2016優秀大學生村官述職報告

引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，是黨中央、國務院從黨和國家事業發展全局出發作出的一項重大決策。而大學生村官也是這些舉措之一。下面是小編爲大家收集的2016優秀大學生村官述職報告，歡迎大家閱讀學習!

　　【2016優秀大學生村官述職報告1】

我到村任職快要兩年了，經過基層工作的鍛鍊，我的思想認識有了提高，農村工作的經驗也逐步累積。鎮黨委和村兩委領導給我提供了許多鍛鍊平臺，在上級黨委、政府的關懷下，在村“兩委”領導的培養和村黨員羣衆的幫助下，我不斷成長，能力不斷提升。現將2015年第一季度的學習、工作情況彙報如下：

　　一、深入村組，瞭解基本情況

東星村地處金塔鎮東北部，雖地處城郊，但相較地理位置比較偏僻，是金塔鎮一類人口規模的大村，有“一多二少”的特點：即人多;地少、村級收入少。轄區有兩個自然村(2015年合村並組時由東星、四清兩村合建)組成，分成8個村民小組。村委班子四人組成，村黨支部現有黨員87名。全村耕地面積有535畝，65戶，戶籍人口2164人。村裏以制種、棉花等傳統農作物種植爲主，部分經營牲畜養殖、蔬菜種植銷售。村民的重要經濟來源還是以農業收入爲主，部分人從事蔬菜、運輸、副食等等。爲了儘快熟悉環境，我給自己制定了一個分步熟悉村情的計劃。我通過與村裏的黨員幹部座談、到村民家裏走訪、和村幹部一起到農戶家裏瞭解民情。農村工作無固定地點，無時間規律，爲了更好的熟悉情況，開展工作，於是，在平坦的鄉間小道上，我騎着摩托車在各村組走訪。後來，通過下年度重點工作的落實，宣傳發動日光溫室的搭建、拱棚的搭建等相關工作，我接觸了更多的羣衆，瞭解了更多的村情。我還專門研究了本村的地理方位和地形地貌，瞭解了各組的詳細情況。在走訪的過程中，我都會將村裏的情況和需要記在自己的筆記本上。閒暇的時候，我常常根據自己掌握的情況，和黨員、村民小組長、村民一起交談，仔細聆聽他們的想法、建議和要求。幾個月下來，我終於褪掉了學生腔，開始融入農村的生活，逐漸被村裏的老百姓當成了“自家人”。

　　二、加強學習，充實自己

作爲剛剛走出校門進入基層工作的大學生，由於專業知識不對口，對農村情況不瞭解，加強學習是很有必要的。在工作中，一是向領導、村委幹部學習，學習他們分析問題、處理問題的方法，不斷提高自己的工作能力。二是向黨員、農民羣衆學習，學習他們的實踐經驗，學習農業知識。三是要加強理論學習，提高自己的政治覺悟和理論水平，利用村裏有遠程教育的優勢，每天收看新聞，加速知識的更新，認真學習黨和國家涉及“三農”問題政策和法律法規，學習農業專業知識，經常閱讀有關“三農”問題的報刊、書籍，努力提升自己的政治素質，爲工作的開展奠定理論和實踐網絡基礎。。

　　三、戒驕戒躁，踏實工作

“上面千條線，下面一根針”這話說的正是農村工作的特點，農村日常工作較爲繁瑣，在經歷了憧憬、彷徨之後，我們迅速地調整心態，克服急躁心理，找準自己的位置，虛心學習，不斷求教，掌握農村所特有的工作方法和工作技巧。在接到鎮黨委政府對下一年度重點工作的落實任務後，我積極和包村幹部一道深入羣衆家中，對於那些有搭建意向，家中有基礎，耕地少的農戶，我都積極發動，認真細緻的做工作、講政策、解答相關補助措施，通過我們的努力，下年度重點工作落實情況取得了良好進展，我由此也對村組情況有了進一步的瞭解。

剛到村上，正好趕上全縣第三批學習實踐科學發展觀活動的全面展開，東星村作爲學習活動的重點村，我深知任務艱鉅，於是我充分利用自己距離基層羣衆近，領會文件精神透、接受新事物快等優勢，積極擔當起學習實踐科學發展觀活動信息員。在學習實踐科學發展觀活動中，我針對農村黨員文化水平相對較低，對一些理論知識理解比較困難的情況，利用自己的特長幫助黨員學習理論，及時把科學發展觀理論知識和黨的“三農”政策宣傳給了廣大羣衆，以通俗易懂的語言進行解釋、說明、舉例，讓黨員更加深刻的理解領會科學發展觀精神實質。同時，我利用自己熟悉計算機的優勢和上下聯絡紐帶的作用，協助村幹部完成簡報的上報、各種資料的整理、文件的起草等工作，如實反映民情，體現民意，加強了與羣衆的交流溝通，積極利用自己的一些可取之處，順利的完成了科學發展觀活動中的所有任務，取得了領導幹部，廣大黨員羣衆的認可。