第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行爲的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發現他的心靈和情緒在慢慢沉澱，不再表現得那麼浮躁，開始採取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎麼給她做示範她都學不會，後來我乾脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那裏撲打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。
四．我就和你對着幹。
這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環境中能夠改過自新，學習進步！
這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯繫了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以後一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之後，他對我的要求非常嚴格。現在，他讓我幹什麼，我就偏不幹，我就和他對着幹！”。看完之後，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯？本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環境。作爲校方我們也支持家長的決定，給他儘快辦理了轉學手續。
無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的囉嗦。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什麼，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作爲高中孩子的家長你準備好了嗎？以下三點建議供大家參考：
第一，你是不是過於干涉自己的孩子。儘管你的出發點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意願去做往往適得其反。相信孩子，隨着年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。
第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對高考的大環境，每個人每個家庭都在時刻準備着爲高考而戰，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了。可是，孩子一回到家裏，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。可是你是否想過停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與衆不同，每個孩子都不想一塌糊塗平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎麼去處理自己的壓力。那麼，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作爲孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那麼孩子要去哪裏去尋找安慰呢?
第三，試着給自己放一個假。當你一切都爲了孩子之後，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子週末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕鬆，讓孩子也輕鬆輕鬆。然後換個心情換種方式繼續爲做一個成功的家長而奮鬥。
第二部分：高一工作小結
高中三年，高一培養習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。
1. 學生基本養成良好的學習習慣，學生隊伍穩定。
高一開學初，我們註冊的學生人數是389人，現在在校學生爲386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。
但是，我還要重複一個問題——高中學習方法和教學方法。初中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。初中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業訓練和重複練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養，給孩子自主學習的空間。在高一，我們的作業要求是：語數外每天的作業量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業量過大，孩子疲於應付，對孩子今後的發展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不瞭解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業量只是老師一句話的問題，只是學校的複印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。
2. 一個團結協作的教師團隊基本形成。
學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業務能力強、團結協作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這爲我們進入高二後教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啓迪的老師怎麼樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那裏得到答案。
3. 各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。
馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然後分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，爲以後孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。
高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的優化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱鉅任務。
第三部分：高二工作重點
高二是高中階段最爲重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，爲了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。
1. 優化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了優化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。
2. 加大考練力度。
（1）晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。
（2）午練。時間爲11:40——12:00，以英語爲主，主要考察單詞和語法。
（3）周練。每周禮拜三下午的後兩節課。以生物化學爲主，文科以政史地爲主，對本週所學知識進行鞏固。
（4）月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題爲主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。並且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發現問題，及時解決。
（5）培優提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，採取不同的方法，每週3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。
3. 教學重心的轉移。
高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續培養、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，爲備戰高考打好基礎。
家長會年級組長髮言稿15
親愛的家長朋友：
你們好！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來！再次見面，我們相聚在孩子小學的最後一年六年級，在這一年裏，我將帶領孩子們繼續向知識的高峯衝刺，爲精彩的明天注入無窮的力量！
畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作爲孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因爲我們有着一切爲了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因爲智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六年級的畢業會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響着孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。爲了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年裏的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作爲最重要的一件事情去認真對待。
今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。
一、班級孩子現狀分析
（一）思想心理狀態分析及對策
總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班幹部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班幹部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課後成了上網的工具；之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至於課堂上也會出現；新穎的文具盒、精緻的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。
（二）語文學習情況分析及對策
從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知慾和上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認爲是爲了完成任務，總認爲老師所講的都會做，課堂是爲了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業塗改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善於思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對於以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育爲主，發現問題及時教育、制止，對男、女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。
另外還有些不好的學習習慣：
1、作業質量不高，書寫欠工整，塗改塗畫痕跡太多；
2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多；
3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重；
4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等；
對策：
①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；
②提高課堂教學質量，爲孩子創設良好的語言表達環境；
③規範課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆墨不看書的好習慣；
④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度；
⑤作文教學質大於量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創新。
二、六年級孩子的心理和行爲特點及對策
1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是我能行我自己的事我自己知道不用你們管。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人蔘與，不讓大人知道，甚至是非不分的爲了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都矇在鼓裏。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家裏對長輩不尊重，衝着長輩們發脾氣；在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是我又怎麼了？馬上找理由爲自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪裏做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長批評後，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現；受到老師批評後，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接牴觸師長等方式來表達他的不滿。
3、易衝動。處於青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折後很容易使用攻擊行爲，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作爲成年人，作爲孩子們的長輩，我們應該爲他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。
對策：
1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作爲父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態度與立場：我們尊重你們的願望，如果你想自己管理，那麼，你必須制定好相關的學習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那麼，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那麼，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據孩子的實際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監督力量的落實。
2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，採取恰當的教育方式，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯繫。很多家長認爲六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，週末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發現，處於青春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。
教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行爲，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作爲一名學生對老師的一種尊重，事後單獨去找老師說明原委。老師也會在瞭解實際情況後，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能並不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、衝動，對老師態度極爲不好。因此，避開孩子交流，這只是爲了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過後，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心裏陰影。
3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的易衝動傾向現象，一方面，作爲師長的我們會根據不同學生的性格特點積極的干預和疏導孩子衝動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作爲家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子衝動的嚴重後果。每週回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯繫來證實孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的生活，更關心學生的做人，爲學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。爲了培養日常良好習慣，我校開展了各種主題活動。如五聲量活動、彎彎腰；活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務事，保持經常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經常，並給予鼓勵。
4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是爲了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂於助人的善良愛心，持之以恆的信心等品質，是最重要的。我經常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特徵：隨便。（覺得什麼都可以，什麼都還行，只要方便簡單，哪兒有那麼多時間去浪費？這不是叫沒主見，叫不拘小節）用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那麼他會認真對待紛繁複雜的學習任務嗎？在我們青園小學，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程裏，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼裏，最優秀的也不是我。之後他們茫然，不知道該怎樣做了，然後是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因爲大家都在說。他們需要什麼，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認爲小學六年級了已經定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以後的路還長着呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進步，一天兩天不顯現，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力後，我們的孩子會穩步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負我們的。
三、升學問題
小學六年級這一年，是承前啓後的一年，十分關鍵，也十分緊張：
其一，孩子們將迎來最後一次考試畢業會考。孩子們求學六年，現在到了最後收穫的季節。這個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題，誰也不願意讓孩子帶着遺憾走出小學校門。其二，畢業考試關係着孩子們將來學習的興趣和態度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱着樂觀向上的態度。其三，畢業考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將採取的一些策略。換句話說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新起點的高低。基於這些重要性，我想我們每一個人都應該對最後的畢業考試高度重視。
擇校建議：
確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致；
提早和孩子一起做好規劃；
擇校不如擇師；
寧爲雞頭不爲鳳尾；讓孩子找到立足感是關鍵。
根據自身情況選擇報培訓班；
提早關注各大學校招生信息；
製作畢業生推薦材料。（封面，美觀，建議附上圖片；自我介紹，簡單明瞭；獲獎記錄；獲獎證書複印件、活動照片。）
孩子的知識學得是否紮實纔是關鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領，才能接受各種挑戰。教育就是一羣不完美的人領着一羣更不完美的人追求完美！讓我們一起，拉緊孩子們的手，認真做合格，用心做優秀！
我的發言完畢，謝謝大家！
