關於初心的發言稿（精選13篇）
在現在社會，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的關於初心的發言稿（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧！
初心的發言稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《不忘初衷，方得始終》記得冰心老人曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機。”“我們選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
十年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜，十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深地喜愛着教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏着最後一抹夕陽，我目送他們安然地離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格的要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求和安慰。
幾年前的一個冬天，我接了一個五年級的班，班裏有一個小姑娘，在三年級時生過一場大病，落下了功課，再回到學校時，學習上沒有積極性，正在我爲她的事情而煩惱的時候，朋友向我推薦了一本書，書名是《走進成人世界的九個密碼》
這本書是由楊思卓先生寫的，我只用了一個晚上的時間就讀完了，但是，在讀這本書的過程中，我幾度落下了眼淚，被書中的情節深深地感動了。當時，我第一個反應就是將這本書推薦給我的學生，這本書不是一本普通的書，是一本非常適合小孩子的勵志書籍，告訴孩子怎樣才能提早地瞭解成人世界的遊戲規則，怎樣的人生纔是有價值的人生，說實話，我自己讀完了都深受感動，從這本書中找到了一種久違的東西——理想。
於是，我利用假期的時間給這個小姑娘上了七節課，這七節課就是圍繞着這本書展開的。，我把一些深刻的人生哲理融入到一個個小故事中，我給孩子講了成龍從一個跑龍套的小角色成長爲國際巨星，周星馳從一個打雜的成爲了“星爺”，還有我喜歡的周杰倫，雖然成績不好，但是他從來沒有放棄過對音樂的追求，有句歌詞叫“有夢想誰都了不起”，但是要想把夢想變成現實，是要付出艱辛的努力的，否則夢想只能是空想。
書中還有讓孩子學會感恩，感恩我們的父母，其中講到了韓紅演唱的《天亮了》的寫作背景：1999年10月3日，在貴州馬嶺河風景區，正在運行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的雙親卻先後死去。1999年10月3日的這場災難讓當時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯繫，她領養了這個大難不死的小孩，並且寫下了《天亮了》這首歌，韓紅連續兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀衆。
當我講到這裏的時候，我的學生流下了熱淚，她深深地被感動了，她說自己雖然家庭條件很好，但是爸爸整天在外爲了這個家奔忙，幾乎沒有休息的時間，感到幸福的時候就是爸爸媽媽陪着她去北京看病，聽聽孩子的心聲，不免讓人感到心酸，當下，每位家長都在爲了生活而奔忙，有誰能夠真正地理解孩子?成績不好了，有的就是打罵，還有的就是花錢請老師、上輔導班，真的有用嗎?我們沒有真正地走入孩子的世界、瞭解孩子，正如楊思卓先生在書中所寫的，“每個人都是有能量的，在成人的世界裏，沒有什麼人有義務獎賞你。做得很好，老闆未必給你加薪水，出了成績，大半聽不到掌聲，最響亮的就是噓聲。遵循你的心，去做你想做的事情，這樣你的能量就會瞬間放大。全世界都爲你喝彩，也比不上你自己愉悅的心聲。”
今年來到文正小學是我的選擇，能遇到咱們的領導和老師是我的福氣，開學110天以來，在準備演講稿時，我覺得令我感動的事情太多：遇到困難時，領導們會主動找我談話、勸慰我;辦公室的同事們相互幫助，相互提醒;各位小科老師更是在我外出學習時，幫忙代課、幫着帶班，我親愛的同事們，就像是早已認識的老熟人，一切事情都是那麼自然、那麼順暢，短短三個月的時間，大家就像一家人那樣親切和熱情，在大家的共同努力下，文正小學的各項工作都已步入了正軌，得到了家長和外界的好評，我將這份感動收藏起來，變成一種感恩，感謝有這樣的緣分讓我們相識、相遇，相知，在這樣的氛圍中工作是何等的幸福與自豪呀!昨天晚上在修改演講稿時，讓我想起楊校長說的，同事，同事，大家共同做一件事，我想這件事就是爲學生們做點事，爲教育事業貢獻我們的綿薄之力。
優秀的教師在孩子身上付出了真心、付出了常人無法想象的努力，所以孩子們也以優異的成績回報了社會，十年的教育生涯，給我感觸最深的就是選擇了教師這一行，就選擇了奉獻，我們爲孩子付出多少，孩子一樣會回報社會多少，這就是一種正能量，想一想，在座多少的同事和我一樣，在自己的孩子生病的時候，爲了不落下孩子們的功課，捨不得請一天的假，晚上等孩子睡着了，翻開書本在臺燈下認真備課、學習，雖然辛苦，但是無怨無悔。
教育這條路還很長很長，因爲有愛值得我堅持，愛是明媚的陽光，是甘甜的雨露，是和暖的春風，是涓涓的溪流，不管今後漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都會一如既往決不退縮，“不忘初衷，方得始終。”我從心底裏覺得做老師有無限的光榮和幸福，因爲這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面，讓我們隨着青春的腳步，共同
沐浴那一縷春暉，共同譜寫更絢爛、更美好的明天!
初心的發言稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！
我是精英部高三數學教師張樹文。很榮幸今天能夠站在這裏發言。在這裏有教過我三年的班主任張恩華老師，英語徐改鳳老師，物理張銀峯老師，化學劉建新老師。他們都已經從教30年以上。他們對教育工作的認真態度一直影響着我。在一中復讀時也遇到很優秀的老師，他們都是學校的楷模，是我學習的榜樣。2007年從河北師大畢業後回到母校工作。一直擔任兩個班的數學教學。並於2010年開始擔任班主任工作，十年來，從普通班到重點班、實驗班。再到現在的精英班。我接觸過各個層面的學生。回顧自己的成長曆程，離不開各級領導的悉心栽培，也離不開同事們的熱心幫助。下面我把我的工作中個人認爲做的相對好得幾點給大家分享一下。
一、利用班會抓班風。
每個星期我會時刻關注班級動向，抓住問題，蒐集資料，確定主題。利用週末時間給同學們準備一堂生動而有意義的班會課。就拿2012年我帶的文科最好的班高三22班來說吧。那是我第一次帶好班。本來高二時，只有兩個文科重點班。根據學生實際情況，高三時調整爲四個。按當時成績我被安排帶兩個並擔任22班的班主任。當我帶着滿滿的自信走進教室時，發現教室裏的學生不多。並且都是原來教過的學生。原來其他本來就在文科重點班的學生都去找學校了，要求回到自己原來的班級。不想跟普通班上來的學生一個班。當然也有對我的不信任。但學校這樣安排肯定是爲大局着想，當然不會答應他們的要求。他們一個個垂頭喪氣的回來了。我並沒有責備他們，而是給他們上了一堂以團結爲主題的班會課。接下來有衝刺高三的主題班會課；
母親節、教師節的感恩主題班會課；早戀問題公開談的主題班會課等等。每星期都有一個主線牽着他們，形成了一個團結、友愛、上進的班集體。2012年的高考我班重點上線人數數平行班最多。所以直到現在我帶的任何一個班都會充分利用每一節班會課抓班風建設。
二、對症下藥管學生。
還有一年我帶的班裏遇到過這樣一個學生，長的白白淨淨，不太愛說話。開始並沒有引起我太大的注意。後來她聽課時會時不時的傻笑，甚至有一次上自習課時坐在地上把卷子撕了一地。別的同事勸我趕緊讓她回家吧，出了事情誰也擔不起。我找到這個學生。問她爲什麼老是偷笑呀，有什麼好事情跟老師分享一下吧。她一臉嚴肅的對我說，老師因爲有兩個人一直在跟我說話。一個是真命天子，一個是算命先生。算命先生說我肯定能考上大學。真命天子要我回家結婚。這可把我嚇壞了。
但我靈機一動想到當時正在上演新版封神榜。就告訴她說：那其實是你自己的想法。肯定因爲學習壓力大你在想到底應該上學還是回家結婚的問題纔會有這樣的幻覺。就像封神榜裏的申公豹，每次當他想做壞事的時候，電視裏就會出現兩個他，好的他告訴他不應該那樣做，壞的他催促他去做壞事。這其實就是他的心裏鬥爭。她聽後恍然大悟，說老師你這樣說好像很有道理。後來我又找她的好朋友和她多談心。還發動她們全宿舍成員每個人給她寫了一封信，關心和鼓勵她。她堅持下來了一學期。當然後來家長處於多方面考慮還是讓她轉到了邢臺一所高中就讀，她考上了一個大專學校，現在也已結婚，有個幸福美滿的家庭！每年教師節我都會準時收到她的祝福。
三、目標明確出實效。
現在我帶的是兩個理科精英班。高三精英4班的班主任。面對精英班的教學身上擔子重重的，每天備課到深夜。第二天要求自己預備鍾之前到教室，檢查學生作業，讓學生提前進入上課狀態。基礎問題簡單講、典型問題重點講、疑難問題仔細講。鼓勵學生多問，即使1+1=2的問題不會也要問。不放棄任何一個學生，不厭其煩的講一個問題數十遍。2017年在學校組織的青年教師講課大賽中榮獲一等獎。七校聯盟同課異構獲二等獎。邢臺市第二屆同課異構獲二等獎。邢臺市優質課一等獎。
小小成績只能代表過去，我認爲教師的幸福感不是源於多受表揚，多得榮譽。而是源於感受師生間親密真摯的情感，感受用自己的人生觀，價值觀，生活態度爲學生一生導航。教育事業更是一場持久戰，不需投機取巧，不靠故弄玄虛，不爲名利鑽營，要用百分百的耐心、熱心、真心對待每一位學生。說是爲了學生，也是爲了自己的教育理想。我定會不忘初心，砥礪前行！
謝謝大家！
初心的發言稿 篇3
老師、同學們：
大家好！
風起雲涌間，“互聯網+”的時代已翩然而至。立足於傳統與今朝交織激盪間，吾輩誠應深思時代與職業生涯規劃，而使人生之船不偏不倚地挺進。以下乃一己之薄見，望能拋磚引玉，開啓更多的真知洞見。
新時代的職業選擇，應由“大眼界”加持。周國平先生如是語：“無所投入可悲，無所堅守可嘆，二者兼有，則或可成爲時代的弄潮兒。”若因現實提供的就業無法映襯心中理想，從而無所投入，無所堅守，悄然降臨的，或是新興行業的號角聲。我們不需畫地爲牢，將自己束縛在傳統觀念的“鐵飯碗”中。誠如毛姆呼喚忙於撿地上散落的六便士的人們擡頭望見月光，梭羅鼓勵人們行舟去往前人不曾抵達的水域，我們身爲史懷哲筆下有“獅子般雄心”的年輕人，不應順從“命運的理性化”，而應向大數據時代下的新行業敞開懷抱。我們的職業選擇應與時代接軌，構鑄青年與時代的命運共同體，去乘風破浪。縱將經歷櫛風沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過生活的刀鋒。
新時代的職業生涯，亦需重拾自古流傳的職業初心、匠人精神。南仁東用盡生命所有的光，點亮“天眼”；故宮文物修復師，將一個個細心修復文物的日子串成詩篇。無論何種職業，葆有職業初心而砥礪前行，都是必然的價值選擇。隨着紀錄片的熱播，傳統工藝與傳承他們的匠人漸漸迴歸到我們的視野。我們珍重慢的價值，米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連。“快”讓人進入“與過去和未來都斷裂的瞬間”，讓過往的流亡者回歸故土，卻已失去靈魂的家園。所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業精神。唯有這般，我們才能將傳統踉蹌腳步拉回平穩，讓歷史的厚重爲我們的職業生涯奠定厚實的基調。
王開嶺先生呼籲我們做一個精神明亮的人。在時代與職業生涯規劃的探討中，我們誠應讓精神澄澈，攜匠人精神，開創新新風貌。願你我共同擁抱美好明天。
我的發言至此，謝謝大家！
初心的發言稿 篇4
老師、同學們：
大家早上好！
我是1202班的陳xx，我很高興能在畢業前夕代表全體初三學子，向母校、領導、老師表達我們的謝意。我今天發言的題目是：不忘初心，永葆希冀！
梔子花開了，又是一年青蔥的夏，我們，迎來了分別的時刻。
昨天的我們彷彿還是站在烈日炎炎下淌着汗水，等待着軍訓教官解散隊伍的新兵；今天的我們就成了在中考倒計時牌的陪伴下，一遍遍刷題的畢業生。這種身份的轉變，似乎讓人猝不及防。
再過8天，我們就將面對人生中第一次大考；再過8天，我們就將收拾好心情，作別給予了我們三年溫暖的母校；再過8天，我們就將告別朝夕相處了三年的老師、同學，向着全新的征程踏出堅定的步伐！再也聽不到崇教樓清晨的朗朗書聲，再也見不到早自習前操場上奔跑的身影，再也聞不到校道兩旁白玉蘭盛放的清香，再也嘗不到食堂大媽們飽經“吐槽”的神奇手藝……這些原本如此平凡的背影，因着即將到來的離別，竟變得分外珍貴。
那些點點滴滴還會記得嗎？我猜，你一定忘不了。你可能忘了三角函數黃金分割，但你忘不了與同學相處時的“加減法”：加誠信，加寬容，減冷淡；你可能忘了“就近原則”“主將從現”，但你忘不了老師鼓勵你的那一句“Believe in yourself”；你可能忘了元素化合價相對原子質量，但你忘不了全班六七十個性格迥異的人湊在一起發生的“奇妙的化學反應”；你可能忘了閏土和猹，但你忘不了每篇作文下老師費盡心思批下的幾行欣賞、讚美與鼓勵……有太多太多的瞬間，早已在記憶中凝成永遠。
最後8天，唯願你我不忘初心，無論如何，請一定要記得自己。記得三年前滿懷希望踏入中學校園的自己，記得兩年前備戰生地會考時的自己，記得一年前進入初三時暗暗許下承諾的自己，記得現在挑燈夜讀盡全力拼搏的自己。我們花了三年時間，無數次的咬牙堅持，才最終到達現在的位置。記得自己，是爲了不要因爲旅途太漫長，而忘記了目的地。記得自己，是希望在很久以後回想這段時光，不會因爲蹉跎歲月而後悔。記得自己，是盼望有朝一日回望過去，你能夠驕傲地對自己說，當時的我，已經用盡全力，無悔初心！
最後8天，願你我珍惜美好，感恩母校。母親真是一個神奇的地方。這裏的跑道上揮灑過你的汗水，這裏的豆凳記錄過你的體溫，這裏課桌的角落裏刻印着你年少的心事……母親的神奇之處就在於，它的一草一木都記錄着我們的年少懵懂；而我們的一言一行，都留下了它的規範。她嚴苛的校紀，規範着我們的言行，讓我們少走彎路；她嚴肅的校訓，明確了我們爲之奮鬥的目標。如今離別就在眼前，願你心懷感恩，揮手告別。
時光荏苒，白駒過隙，我們曾欽佩地看着學長學姐走上這場征程，到如今在學弟學妹的注視下即將踏入考場。三年的笑與波，苦與甜一齊涌上心頭。也曾坐在窗邊望樓下操場初一的學弟學妹們精神抖擻地軍訓，老氣橫秋的感嘆現在是年輕人的時代；也曾聽着操場上運動會激昂的吶喊，坐在教室裏咬牙做題；也曾坐在樓上羨慕地看着盛裝打扮的初一初二生笑鬧着涌入禮堂參加藝術節……如今，我們即將遠去，而此後的一年，會有即將升入初三的他們，帶着拼搏的勇氣，懷揣着相似的夢想，前行。這份力量，是一種生生不息的傳承，是益師的精神！
願即將遠去的我們，不忘初心。
初心的發言稿 篇5
老師、同學們：
大家好！
今天的演講主題是《師德，不忘初心》。
在我18歲報考大學的時候，我毫不猶豫地選擇了師範專業。22歲的時候，我來到xx當老師，成爲了高中最普通的中國教師之一。
我的夢想並不偉大，我只是想用青春在教育畫卷上畫出最燦爛的色彩，寫下最燦爛的詩篇。從我踏上教師崗位的第一天起，我就告訴自己，這不僅是一份工作，也是一種責任。
時光飛逝，我在xx度過了11年的教育生涯。在過去的11年裏，我一直是一個教學新手，不斷探索適合孩子們的教學之路。
隨着年齡的增長，我的能力在變，我的心態也在變。唯一不變的是我對自己最初教育夢想的執着守望。
我仍然記得我生命中可怕的20xx年。在那一年，我的父親在我的家鄉被診斷出患有晚期肺癌，而我正帶領學生走向高考的戰場。
我不能放棄我的父親，子欲養而親不待的痛苦誰能體會得到？我也不能放棄我的學生，他們肩上的重擔，扛的是祖國的希望，所以我不能在高考來臨的時候離開他們。
說實話，我也曾無數次想回家，但每當我在電話裏說出這個想法的時候，我爸爸總是說他有媽媽照顧，告訴我不要隨便請假，耽誤學生。談話結束時，他常常變得很生氣，開始劇烈地咳嗽，我不敢多說，默默的忍了下來。
最後，父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材裏。自始至終，我都沒有因爲他的去世而請一天假！
我父親臨終時留了一張字條，但那不是他臨終前最後說的話。他說：“我已經做了我一生中應該做的所有事情。
直到今天，我仍然記得發生了什麼，他說了什麼。我寧願把它作爲我父親對我的最後鞭策和我餘生的座右銘。
當我工作累了，當我被壞學生煩了，當我哭泣和掙扎在我的家庭和職業中的時候，我總是問自己：“你完成了你應該做的嗎？”當老師的時候，始終應該保持一種良心。
誰能說爲別人的孩子日復一日、年復一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢？
時光飛逝，雁過無痕。經過十一年的沉澱，我的教育夢想在xx終於變得更加深厚、真實、純淨了。
我們每個人的夢想，無論大小，最終都是整個國家的夢想啊。只有當我們每個人的願望不再是錯誤的，都可以按照自己的意願實現它。只有當每一個人不忘記初心，夢想依然會在心頭馳騁。
初心的發言稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
時間過得飛快，日月如梭，轉眼間，我從襁褓嬰兒變成及笄少女，但那顆初心一直未變，那份心願一直未變。
小時候，常有人問我，你長大後想幹什麼啊？想不想當救死扶傷的醫生？想不想伸張正義當警察？想不想探索奧祕當科學家……而嘴裏含着棒棒糖的我還懵懵懂懂，似乎聽不懂他們在說些什麼。
只是想了教我拼音的語文老師，就靈機一動：“我想當老師！”稚氣未脫的我說出這些話，讓大人們愣了愣，“你這小屁孩，才這麼點大，還想談夢想？快去學習吧！只有別跟我們添麻煩就好！”這似乎在嘲笑我，沮喪的會到房間，想了想：對啊，我這麼小，還是不要瞎想了。
但我深刻記得，隔天，我們語文老師悄悄問我：“長大想當什麼？”我看着她那期盼的眼神，也不想回避，仍把那個遭人嘲笑的夢想說了出來：“老師，我……我想當像你這樣的老師。”憋了半天的話也終於說了出來，老師笑了笑，“很好！我看好你！加油哦！不忘初心，朝着自己的夢想奮發啊！”
是啊，不忘初心，在學習空餘時間，我品着咖啡，回憶從前，感嘆着。
未來是一個你琢磨不透的東西，但也似乎觸手可得。
我看向遠處尋思着：“如果你心裏有未來，對未來一直那些初心不變，未來也一定不會辜負你認真，勤懇的汗水，讓你的人生燦爛輝煌，到達金字塔的頂峯，但放過來，如果你空談實際，一天變一個法談夢想，不付諸行動，相信你的未來夢想也會離你越來越遠。因此，你的未來和你的實際行動成正比。”
未來高深莫測，同時也非常美好的。踏實、勤懇、不忘初心，你的未來就會更加燦爛，成功就會離你越來越近。
初心的發言稿 篇7
老師、同學們：
大家好！
時間過得太快，還來不及揮霍自己的青春，就匆匆的往前趕路。還記得當初那些稚嫩的面龐，無邪而又天真，現在每每想起就覺得那是一種奢侈，一種享受。我們現在都很忙，忙工作、忙考研或是忙戀愛，總之沒時間。
坐車的時候很習慣的坐在窗邊，可以看見更開闊的風景，可以看樹葉用盡最後的力氣炫耀自己燦爛的人生，悲壯而奢華的散落在街頭。可以看見年輕的面孔充滿朝氣的，讓人覺得舒服而又愜意人真的是很奇怪的動物，小的時候期盼可以快點長大，可以穿漂亮的衣服，做自己想做的事，不用理會大人的羅嗦；等到長大了，卻又開始嫉妒小孩子的無憂無慮。矛盾看來要貫穿人的一生。
人總是抱着一定的夢想走進一個階段，帶着一個狀態進入另一個階段。這是必經階段，就像現在你會明確地知道要選擇什麼才更合適你。開學時QQ換了，換的時候才發現有些人我其實早就丟了。我弄丟了好多人，在不知不覺之間，也許是爲了給其他人騰空間，也許這些人本身就是過客。有些人不是不重要不是不親密而是空間變了，時間變了，慢慢的就都淡了。有些東西也許停留在最初的地方反而會歷久彌香。只要自己沒丟就好，因爲其他的可以找回來。雖然很多時候我也很迷茫，不知道自己要幹什麼，將要怎樣，可是我還是很努力的開心過好每一天。我們要的不過就是一種安定的狀態，一個舒適的環境。
真的沒有多少時間令我揮霍了，目標換了一個又一個，這樣的青春就算過完了。時間不等人，好好地把握每一個時光，跟朋友、跟親人，快樂總是那麼短暫，能做的也只有不虛度，珍惜每一個愛你的人，下一個十字路口你又會遇見誰呢，不要忘了當初的那些美好。不要忘記自己當時堅持的初心。
不忘初心，方得始終。
明朝的萬曆十五年，一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在那個年代，要想出人頭地，只有一條路—科舉考試。而徐宏祖極其討厭考試，他就喜歡玩，就愛四處瞎轉悠，遇到山就爬，遇到河就下，人極小，膽子極大。剛開始，他旅遊的範圍，主要是江浙一帶，後來越走越遠。
在那個年代，要想旅遊也存在一個的問題——錢。旅行是要花錢的，徐家是有錢的，沒有很多錢，按今天的標準大約也就是個中產階級，一年去旅遊一次，也就夠了，但徐宏祖的旅行日程是：一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外，一年到頭都在外面，錢的問題，對他來說也不是問題，比如交通費，他不坐火車、也不坐汽車（關鍵想坐也沒），大部分靠兩條腿；住宿呢，基本不需要，徐宏祖去的地方，當年也沒有如家、七天的經濟型快捷酒店，他就在樹林裏、懸崖上，打個地鋪，也就睡了。
餐飲費，當時也沒什麼餐館，每次他出發的時候，都是帶着乾糧，喝水就是喝山裏的礦泉水。門票就更不用說，當年誰要能在徐宏祖同志去的地方收個門票，那隻能說明，他比他還牛，該收。徐宏祖旅行的阻力，是他的父母。他的父親去世較早，只剩他的母親無人照料。古人有一句話叫做說：“父母在，不遠遊。”所以在出發前，徐宏祖總是很猶豫，然而他的母親主動他說：“男兒志在四方，當往天地間一展胸懷！”
就這樣，家境並不十分富裕的徐宏祖，穿着儉樸的衣服，沒有保險，沒有低保，沒有驢友，獨自一人，遊歷天下二十餘年，前往名山大川，風餐露宿，不怕吃苦，不怕捱餓，一年只回一次家，只爲攀登。按照世俗的角度，這是一個怪人，這人不考功名，不求做官，不成家立業。在遊歷的過程中，他曾三次遭遇強盜，被劫去財物，身負刀傷，有時還在深山裏迷路，數次斷糧，幾乎餓死。在旅行的過程中，他還開始記筆記，每天的經歷，他都詳細記錄下來，後來就有了大家都知道的他的號，叫做霞客。
崇禎九年（1636），五十歲的徐霞客決定，再次出遊，這也是他的人生最後一次出遊，他的目的地是雲南雞足山。一個法號叫做靜聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩，想和徐霞客做個伴一起去。這件事對徐霞客來說，也是個無所謂的事，一個走也是走，兩個走也是走，就答應了他。兩個人一起出發了，但是剛走到湖南時，就出事了，他們遇上了強盜，靜聞在這場風波中受了傷，加上他的體質較弱，剛到廣西，就圓寂了。徐霞客停了下來，辦理靜聞的後事。由於遭遇強盜，此時，徐霞客的路費已經不夠了，如果繼續往前走，後果難以預料。所以當地人勸他，“你別往前走了，你回家吧”。
他說，“我要繼續往前走。”當地人問：“你還走什麼走啊？你都沒錢啊？”：“我答應了靜聞，要帶他去雞足山。“可是，他已經死了，你怎麼帶啊？”“我帶着他的骨灰去。”徐霞客跟靜聞，說到底，也沒有特別大的交情，就是個伴，但爲了一個逝者的願望，是爲了一個心底深處的那份信念和，他繼續出發了。整個旅程非常艱苦，他揹着靜聞的骨灰，沒有路費，沒有資助，住在荒野，靠野菜充飢，還當掉了自己所能當掉的東西。就這樣，他進入四川后，越過峨眉，沿着岷江，渡過金沙江，經過麗江、西雙版納，最後到達雞足山。在迦葉寺裏，他解開了背上的包裹，拿出了靜聞的骨灰，鄭重地把骨灰埋在了迦葉寺裏。
在這最後一次旅行中，由於長年勞累，徐霞客終究是病倒了，沒能再次出行。崇禎十四年，徐霞客病重逝世，享年五十四歲。他所留下的筆記，總共有兩百多萬字，被後人編成《徐霞客遊記》。在這本書裏，詳細記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況，被譽爲十七世紀最偉大的地理學著作，翻譯成幾十國語言，流傳世界。說到這裏，回想他的一生，可能會有人問，他用一生的代價和時間，放棄外在的一切，去遊歷，值得嗎？爲了什麼啊？（加重語氣）
上個週末，我們青一講會員出去滑雪時，我正好和我們俱樂部登上珠穆朗瑪峯的楊銘同一趟車，我就很好奇怪的問他“楊銘，珠峯那麼危險，你爲會想要爬呢？”他很淡定說：“你在爬雪山的過程中，你有時就發現先輩的屍體就在旁邊，但是你仍然會繼續往前走，在大自然面前，人實在是太渺小了，那種大山的壯美，吸引着我繼續往前走，我就想往前走！”這個世上很多事，很多不需要理由，也沒有太多的爲什麼，只因爲心底深處裏最純真的那份情感， ”我想去，我要去，我願意去！”正如徐霞客臨終前說的那句話：“漢代的張騫，唐代的玄奘，他們都曾遊歷天下，然而，他們都接受的是皇命，奉命前往四方。我只是個平民，穿着布衣，拿着柺杖，穿着草鞋，憑藉自己，遊歷天下，雖死無憾”。
我們應該想信夢想，讓哪怕此刻我們正無法踏上征途，但至少在紅塵中將我們的初心好好地珍藏，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色；靜靜的等到時機到來的那一刻，帶上我們的夢想出發；我們應該相信人生，相信心底裏始終珍藏那一份與生俱來的善良、真誠、無私、進取、寬容、博愛，按照自己的方式，去度過自己想要的人生。不忘初心，方得始終！
不忘初心，感恩前行。
初心的發言稿 篇8
各位班主任：
今天利用這個機會，我主要想和大家交流幾個觀點：
第一，我們是偉大的。
由於各種因素，現在很少有人願意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實還有很多看不見的東西，這纔是最根本的。這主要是由於班主任的工作有其特殊性，表現在幾個方面：
一是時間的不確定性。工作時間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛着這些學生。有時，暑假裏，還有家長打電話求助，要求幫着找他的孩子……所以，班主任工作很累。
二是事件的不確定性。學生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發生，有時一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會有什麼事情出現。一個班裏，總有幾個不省心的孩子，他們永遠在製造着教育機會，總是在挑戰我們的耐心，讓人不勝其煩。
三是效果的不確定性。我們有時爲了解決某一個問題，想盡各種辦法，但成效並不是很顯著；有時遇到的問題，我們無法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學生，我們還需要引導家長配合做好學生的工作，如果遇到一個自以爲是或者漠不關心的家長，結果是可想而知的。
四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現出教育的基本功能的：培養全面發展的人。把人的身心發展作爲主要內容，這是班主任和任課老師的最大的區別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經歷的老師，不是完整的老師。”只有做了班主任，才能真正體會到教育的必要性和重要性的。同時，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考覈的內容的，其實都是基本的、常規的、簡單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學生，旁人很難體會到的。
第二，我們要不忘初心。
有一句老話說得很實在：“教師是吃的良心飯。”每一個班主任都希望自己班裏的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時候，我們常常會忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問題，簡單問題，但是，如果一個現象反覆出現，就說明現象背後一定有很多深層的原因了。比如：孩子經常不完成作業這個現象，到底有哪些因素呢？有沒有去深入研究一下呢？我們有沒有一種比較有效的方法逐步改變呢？
當然，要解決一個學生的頑固的“病症”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無數次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。說實在的，一個老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個突變爲優秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我17年的班主任工作經歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。
所以，當我們的教育遇到“無效勞動”的時候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價值。這就是我們現在流行的一句話“不忘初心，繼續前進”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時，我們要理解自己，要保持“初心”。
第三，我們要繼續前進。
辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發展總是從量變開始，量變積累到一定程度必然引起質變。量變是質變的必要準備,質變是量變的必然結果。”
我們已經做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續振作精神，把工作做得更好。這裏，我提三點建議：
1.樹立權威性。班主任在班級內就是權威，是指揮官，很多佈置的工作，不應有商量餘地，不討價還價。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執行。“老師說的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學生中的權威性。
2.提高執行力。佈置 檢查=落實。每一項工作，佈置以後一定要有檢查，而且根據實際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成爲了習慣以後才放手（21天法則）。具體操作的時候，可以小事爲抓手，一直盯住不放，直到成爲大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等。
3.提高溝通力。這裏重點強調和家長的溝通，我們要做到兩個“至少”：至少有一個有效的聯繫方式，至少有一個完整的平臺（如QQ家校羣），利用這次家長會時機，把這兩個“至少”落實到位，對於部分不會使用手機的家長，我們可以手把手教，也可以讓學生指導家長使用。此外，我們注意：不要在羣裏發全班的成績，特別是有排名的。記住：家長也需要表揚，我們這次家長會上，一定要把表揚面擴大，儘可能讓每一個家長都找到自己孩子的表揚之處，這樣，氛圍會更好，我們的工作也會更順利。
各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續前進，才能成爲一個有職業幸福感和生活滿足感的班主任。
最後，讓我用《南方週末》xx年新年獻詞中的`一段文字，結束今天的絮叨。
陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心裏。爲什麼我們總是眼含着淚水，因爲我們愛得深沉；爲什麼我們總是精神抖擻，因爲我們愛得深沉；爲什麼我們總在不斷尋求，因爲我們愛得深沉。
願我們並肩作戰，披荊斬棘，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
初心的發言稿 篇9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
天高雲淡，秋風送爽！很榮幸能作爲班主任代表在這裏發言。首先請允許我代表xx中全體教師，對七年級新同學們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
新學期伊始，作爲班主任，我們早已做好準備，我們會一如既往的做好本職工作：本着“對學生負責”的宗旨，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，全面教育、管理、指導學生。繼續聯繫和組織任科教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。還會經常保持與家長的溝通，共同探討教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
新學期伊始我也對同學們提出幾點期許：
初中三年級的同學們，你們是xx中新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望。在堅定的信念之餘，行動上你準備好了嗎？你可有心無旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢？你可想過聚沙會成塔，你可想過距離會產生於那分分秒秒的默默努力？你可想過要提高學習效率就要主動交流請教？親愛的初中三年級同學，師生是並肩作戰的夥伴，是能夠榮辱與共的戰友，你們的理想和努力延續着我們的青春，你們的進步就是我們的快樂，摘取中考明珠是我們共同的願望！爲了這個璀璨的明珠，我們每個初中三年級教師會用愛心和汗水，澆開理想之花。希望你們不負衆望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏。認真地把握好每一天，爲母校爭光添彩。
初中二年級的同學們，你們肩負着承上啓下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，爲明年的學習打好堅實的基礎。爭取在各項常規工作中爲七年級同學做好榜樣。希望你們除了學業外，還要注重自己的品德修養，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢爲天下先的膽略！人，不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。
七年級的新同學們，你們是xx中新的血液，希望你們能夠儘快適應新的環境，努力做到學會學習，學會合作。希望你們能拿出 “天生我材必有用”的信心， 拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮。 相信風雨之後定見彩虹。
新的學期，新的起點，新的希望，新的征程！同學們，讓我們一起上路，共同奮進。讓我們在更爲激烈的競爭中不忘初心，砥礪前行！讓xx中的教育教學質量再上新的臺階！
最後深深地祝福我們xx中越走越好，祝福全體師生新學期一切圓滿順意！我的發言到此結束，謝謝大家！
初心的發言稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！告別了不平凡的 20xx年，又迎來了充滿希望的20xx年。迎着朝陽的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗；踏着歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點。在此，讓我向全體老師及同學們送上誠摯的新年祝福。
同學們，你們知道1月1日又稱什麼節日嗎？那“元旦”這一節日又包含着什麼深意呢？“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表着波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射着燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東昇的`形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。
親愛的同學們，當你沉浸於新年的歡樂之中時，請不要忘記即將到來的期末考試，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的人生起點。2019年展開的這張新的畫卷正等着你去精彩地描 繪呢！
一年過去時，給我們帶來的感受決不如撕去日曆上一頁小小的紙片那麼簡單，一些思索在我們每個人的心湖裏蕩起漣漪。過去一年，我們在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績。快樂與悲傷、成功與失敗……都化作成長中的寶貴財富。有人說：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無數的今天構成的，因爲不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。
從這一週起，同學們就將迎來緊張的期末複習了。希望同學們從今天起，在每天快要結束的時候，請認真想一想你在這一天的表現，自己是否真正做到了珍惜時間：老師上課時，你是否因爲知識枯燥難懂而放棄聽講？練習課時，你是否因爲自己意志薄弱而心不在焉？在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光？
同學們，讓我們迎着新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒，以飽滿的熱情投入期末複習，爭取優異的成績來報答養育你們的父母和辛勤的老師吧！
謝謝大家,我的國旗下講話到此結束。
初心的發言稿 篇11
尊敬的評委、老師們、同學們：
大家好!
今天，我想跟大家講講我的夢想。我想當兵，大家聽了可能會笑，在當今優越的條件下，誰當兵?而且我是個女孩，個頭還……太不現實了。
七歲的時候，聽媽媽說，在我呱呱落地之後，爺爺看着我說：“要是個男娃該多好，可以去當兵”(重慶話)。我聽了嘴一撅：“女娃又怎麼了?也可以當兵。”
於是，當兵的想法就這樣順理成章似的進入到不服輸的我的腦海裏。
八歲那年的一個清晨，天氣很冷，路上的行人很少。我和媽媽走在站北路上，突然，從身後傳來了一陣陣急促、有力的腳步聲，不時伴有“一二三……四”的口令聲。只見兩行整齊的隊伍，統一的軍裝，個個朝氣蓬勃、英姿煥發……
我看呆了。哦，多威武呀!
上了六年級，當得知要參加爲期三天的時，立刻勾起我心中的那份當兵的念想。
“我可以穿上軍裝了。”“我要多照幾張穿軍裝的像。”“我可以住在軍校裏了。”當時可高興了。
可一切並不像我想的那樣：天矇矇亮時，一陣急促的哨聲，我們要一下子從牀上蹦起，找衣服，找鞋子、帽子、皮帶，疊被子，以最快的速度直立在操場上晨練;烈日下，跑步、正步走、隊列操練，一個小時、二個小時……汗水溼透了全身。吃飯時，一盆飯，一盆菜，大家圍坐着吃。我一點胃口也沒有。望着來軍校時的那條路，我想回家，淚水不禁流了下來。
“流血，流汗，不流淚”軍校牆上的幾個大字又映入了我的眼簾。我想起了晨曦中那支晨練的隊伍!隱約中我似乎明白了這幾個大字的含意。我笑了。
星空下，夜行軍。我們行走在小路上，“一二三……四”的聲、“團結就是力量”的軍歌飄蕩在夜空，我由睡眼朦朧變得清醒了，我們大聲地喊口號，放聲地歌唱……
在國防教育專題片裏，展現了精確制導導彈、第五代隱形戰鬥機、核動力航母等現代化軍事的裝備，和多兵種集團化、信息化的軍事演習……我懂得了堅實的國防需要知識，需要科技;懂得了國防強，國家才強，民族才強。
在電視裏，我看到了《火鳳凰之超級女兵》真人秀。沒有濃妝豔抹，沒有華麗的服飾，有的只是統一的軍姿與堅定的眼神。“無殘酷，不青春”的口號，讓20歲花季的女孩直面沒有性別之分的殘酷戰場，接受最嚴格的訓練。純粹的戰友情、汗水後的收穫、蛻變後的勝利，充分展現當代中國軍人的風采與氣概。這就是我的夢想!未來是一個未知的旅程，我正調整着夢想的方向，我要前行，我要圓夢……
“親愛的爺爺，女娃娃也要努力加油，當兵報國去!”
謝謝大家!
初心的發言稿 篇12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
時間過得飛快，日月如梭，轉眼間，我從襁褓嬰兒變成及笄少女，但那顆初心一直未變，那份心願一直未變。
小時候，常有人問我，你長大後想幹什麼啊？想不想當救死扶傷的醫生？想不想伸張正義當警察？想不想探索奧祕當科學家……而嘴裏含着棒棒糖的我還懵懵懂懂，似乎聽不懂他們在說些什麼。
只是想了教我拼音的語文老師，就靈機一動：“我想當老師！”稚氣未脫的我說出這些話，讓大人們愣了愣，“你這小屁孩，才這麼點大，還想談夢想？快去學習吧！只有別跟我們添麻煩就好！”這似乎在嘲笑我，沮喪的會到房間，想了想：對啊，我這麼小，還是不要瞎想了。
但我深刻記得，隔天，我們語文老師悄悄問我：“長大想當什麼？”我看着她那期盼的眼神，也不想回避，仍把那個遭人嘲笑的夢想說了出來：“老師，我……我想當像你這樣的老師。”憋了半天的話也終於說了出來，老師笑了笑，“很好！我看好你！加油哦！不忘初心，朝着自己的夢想奮發啊！”
是啊，不忘初心，在學習空餘時間，我品着咖啡，回憶從前，感嘆着。
未來是一個你琢磨不透的東西，但也似乎觸手可得。
我看向遠處尋思着：“如果你心裏有未來，對未來一直那些初心不變，未來也一定不會辜負你認真，勤懇的汗水，讓你的人生燦爛輝煌，到達金字塔的頂峯，但放過來，如果你空談實際，一天變一個法談夢想，不付諸行動，相信你的未來夢想也會離你越來越遠。因此，你的未來和你的實際行動成正比。”
未來高深莫測，同時也非常美好的。踏實、勤懇、不忘初心，你的未來就會更加燦爛，成功就會離你越來越近。
初心的發言稿 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
不要因爲走得太遠，而忘記了爲什麼出發。——題記
雖然知道這是一個既定的結局，在它來臨的時候卻也有些措手不及。站在大四這個關口，人生的多種選擇已經初現端倪，彷徨有之，困頓有之，思慮的問題也越來越多。
Offer怎麼選？落腳地在哪裏？我要幹什麼？未來的人生，我要成爲什麼樣的人？好像這些問題都在一瞬間被擺在了眼前，不得不直面它。很多時候不得不屈從於外力的約束，如何能夠守住自己的心，護衛最初的夢想，是一個艱鉅的任務。
通往夢想的那條路，一定不是平坦的大道，如果沒有荊棘的裝點，唾手可得的成功可能也就沒有那樣美麗。也許在努力的道路上會遇到困難讓我們疲憊不堪，也許沿途的如畫風景會讓人心有旁騖，但是從另一個角度來看，這何嘗不是生命給予我們的試煉，大浪淘沙始見金，能夠通過這個試煉的過程，就是我們完成蛻變的時刻。
越是紛亂的時候，越是需要反思，越是迷茫的時刻，越是需要沉澱。每一次對自己心靈的叩問，對自身的認知都會變得愈加深刻。還記得大一剛入學的我們，懷揣着一份純真和夢想，入眼的風景都是生動，入耳的樂章最是動聽，徜徉在音樂的海洋裏，慢慢走向自己的夢想。過了四年，在快要畢業的時候，我仍然會時刻反思自己所堅持的路，是否還是當初選定的樣子？
我們在最初的時候許下的夢想，就是我們所渴求抵達的境界。給予我們積極進取的力量，找對人生的方向，堅定前行。那些迎着清晨第一縷晨光練聲的辛苦，那些深夜裏依然揣摩一個節奏表現手法的專注，還有那些反覆練習過無數遍的基本功，就像一粒粒不起眼的塵埃，在流金歲月中慢慢的堆砌出夢想的雛形。
很多時候，我寧可面對一段荊棘遍佈的艱難旅程，也不願意在日後回首往事的時候慨嘆唏噓的假設，如果當時更加努力一點，結果會不會不一樣？那只是一個失敗者背棄了初心的悔悟，沒有半分的實際意義。這世上哪一樣成功不是汗水和血淚構築成的豐碑？哪怕是一株小草的破土而出，都需要恆久的奮鬥和堅持。
這一條長長的路，我們獨自跋涉，背上的行囊一日重於一日，但終其一生無法割捨，這就是我們的生而爲人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達最終的彼岸。在這種安靜而堅韌的堅持中，純真的更加純淨，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費半點光陰。在時間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重昇華。
四年大學是一場青春大戲，在曲終人散的那一刻，同樣是另一段更漫長的人生征程的起點，希望我們都能帶上這份祝福和勉勵，懷着堅定的心志和毅力出發，勿忘初心，方得始終……
不忘初心，方得始終
佛經中有一句話說：人心好靜，而欲牽之，常能遣其欲，而心自靜，澄其心而神自清。
上頭這句話的含義是說：長久的快樂絕不在喧鬧中，更不在浮華里，它源於光明心力的寧靜！初中三年馬上過去了。回首三年，有好多事未做：有好多好書沒讀，有很多數學習題錯未改，有很多君子未與之結交，有很多架未打……
有一個夏天的晚上，我坐在陽臺上，與父親看星星，我與他講起初中生活的種種苦與樂，得與失，他只是聽，並無多言，直到我講完，父親才淡淡地問：“你還記得你最初的學習願望是什麼？”這是個出乎意料的問題。我以爲我迎接的是他的開導或者是他對我生活中問題的分析，這是我從未思考，也早已忘卻的問題。父親不再言語，這個問題困擾了我好久。
直到前幾天，作業繁多的我看見魏雨珂正寫着作業哼着歌。我想她又一定把作業全部寫完了，學霸麼。結果我問她：“你怎麼這麼開心啊？”“學習本來就很快樂啊！”“你不想玩嗎？”“我只是想我真的應該學些什麼了。”
這時，我又想起父親的問題：心中，也有了答案。我原來學習的初心，是以求知，以雄才，以擴眼界啊！
一切人生路上的風花雪月，雷電雨露，苦與樂，得與失，都不能掩埋了你的初心，迷失了你本來的念想！
在這裏，我用一首六丈禪慧能的佛偈和同學們共勉：青天白雲，甘露清泉，一切真善，沁人心田。一草一木，一山一谷，道在身邊，真理所現。只在回眸，白駒過隙，不忘初心，方得始終！
