教師家長會發言稿精選15篇
在日新月異的現代社會中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編爲大家整理的教師家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師家長會發言稿1
各位家長：
晚上好！
看到大家，我感到非常親切。同時我與幾位家長特別有緣，今年孩子又在我教的班，咱們互相更熟悉。
我是咱班的語文老師，很高興在這裏跟各位家長進行溝通！
咱班的班主任X老師，她在抓班上很有拿手，很注意任課老師之間的交流和互相支持。我跟她合作教一個班，工作起來非常順心。
一、月考情況彙報（我想先向大家彙報一下期末考試情況）
這次月考，班級總體情況是較好的。語文總分120分，優生線是分，達到優生線的有：
跟期中考試相比，語文成績有明顯進步的同學有：
語文方面有特長的同學還有：
另外，頭30名語文未達優生線的同學有：
頭45名語文未達及格線的同學有：
影響考試成績的因素有很多，其中最關鍵的是孩子平時對待語文學習的努力程度和學習方法。請家長和孩子一起分析這次考試的成敗得失。成績比較理想的，要再接再厲；學習努力程度不夠的，要端正學習態度；學習方法不夠好的，就改善學習方法：無哪位同學，都爭取下一階段的語文學習狀況能取得明顯的提升。
二、希望家長配合的（我再向大家談一談家長可以配合的方面）
首先介紹一下初三語文的考試檢查項目。然後分項說明如下：
1、重視基礎知識的積累
生字詞、詩歌、文言文，還有課本中需要背誦的篇目，孩子不但要熟練背誦，還要能夠準確默寫。我們語文作業中凡是要抄寫、默寫的，都同時要求背誦準確默寫準確，如果家長有時間可以抽背、抽默。
其他一些有關的基礎知識，會在孩子的語文作業中和試題中出現，比如仿句、病句修改、漢語詞類、文學常識等等，請家長督促檢查。有興趣的家長可以和孩子一起討論，給孩子一些知識和方法的指導和建議。
2、口語交際問題
這實際上是考查孩子日常聽話說話能力的：別人委婉說話，孩子能不能聽懂？孩子和人說話，能不能根據對方和自己的身份斟酌用語，能不能根據說話的場合選擇用語，能不能在交談中注意應有的禮貌，能不能準確而完整地表達自己的意圖？實際上閱讀理解題的一些題型的準確率，也與這個問題有關。感興趣的家長可以注意一下孩子這方面的能力。
3、文言文閱讀
凡是課內的文言文，老師一般會講得很細，孩子應該以理解爲基礎牢牢記住準確答案。而初三以上要考課外文言文閱讀。這些文言文往往與歷史小故事、成語小故事、傳統寓言小故事有關，如果孩子對這些故事比較熟悉，往往做起課外文言文試題會更順利些。我們家長要配合老師一起鼓勵孩子多讀些這樣的小故事。
4、現代文閱讀
初三現代文閱讀還是以記敘文爲主，也會開始學習說明文閱讀。各種閱讀題型、各種題型的解題思路、以及與解題有關的語文知識，語文教材上往往沒有，但是老師上課的時候會講解，並帶領同學們練習。如果家長也想針對性地做做家庭教育，建議你首先經常翻翻孩子的伴你學和AB卷、以及印發的試卷，看看我們的閱讀題型和孩子做題和訂正的情況。然後，可以到書店挑選那種有閱讀試題解題思路的書看一看，偶爾讓孩子做一組，然後對照答案和解題思路鑽研一下。
另外，孩子還要熟讀兩本課外書《名人傳》《傅雷家書》，需要家長督促孩子閱讀。
5、作文
我們的觀點是，好作文是用心寫出來的，也是精心改出來的。
在正規作文方面，家長能直接配合的有：
1）、回家寫的作文一定要孩子獨立寫，允許模仿，但不允許照抄。
2）、一定要孩子用稿紙寫作文，並且保持書寫工整，卷面潔淨；有構思快，書寫跟不上思路的，請讓孩子先草寫出來，然後謄抄一遍。
3）家長如果作文方面有心得，也可以給孩子提供其他幫助。
6、重視書寫練習
請家長配合老師，督促孩子：只要提筆寫字，就保持良好的書寫習慣。要求：
1）首先字要寫端正，基本要求是橫平豎直；書寫基礎好的孩子，要求可以提到書法練習的高度。
2）寫字姿勢要端正，做到三個一（胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸，眼睛離紙張一尺）。
3）以工整爲基礎，練習快寫。
7、課外積累
所謂課外積累，指的是與語文學習有關，卻不一定直接與孩子語文課內學習掛鉤的一些語文學習活動。比如，經常閱讀好書，做讀書筆記，寫日記和觀察筆記，蒐集名人名言，做摘抄和剪貼；生活中，注意觀察自然，觀察社會現象，關注人情世故（老話說“人情練達皆學問”），等等。這些活動，不但有利於孩子的語文學習，而且能夠提升孩子的人文素養，對孩子性格的完善、人生的長遠發展，都有好處。如果孩子有這些方面的興趣和愛好，請家長多鼓勵。如果學業緊，沒時間，可以等孩子有空餘時間的時候再說。
很多具體的溝通，我都通過家長網校給家長髮短信，請家長百忙中抽時間看一看，使我們在孩子的語文教育方面能更默契地配合。
三、結束語
家長與老師的關係，是戰略伙伴的關係。我們學校教育是以班級爲單位展開的，請家長教育孩子積極參與班級各種活動，努力爲班級做貢獻。我們任課老師，也是以班主任爲中心展開教育活動的，請家長多多支持班主任X老師的工作，如果家長對學校和老師有看法，請首先跟X老師聯繫。當然，如果只涉及到孩子的語文學習問題，也可以直接跟我溝通。
讓我們全體老師跟全體家長，團結在老師周圍，默契合作，努力爲初三7.8班所有孩子創造良好的學習條件，促使他們更好發展！
最後，再次感謝各位家長的支持！
我的發言就這些。謝謝！
教師家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！首先，我非常感謝各位家長能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
這學期，我們準備製作小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我爲什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會，取得較大進步。
一、本學期的教學
根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作爲主線，在一週或幾周的內容裏面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，爲了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要蒐集一些教學材料，還要佈置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因爲我們爲的是同一個目標—爲了孩子。
孩子升入大班後，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣爲主。
1、動手能力方面：小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
二、、請家長配合的幾方面：
1、座位問題：有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一週座位調換一次。所以請家長不要擔心。
2、爭執問題：孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因爲在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，並判斷自己行爲的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們爲什麼要剝奪孩子鍛鍊自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學習習慣：大班是幼兒園的最後一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤爲重要。這裏我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。
許多家長都爲孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。
4、安全問題：安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。
（1）接送孩子：不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩週最好由父母接送。
（2）不安全物品：掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前爲幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活纔會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯繫冊：家園聯繫冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互瞭解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，我們也是爲了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以後的日子裏“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。
各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們爲了孩子的明天共同努力吧！
教師家長會發言稿3
尊敬的各位家長:
大家,下午好！
很高興在此再次見到您.首先感謝您一學期以來對我工作的大力支持和幫助!今天我想談三點:1本學期的英語學習目標與要求；2開學以來孩子們的表現與存在的問題；3談幾點家庭教育的方法.
首先,我來說一下本期的英語教學目標.本學期是孩子們在小學的最後一學期,教材的編排也做了些許調整,由過去的六個unit改編爲四個,複習單元還是兩個,但容量分別加大了一倍.由此可見,我們在小升初的畢業階段要加大英語各知識點的歸納、整理和複習力度.對於課本中的124個單詞,要求學生達到聽、說、讀、寫四會；對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思,瞭解涉及到的語法、固定用法等,能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等；語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會結合音標識讀單詞,會使用英語工具書（如:語法書、英語詞典）.
接着,我簡單說說開學來孩子們的表現.總體來看,孩子們絕大部分表現非常好,但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態,表現在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業不能認真完成並及時上交等.所以,希望家長朋友們能嚴格按照老師每天校信通發的要求檢查孩子的各項作業.閒暇之餘能看看孩子的課堂筆記,提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的掌握情況.若發現問題解決不了時可以及時通過校信通、電話等與我聯繫.
最後,我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法.有教育專家經研究得出:不同的家庭教育決定着孩子們不同的學習習慣,不同的學習習慣決定着不同的學習方法,不同的學習方法決定着不同的學習基礎,不同的基礎知識直接決定了學習成績的優劣.可見家庭教育是孩子成長的重中之重.心理學家指出,一個人的良好習慣的養成要持續21天,在21天的艱難修行後纔可能產生質變.良好的家庭教育應該是先嚴後鬆的.如果您的孩子在過去近六年的時間裏還沒有養成好習慣的話,那麼請家長朋友們一定要下大力氣利用最後的半年時間幫孩子養成好習慣,良好的習慣會讓孩子受益終生.學習分三個過程:在校學習,家庭學習和週末學習.在校的學習過程是聽、讀、看、記,這是知識的獲取過程.家庭學習過程是知識的理解、消化和吸收的過程.週末的回顧、整理和複習是查漏補缺的過程.要想取得好成績,這三個過程缺一不可.我告訴家長朋友們兩個字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業、測試卷等,只有通過查才能瞭解孩子們的課堂學習成效,查過發現不足時要及時督促孩子改正.培養良好學習習慣可以嘗試做以下四點:1處罰.處罰的前提條件是先給孩子立規矩,處罰時要有“愛”在裏面,切忌簡單、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學習時您可以在旁邊觀察、輔導,也可以率先垂範,身教永遠重於言教.3表揚.賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法,讚揚孩子時要真誠,要發之肺腑,但忌無原則的濫用表揚.4監督.家長們要監督孩子落實學習計劃,完成每天的學習任務.
家長朋友們,無論您貧窮還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋裏的兩樣東西給孩子:時間和耐心.在孩子良好行爲、學習習慣養成和修正的痛苦階段,希望您能耐心陪伴孩子.教育的目的不是知識的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的慾望.讓我們爲培養更優秀的孩子繼續努力吧！謝謝！
教師家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會。
新的學期開始了，今晚很高興在這裏和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。由於王老師要生小寶寶的緣故，再加上園領導的安排，因此本學期我擔任了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪着一個生機勃勃的世界。
我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒爲新生，其餘幼兒都是小班讀過的，作爲老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規上已經有了良好的基礎，但對於新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行爲上引導他們，讓他們得到更多的關愛和呵護。
一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤爲重要。
孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我和王老師研討、總結後概括爲三個大點。
一、幼兒方面
1、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規。
現在的孩子都是家裏的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜……..吃好一頓飯， 桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那麼如何讓幼兒能安靜、快速、乾淨地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前，這幾個方面都做地不是很好，現在通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣，大大提高了我班的進餐質量，現在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃乾淨。
2、堅持不懈，形成習慣，有利於常規培養。
雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行爲有反覆性大的特點。所以，幼兒良好的常規形成不是一朝一夕的事情，而是一個持之以恆的過程，教師要反覆的訓練。比如，幼兒要遵守的課堂常規有：“課前入廁，上課的時候不隨便離開座位，不隨便講話，不東張西望，不做小動作。”我們老師在每次上課的時候都要求幼兒這樣做。一旦發現有違反規定的幼兒，就及時制止，告訴他這樣做會影響其他小朋友。通過訓練，幼兒的行爲得到了強化。逐步養成了專心聽、仔細想、大膽舉手發言、注意傾聽老師講課或其他小朋友發言的習慣。現在在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了，因此課上的效率也提高了。
3、利用榜樣作用，利於班級常規培養。
都說榜樣的力量是無窮的，我們在教育管理的過程中發現每個孩子都有自己的閃光點，只要教師能善於捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現場的常規教育了。每個班的孩子都有不同的特點，我們教師會利用孩子的不同特點來捕捉他們的這些閃光點進行現場的常規教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之後總會隨手一丟。但是有一次我們發現班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，並請她來督促其他幼兒把毛巾放好，並鼓勵其他幼兒也向她學習自覺地放毛巾。 幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵後幼兒都想改正自己的缺點，成爲大家學習的榜樣。當然，榜樣的行爲不僅要讓幼兒在心理上產生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行爲中去。所以當幼兒自覺地以榜樣的精神爲動力，以榜樣規範行爲做出良好的表現時，我們會及時給予幼兒充分的表揚，使幼兒感受到學榜樣的益處，從而強化榜樣的影響力。
4、“小蘋果”的評比，調動孩子的積極性，有利於常規培養。
每個孩子都希望得到“小蘋果”，因爲對於孩子們來說，他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。每星期公佈一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋果”要找的朋友是什麼樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。通過一段時間的實施，我們發現孩子遵守規則的意識增強了，當有個別小朋友不遵守規則時，旁邊的小朋友就會提醒他，所以獲得“小蘋果”的小朋友越來越多了。
二、教師自身方面
1、嚴於律己，率先垂範，有利於常規培養。
幼兒善於模仿，對老師是“聽其言，觀其行”。不論好壞都會向老師學習。所以老師要爲幼兒樹立一個良好的榜樣，起到示範表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛生，常常亂扔紙屑。開始，我就親自將地上的紙屑拾起來放在垃圾簍裏，並告知幼兒不能亂扔紙屑。堅持幾天後，幼兒都會主動將地上的紙屑拾乾淨，慢慢地也沒有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺養成了講衛生的好習慣。有的時候，老師對這種現象苦口婆心地強調多次，往往也收不到這種效果。再打個比方，如我們要求幼兒坐的規範是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳併攏，背伸直、小手放在小腿上。 當然作爲教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學習，因此教師一定要以身作則、嚴於律己。對幼兒怎麼要求，自己也就一定要做到，並且率先做到、做好。這樣纔不會在幼兒心中失去威信，也纔會促進自己對幼兒的常規管理。
2、寬嚴相濟，以愛制勝，有利於常規培養。
幼兒天生活潑好動，可班級常規對幼兒來說卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜歡。但是常規又是必須要有的，怎樣讓幼兒對它不排斥呢?首先，教師要有一顆熱愛幼兒的心。我們既要用慈母般的愛關心幼兒，又要用嚴父般的愛教育幼兒。不能一味地寵愛幼兒而不加約束，也不能長期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當他們養成良好習慣時，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悅;當他們有過錯時，注意批評的藝術，做到嚴中有寬容，愛中有嚴厲。讓幼兒明白錯誤，但又不傷其自尊心。對一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時間來適應，這樣就會調動幼兒遵守常規的積極性，將常規要求轉化爲幼兒的自覺要求和行動。以此學會自我管理，真正建立良好的班級常規。
3、做個“勤”老師也能促常規。
我班的幼兒雖然已經有了規則意識了但是畢竟自控能力還是不夠，不能較好地遵守規則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患。爲此，教師就要勤字當頭了，善於觀察幼兒的舉動，當發現幼兒不能按要求來完成時，可以反覆地練習、講解，直至幼兒能遵守相應的規則爲止。
三、家長方面
(一)家園配合，利於班級常規培養。
1、門口牌子要掛好，這樣看就知道班級裏來了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍牌子，另外幼兒服藥，只要帶當天服用的藥就可以了。
2、早晨來園時間7:20~~8:00。
3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時不能馬虎的，早餐營養攝入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養成孩子良好生活習慣的重要環節。幼兒園每天上午和下午都會給孩子安排一次餐點，上午的有果珍、餅乾，每週二、四是吃水果，下午基本上是我們食堂自制的小點心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子精心安排的。 我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。我們沒一個月會召開膳管會，還會邀請個別家長一起參加，所以孩子吃得問題請家長朋友們放心。
4、只要孩子不生病，就應天天送幼兒園，不要因爲家裏有人就不來了，這樣會讓幼兒不願意上幼兒園。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察。如果有事不來園的一定要請假。(聯繫電話已經粘貼在家園欄)
5、安全問題是我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。每天在幼兒來源之前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險地東西，如硬幣、小刀、鐵釘等，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險，同時也容易丟失。
6、現在正是各類傳染病流行的季節，如果您發現孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。
(二)家長的意見和建議
爲了我們的工作能做得更好，希望各位家長能給我們提出寶貴的意見。
當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這羣天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與衆不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裏幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長!
另外，我們幼兒園的網站已經開通，網址是 請大家多多瀏覽我們的班級網頁，這裏有我們上課的二個、歌曲、周計劃等。
今天的家長會到這裏已經基本結束了，再次感謝各位家長的光臨，如果你還有什麼疑問，可留下來與我們個別交流，請大家在回去的路上注意安全。
教師家長會發言稿5
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！
我是高一12班的語文老師，我姓郭。今天我能站在這裏，作爲教師代表與各位家長交流工作倍感自豪和驕傲！在此我代表欒中全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。
孩子一步步的成長是我們最關心的地方。孩子的成長不僅僅要靠他們自身的生活能力，而且重要的是在成長過程中要不斷的受到影響，受到啓發。學習榜樣們優秀的地方。在接受外界影響方面，家庭教育和學校教育起着非常關鍵的作用。父母是孩子們的啓蒙老師，老師是孩子成長的引路人，我們都有一個共同的目標，就是教育好孩子，使孩子成爲國家的棟樑。對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融爲一體，才能更好地培養孩子全面發展，成爲有用之才。
作爲教師，我們是在班主任率領下的一支強有力的團隊。我們把每位學生都當成自己的孩子來教育，甚至每天對學生付出的都要比對自己的孩子或者家庭付出的多。因爲我們熱愛這份事業，熱愛教育，熱愛學生。我們會用我們的言行感染學生，用我們的知識澆灌學生，用我們的愛心引導學生。我們既要關心孩子的學問，又要在思想上引導孩子，我們願意用愛心，責任心、悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長自不可推卸的責任，而有些家長卻認爲有老師教育就行了，老師說的話比自己的話管用，這是一個錯誤的想法，對孩子不負責任的想法。我希望我們家長要時刻反思自己：“我爲我的孩子這個月做了什麼？”因此家長要及時和任課老師相互交流一下學生在校、在家的情況。然後準確把握孩子的學習動態；關注孩子學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使孩子均衡發展。關注孩子思想動向，我們要互相配合，把孩子的不良發展勢頭消滅在萌芽狀態。在學習上我們要幫助孩子。例如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容。這樣既可以增進與孩子的親密關係，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。家長的促進作用其實很能影響孩子在學校的學習態度，在學生返校的時候，除了關心孩子的吃飯和穿衣方面，更要記得在學習方面激勵學生，提醒學生要珍惜在學校學習的時間，努力學習，確立下一階段的學習目標。同時也要給予學生自信心，給學生加油鼓氣，在他們疲憊的時候給予他們支撐的力量。在家裏，父母的行爲習慣對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發展都有密切的關係。父母不良的生活方式，例如抽菸、嗜酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吹大擂等都會對孩子的心理髮展造成嚴重的負面影響。我們家長要在行爲習慣方面做好孩子的榜樣，多給孩子們講一些人生道路上的經驗和道理。讓他們能夠更好的感悟人生，感悟社會。從而得到心智的成熟，更好的學習，更好的發展自己。我相信我們每一位家長爲了孩子的健康成長都默默的付出着，我更相信我們家長會做好學生高中階段的.後盾力量。有人說：“教師是一種講良心的職業”，但是我們學校的各位老師們更把它作爲一種事業。教育好學生就是我們的事業，學生能夠健康成長，成爲社會的有用之才，那就是我們的追求。各位家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育必不可少，希望家長們重視，我們真誠希望家校攜手，並軌同行！相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個生活和學習的環境裏和諧、快樂、蓬勃向上的發展。
大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。祝願在座的所有同學，快樂學習，快樂成長，祝各位領導、老師、家長身體健康、工作順利！我的講話完畢，謝謝大家！
教師家長會發言稿6
親愛的家長：
十分感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加我們的激會。
今天的會議主要安排了這幾項內容：
一、集體觀看學校播放的家庭教育視頻
二、介紹語文、數學任課老師
1、語文老師發言
2、數學老師發言
3、孩子的現狀以及我們的措施
三、傳達學校的相關文件和重點事宜，希望激予以配合的幾個方面。
四、激委員會代表發言
具體內容：
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們激就要爲了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時爲孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的激既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚。這應該是我們激考慮的最重要的一個話題。打好小學基礎這一關，等到升入初中學習起來纔會更加容易。
我很喜歡我們的孩子，他們各有特點，個性強的孩子比較多。咱們的孩子在一種寬鬆、愉悅的環境中，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這裏，我要感謝在座的每一位激，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，
但是也存在一些問題，我們要引起重視，也希望激配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要激和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着．
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了．
7、學生安於現狀，沒有競爭意識．
到了高級，但是由於個性的差異，很多孩子課上不能充分利用好，課下又不知道怎麼去複習，作業也不認真做，學生自身也存在着不細心浮躁等這樣那樣的毛病，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與別的孩子距離越來越大，他們的自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法要改進，但是個別激對孩子的關愛部夠，給予孩子的指導太少，我們常常說外來的和尚好唸經，於是把教育孩子的希望全部寄託在老師身上，認爲孩子只聽老師的話不聽自己的話，我認爲這是不對的。一個人的成長和知識積累主要依靠老師，但有一句話說：父母是孩子的一任老師，父母在教育孩子中起着重要的作用。父母的一言一行一舉一動對孩子的影響也是非常重要的。大家知道小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣，學習習慣等的養成，正確的育人觀是先成人後成才，有健康積極的心理，才能積極去學習。由此，面對孩子的日益成長，我們應該特別關注孩子的思想健康，敦促他們講文明，講禮貌，尊重體貼師長，關心愛護他人。，
教師家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
早上好！
我代表學校誠懇感謝大家的光臨和支持！有了你們的大力關注，我相信我們會和諧溝通，共同教育，也相信孩子們成長途中更受益！
學校教育，家庭教育，一直是我們重視教育最突出的表現。我們都是孩子人生旅途中的雲梯，楷模，航標，港灣。我們都身負重任，身肩使命。孩子是我們的孩子，學生是我們的學生，他們的健康，他們的成長，他們的成材，我們能坐以待斃嗎？
是你們帶來光明，是你們帶來尊師重教的曙光。我相信我們的並肩前行，我們的團結互助，我們的集思廣益，我們的虛心請教，我們的寬容理解，和諧交流，我們的孩子不會輸在起跑線上，不會學而無所得。
時間如梭，眨眼間，一學期已經過半，回顧這前半學期孩子們的情況，有喜人的收穫，也有無奈的困惑。隨着年齡的增加，大家學會了自己上早讀課，自己出黑板，自己檢查衛生，自己的學習自己抓，自己的班級自己愛。更讓人驚喜的是大家對寫作興趣很濃，每天的日記評選，也是大家最熱鬧最開心的時候，同學們搶着讀自己的文章，搶着評他人的文章，並且還學會自己修改自己的作文。在修改中學會寫作，在修改中學會“擇其善者而從之，其不善者而改之”。讀着學生的作文，我有時也在同學面前宣讀我的文章，師生在互相欣賞中激發寫作興趣，提高寫作能力！這一特點從這次期中考試當中明顯看出，這次作文題目比較偏，尤其是素材不很熟悉，可是學生會學以至用，把自己積累來的知識巧妙用到自己作文當中，爲自己的文章增添不少色彩。
雖說由三年級過渡到四年級，經歷了一次學段的變更，但是大家由於平時的積澱，所以適應很快，這次閱讀分數提高很多，並且適當增加難度，但是學生還是用學會的讀書方法認真閱讀這道題，丟分現象比想象的好的多。從而看出語文的學習是一個長期積累的過程，是一個課內與課外互補的過程。要想在這方面提高，那就得閱讀再閱讀。在閱讀中積澱自己的文學素養！所以我提醒家長重視我佈置的讀書筆記本，日記隨想本。並且督促學生按時按質完成。如果有可能共同欣賞，在欣賞中培養他們的寫作興趣和寫作熱情，在欣賞中培養他們讀書的良好習慣。
另外也提醒各位關注孩子各方面的行爲習慣養成，播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
祝願各位如意開心，子女健康順心！更祝願我們工作和諧，工作進步。
教師家長會發言稿8
家長一瞭解到就要及時肯定，表揚，讓其嚐到成功的喜悅。作爲家長要善於觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師)，從而瞭解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。
孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這裏就這一方面想補充幾點：
1)、首先與老師保持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
2)、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上牀的時候，因爲這時候孩子可能睏倦了。週末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3)、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
4)、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
5)、爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，儘量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。
6)、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
7)、當孩子的作業寫完了，家長髮現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤後自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啓發引導，儘量避免直接指正。
8)、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。
9)、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
10)、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
小學一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)
現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
一年級新生來自於不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎麼會這麼笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極爲可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕鬆，但他所掌握的那部分內容學完後，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，並着重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
4、關注孩子的習慣養成：
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質【網絡綜合-新教師家長會發言稿範文】
這篇《新教師家長會發言稿範文》，是特地爲大家整理的，希望對大家有所幫助！
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家長朋友們，晚上好：
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成爲一名小學生，開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這裏來，讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個星期的時間裏，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作爲孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
我們深知，這61張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我定會竭盡所能地做好本職工作，爲孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺!
接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：
一、一年級新生特點
孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課後有課間操，，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裏希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。
幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、遊戲爲主，小學則以學科教育爲主(開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。
二、新生入學特別要關注的幾個問題
那麼多的第一次在等待着他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行爲都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這裏提幾點建議，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小夥伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作爲一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，儘量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家
教師家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
上午好！
首先請允許我代表學校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級後，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。爲此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要彙報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發展較爲平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農村中學31所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現在的14名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學生角度看，優秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古裏鎮三所學校比較來看，尖子生的表現略有優勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些瞭解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。謝謝大家！
教師家長會發言稿10
敬重的各位家長：
你們好我是數學教師，
韶光過得很快，分班以來，現已和我的學生一起度過了兩個多月的韶光，在班主任支撐、同學們協作下，咱們的作業展開得比較順利。首要對你們的到來表明火熱的歡迎。你們的到來便是對咱們作業的最大支撐。我一起代表全體學生感謝咱們的到來。爲什麼這麼說呢?由於我覺得咱們這次家長會的真實長處或許不在於咱們溝通什麼，咱們的意圖在於給學生打氣，在學生的心中他不在乎咱們家長會會開什麼材料，但只需自我的家長在其間，來參加會議，對他們便是自豪便是美好，就會轉化爲取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說家長會是成功的的話，那麼你們來了我就要說家長會是成功的。
下方我向家長們報告一下咱們的作業：一開學，教師學生都遇到了極大的困難，
一、教材編列不行完善，教材簡略習題難的問題非常傑出;。二、分班之後，同學們仍是存在着根底不相同，良莠不齊的現象，三、新分的班級，彼此瞭解不多，需求很長的習氣進程。
四。期中考試情況：單個同學的數學成果有所下降，大多數同學的數學成果有所上升，可是120分以上的只要黃鑫漳一人110至120的只要呂克衫一人
數學不管是要會做題，表現一種思維，一種爲人處事的辦法，靈敏變通，所學的數學知識不有必要能用上，可是可以從中得辦法，有一句話叫做數學是一種本質。爲此，這個學期在校園多媒體嚴峻的情況下，上了時節多媒體，開闊了視界，使他們懂得數學從哪裏來到哪裏去?
這也告知在坐的各位，咱們所重視的，不該當是手裏的一紙試卷，或者是一個分數，而應當重視他們是否在各個領域都長見識了，分數不是全部。
2、數學成果既要全面抓，又要要點抓，一個班級50餘人，就每一個學生而言，在班中佔50分之一，是微乎其微的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以咱們的原則是不放下每一個學生，關懷鼓舞每一個人的健康成長，但又要有所偏重，關於根底好，有希望考入要點班的同學要點抓。打造尖子生。關於根底較差學習有困難的同學更要給予關懷和維護，課下常做他們的思維作業，找他們談心，使用課間非常鍾瞭解他們主意，常常鼓舞幫助他們。本次月考與期中考試比較有以下同學獲得了前進。
咱們班的學生，優異的許多，聰明的也許多，都具有一年後考取本科大學乃至是名牌大學的實力與水平。我覺得他們不太明理。還沒有漸漸瞭解了爸爸媽媽的苦心，我跟他們講此時不盡力其他的不說，最少對不住爸爸媽媽的養育之恩。我覺得，此時學生缺少的，所需求的便是決心。要給他們打氣。要使他們認識到自我能行，乃至很優異。一個科學家作了個跟蹤調查，那裏有三個相同中等水平的孩子，三個家庭。三種不相同的鼓舞辦法：榜首個家長常常對孩子說：“你學習也沒點料，欠好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工。第二個家長說：“好好幹，你便是考不住我也攻你。”第三個家長說：“彆着急，漸漸來我信賴你，有必要能行。”成果最終榜首個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考住學，第三個卻不光考住了還考了個要點大學。這個故事值得反思。從那裏我想說，要學會賞識學生，要長於發現他們的閃光點。
當然，我的作業仍存在缺乏之處，這需求咱們在日後的作業中改進。如一些學生的學習習氣還需培育，學生的學科成果還要前進。有的同學還存在着討厭數學的現象。特性是一些學有困難的學生，還就應給予更多的教導和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成果。爲此，需求在座的各位家長給予大力支撐。
教師家長會發言稿11
各位領導，老師們，大家好！
今天，作爲幼兒園班主任老師在這裏與大家進行交流學習，我感到非常的榮幸，感謝幼兒園領導給了我站在這裏的機會。我來幼兒園3年，當了3年的班主任，沒有轟轟烈烈的事蹟可談，就和大家談一談自己的班主任工作的一些心得與體會。
一、愛和責任是教師必備的素質
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。記得剛來到幼兒園就接手小班新生，幼兒園小班孩子小，總會出現哭鬧現象，有幾個孩子分離焦慮特別嚴重，離開家長的那一會兒哭的簡直是撕心裂肺。而我，作爲一個新入職的班主任老師，除了解一些幼兒心理學知識外，並沒有什麼高明之處，唯一有的就是對孩子100%的愛和作爲教師的責任心！我知道孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。於是當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的。當孩子在園裏想媽媽時，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”當孩子不太會去小便時，我會蹲下來幫他拉褲子。當孩子受了委屈，我會輕輕的把他抱到腿上，摟着他讓孩子感受到媽媽般的溫暖……讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。
班上有一名叫x的小男孩。剛來幼兒園時分離焦慮特別嚴重，一來幼兒園就開始哭着問我：“x老師，我好想我的媽媽，我的媽媽什麼時候回來接我？”這個時候，我就會把他抱在腿上，肯定有認真的告訴他：“寶貝，媽媽在放學的時候就回來接你的！”一開始，孩子總是掙脫我，要去找媽媽，我並沒有放棄，指着牆上的時間說：“看，等鬧鐘上的那個長針指向4的時候，媽媽就會來接你的。”幾天下來，x慢慢的願意坐在我身邊玩玩具了，我知道他已經逐漸接受我了。兩週過去了馬翊航基本不哭了，他對家長的依戀已經轉移到老師身上，一直追着我，我做什麼他都跟在我後面，學本領時也要坐在我身邊，不太願意單獨與同伴們玩。於是我指定兩名能力強的孩子帶領他活動，我在一旁陪着，當玩得高興時我就悄悄離開，到遊戲結束再回到他身邊。慢慢地他也願意與同伴一起活動了。在其它活動中也越來越積極主動了，越來越自信了……我用愛心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長，感到由衷地欣慰。
由此我們不難看到，孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛，在工作中，我們要時時刻刻裝着愛，用愛這無可替代的教育手段拉近師幼間的距離，使孩子感到老師的可愛可敬，從而熱愛老師，樂意與老師接觸交往。
二、嚴格的常規是幼兒成長的保證
美國心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣，播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”幼兒期是習慣養成的關鍵期，因此要使幼兒建立良好的生活、學習、行爲習慣，使他們終身受益。
一個合格的幼兒園教師，既是慈母，又是嚴父。我在用愛心贏得孩子們的認可和喜愛之後，就在愛的基礎上對幼兒的日常行爲加以嚴格要求：如，利用音樂整理玩具：活動區結束時播放收玩具音樂，幼兒主動收拾、整理玩具，既減輕了教師的負擔，又提高了幼兒自我服務的意識；利用榜樣作用：每個孩子都有不同的個性特點，教師要善於捕捉每個孩子身上的不同閃光點，並以此爲榜樣激勵幼兒相互學習，在收椅子環節，總會有一部分的幼兒站起來就跑，不記得去把椅子收回到座位。當x悄悄的和阿姨一起把椅子一個個送回桌子下的時候，我對她的舉動進行了表揚，並以此來激勵其他幼兒向她學習；做個“勤”老師：教師要勤於、善於觀察幼兒的舉動，當發現幼兒不能按要求做時，就要耐心地反覆地講解，直至幼兒能遵守相應的規則爲止……慢慢的常規漸漸成爲他們自覺的行動了——早上來園主動向老師問好，和家長再見；主動盥洗；洗手、入廁能有序進行；玩完玩具自覺收好，放回原處；洗好小手能耐心的開好“小花”等老師盛飯等等。
三、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展。作爲班主任，我與班裏配班老師團結合作，與阿姨友好相處。在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處爲他人着想，一切以工作爲重，作爲班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到。當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們兩個老師齊抓共管，統一要求，我們兩位老師從不計較個人得失，遇到問題總是相互商量，團結一致地做好班級工作。
四、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。我越來越感覺到，家長工作主要是要變“被動”爲“主動”：無論是教師請家長來，還是家長主動找上門來，教師都處於被動的位置。於是我主動出擊，平時多與家長聯繫、溝通，瞭解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數，有的放矢地進行教育。與家長交流、溝通次數多了，處理有些問題相對就容易多了。通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還經常通過微信和電話與家長溝通，及時發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我還充分利用接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯繫，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的爲家長排憂解難，熱心的爲家長提供幫助。
五、與時俱進、堅持學習在做好工作的同時，我從未放鬆過學習。因爲我知道“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨着現代社會科技越來越發達，孩子的見識越來越廣，傳統的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。爲了提高自己的理論水平，我經常光顧圖書館，學習幼教理論，不斷充實自己，並且把《指南》、《剛要》等作爲手頭書，時常翻閱。不斷提升自己的專業水平和素質，博覽羣書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。在工作中爲了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啓示記錄下來，以促進教學水平的提高。
一分耕耘，一分收穫，我深知做爲一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任，都需要我們克服一切困難，努力學習，不斷成長。教育的路還很長很遠，我相信只有付出纔會有收穫。
教師家長會發言稿12
敬重的家長：
下午好!
首要，對各位家長能在百忙之中抽出韶光來參加這次家長會表明深深的感謝!舉行這次家長會的意圖是爲了加強教師與家長之間的聯絡，彼此溝通一下學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整作業，前進教育教育質量，一起促進家長也可以用心參加到學生的教育辦理中來。總歸一句話，便是“全部爲了學生”。這是咱們教育的一個底子起點。我希望也信賴，從這個起點動身，咱們的家長會有必要可以抵達預期的作用，獲得滿意的成功!
在我帶這個班級的這一段韶光裏，校園領導比較信賴我，特性是有這麼多的家長的支撐，所以我感到很欣喜，也感到自我身上責任的嚴峻，在許多方面我還有缺點。下方請答應我對我班的一些事項做一個簡略的介紹，如有不當之處懇請咱們批判指正。作爲孩子的班主任，我也和您的心情相同，希望孩子在校園多學一些東西，懂得尊重、孝順爸爸媽媽，養成傑出的習氣。
這天，藉此時機和咱們做一下溝通，希望在咱們一起盡力和協作下，使您的孩子能得到更多的前進和前進。
初中三年，“初二”是一個轉折點。在這一年裏要讓孩子養成仔細、勤勉、結壯學習的好習氣。這是九年級乃至於到高中學習的根底。究竟孩子上高中咱們不或許都去陪讀。所以，我個人認爲，身爲家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些韶光，監督孩子學習。假如孩子在您的監督和嚴厲要求下，學習習氣養成了，今後再也不必操心，包含今後脫離您上高中，上大學。即便您少掙了點錢，即便您少打了幾場麻將，即便您少看了一會電視，即便您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的出路比較較，您不覺得這點支付很值得嗎?
我信賴，每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，孩子犯了錯捨不得管束，我能瞭解。但古訓說得好“養不教，父之過。”咱們已然生養了孩子，就有責任撫育他，教育他，而不是任其開展。所以當孩子不懂得愛惜學習時機，不能仔細對待自我的出路時，咱們作爲爸爸媽媽、教師的，就應有這個權力和責任提示、教育他們，以免他們長大後悔莫及!即便在你眼裏他升學現已百分之九十九沒有希望，可咱們已然供他讀書了，就仍要捉住這百分之一的希望!假如連咱們都放下了希望，那孩子還有什麼希望可言呢?
我作爲班主任、數學課教師，感謝你們長期以來對自我的孩子的厚意重視，下方以數學學科和我自我的淺顯見地，向各位家長報告、溝通。
榜首方面：數學教育情況介紹
半個學期以來，全體看來，學生前進都很大，從剛入學的時分對數學不知所云、上課留意力不會集，到此時底子能跟上教師的思路，也能用心動腦開端立異自主的學數學，作業都能準時按量完結，寫字也很仔細，都有一個很好的心情。孩子們都喜歡我和我的數學課，我很高興，孩子們也很高興。我信賴有了這個調和的氣氛，孩子們的數學成果有必要能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說說期中檢測。
這次期中考察，初度回答數學試卷，對孩子們的心思和數學知識的學習都是一個查驗。也的確看到了孩子潛力、知識、學習習氣等方面的前進和缺乏之處，前進的方面，各科都有共性;缺乏如答題不標準、書寫塗改嚴峻、覈算思路不深化等問題，需求加強練習、鄙人一步改進。
第三方面：教育孩子感受
都是養孩子的人，我的心情跟咱們相同，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。這天要講話的人許多，我想再耽擱咱們一分鐘，簡略說說自我教育孩子的感受。
作爲班主任教師，我不反對家長們非常垂青孩子的成果，由於孩子的成果也是一科一科地學出來的。可是作爲教師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個崇高、耐久的巨大工程，所以我也更重視孩子的潛力全面開展，而不會一味地“盯住”分數而扼殺孩子的求知、健體的天然天分，教育孩子是一場現代化的耐久戰。
這天跟咱們碰頭，簡略提幾點，作爲咱們教師和各位家長一起重視和持續改進的焦點：
1、思維上要持續引導孩子。對孩子要表現親情，不是讓孩子怕自我、疏遠自我，要從生活上關懷、心靈上呵護，也學一點現代教育知識，用正確的思維、開展的教育觀去引導孩子。
2、行爲要持續教導孩子。要給孩子活動的空間、訓練的韶光，要培育孩子健康的言行，比方：自我打麻將，孩子放手玩;孩子成果差，不是吼便是打。這些只會激起孩子的逆反心思。要力求自我言行是孩子的傑出演示，給孩子營建崇高品德的家教空間。
3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能教導，關鍵是“幫助”，孩子傑出學習習氣要鼓舞，不吃苦的要溫馨提示，學不進的不要“終身二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子發明前進的時機。
說的不當之處，懇請家長們批判指出。假如我在教育中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦白與我溝通。我有必要謙虛瞭解，敏捷改進。
多謝咱們!
教師家長會發言稿13
各位家長晚上好：
今天，我很榮幸地在這裏，作爲你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發言分三個方面。一、英語學習狀況分析;二、如何學好英語;三、對家長的要求。
一、英語學習狀況分析
首先，我們學習英語存在着這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反覆運用;所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以後的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。
但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習佔40%，課後的鞏固學習佔60%。那麼，在課後學生要怎麼做才能把英語學得更好呢?
二、怎樣學好英語
英語學習從哪裏開始?學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反覆聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，爲孩子的語音語調打好基礎。
那用什麼時間聽呢?早上起牀之後，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。
父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因爲發音比較純正。讓孩子每天捂着耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂着耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節奏。也是說的一種訓練，反覆，持續的朗讀可以打開英語優質記憶迴路。聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼籲家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對
三、家長的要求：
1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網)
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。
4、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以後越大越省心。
5、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。
教師家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
你們好!
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是爲了加強家校聯繫，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。
今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，爲今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學習習慣的培養
(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟着我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之後老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，爲此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認爲只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較爲難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
教師家長會發言稿15
尊敬各位的家長：
下午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心的體現，也是對我們學校工作的理解、支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級情況分析
班級教師情況：語文老師，默默耕耘、無私奉獻、工作一絲不苟；英語老師、張桂萍多次被評爲優秀老師，工作成績不言而喻；數學老師謝之新、一直在教育一線，且擔任班主任工作，教育教學經驗豐富，是我們學習榜樣。至於我本人，我一直積極向經驗豐富的長者請教、學習，努力做好班級工作，積極爲班級服務。總之本班各科任課教師可所謂年富力強、精力充沛，他們不辭勞苦、兢兢業業爲香壩的教育事業作出了積極貢獻。
本班的班級情況，自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能夠認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：李虹萱、羅成浪、田大林、孫林宇、沈小琴、沈生琴等是我們班的班幹部，他們以身作則，處處起到模範作用，他們爲班級做出了積極的貢獻。勞動積極，學習上進步很大的有：李虹萱、王 維、田林敏、冉俊豔等。學習積極踏實的有：李虹萱、田林敏、冉俊豔、羅成浪、王 維、唐仕彪等。我剛纔只是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面會有所進步。
學生學習成績是家長們最爲關心的問題，家長都希望自己的子女能考第一名，但我們也要根據學生的實際情況，只要我們的學生能夠腳踏實地、認真學習、每天都能學到知識，那就是好樣的。一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績，它只代表過去、只要我們的學生能夠踏踏實實地學習，一定會有所進步，我們不僅要關心他們的學習成績、也要關注他們的能力，注重孩子的多方面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只看在分數上。要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，教育不僅有學校教育、還有家庭教育、社會教育， 重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，也是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。以下幾點我們不能忽視。
1、思想上，行爲習慣上繼續引導孩子。
作爲家長，我們平時要教育孩子熱愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子做個誠實守信的人，穿着要符合學生的身份。男生不留長法、怪法。父母是孩子最好的老師。特別是家長的思想，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。我們要爲孩子創造一個良好的學習環境，讓他們安心學習。“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今後的成長是十分有利的。
2、學習上要幫助孩子、家長要引導孩子多讀書、讀好書 孩子的成長是我們的希望，我們應抽出一些時間關心孩子，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在吃飯的時候和孩子聊一聊學校的情況、問問進來思想情況，問一問最近的學習的內容，督促他們完成作業，特別是星期天、這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
3、安全問題要時常提醒
交通安全、防溺水等
由於學校周圍公路分佈較爲密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險的事情，上下學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
二、對家長的一些建議
1、要多瞭解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。
2、創設有利於孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關係。
3、引導子女做力所能及的家務。
4、理解尊重學校與教師的教育行爲。
最後我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請各位家長記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
