有關時代楷模人物的發言稿（精選10篇）
在不斷進步的時代，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編爲大家收集的有關時代楷模人物的發言稿，歡迎閱讀與收藏。
時代楷模人物的發言稿 1
尊敬的各位老師：
大家好！今天我演講的題目是弘揚雷鋒精神，爭做時代楷模。
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位？”
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。他是一位普普通通又無限偉大、一位兢兢業業而不索取任何回報的戰士。在社會主義現代化建設的今天，雷鋒精神也早已成爲了一種時代的精神，被我們一次次的敬仰和追逐！
作爲新時代的人民教師，我們要弘揚雷鋒精神，爭做時代楷模。我們要弘揚雷鋒“愛崗敬業”的精神。雷鋒做過鋼鐵工人、做過卡車司機，無論做什麼，他總是幹一行、愛一行、積極立足本職，努力盡職盡責，不斷髮揮鑽研勁頭，使自己不斷成長，最終成爲工作的行家。作爲教師，我們應該從自己做起，做好本職工作，積極投身社會實踐工作，吃苦耐勞，勇於擔當，不斷提高自身能力和綜合素質。 我們要弘揚雷鋒“艱苦樸素”的精神。在日常生活中，我們應當自覺養成勤儉節約的生活習慣，形成正確的金錢觀、消費觀，以節約爲榮，以浪費爲恥，用積極健康的生活方式充實自己，用高雅向上的文化陶冶情操，傳承中華民族的優良傳統美德。
我們要弘揚雷鋒“無私奉獻”的精神。雷鋒樂於做一顆永不生鏽的“螺絲釘”的精神流傳了半個世紀，也照亮了好幾代人的'心田。我們應該積極投身於志願公益服務和校園精神文明建設，自覺踐行雷鋒精神，做到熱心公益、樂於助人、扶貧濟困、見義勇爲，用我們的行動美化校園風貌，共創和諧校園。
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了。讓我們從現在做起，從小事做起，爭做新時代的雷鋒，讓雷鋒精神永駐人間。
時代楷模人物的發言稿 2
尊敬的各位老師：
大家好，我今天演講的題目是以楷模之光點亮生命之彩。
有一個叫做“黃大年”的名字，出現在報紙雜誌新聞客戶端，出現在政府文件、集中學習的會議上，也出現在老百姓街頭巷議的話題裏。黃大年，是一名傳道授課解惑的師者，是一名站在科研最前沿的科學家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓學習的時代楷模。黃大年，是一個名字，更是一種精神。是一面旗幟，更是一盞明燈。全黨、全民，應當以黃大年爲時代楷模，學習榜樣身上難能可貴的.崇高品質，讓每一個生命都熠熠閃光。
以楷模爲旗幟，學習心有大我、至誠報國的愛國情懷。“天下興亡，匹夫有責”這樣的話語短小精悍，卻鏗鏘有力。在和平年代，我們縱享國家給予民衆的富足、安定、和諧，實際上，我們也應當成爲國家的守衛者、護航人。身爲科學家的黃大年，放棄國外優渥條件毅然迴歸，用頂尖的科學技術助推國家發展。身爲大醫生、好醫生的樑益建，放棄國外良好的醫學環境，用妙手仁心打開一個個被摺疊的人生。身爲全球頂尖名校耶魯的高材生秦玥飛，放棄西裝革履體面華貴的金領生活，用智慧和辛勞在荊棘和貧窮中拓荒……熱愛祖國、報效祖國不應當只是一句口號、一個標語，更應當是切切實實的行動，讓愛國初心鋪染生命底色。以楷模爲方向，學習教書育人、敢爲人先的敬業精神。“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”這是魯迅先生筆下的一句話，用來形容黃大年再合適不過。在關於黃大年的事蹟介紹中，我們不難發現一個特殊的身份——吉林大學全職教授。作爲一名國家高層次科研人才，本可以“兩耳不聞窗外事，一心只耕科研田”，但是黃大年卻擔當起了他倍感珍惜的教師身份，一直以“爲祖國培養人才”爲己任，不計得失、甘爲人梯。在他的帶領下，一批高精尖的高端人才，成爲未來中國科研新星。他們一同，也一次次刻苦鑽研，一次次登頂科研高峯。黃大年，用他自己實實在在的行動，彰顯了教師本色，詮釋了科學家精神。
以楷模爲指引，學習淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。這是諸葛亮一生的真實寫照，是總結下來給其子諸葛瞻的戒律規則，也讓世人醍醐灌頂、分外清醒。當前社會節奏快、壓力大、物慾橫流，各種價值觀喧囂塵上，能做到淡然視之者寥寥無幾。黃大年“什麼職務也不要”，這樣的話語樸實無華卻擲地有聲，將自己與凡俗雜念劃歸得清楚分明；屠呦呦頂着無留學背景、無博士學位、無院士頭銜“三無科學家”的稱號，踏踏實實坐了三四十年的科學冷板凳，最終登頂科技殿堂。淡泊名利，何其難能可貴值得推崇，他們都是在用品格力量標註生命高度！
“以銅爲鏡可以正衣冠，以人爲鏡可以明得失，以史爲鏡可以知興替”，黃大年，是當今時代的一面鏡子，用自己的生命詮釋了知識分子的擔當，用深沉大愛詮釋了爲人師者的本色，用淡泊心境書寫了務實本分的情操。讓我們向榜樣學習、朝楷模看齊，砥礪前行，共同凝聚起共築中國夢的磅礴力量。
時代楷模人物的發言稿 3
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！
能夠站在這個地方演講，我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是做師德楷模，育時代新人。
小時候父親問我長大了做什麼，我毫不猶豫的回答當一名人民教師，我也一如既往的朝着這個目標努力，99年我終於實現了自己的願望，來到了子弟小學。一個嶄新的世界展現在我的眼前，這裏的領導與老師們工作幹勁很濃，很大，他們在不斷地探索、不斷地進取。我也在這裏真正體會到“老師”這兩個字的份量。13年的歲月裏，讓我對教師的含義也有了更深刻地認識。作爲一個老師我們在工作中扮演着多種角色，那麼今天我就用不同的角色演繹來詮釋我的老師工作吧！
首先，在孩子們的生活中，我更像是一位全職保姆，照顧着他們的生活，給他們良好的學習環境，給他們最溫暖的親情。
今年暑假我們學校的兩棟教學樓進行了加固和裝修，等工程結束後，教室內外垃圾成堆，厚厚的灰塵覆蓋在地面和桌子上，乍一看就像到了垃圾回收站。但就是在這樣的環境下，是我們的趙校長帶領全校教師拿着自己需要用的工具就開始熱火朝天地幹了起來。地面上的仿瓷硬塊用小鏟刀一下一下地鏟，乾的手上都磨起了水泡，而且用水管把地面衝了再衝，拖布拖了再拖；擦窗戶的時候我們小心翼翼地站在高處，一手抓着窗框，一手擦着玻璃，高的地方還得藉助其他工具來完成。每位老師都是汗流浹背，爭先恐後，任勞任怨。其實每天老師們都在給學生解決各種各樣的問題。思想上有波動了，成績下降了，同學之間有矛盾了，和家長耍性子…我們學校的每一位老師就像是一個居委會的大媽又像是社區的片警，爲他們解決着家長裏短的小事！但是這是我們工作的一部分，我們必須要做，也必須做好，我們無怨無悔。
班上曾經有一個叫高若彤的小女孩，剛入學時經常哭鬧，依賴性很強，每次到教室門口都要向我提一個要求才肯進教室，我每次都滿足她的要求，哄她好好學習，幾個月下來，我多少次走到她的身邊撫摸一下她的頭，說上幾句鼓勵的話，使她慢慢地融入到班級中，現在每天都能看到她燦爛的笑容，學習成績越來越棒。大愛無言，我從來沒有想過學生的回報。雖然，我的孩子們有這樣那樣的毛病，但當我真心愛他們時，我想他們是能體會到的。
其次，在學校的學習中，我更像是他們的母親，給他們最理性的愛。
1、愛就是在學習上嚴格要求孩子：“嚴師出高徒”，在學習上我對他們很嚴格，有時甚至是苛刻。
2、愛就是尊重每一個孩子：無論他們的個性好壞，成績優劣我都給予了他們平等的對待和最起碼的尊重。
3、愛就是給孩子成功的體驗：我們成人理解的成功也許是事業上的成功、家庭的幸福。而孩子們的成功體驗完全不同，他們做出一道題，考好一次試，比好一場籃球賽，畫出一幅好畫，贏得一次老師表揚，受到一次同學的掌聲都是成功的體驗。今年春天學校舉行的紅歌合唱比賽中，我們班得了第一名，孩子們聽到結果後歡呼起來，孩子們付出艱辛的努力獲得了又一次的成功，過後我表揚了孩子們，使他們體會到了成功的喜悅。也更加增強了他們的自信心。
4、愛就是與孩子們一起分享獲取知識的快樂。我們一直在進行教育改革，其實改革的目的就是讓每個孩子都能參與進課堂中，快樂的獲取知識。所以，我在進行教學時，想盡辦法讓孩子們獲取知識的`過程是快樂的。我設計的“激勵式語文學習法”就是將教學的觸角伸向每個學生，點燃起每個學生的學習興趣和求知慾。每週評比出書寫優秀，做題認真的學生上榜，每次上榜者我都作了登記，優秀的學生佔一半比例，另一半留給中、後進生，只要他們其中的一項有進步，都儘量給他們上榜的機會。雖說僅僅是一次上榜，但對後進生來說不啻一次久旱逢甘霖，會讓一直處於自卑、消極狀態的他們感受到成功的喜悅並進而重新樹立學習的信心，激發出學習的動力。對於好的學生則讓他們向更高層次發展。因此，在我得班裏，後進生與好學生都充滿了學習語文的熱情和信心。
最後，在德育教育中，我像是他們的大朋友，和他們一起展望未來，培養愛好。
班主任工作的重點不僅是對班級的管理，還有對孩子的德育教育。其實德育教育關係到了孩子的全面發展。我根據自己學生的實際情況進行主題班會教育，班會課上一起討論，解決問題，暢說欲言，是每一節班會做到和諧，和美。
我一個極其普通的小學教師，我沒有很多光鮮的獎盃、耀眼的證書和華麗的語言，但是我能用“愛”和“生命”詮釋着“教書育人”四個字，用“全心全意”四個字愛着我的校園、我的講堂和我的學生。從教已經13年了，我從來沒想過要從學生身上索取過什麼。“付出”是我這13年從“教”中得到的對“教育工作”的另一個詮釋。
就讓我堅守着那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我的價值在奉獻中閃光！要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。
我是一個老師，我樂於自己的奉獻，我是一個老師，我無悔於自己的選擇，我是一個老師，我無愧於自己的稱號。
最後我用這樣一首詩歌來結束我的演講：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
謝謝！
時代楷模人物的發言稿 4
尊敬的各位領導，親愛的各位同事們：
大家好！很高興有這樣一次機會，在這裏跟大家分享我內心的感受，倍感榮幸的同時，我更希望通過此次機會向大家學習，今天我的故事是關於榜樣的，每當我們提起榜樣時，我們總會想起榜樣，是我們的指引方向是我們學習的目標，同樣也是鼓勵我們繼續前進的最強的動力，其實榜樣就是一種模範，就是我們每個人應該去實現，應該努力去達到的一種最高的境界。每個人心中都有屬於自己的榜樣，他們或多或少都佔據着我們心裏的位置也一直鼓勵着我們前進。今天我要爲大家講述的是關於張桂梅同志的事蹟，我的題目是向榜樣學習，守教育初心。
關於教育，在座的我們每個人多則幾十年少則幾年，我們都已經在這個行業中有了自己的教學風格，也同樣有了自己的人生體驗，我們對於這個行業的認知會比別人更深刻，也更加的真實。一路發展以來，教育都是我國始終抓的重頭戲，而在教育這隻龐大的師資隊伍中，也不時的涌現出一些優秀的模範榜樣，張桂梅同志就是其中一個。中宣部授予了張桂梅同志“時代楷模”的稱號，當時63歲的張桂梅作爲全國第一所全免費女高校長登臺領獎時的場面，我永遠難忘。12年間她總共幫助了1800多名女孩圓夢大學。其實在教育這條路上有許許多多的孩子都因爲貧困而失去了獲得教育的機會，張桂梅正是因爲看到了這些渴望學習，但是卻沒有機會的孩子們，才下定決心要建立一所全免費的學校，那個時候張桂梅跟丈夫同去雲南教書過程中丈夫不幸患胃癌去世，留下張桂梅一個人，本就艱難的境地，她仍然選擇靠自己的`力量去資助孩子們，哪怕是一點力量，哪怕是一點星光，她都希望靠自己的雙手去給予這些渴望知識的孩子們。
她創辦的女子高中中有一句特別豪情壯志的誓詞“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑，我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”就這短短的幾句話就已經讓我升起了崇高的敬佩之情，就這樣一個女人，她用自己的雙手資助了一個又一個的孩子，儘管最後身患腫瘤的同時，她仍然選擇將自己全部的積蓄給了那些孩子。這一路走來，她經歷了非常人之難，但她卻守住了教育的初心，爲我們牢牢地樹立起偉大的榜樣。
她一輩子沒有過自己的孩子，但卻是54個學生共同的張媽媽。一聲張媽媽或許道不完她這一路走過來的艱難，但卻能夠讓我們看到她的大愛無私；一聲張媽媽或許再也換不回她青春年華，但卻爲幾千個學生帶去了希望；一聲張媽媽或許永遠訴說不完她的辛勤付出，卻讓無數人爲她豎起大拇指！
這就是我們最值得尊敬的張桂梅同志，在教育這條路上她爲我們創下了新路，也爲我們樹立起高大的榜樣，我們每個人身爲教師隊伍中的一員，也應該牢記自己的教育初心，不忘自己的育人使命，牢牢地紮根於自己的教育事業中，爲教育奉獻自己的綿薄之力，儘自己的全部力量，爲更多的孩子帶去。新的希望！哪裏有書聲琅琅哪裏就有希望！願我們每個人都能夠盡職盡責，做好教師這份職業。謝謝大家，我的演講到此結束。
時代楷模人物的發言稿 5
親愛的同學們：
大家好。今天我演講的題目是時代，需要這樣的楷模。
當人們談及到偶像，人們的頭腦中，必定會冒出各種各樣的電影小生，電視劇明星，舞臺歌手等熒屏偶像，但在21世紀這個新時代裏，偶像一詞早以一改原本的面貌，它們不在單指那些人們心中的流量小生，而更多的是指具有時代精神的社會偶像，國家楷模。
“不管時代的潮流和社會的風尚怎麼樣，人們總是可以憑藉自己高貴的品質超脫時代和社會，走自己正確的路。”愛因斯坦在這句話中更多的向我們袒露了堅持與不忘初心的精神，這也是時代中所需要的精神。但這種時代精神在崔慶濤這樣的寒門學子中表現得更淋漓盡致，出身寒門的崔慶濤在生活艱難環境惡劣中用堅持和毅力打破了陳規舊俗，更是堅持自己的目標，突破了“寒門再難出貴子”的說法，當他站在中國最高學府的門前，這種時代精神也成爲了像王心儀這樣懂得感謝貧窮的青少年們學習的對象，所具備不斷的'激發出拼搏精神，不被命運所屈服用堅持在高考上寫下了709分的奇蹟，這也是王心怡的精神。正是因爲他們的堅持與不忘初心，才使他們身上充滿了幹勁，最後成爲他們取得輝煌成就的動力！這不就是我們所要尋找的時代精神嗎，這不就是我們所要弘揚的時代楷模嗎？
當代時代偶像與時代精神怎麼會少了“愛國”這一永不褪色的話題？“她不爲自己而驕傲，也不在乎那些待遇，在乎的是我們這個國家和民族，”這是外國人對外交部發言人華春瑩的評價，因爲她的愛國精神。遇事不慌而沉穩的華春瑩也是愛國的代言人，更是時代的偶像！她以讓世界瞭解中國爲目標，全心全意爲國家與民族復興而努力，讓中國面向世界作出了巨大的貢獻。也無不一體現着她的愛國情懷，她的沉着冷靜，是以愛國爲支柱力量的愛國精神，她爲此也成爲了新一代的時代楷模。
“核心技術是國之重器，要下決心保持恆心，瞄準中心，加速推進信息領域核心技術突破，創新精神更是推動發展，讓國家崛起的一大重點。”潘建偉使中國成爲量子通信領域的領跑者；賴遠明攻克了世界性難題，讓中國在地球中飛越前進；王曉東研究藥物，更是讓人類獲得了知識的創新……他們都被稱爲中國創新的科技領航者！讓創新的時代精神，帶領中國向前跨進一大步，他們也是時代偶像。
在時代的淘洗中，凸顯出自己的時代精神不是一件容易的事。那些時代偶像代表着自己時代的精神，一定能在茫茫的天空中，閃爍着自己耀眼的光芒。
我的演講結束。謝謝大家。
時代楷模人物的發言稿 6
各位領導、各位同事：
大家好，我是xx部門的xxx，我演講的題目是致敬時代楷模實現自我價值。
消防員不顧個人安危冒險撲火，贏得人民羣衆的敬仰；谷文昌不求“顯績”潛心治沙，在老百姓心中樹起不朽豐碑。時代楷模在平凡中彰顯偉大，英雄精種值得我們學習。並非人人都能成就非凡事業，但是我們要把非凡的英雄精神體現在平凡的工作崗位上，用堅守和奮進實現自身價值，成爲“自己的英雄”。
我們要堅守崗位，腳踏實地，當好一顆螺絲釘。高樓大廈固然宏偉，離不開每一塊磚瓦的支撐；飛機坦克固然精密，離不開每一顆螺絲的堅守。祖國的建設事業需要各行各業人們的辛勤勞動。飛機制造鉗工胡雙錢，堅守崗位近40年零差錯；民兵哨所所長王繼才，守衛孤島30餘年無怨言。職位不分高低，堅守崗位，發揮自身價值，就是爲國家發展作出了自己的貢獻，是“自己的英雄”，是時代的“英雄”。
我們要追求上進，奮力逐夢，爭做時代先行者。“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”有了袁隆平的`雜交水稻，才使十幾億中國人的吃飯問題得以解決；有了屠呦呦的青蒿素，才使教百萬瘧疾患者的生命得以挽救。在堅守崗位的基礎上，我們需積極創新、勇於突破，努力尋求工作改進的方法，不斷爲行業發展引入新的血液，爲國家建設添轉加瓦。我們要心懷夢想，不斷前行，力求成爲行業的排頭兵、時代的先行者。
我們要放平心態，看淡名利，甘做歷史鋪路人。胡適曾說“成功不必在我，而功力必不唐捐”。兢兢業業做好崗位工作的過程，就是爲國家建設事業打好基礎的過程。在工作過程中不可急功近利，將名利看作工作的出發佔和目的所在。苦心經營的單位“人設”極易崩塌，朝思暮想的功名利祿終會成空，唯有放平心態，坦然看待名利，才能真正實現自我價值。
時代楷模激勵我們前行，英雄精神鞭策我們奮進。不求成就非凡，但求奉獻自己，如此，方能爲國家發展，爲社會進步貢獻自己的一份力量。
時代楷模人物的發言稿 7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xxx，今天我演講的題目是學習時代楷模，描繪出彩人生。
在人類漫漫的歷史長河中，每時每刻都在涌現出各種各樣的時代楷模，楷模猶如天上的星河一般照亮人們前行的路。相信大家心中對於楷模都有自己的想法和標準，或許是詩人、作家、政治家，或許是軍人、教育家，而我今天要講述的時代楷模是一名偉大的人民醫師，更是一名偉大的抗疫英雄,她就是市人民醫院重症醫學科主任周敦榮。
在病房裏，醫生護士們日夜奮戰，始終陪伴在患者身邊，周醫生也總是一如既往的用細心科學的方法照顧患者，爲患者帶去生活的希望。在醫院病區內收治着一名特殊的重症患者，他情況危急，但當搶救設備推進病房後，病人情緒卻迅速變得緊張起來，呼吸也開始變得更加急促，旁邊的護士都不知道如何處理，這時周醫生立刻察覺到了病人的'微妙變化，及時對病人進行勸導、安慰，並且在體力不支的情況下親自爲其完成治療，直至情況穩定後才離開病房，後來在周醫生的悉心照料下，患者逐漸轉危爲安，她懸着的一顆心也慢慢放下。
我們要學習她甘於奉獻，拼搏奮鬥的時代精神，我們每個人都有成爲楷模的可能，因爲他們就在我們生活中，做着既平凡又偉大的事情。所以我們要從現在做起，從小事做起，認真學習，勇於擔當，成爲真正對國家有用的人才，爲國家的發展做貢獻。
時代楷模人物的發言稿 8
尊敬的各位評委老師，親愛的在座同學：
各位下午好！
今天我演講的題目是愛和信任——道德教育的楷模。
中華傳統文化的核心究竟是什麼？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們爲一位患癌症的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月後，在得知受助者做完移植手術並恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那裏知道了你的治療情況，我由衷地爲你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園裏所有的老師時，你猜他們的第一反應是什麼？驚訝和不相信，都瞪着眼睛說：“真的！好了！”在得到確切答案後，都在感嘆你的頑強和你的幸運。原來生命看似脆弱經歷了裏槃，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在於能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！
九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都爲你感到由衷的高興，並對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！
在物慾橫流的社會裏，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防範意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態，這太可怕了！
機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認爲是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的.和政府的事，爲什麼會出現在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是爲了宣傳的噱頭，而是爲孩子培養情感的意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治癒的消息告訴他時，他非常不好意思，並且直誇幼兒園做得對，教育觀念好。
孩子，不管以後是天將降大任於斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝願你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
時代楷模人物的發言稿 9
各位領導、各位老師：
大家下午好！
我今天發言的題目是：尋找身邊的家庭楷模。積極地按照學校的要求做好家訪計劃，利用下班和休息的時間，深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，瞭解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解家長的希望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記錄，爲教學工作奠定基礎。
我全面關愛班級每一位學生的學習及生活情況，特別關注外出打工的留守子女，視他們爲自己的子女，生活上有了困難，及時給予關照。經常進行家訪，留守學生趙立傲，有一天，突然得了急性痢疾，課堂上拉了一褲子，氣味難聞，我無暇顧及這些，馬上帶孩子去醫院治療，並付了醫藥費，然後將學生送到家中，讓孩子得到了慈母般的溫暖。我發現我班許正前同學經常遲到，作業不做，成績一塌糊塗，平時穿着拖拖拉拉、髒兮兮地，大家都不願意接近他。針對這種情況我對這位同學進行了家訪，才瞭解到孩子因父母離異，跟着祖母一起生活，父親經常打工在外不回家，所以沒人照料。知道情況後，我把自己孩子的衣服拿給他穿，利用平時課後時間給他補課，教育學生要經常幫助他，經過一學期的教育，許正前同學有了很大的進步，他的家長非常感激。
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就的，而是要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又恢復了原樣，反反覆覆，難以穩定。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。
我班有位叫王z的學生，經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業。對於這樣的學生，我給了他特別的關注，經常找他談話，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞動積極，於是就選他當勞動委員，以作班幹部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員後勁頭十足，工作認真負責，每天的清潔掃除，他都主動留下來管理，並幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔衛生評比在學校總是位居前列。在學習上我常利用課餘時間給他開小竈，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的`每一個小小的進步。經過一段時間，王富豪的學習成績有了明顯的進步。
在“千校萬師進家庭”主題活動中，我感受到家長們對教師的尊重和熱情，深深地體會到作爲父母對孩子教育的關心和重視，瞭解了家長的期望與要求，瞭解了學生的個性與想法，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任。
家訪在老師和家長，學校和家庭之間架起溝通的橋樑，是共同探討學校發展與家校共建的新舉措，我將繼續以“千校萬師進家庭”主題活動作爲契機，拉近學校與社會、家庭的關係，增進老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。
時代楷模人物的發言稿 10
尊敬各位領導、各位老師：
大家好！
做人難，做教師更難。教師在學生心目中是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠地引路人。有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“爲人師表”。
教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的`形象直接關係着學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養。“桃李不言，下自成蹊”，合格的教師才能塑造出合格的學生。教師到底有多偉大，師德到底有多高尚，就拿我們石珩小學，來看看我們學校的每一位教師的師德風範。
我們學校之所以能得到社會各界的認可，成爲那麼多家長和學生嚮往的學校，首先有我們學校的石校長。石校長處處事事以身作則、爲人師表，凡事要求老師和學生做到的他自己都先做到，每天大清早、放學時在學校大門口，都能看到潘校長的身影。石校長不但熱愛學生，也關愛每一位教師。有哪個教師或家人生病住院，或哪個教師家裏的老人過世等，石校長都會在百忙之中抽出時間去看望，並盡最大努力幫助他們解決困難。
石校長用自己的實際行動贏得了個學生、每位教師的尊敬。有如此好的師德楷模，就有率先垂範、矢志奉獻的校領導班子。李老師、術老師、孫老師、李老師等都做出了很好的表率。在我們學校，默默無聞努力工作着的，默默奉獻着的，帶病堅持上班的教師更是比比皆是。
要知道我們學校每位教師的師德如何，李老師和孫老師他們，開朗、風趣、上進，一直深受學生和家長的喜愛和尊重。把自己一生的心血、健康都獻給教育事業，以他們自己獨有的風格，雖然在學習方面對學生要求很嚴格，但他們更讓學生感受到了老師無私的愛，沒有一個學生不誇他們是難得的好老師。如果說這兩位老師年紀都比較大了，自然比別人做得好，那就來看看我們的小弟弟李老師吧。自他進我們學校來，他一直對自己嚴格要求。
在教學上，他刻苦鑽研，關愛學生；在辦公室，打掃衛生、燒開水樣樣事情都搶着幹，其他年齡比較大的老師，在電腦方面就經常需要他的幫助，而李老師總是有求必應，深受老師們的喜愛。還有對工作總是踏踏實實，對學校的安排從不說不的，深受學生喜愛的鄭老師，不管是接班的還是自己帶班的，不管是作爲班主任還是作爲任課老師，極具親和力的他總有辦法贏得學生對自己的喜愛，學生因此都很喜歡上他的課。
最後，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念去規範自身的行爲，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，踐行高尚的師德，發揮出不平凡的力量。
