2022小學家長會班主任發言稿（通用14篇）
隨着社會一步步向前發展，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的2022小學家長會班主任發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學家長會班主任發言稿 篇1
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這裏就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天我想跟各位談談一些問題：
一、本學期學生的表現情況：
本學期學生們的表現情況基本是，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能夠更好地發展。
1、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題，那就是有兩個極端，很令老師頭疼。有一些學生非常優秀，較突出的有：，這些同學腦子聰明、學習認真，積極性高，有很好的學習習慣，學習成績非常優秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真紮實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：
3、學期學習進步較大的有：
4、有不少學生很聰明，因爲學習習慣還有待培養和加強，學習成績不穩定，希望好好努力，爭取發揮出自己的潛能。老師期待着你們的進步。
5、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂於助人，如果在學習方面更認真些，那將太好了。
由於時間關係，不可能面面俱到，望請見諒。
二、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子一天天長大，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分爲三個階段：
一、二年級爲低段；三、四年級爲中段；五、六年級爲高段。此時您的孩子正處於中段時期。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：
隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、心理方面：
很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長如何應對
很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
小學家長會班主任發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
晚上好！首先請允許我代表三五班所有的任課教師表達我們的感激之情，感謝你們對學校工作的支持，感謝你們在晚上趕來參加我們的家長會。
我姓王，是三五班的班主任和語文教師。在這裏我想和各位家長交流幾個情況：
第一，正確認識三年級的孩子。
在開學不久，我們語數老師商量之後分別進行了摸底考試。我想各位家長都看見了孩子的試卷的。語數兩科都是我監考的，監考的時候，是單人單座，座位都拉開了。考試時間是嚴格控制了的，語文考試了60分鐘，數學開始了80分鐘。應該說，這個成績是非常真實的。因此，我希望每位家長都應該引起重視，孩子的成績到底如何，摸底考試的分數是能說明一些問題的。
其次，我想爲各位家長介紹下進入三年級後孩子的變化。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那麼我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要家長的幫助，爲此，作爲家長必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、知識學習廣泛了。我就拿語文這麼學科爲例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因爲除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，從開學初，我就時不時在家庭作業中讓孩子們寫一段話，有的孩子真的是無從下手。因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。
3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺性較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級後提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒佈置作業。”或者是毛毛草草寫上一些，然後騙家長全部寫完了。各位家長，我們班級的每個孩子都要求有個專門的“家庭作業記載本”，在本子上，詳細記錄了作業的內容和要求。請您檢查作業的時候，按照家庭作業記載本的要求進行檢查就可以了。
最後，我想和各位家長交流幾點看法：
一、培養孩子良好的學習習慣。
我們班部分孩子的學習習慣不太好。就是家長口裏常說的：”老師，我兒子或者女兒只要我坐在他旁邊，他就會做，但是他一個人的時候就亂做。“家長們已經發現了問題，孩子就是不認真。那麼我想說的是，各位家長，您知道您孩子爲什麼會有這樣的表現嗎？請各位家長千萬不要小看這個問題——您的孩子，學習習慣非常非常差！各位家長，孩子們的智力相差不大，那爲什麼成績有差異，那就是學習習慣的差異！成績好的孩子，學習習慣非常好，成績差的孩子，學習習慣差！具體表現就是，上課的時候聽講走神，東張西望；做作業的時候拖拖拉拉，有的時候，家庭作業可以寫到9點，10點（我補充一點的就是我們每次的家庭一般不會超過一小時）；沒有養成手不釋卷的好習慣，與書爲敵；最後一點就是討厭老師厭惡學校，一回家就會給這個老師挑刺，給那個同學挑毛病，討厭老師和學校其實就是討厭學習最直接的表現……
各位家長，我剛纔說過了，孩子的成績好不好主要看孩子有沒有良好的學習習慣。因此我必須要提醒各位家長，千萬不要輕視這個問題。您首先必須重視這個問題。孩子回家後，您一定要全程陪同孩子完成家庭作業，並控制好孩子的作業時間。孩子做完後，每道題每個字都要認真檢查，並指導孩子改正過來。這樣堅持一段時間後，孩子養成了良好的學習習慣之後，您才能放手。只要養成了良好的學習習慣，孩子一生受益無窮。
二、注重培養學生的獨立思考能力。
有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作爲父母對孩子不能解決的問題，要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。
三、注重培養孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什麼問題，發現了什麼問題，從小培養學生善於思考的好習慣。
四、注重培養學生背記詞彙和課文的能力。
小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。關於課文的背誦，由於孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以後懇請家長在百忙中督促檢查，並簽字證實。今年增設的英語，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。
五、注重培養學生看書讀報的習慣。
家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。在這裏我希望各位家長能定期爲孩子買各種適合孩子看的書，三年級的孩子一般以看簡單的作文書和故事書爲主。經常帶孩子逛書店，只要孩子喜歡，就毫不猶豫地爲孩子買下。一學期不是買一本書兩本書就夠了，只要孩子喜歡，您就要毫不吝嗇。
六、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
三年級是小學階段尤爲重要的一年，再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤爲重要。讓我們攜起手來，一同爲我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮鬥！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。
祝孩子們學習進步！健康成長！
祝您和您的家人工作順利！閤家歡樂！
小學家長會班主任發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
下午好！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，這足以證明你們對孩子的關心，對我們學校工作的支持。在期中以後，在您的孩子即將升入二年級之前，希望這次的家長會能讓你我之間的聯繫更有效，能讓你們的孩子、我們的學生更加健康快樂地成長，自覺主動地對待學習。
我擔任一（2）班的語文教學兼班主任，今天我就從班主任和語文教學這兩個角度談談我的想法。
一、身體健康最重要
期中檢測前，剛好班裏孩子感冒、發熱的現象較嚴重，在一邊新授一邊擠時間複習的同時，我想得最多的是班裏的孩子都能健健康康的。不是有句話說“身體是革命的本錢”嗎？對於孩子來說，“身體是學習的本錢”呀，有了健康的身體，才能更好地學習與生活。作爲教師和家長，時刻關注孩子的身體健康顯得尤其重要。所以，我要提醒各位家長，一旦發現孩子身體不適，一定要及時就醫。不要怕影響學習而讓孩子勉強撐着。說到這兒，我也請家長要經常關照孩子：能夠堅持的忍一忍，不能堅持的一定要主動提出看醫生。當然，如果孩子在學校裏有何不適，我也會在第一時間通知家長的。所以，也請家長把能夠聯繫到的號碼及時報給我。
二、做人比學習更重要
成才先成人！一個孩子，首先要學會做人，一個品德不好的人，成績再好又有什麼用呢？如果一個孩子具有良好的心理素質，具有對生活的信心，具有健康的體魄，那麼他終究會創造出屬於他自己的幸福生活！有專家曾經感言：我們的學生，如果身體不好，有可能成爲廢品；如果學習不好，有可能成爲次品；如果思想不好，就有可能成爲危險品！所以，讓孩子做一個健康快樂、誠實善良、樂觀自信、勇敢堅毅的人是成人的選擇。可是，有些孩子會隨便拿不屬於自己的東西，有的孩子爲了逃避應有的責罰而編出各種各樣的謊言，這不能不引起我們的重視。（提醒：看到孩子帶回了不屬於自己的東西要及時過問，不要爲了所謂的面子幫孩子圓謊，助長了孩子的壞習慣，失去了家校溝通、聯繫的時機）
三、習慣養成很重要
心理學巨匠威廉？詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行爲習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行爲，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。對於絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。所以，作爲教師和家長，在培養孩子養成良好的學習習慣上要達成共識。每一冊語文教材上都有“習慣篇”的教學，從“保持正確的讀寫姿勢”到“愛惜學習用品”，從“勇於發言”到“認真寫鉛筆字”，每個孩子是否都做到了呢？好習慣的養成需要一個過程，但單靠我們學校強調、家長不給予配合也是一句空話。（舉例：每天準備好5枝HB的筆，卻有孩子拿出又粗又短的筆；請家長看看孩子臺板裏的書包，書本是擺放有序的，還是亂七八糟的？建議：家長應該定期幫孩子洗洗書包）
四、學習不是不重要
學生的主要任務是學習，把學習搞好是每個孩子的責任。然而，同樣的課堂，同樣的教學時間，同樣的老師，由於聽課的學生不同，每個人接受到的信息也不同。同樣的作業，同樣的時間，做的態度不同，質量也不同。所以，提醒孩子聽講要專注，督促孩子快速而有效地完成作業是我們的責任，然而我們老師面對的是38個孩子，難免會有疏忽之處，但比起每班有五六十個孩子的班級，我們還是有信心、有精力關注到每一個孩子的。（舉例：
1、有家長建議老師多提問自己的孩子，孩子不舉手叫他了反而一言不發，家長也應該提醒孩子爭取發言
2、放學後，有的孩子被老師留下來改、趕作業，請接孩子的家長多些耐心，多份理解）
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了二十多年的老師，我常聽到家長對我說：“老師啊，我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我的孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不完全正確的。
河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度並不成比例。
我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一任老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。
小學家長會班主任發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好！
衷心感激各位家長光臨今晚的家長會，感激大家對學校工作的理解和支持！在此，我謹代表羅城學校近4000名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意！首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成爲了一名小學生，開始了一段新的人生旅程！
我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載着各位家長的殷切期望和完美憧憬，我們全體教師必須會竭盡所能，做好本職工作，爲孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛的平臺！
下頭，我就學校基本情景及新生注意事項跟家長們進行溝通和說明：
一、學校基本情景
我校建於19xx年，是我市唯一一所規模巨大的九年一貫制學校。現有學生3500餘人，其中小學部38個班2176人，初中部24個班1278人，有教職員工198人。我校是全國法制教育先進學校，湖南省基礎教育改革先進實驗學校，湖南省語言文字規範化示範學校，汨羅市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質量評價中，我校年年穩居榜首。建校14年來，我們始終堅持以德立校，全面育人的辦學思想，培養學生全面發展的辦學目標，一切爲了學生終身發展的辦學宗旨，依法治校，規範管理，真正到達了一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育質量。使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。
二、一年級新生的特點
孩子們初入小學，應對的是新的環境、新的教師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。（具體體此刻3個方面）
1、時間緊湊、心理緊張
上學後，每一天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每一天八點上課，上午3節午時3節，上午一二節課後有課間操，，課間休息都是10分鐘。
2、作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，並且大小便後的事要自我來做，那裏期望家長在家就這方應對孩子進行訓練，以免在學校孩子自我心理承受壓力，給學習造成負擔。
幼兒園的課堂，教師要求不會太嚴，學生能夠自由進出，升入小學後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也期望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。
3、學習任務重、心理壓力大
幼兒園以活動、遊戲爲主，小學則以學科教育爲主（開設課程有：語文、數學、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，8門學科，各科都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。
三、新生入學異常要關注的3個問題
那麼多的第一次在等待着他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行爲都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得夢想的教育效果，所以，相關的一些工作還期望家長朋友們密切配合。那裏提3點提議，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易構成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會經過不一樣的方式反映出來，等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決問題的途徑，儘量不要一味護短或簡單批評。得到教師表揚、作業得優等家長一瞭解到就要及時肯定，表揚，讓其品嚐到成功的喜悅。作爲家長要善於觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音——聽他們講學習、活動、教師、夥伴、學校，明白對什麼最感興趣，和哪個小朋友最好，最喜歡哪位教師，從而瞭解孩子在校的情景，進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種職責一味地推給教師或委託他人，那將是一種遺憾。
孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個資料，“溫故而知新”，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤爲重要，結合以往的經驗，我在那裏就作業這一方面提以下要求：
（1）首先與教師堅持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
（2）設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上牀的時候，因爲這時候孩子可能睏倦了。週末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
（3）鼓勵孩子把家庭作業分成“我自我能夠獨立完成的”和“我需要幫忙才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫忙，配合教師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的職責心和獨立性。
（4）給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
（5）爲孩子供給一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，儘量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打牌等，孩子寫作業的效果是絕對不一樣的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。
（6）在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今日聽寫了20個生字，你寫對了19個，比昨日有提高了。”賞識自我的孩子（賞識教育專家周弘）。
（7）當孩子的作業寫完了，家長髮現錯誤時，不要輕易地給孩子指出或改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應當讓孩子自我檢查，找出錯誤後自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啓發引導，儘量避免直接指正。
（8）不要讓孩子養成打電話給教師、給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有職責心。
（9）允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，如：喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊看電視，邊吃零食的不良習慣。
（10）讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
小學一年級，異常是最初階段，作業完成後，，您能夠讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫忙孩子養成自覺學習的習慣。
2、注意你對孩子的評價
現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能並不是第一位的，而自信心、興趣和職責心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。所以，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應當片面追求高分，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫忙孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
一年級新生來自於不一樣的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等資料的處理方式不一樣，在知識和本事方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，那裏異常要提醒那些原先沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫忙是必要的，但既不要在孩子面前指責原先的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎樣會這麼笨”之類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極爲可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級資料，開始學起來會很簡便，但他所掌握的那部分資料學完後，應對新的資料，理解相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，並着重在開發智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。
3、關注孩子的習慣養成：
關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質，我們期望家庭教育與學校教育要達成共識，目標要一致。
培養良好的學習習慣
（1）養成正確的讀寫姿勢：
我們應認識到在啓蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，這既保護了身體健康發育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
（2）學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自我整理，培養職責意識——只能指導，不要替代。整理書包是孩子自我的事，是培養孩子職責意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今日有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦構成習慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發現什麼書又落在家裏了，交作業時才發現昨晚寫完了忘記裝進書包裏了——整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按必須的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒能夠分開放，如果不是分層的，也要把它們歸類整理，便於孩子拿出來。再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
（3）愛惜學習用品
教育學生應愛護自我的文具、書本，鉛筆盒要堅持乾淨，課本應儘量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗寫，經常給橡皮洗澡。
小學家長會班主任發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！
今天是我們本學期的第一次家長會，我是我們班的班主任老師，很高興各位家長今天能夠來到我們家長會的現場，也很感謝各位家長對我們老師工作的支持。今天主要是想借這次機會跟家長們溝通一下，能夠一起幫助孩子們更好的學習，養成好的習慣，在學校裏有一個好的學習成績。
現在孩子們正處在小學的第一年，也就是一年級，孩子們纔剛剛從幼兒園進入到小學，不習慣是肯定的，是肯定需要有一個適應期的。新的階段他們各方面肯定也是有變化的，在一年級的時候肯定是會有很多的孩子成績跟幼兒園相比會下降一些的。但是家長也不應該着急，現在纔是一年級，不要因爲這一個階段他們沒有表現好就覺得孩子沒有以前聰明瞭或者就覺得之後也沒有什麼希望了。現在還只是小學的第一年，不管現在的成績是怎樣的，都還有好幾年的時間去改變，所以家長們也不要太過心焦了。
在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養成一個好的學習習慣，從小培養一個好的學習習慣是很重要的，在習慣養成之後學習就會變得輕鬆一些了，想要有一個好的成績也是比較容易的事情。家長們在家要多多監督他們，給他們樹立一個規則，在什麼時間段應該要做什麼事情，比如說在作業完成之後才能看電視或者休息，讓他們有這個意識。在知道應該要怎麼做了之後以後家長們也能夠少操心一點了，他們回家之後就會自覺的去完成作業，之後再休息了。
一年級的時候家長們應該要幫助孩子們學好拼音，平時在家多教教孩子，多一點耐心的對待孩子。一年級正是學好拼音的關鍵時期，如果在一年級沒有學好拼音的話，之後六年的語文的學習都會比較的困難，所以在一年級的時候應該要把拼音的基礎打好。我們老師的時間是有限的，只能儘量的去幫助同學們學好拼音，但不能保證他們每一個人都能夠學好，所以這一方面是需要老師和家長共同努力的。我相信只要我們老師和家長們共同合作，是一定能夠讓孩子們打好學習的基礎的，在小學階段有一個好的成績。
家長們平時有什麼問題的話可以多來和我們老師溝通，我們一起解決在孩子們的學習中出現的問題。
謝謝大家！
小學家長會班主任發言稿 篇6
尊敬的各位領導、親愛的家長：
你們好！我是一（三）班的班主任教師，可能有些家長還是第一次見面。我們今日坐在一齊，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的健康成長。我明白，有很多家長都很想明白自我的小孩在這將近一年的學習中，成績怎樣樣在學校表現怎樣樣學習本事和發展的潛能怎樣樣借這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、班級管理
我們這個班此刻的孩子很多是獨生子女，朋友少，夥伴少。針對這個問題，今年我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫忙，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫忙孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
我作爲小學一年級三班的班主任。我會用我的愛心、職責心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一齊學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、歡樂、蓬勃向上地發展。
二、學生方面
1、學習方面
（1）課堂表現
一年級的課堂，十分重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能進取思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律十分好，如：等同學。但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽教師的講課，也不進取思考問題。惰性很強。
（2）其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：等同學，他們的作業都粘貼在教室裏供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動爲班集做事情，如：等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完；有的還常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一齊努力把他們出現的問題妥善解決。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情景相當地不夢想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情景時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎樣還會不寫作業呢在那裏我想鄭重地告訴各位家長，你應對的是一年級的小學生，他們的學習自理本事還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一齊完成。異常是語文家庭作業，每一天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦怎樣能行呢當然，有些家長也很苦惱，孩子小學不好話不明白孩子什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，能夠去問別的孩子嘛，或者也能夠問我，實在不行你告訴我，我每一天把作業給你寫在本子上讓他每一天帶回去。不能因爲不明白作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。所以，我期望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，異常是教師佈置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，很多的閱讀等等必須要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
三、彙報考試情景
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這大半個月的學習情景。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。異常是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應當耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫忙他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光明白玩，不明白按教師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不明白該怎樣去做。導致這次考試總體來說成績不是太夢想。這次考試全班優秀15人，不及格16人。全班分數最高的是範鶴同學語文98數學99。相比之下全班最差的僅有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。期望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自我看一下。
總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費很多的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時間的，身爲父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自我，和大家共勉。
四、說一說語文以後的學習資料與方向
經過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。以後開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想象的那麼難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能夠教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裏商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以後會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，期望能等到你的配合。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，期望家長朋友一齊幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每一天佈置一些拼音寫話的作業期望家長朋友能夠重視起來幫孩子一齊完成。
五、對家長的幾點期望
一個孩子只佔一個班級學生數的五十幾分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠的，孩子的每一點提高，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當進取的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電；不接觸危險品；外出要徵得家長的同意；上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
（二）學習方面
1、培養孩子良好的學習習慣。
督促並幫忙孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因爲不認真，字體不工整，錯誤也多。期望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自我的事情自我做等等。請記住你今日的管理是爲了明天的放手。平時我在班裏發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫着寫着就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。
（三）生活方面
1、培養學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。午時1：50前到校，2：00準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向教師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，午時第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和教師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最終，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。多謝大家！
小學家長會班主任發言稿 篇7
各位家長：
你們好！
首先，我代表全體任課老師對大家的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之爲自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裏，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促
孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行爲習慣，將有益終身。
學校的上課時間是上午8：00——下午5:00希望家長們能督促孩子培養時間觀念，不要因爲遲到等原因影響自己也影響同學。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。
三、安全教育。
由於我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是
家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯繫。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會有則改之，無則加勉。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1、專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。做作業儘可能不要橡皮擦等。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。
永遠不要對孩子失望，不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。
小學家長會班主任發言稿 篇8
各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，培養學生良好的生活、學習習慣，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。
現在，他們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。
這學期我工作重點：
1、繼續狠抓常規，形成自覺。
學生要在這個集體裏學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。現在，雖然我才接手的時間不長，但學生的一些習慣還是可以通過作業看出來的，大部分的學生習慣還自覺些，但也存在一批懶學生，作業不完成好，不及時交，同時，做事拖拉等現象，希望家長們能配合監督一下這羣習慣不夠好的學生，糾正他們的不良行爲習慣。
2、多加以約束，激發責任心。
我認爲，我們管理學生目的是爲了達到“管，是爲了不管”的目的。同時也是爲了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，並全面實施。真正達到了在任何一個時間空間裏都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能爲班級作什麼，讓學生在管理的舞臺上唱主角。並且，每週評選一次最富責任心的管理者，每月表揚爲最富責任心的同學，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養了學生的做事的恆心，更能激發學生的責任心。
3、輔優補差，人人發展。
每個班都會有一些後進生，怎麼提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、優生帶差生（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，創造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
儘管如此，因爲各種原因，我班同樣存在一些問題。如：由於學生自控力差，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子太過於溺愛了，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。 不要覺得孩子小，一些小習慣沒關係，古人說“不以善小而不爲，不以惡小而爲之”，正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
1、思想上，行爲習慣上繼續引導孩子。爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上來了以後就讀書，每天孩子一進教室，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。事實證明孩子做得很棒。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裏有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。家長愛玩，肯定孩子也是沒有心思學習的，作爲年輕的家長們，我們也應該做好孩子的榜樣。花些時間陪陪孩子，你付出的是汗水，你收穫的是喜悅，有你們的付出，孩子才更健康的成長。
2、學習上要幫助孩子。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的作業，對他們的作業質量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每週抽出一部分時間，外出打工的父母經常打電話問一問還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。
3、從各方面培養學生的語文能力。我作爲語文老師，接下來，我就談談語文學習的要求。語文學科並不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因爲語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啓發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這裏，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家裏，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”其他方面：提醒孩子每天佩戴紅領巾、孩子們能做的事情我們大人不要包辦，儘量讓孩子自己做。
1、在家裏嚴格控制看電視、玩電腦的時間。有科學的數據表明，多看視頻資料的孩子和多看紙質資料的孩子比智商，多看紙質資料的孩子會略勝一籌的，另外，看多了對視力也有一定的影響，希望家長能配合好老師在家裏管理好自己的孩子。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4、輪到值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛生。
（五）關於加強安全教育
1、 國慶節放假時間是9月30日到10月7日，在這期間提醒孩子在完成好作業，同時外出遊玩要注意安全，特別不要私自外出游泳、或到危險的區域玩，孩子的去向作爲家長應該十分的清楚，規定的時間到了，讓孩子應該及時回來。
2、同時，出外遊玩時也要注意交通安全，做好防盜防詐騙的教育。
3、假期安全是第一。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、着急。爲了爭取不讓每一個孩子掉隊 ，讓他們學的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什麼想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯繫。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會更健康地成長。謝謝！也祝各位家長閤家節日快樂！
小學家長會班主任發言稿 篇9
各位家長：
很高興，我們今天又坐到一起，今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優點，談談在教育孩子方面的經驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養孩子的學習、興趣、衛生、自理、自立和交往中的事例，看看他們是怎麼做的。
“集衆之所長，創自家之新”，從別的家長身上學習好的教育方法，針對自己孩子特有的品質採取特有的教育方式，讓自己的孩子能夠在現有的基礎上更進一步。
自從開通校信通和家長QQ羣之後，我們老師與家長、家長與家長之間的聯繫更加緊密了，孩子進步了、退步了，孩子有突出表現了，孩子和誰起衝突了，孩子表現出格的事情了，我們隨時都可以知道孩子的表現了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”：唐正強總是在放學後最後走，看到教室裏地面髒了，主動打掃乾淨，看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來，就像今天一樣，我們學生都放學了，他又是主動幫我打掃衛生。全班孩子現在無論什麼時候都能喝老師打招呼（這是上學期沒有的現象）；班級圖書角要充實圖書，xx、xx、xx、xx、xx等積極主動，把自己已經看過的有意義的圖書和大家一起分享，一拿就是十幾本；xx作爲學校數棋隊成員參加區比賽獲得一等獎；xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的前列，首先加入學校的“曲棍球隊”；xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊；xx、xx作爲學校音樂劇的成員，代表我們學校去參加比賽，獲得不錯的成績；xx、xx、xx、xx作爲英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數學小論文在班級評比中脫穎而出，送往省裏參加“小小數學家”評比；在學校體育節中，我們班的十個孩子齊心協力，取得持球比賽的第一名，全班在廣播操比賽中取得年級組第一名，眼保健操年級第二名，運動會上我們班的8名運動員更是打破之前的記錄，獲得全體第二名的好成績，戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績；xx獲得跳高和400米的第一名；xx獲得跳高第三名、壘球第二名；顧晨昊60米第一名、100米第三名；xx壘球第一名；xx60米第一名。課堂中這學期表現突出的有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載雲，他們總是隨着老師的思維走，積極開動腦筋，舉手發言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等，這學期課堂中能舉手發言了。我要重點表揚的是是曉偉，這個孩子我們也知道他的情況，思考的問題不會，但是他從來不放棄自己，背誦的東西總是認真讀，在這次的信息技術測試中，他居然判題和選擇題一共只錯4個，這是一個非常不錯的結果。
看着孩子們在各方面取得榮譽和進步，我的心暖暖的，充滿了感動，充滿了力量，對他們也是充滿了希望。
“前途是光明的，路途是曲折的”，在前進的道路上，總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步：
1、不良的行爲習慣：有個別孩子總是會對別人動手動腳，惹是生非，一會兒去打人了，一會兒在別人書本上、手上亂塗亂畫了，一會兒搶別人東西了，一會兒又打碎別人東西了。“己所不欲，勿施於人”，我們需要告訴孩子這句話，讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作爲受害者的感受。
2、邋遢、凌亂的衛生習慣：有這樣的情況，各位家長朋友，你可以對照一下自己的孩子，你的孩子優秀嗎？他的衛生習慣好嗎？我發現有部分家長面露慚愧之色了。（笑笑）告訴孩子這樣一句話：“一屋不掃，何以掃天下”。
3、蝸牛似的速度：現在社會高效的社會，沒有高的辦事效率，無法適應。我們班的孩子我觀察了，哪些學習上存在困難的學困生，有一個共同的特點：作業速度極慢，很多總是要放學之後才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式：“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業量都是一樣的，你花的時間少，那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶着孩子好好領悟這個公式的含義。
4、過分的依賴：著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能夠做的，就應該讓他自己做；凡孩子自己能夠想的，應該讓他自己想。”這是符合教育原則的至理名言。現在的孩子過分的依賴，導致他們沒有最起碼的自覺性，學習沒有自覺性怎麼可能會好呢？
我們說，“陪伴是對孩子最大的愛”，但是並不是像我們大部分家長所認爲的陪着孩子做作業，我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。
最後，再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，爲了一個共同的目標加油！
小學家長會班主任發言稿 篇10
尊敬的各位學生家長：
大家好！
首先我非常的感謝各位家長能夠準時的通過網絡來參加這次家長會，看來大家都對自己孩子的學習非常的關心，也非常的關心學校的教學工作安排，各位家長，還請放心，就算疫情阻擋在我們之前，但是絲毫不會耽誤我們去給孩子們傳授知識，學校這方面也是態度非常的堅決，一定不能被這點困難打敗，疫情在前，停課不停學，孩子們的學習將以另一種方式呈現，還望到時候各位家長願意好好的配合我的工作。
這次家長會，我需要說的就兩點：
1、學校與老師方面：
我需要說明的是，我們將進行網絡教學這件事，完全是由縣教育局下發的通知，然後校方進行安排實施的，完全不是我個人的想法，所以並不存在學校存在亂補課之類的問題，這點還望大家放心，與這次上課相關的問題回答，我已經悉數發給各位家長們了，請記得注意查收，其中包括大家都挺關心的問題，“這次網絡授課靠不靠譜，能達到和平常的去學校裏上課一樣的效果嗎？”“網絡課程的時間安排又是怎麼樣的，是不是跟學校裏的一樣？”“這次網絡授課將如何收費，是直接開學了嗎？”等等問題，在我給大家所發的那份“致疫情期間的家長、學生的一封信”中都會爲大家詳細的解惑。
2、家長與學生方面：
由於這次上課模式的特殊，所以的一定需要家長和學生的配合，首先是學生們要非常嚴格的要求自己，在家上課就沒有老師的督促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在這個時候也不要放鬆對學習的態度，反之要更加的打起精神學習，都說學習會被學習環境所影響，所以希望你們不要有任何的不適應。還有就是家長方面，希望你們能抽出時間，好好的監督自己的孩子進行準時進入直播間，並且保證他們上課期間不開小差、不睡覺、不搗亂。其實我現在最擔心的還是，有些對學習不太感興趣的同學，對網課會有反感，會有牴觸心理，到時候會十分的不配合我的工作，這就需要家長們耐心的做好孩子們的思想工作了。
雖然說我也是第一次上網課，我也是在學習當中，但是還望各位家長相信我的專業性，我是絕對不允許自己以一種非常糟糕的狀態來上課的，既然學校現在開學了，我就會竭盡全力的去教導自己的學生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的學生落後於別人班的學生。我也是學習了很多的其他老師的教學經驗，我相信我一定給大家一個有過之而無不及的課堂。
我的發言到此結束，謝謝大家。
小學家長會班主任發言稿 篇11
各位家長：
首先，感謝你們前來參加本次家長會，同時，也非常感謝大家對學校及班級工作的支持與配合。藉此機會，希望家長能從中多瞭解一些孩子的在校表現，加強家校之間的聯繫，從而幫助孩子取得更大的進步。下面，我就從這幾個方面來談一談。
一、班級情況
二年級的他們明顯懂事很多，各方面都有了進步和提升，形成了一個團結友愛，互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽感很強。在每週的行爲規範評比中，我們總是能夠得到流動紅旗，這離不開每個人的努力。在運動會中，一共7個比賽項目，我們有5個項目都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名，定點顛球、螃蟹背西瓜和連環套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現。
班級的整體課堂紀律較好，大部分同學都能認真聽講，不做小動作，不說悄悄話。也養成了很多良好的行爲習慣和學習習慣。比如在走廊裏不奔跑打鬧，自覺完成老師佈置的課堂作業等。個別同學自我約束能力不強，還有待改進。
二、安全教育
在學校裏，我一直跟孩子再三強調一些需要注意的安全問題，大部分學生都能夠做到，但是時間一長，他們就容易忘記。所以希望家長也能夠在家裏時不時地提醒他們，鞭策他們。
1、教育孩子在學校與同學友好相處，學會禮讓，學會友善。如果同學之間發生無法解決的矛盾，請他們來找老師。
2、下課一定要慢走，不要追逐打鬧，學會專心走路。上下樓梯還有排隊的時候不要着急，避免發生擁堵。
3、不帶玻璃杯、玩具和尖銳的物品。
4、妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多，圖案也不用太花哨的，有些同學寫個字選支筆要選很久。
5、不要翹椅子。特別是坐在最後一排的同學。有些男生覺得好玩，翹着翹着就聽後面一聲巨響，椅子和人都摔在地上。
6、勤洗手，勤洗餐具，水杯。避免滋生細菌。
三、習慣養成
（一）舉止文明
不給同學起綽號。當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。
（二）誠實守信
說了就要努力去做。確實難以完成的，應說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。未經允許不能拿別人的東西。
（三）尊重他人的習慣
耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。不要一邊聽一邊考慮自己的事。
聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
（四）守時惜時
養成良好的時間觀念，晚上按時睡覺，早上按時起牀。學校裏按時完成老師佈置的作業，今日事今日畢。做事有計劃，不拖沓。
（五）懂得感恩
聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會父母、長輩的艱辛，主動替父母幹一些力所能及的家務活。
尊重他人的勞動成果，不亂扔垃圾。
（六）勤儉節約
愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水。對自己、他人、集體的財物要愛護。不在課桌上亂寫亂劃。
（七）遵守秩序
每天穿校服，佩戴紅領巾。不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。
（八）自理自立
自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間。用過的東西放回原處。
四、孩子存在的問題
課堂作業拖沓，寫不完；有的甚至忘記做；部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心；個別同學學習習慣較差；聽課容易分心、學習效率較低。
學生學習優異的原因：學習態度端正，勤奮；學習方法比較好；自制力強，善於思考；家長的支持與督促
五、給家長的建議
1、每天檢查孩子的學習情況，口頭作業、複習、預習作業也不能忽視。檢查完後在家校聯繫本上簽字。如有沒完成的內容或問題可以寫在下面。
2、對孩子的不足、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以與老師互相交流，共同尋找合適的教育方法。
3、每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心。
4、讓學生多讀書、讀好書、讀整本書。
5、鼓勵孩子多思考，勤用腦，上課積極舉手發言。如有不懂的問題下課及時問老師，不要害羞。
6、注重培養孩子良好的學習和行爲習慣，端正寫字姿勢和握筆姿勢，做好每一次練習的分析、整理和改進措施。
小學家長會班主任發言稿 篇12
尊敬的家長朋友們：
大家上午好!感謝您再一次來參加我們的家長會，我代表班裏的72名孩子歡迎大家的到來，也真誠的說聲謝謝!謝謝你們一年來對學校工作的支持，也謝謝你們對孩子學習成長的關心。今天的家長會有四個環節：
一是聆聽田校長的家庭教育講座，
二是傳達少先隊的養成教育提醒，
三是語文、數學老師針對學科學習進行說明，
四是共同思考交流兩個問題。
家長會前，家長們就早早的來到，開始進行班級的清潔，高處的每一個角落都細心的進行擦拭，留下一個個非常讓人感動的畫面：
一、講座開始，帶着滿頭的汗水，認真聆聽，學習家庭教育更好、更新的方法。
二、明老師宣講少先隊的養成教育提醒。養成教育提醒很詳細，明老師在傳達的時候又做了詳盡的安排，從學生的早讀、到課間、午後、放學等，家長們一一做好記錄，方便根據教育要求，在家及時的提醒孩子，並做好各方面的配合。
三、語文、數學老師分學科進行交流。
語文要強調的幾個方面：
1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強調，需要家長們注意的孩子在家閱讀，家長一定要有與孩子之間的互動，或者是與孩子一起閱讀，親子閱讀之後的交流會讓您瞭解到孩子閱讀的收穫。同時，閱讀的範圍不僅僅限於課本或故事書，要拓寬孩子的閱讀面，廣泛涉獵，孩子才能從閱讀中收穫更多，才能更加的喜歡閱讀。
2.讀寫繪。這一學期，我們要開展讀寫繪活動。每個孩子一個讀寫繪的小本，孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫，更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。
3.作業。家庭作業一定要保證孩子的書寫，特別是生字的練習，要保證筆順正確，字體工整。每天晚上要進行閱讀，閱讀的內容可以自己選擇，家長們要根據孩子的情況填寫閱讀表，進行監督和指導。
數學強調的幾個方面：
1.關於課堂。我一直關注的是孩子的課堂學習效果，小學階段的數學知識相對來說還是很簡單的，只要孩子能夠保證課堂學習效果，一般都能較好的把基本的數學知識掌握。所以，在平時的課堂教學中，我會盡量關注到每一個孩子，讓每一個孩子參與到課堂學習之中。我也想對家長們說：歡迎大家像一年級那樣，隨時到班內來聽課，參與到我們的課堂之中，您的到來不僅僅是對孩子課堂學習的關注，也是對我們課堂教學的監督與支持。相信在我們的共同努力下，孩子的課堂學習效果會更加優秀。
2.關於作業。在一年級，我堅持不給孩子們佈置書面作業，把能夠在學校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。爲的是給孩子留出更多的課餘時間，去閱讀、練字，做自己喜歡的事情。孩子進入了二年級，我儘量的把能在學校完成的讓孩子在學校完成，即使佈置也會是很少量的。需要家長們注意的是孩子在家寫作業時要多關注：一是要讓孩子把作業一口氣寫完，不能寫着玩着或者是寫着吃着，也就是寫作業時要專注。二是一定要注意孩子的書寫，要工整、乾淨，孩子在認認真真、工工整整寫作業時，才能保證作業的質量。這兩點希望家長朋友們能夠監督，至於對錯，如果您沒有時間檢查，可以不做要求，我會到校後對孩子的作業進行檢查、反饋，對於出錯比較多的孩子進行單獨的瞭解和指導。
3.關於檢測。
爲了更好的檢查學生的.學習效果，我準備每週進行一次小測驗，檢查孩子在這一週學習中對知識的掌握應用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好，我會及時的反饋給您，我們再針對孩子的情況進行鍼對性的指導，給孩子以幫助，這樣保證每一個孩子都能理解、掌握所學的知識，不讓一個孩子掉隊，也避免孩子因爲一時的落後而影響以後的學習，導致不會的點越積累越多，到最後再補就會很困難了。因此，希望家長時刻關注孩子，有問題及時解決，保證孩子順利的進入下一階段的學習。
四、思考交流話題。
家長朋友們，我們有一個共同的目標，那就是教育好孩子，讓孩子健康快樂的成長，我們有着共同的愛，那就是對孩子的愛。因此，我們需要的是攜手，是向着同樣的方向共同努力。我們就是一個利益共同體，我們所做的每一份努力都是爲了孩子，而在我們的努力下，最後受益的也是我們的孩子。在這裏我有兩個問題需要大家共同思考、交流：
1.你覺得在我們平時的交流中還有哪些問題?
2.怎樣爲孩子組織創設更多的實踐活動，讓孩子在活動中受益?
家長們相互之間進行交流，之後家長髮表自己的看法和好的建議：
溝通是相互的。老師和家長可以每週對孩子在家或者在學校的表現在微信圈裏發佈。表揚好的，批評差的，給孩子激勵。(我建議批評時還是用留言的方式，不讓孩子在全體家長面前感覺沒面子，家長們贊同)
關於作業建議讓孩子準備一個記作業本，不用每次都發，因爲既可以讓孩子自己的事情自己操心，又節省了老師的時間。(非常感謝家長的建議)
關於座位，我們做家長的要相信，孩子不管坐到哪個位置，老師都能夠關注到，老師的安排一定是經過細心考慮的，我們不要因爲這些小問題找麻煩。(感謝家長朋友的理解)
孩子閱讀，有時候不知道孩子讀了什麼，讀的怎麼樣，就知道孩子也讀，不知道讀的效果。(明老師建議：孩子讀書，家長最好與孩子一起讀，讀書時要有互動，家長與孩子互相說說讀書的收穫，保證閱讀的效果)
有時候我們想着問問老師，可又怕耽誤老師的時間，老師那麼忙，真的有時候不好意思打擾。(沒關係，課餘時間我們是可以進行一些問題交流的，說說孩子的學習或者表現，說說我們彼此對孩子教育的思想，交流會讓我們的教育更出色。)
班級文化陣地佈置，老師只要做好設計就行，把方案告訴我們，我們可以幫忙剪貼、製作。(謝謝家長們的無私幫助，你們的參與，會讓我們的工作更順利、更快樂)
給孩子提供更多的實踐活動，我們會盡量尋找身邊的資源，家長們聯手，爲孩子搭建更多活動的平臺，讓孩子在活動中視野更開闊。(謝謝家長朋友，你們將是教育活動中的最好的合作者。)
朋友們，爲了讓我們的孩子每天成長一點點，我們需要攜起手來，從真誠的關愛、無私的幫助、和諧的關係和發自心底的信任開始，從這個新的起點，再次踏上充滿希望和快樂的旅途，一路向前!
小學家長會班主任發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
下午好！因爲孩子，和您認識是我的榮幸。一年級是孩子們學習生活的基礎階段，爲了讓您的孩子形成良好的學習、生活習慣，取得優異的成績，我衷心地希望您能積極配合我的工作，我們共同努力，讓您孩子的學習和生活儘快步入正軌。
此次我希望您能和我共同做好以下幾項工作：
1、在開學後的第一個月裏，每天在校門口親自接您的孩子上學、回家。具體時間：早上：7：40(7：50)中午：11：40下午：2：30下午放學：5：30~5：40校訊通，作業，交流。
2、每天抽出半小時的時間，關注您孩子的學習並堅持批閱您孩子的家庭作業。協助您孩子做好功課的預習、準備好學習用品(換筆袋，削好十支筆，拼音本生字本各兩個)，督促他早睡早起，每天堅持晚上9：00以前入睡。
3、培養孩子堅持說普通話的習慣;培養孩子在生活中識字的習慣。培養孩子的勞動能力。
4、督促和協助您的孩子搞好個人衛生：做到一週一洗澡;頭、臉乾淨;勤剪指甲;書包、衣服、小黃帽乾淨、整齊;校服(兩套)，保持乾淨。
5、不要讓您的孩子帶屑的食物帶到學校;不給孩子過多的零花錢;別讓孩子把玩具帶到學校玩耍;教育您的孩子注意交通安全、飲食安全。
6、您孩子因故不能到校、或和同學發生矛盾、遇到困難，請及時和我交流溝通，以便讓您的孩子健康的成長。
第一方面是關於作息時間：
1、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。
在這兒我要提醒幾點：
(1)、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，並指導孩子從通道走，不斜穿操場，鍛鍊孩子的自理能力。請家長不要隨意進出學校。
(2)、接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。固定地點，等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因爲擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不願看到的。爲了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是爲了孩子。
(3)、學校規定一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，爲孩子不寫作業而發愁，爲孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因爲從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上8點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
第二方面是關於學校的一些規定
1、學習用品：
(1)作業本的準備，包好透明塑料皮寫好班級姓名。
(2)文具的準備，儘量給孩子準備筆袋，因爲剛開始的時候孩子會經常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會心疼可能會害怕，結果就分散了學習的注意力，而且會發出很大的聲響，影響其他學生的學習，分散大家的注意力。如果換成筆袋能這樣的事情就會避免很多。筆袋裏的文具不要過多，也不要過少，5支銷好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。
(3)爲孩子準備一本記事本，記作業
2、生活用品
水、抹布，紙
3、其他用品
因爲我們的班級剛剛成立，一年級掃帚、拖把，這個班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個家中的成員，希望各位家長在可能的情況下爲班級做些貢獻，同時也培養了孩子的集體觀念。
第三方面是關於孩子學習方面
介紹課本
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心願——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪着，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這麼多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，爲孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。課前三分鐘，拼音日記，家長每天讀故事直到孩子會讀
3、上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下.接着讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲，看電視都得在做完功課以後.特別提醒的是:即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣.在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示:“做完功課了!“家長應親自檢查，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正.如果不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實.家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
第四方面給家長其他方面的一些建議
1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家!
1.孩子在幼兒園以遊戲活動爲主要的學習形式，到了小學，將被正規的分科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，休息10分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急，可以佈置一些小“作業”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時培養一心一意不講話，不時常站起來走動，認真做事的習慣。寫作業前喝好水，上好廁所，注意書寫速度訓練：多表揚，時間限制，控制寫字不要邊寫邊玩。
2.告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩;按時獨立思考完成作業;學會預習明天將要教的內容;做作業前先複習老師講課的內容;做作業時仔細讀題目;作業完成後認真檢查一遍;作業做錯後及時訂正等。家長每天對照記事本(準備一個《記事本》。《記事本》是學生專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品和一些通知。)檢查家庭作業並簽字證明。
3.培養孩子自己收拾東西的習慣。
4.每天與孩子交流的習慣。問問孩子在校學習了什麼，與老師同學相處得愉快嗎?如果發現他們什麼都說不出，應該和老師交流，一起幫助孩子，對症下藥，才能給孩子正確的引導，督促孩子更好學習、生活。
5.鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，爲培養以後寫作文打基礎。
6.每天檢查孩子的書包、衣兜，有不明物要及時調查落實。
7.關於排座位，從高到矮服務於學習，以後不定期地調換座位。
爲了孩子的健康成長，最後，送給大家兩句話共勉：第一句，教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第二句，教育孩子要從細節做起，細節決定教育的成敗。
小學家長會班主任發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
下午好！感謝各位家長在工作日的忙碌中抽空前來，這表明了兩點：一是你們對孩子教育的重視；二是你們對學校老師的尊重，在此，再一次表達我的感謝與歡迎。
首先自我介紹一下，我姓陳，是四（1）班的班主任兼語文老師，工作以來，一直擔任高年級語文教學與班主任工作。本學期是我第一次教四（1）班，因此，嚴格意義上說，我和本學期轉入的五位新同學一樣，是班級的新成員。不過，經過了半個學期的接觸和了解，孩子們的性格、學習情況等我比較熟悉了。下面就和大家分享一下孩子們在學校的表現。
我們班是由42名同學組成的大家庭。在開學初，我們就來了張合照，遺憾的是作爲攝影師我就沒能在合照裏了。照片很能反映性格，從照片上看，我們班的同學有的笑得很燦爛，有的擺着各種pose，很臭美；只有極個別同學好像很嚴肅地在裝深沉。總體來說，全班同學都有很陽光健康的個性，這是非常珍貴的，也很討人喜歡。不過，一羣陽光開朗的人在一起有利也有弊。我們相比其他班級，話比較多，上課的時候，我常常被他們的插嘴打斷，感覺上完一節課非得喝上一杯水才行啊；我算功力深的，上次去青少年活動中心，那個上課老師就吃不消了，說要用話筒才能上下去，不然要累趴下了。這個問題的確很嚴重，課堂上我也很重視，常常提醒他們，有時用拖堂來恐嚇一下，相比開學時，倒的確改善了許多。
跟各位投訴了一下，你們也不要鬱悶，更不要回去打罵孩子啊，昨天我跟他們保證過了，如果家長開完家長會回家揍你了，那允許你們下次不叫家長來開家長會。我們開家長會的本意，絕不是讓家長回去揍孩子的，不然就不叫家長會，乾脆叫武力傳達會算了。所以，非常誠懇地希望今天無論您聽到了什麼，千萬不要回去拿孩子出氣，好嗎？今天我聽到一個孩子跟我訴苦，他家長說來參加家長會真丟人，我聽了之後真的感到很難過，可能家長說的時候是無意的，可是孩子聽了不知道有多傷心。希望家長能注意一下，你的孩子其實是個小大人了，我們說話的時候也要注意一下方式。
氣氛有點嚴肅了，接下來讓大家開心一下，請大家看一下你們孩子的桌肚，桌面，有沒有發現，基本都是整齊而整潔的。這個學期，我們學校把“培養內外兼修的孩子”作爲孩子的培養目標，我們老師也在努力這樣做，從開學至今，我們就教育孩子要養成整理桌面桌肚的習慣。我們班成立整理監督小組，由6位整理監督員每天檢查、記錄、提醒，現在全班同學在學校的整理情況真的進步很大，尤其是田星、張欣宇、俞夢嬌、沈戴、陸秋藝等同學，一直做得最好。整理得整齊，不僅看着舒服，孩子們自己也很受益，做事有了條理，而且有序的擺放讓他們找東西的時候很方便。接下來，希望孩子們能把整理的習慣帶到家裏，從自己的臥室做起，也來培養整理的習慣。其實，今天讓大家看孩子們整理的成果，也是希望各位家長能看到孩子們的潛力，如果他們能堅持做一件事，他們有能力把這件事做好。家長和老師對孩子有信心，孩子就有了努力的動力。
本學期，我們學校還努力豐富學生的課餘生活。9月份，學校組織了我們四五年級去吳江青少年活動中心參加活動。非常高興的是，我們班的家長對此都很支持，全班參與率百分之百。在青少年活動中心，孩子們上了一堂生動有趣的心理課；體驗了神奇刺激的4d電影；還有各種各樣充滿科技感的遊樂設施，讓孩子們的這一天不僅快樂，還開闊了視野。學校本學期也鼓勵老師開展孩子們自己的賽事，我們班的錢易陽、劉詠曦、袁陳希、劉憶凡等同學參加了學校組織的輪滑比賽，我們自己班也開展了魔方比賽，周韻、陳斐仰獲得了第一第二、和四2班合作開展的象棋比賽，朱奕恆獲得了冠軍。昨天學校舉辦的首屆體育健康節，何國放、費錚雲、夏俊陽、姚偉業、姜瑩盈、田星、趙孝雯、丁寧靜八位班級運動健將參賽，不僅爲我們班奪得了榮譽，也讓班級在比賽中增加了凝聚力。還有學校的編小報評比、航模比賽、演講比賽、各項徵文等，我們班的張欣宇、陸秋藝、張紫娟、夏俊陽、朱奕恆、張思源、陳斐仰、周韻等同學均獲獎。在學習基礎文化課程的同時，以上同學還能發揮特長，這爲將來的成長、就業奠定了基礎。
再說說各位家長最關心的孩子的學習，我認爲孩子的學習課堂效率很重要，因此，我課堂上十分關注孩子的上課狀態。剛接手這個班的時候，我真的又驚訝又擔心，除了剛纔提到的孩子們喜歡插嘴外，更嚴重的是，班裏愛做小動作的同學也絕不在於個別，玩橡皮、玩筆、玩紙、玩紅領巾、玩頭髮、玩指甲，什麼都有。而且很多已經養成了習慣，於是，我通過讓學生把手放在課桌上，課堂上多提問，用分層作業等方式努力讓學生改掉做小動作的壞習慣。現在，雖然沒有完全改變，但是，正在慢慢改善。也請各位回家能提醒孩子上課時眼睛看着老師，積極思考，積極舉手，努力改掉這個問題。當然，在課堂上同學們還是有很多好的表現的，費錚雲的思考是最縝密的，常常能把我們忽視的知識發現；陸靖怡的表達是最清晰的，回答問題條理非常清楚；蔣詩怡的表達是最大方的；周韻的反應是最快的，當大家還在思考的時候，她就把手舉起來了。還有很多同學上課都積極舉手發言的，像方湘、劉憶凡、何國放、張思源、任清楊、錢易陽等。我跟他們說，只有上課認真聽、用心想的同學才能積極舉手。作業方面，張欣宇、袁陳希、田星、袁俊豪、陸秋藝、陸奕盟等同學的書寫是最認真漂亮的。陳斐仰的速度是最快的，現在沈雯怡等同學的寫作業速度也在提高。
值得一提的是，我們班有部分同學有很好的閱讀習慣，每天早上我到校總是先進教室看看，張欣宇、孫天祥等同學幾乎一直在看書，我就明白爲什麼張欣宇的作文寫得精彩了，孫天祥也是，作文在進步。還有劉詠曦、王飛、趙孝雯等同學，也能經常看到他們在座位上如飢似渴地閱讀。多看書真的能給孩子帶來終身的益處，談吐、見識、文學功底都是不一樣的，今天短短的一個小時交流我們共同的話題——孩子的成長，這是遠遠不夠的，我想我們可以利用以下平臺來進行平時交流。
今天的家長會到此結束。再次感謝各位的到來！
