關於小學學校教研工作計劃三篇

關於小學學校教研工作計劃三篇

時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！先做一份工作計劃，開個好頭吧。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編整理的小學學校教研工作計劃3篇，歡迎大家分享。

小學學校教研工作計劃 篇1

貫徹全國、省、____市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力爲重點，以課堂教學改革爲中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，紮實開展工作。

一、主要工作

1、認真組織教師理論學習。

2、認真開展新課程教科研活動。

3、積極申報參加市級教科研活動。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進一步深入開展課題研究。

6、具體指導好村小的課題研究。

7、提煉、推薦教師文章發表。

8、編輯校刊

二、具體措施

（一）完善組織網絡，加強隊伍建設

我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長爲一名“科研型”教師，爲學校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規章制度，規範教科管理

1、完善理論學習制度

學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。

（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考覈：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考覈教科成績。

在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，爲廣大教師提供學習、交流的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙週星期三爲研討課時間，指定當天中午爲討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科研究，優化科研過程

1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。

每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協作組活動

我們學校的課題都屬於“創新教育”的範疇，市教研室組織的協作組活動爲我校的教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

（四）搞好活動，以活動促發展

1、積極申報參加市級教科活動

本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也爲教師提供一個學習研究的機會。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的`隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。

（五）出好教科成果，加強陣地建設

1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。

2、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

3、逐步提高發表文章刊物的檔次。

4、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

小學學校教研工作計劃 篇2

一、指導思想

認真貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，以新課程理念爲導向，以提高師資整體素質爲核心，以強化教學過程的精細化管理爲突破口，促進全校教師專業化發展，認真落實小教研工作精神，加強課堂教學改革，做好“以學定教”研究，努力促進教學質量的提高，開展紮實有效的校本教研活動，提高教師素質，促進學生健康發展。

二、工作目標

全面貫徹落實玉田縣教研訓中心小學部20xx-2016一學期工作要點，以新課程爲導向，加強課堂教學改革，夯實過程管理，以課堂教學爲主陣地，以研究和解決以學定教提高課堂效率中的實際問題、總結和提升教學經驗爲重點，以行動研究爲主要方式，全面提高每個學生的綜合素質，大膽進行課堂教學改革，從而推動課程改革目標的全面落實。

三、組織機構：

組長：王志遠

副組長：吳連春金玉新

成員：宋豔雲韓勁鬆焦士娟郭立軍梅國有蒙佔立邢海峽劉秀苓姜瑤

語文教研組成員：宋豔雲郭立軍焦士娟蒙佔立韓勁鬆邢海霞

數學教研組成員：梅國有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞

綜合教研組成員：韓勁鬆焦士娟金玉新劉秀苓

邢海霞宋豔雲

四、具體實施

（一）建立領導小組，組織和協調校本教研工作。

（二）教師要積極參加各級組織的教學研討活動，並以此帶動學校教學研究，推進以校爲本教研製度的建設，提升科研實效。

以教師個人的“自我反思”、教師集體的“同伴互助”作爲學校開展校本教研和促進教師專業成長的基本方式，以教研組爲單位、整體研究與分散研究相結合，充分發揮教師個人的主體作用和教研組的集體優勢。

學校物色教學業務過硬、教育思想端正、學術民主、具備較強組織協調能力的教學骨幹擔任教研組長，充分發揮教研組的作用和骨幹教師的帶頭作用。

（三）樹立與時俱進的課程理念，立足於課堂教學，在實踐中求發展。

1、在備課本上認真撰寫備課卡。

2、利用公開教學課，互相聽課評課，從中吸取經驗和不足。

3、建立教師結對幫扶，加強教師之間的同伴互助。

4、教師要寫好教學後記。

（四）堅持開展"個人反思、同伴互助"活動。以教學反思、交流研討、協作解決、結對幫扶、教學指導、聽課、評課、說課、教學講壇等爲我校校本教研製度的基本形式。學校通過教學觀摩、公開教學、教學示範、案例分析、談教學心得體會等活動，爲教師參與教研搭建平臺。

教師做到四個一：每週做一次教學反思；每週至少聽一節課，並做好記錄，評點；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期有一節校級公開課、研討課。

（五）推動“校本教研日”工作，規定各組有自己的校本教研日，開設研討課、組織教學研討活動，進行教學反思與交流，爲教師搭建“同伴互助”平臺，促進教師專業化成長。

（六）加強常規工作管理。要求教師精心設計每一節課，備好教材和學生，把自己的個性和特長融入課堂。教學幹部親臨課改一線，及時準確處理課改中的各種問題，加強教師聽課與評課工作，校領導帶頭聽課並參與評課。

（七）立足學校實際，採取定時和不定時、小組和大組相結合的方式進行研討、互助，做到有問題及時解決、有較好的經驗及時傳遞。

（八）參加課題研究，爲學校的課題專題研究出謀劃策，提供經驗、心得。

（九）積極撰寫教育教學文章，踊躍投稿，以撰寫較有價值的經驗論文、教學案例等證明對課程所達到的理論水平。

（十）學校表揚和獎勵在校本教研活動中取得顯著成績或做出較大貢獻的個人或小組。

附：各學科教研專題

本學期課堂教學要在縣局教研室的要求下和我鎮教研專題“以學定教，打造鮮活生動的課堂”的基礎上，提出我校的教研專題“以學生爲中心，創設生動、活潑、有趣、高效的課堂”

各組專題：

語文：以學生爲中心，創設生動、活潑、有趣、高效的課堂

數學：如何引導學生積極參與課堂教學

英語：營造英語的氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。

綜合：引導學生在活動中學習；在活動中感悟。

小學學校教研工作計劃 篇3

一、指導思想

認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本着“抓常規、促課改、提質量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規”（常規管理、常規教學、常規教研），夯實我校教學發展的基礎；全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構”爲抓手，激發課堂教學的活力；大力開展二項活動（優質課評選；省“骨幹教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教後反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質量的攻堅戰，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動。

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹。

3、依託現代教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑爲研究內容，以“三生課堂”爲教研主題進行研究，以同課異構爲平臺，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）培訓分層次、突重點

教師培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用分組教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校教師培訓工作以三個方面爲工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的優劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規範規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。

根據區教研室和中心學校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行爲的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與區教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（三）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構”落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本學期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教師讀一本教育專著）；寫好教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校成立以校長張俊傑同志爲組長，謝紅兵同志爲副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長爲成員的教研領導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作安排

九月份：

1、學習區教研室工作計劃及中心學校有關工作方案

2、制定學校教研工作計劃

3、制定各教研組、備課組工作計劃

4、鎮級優質課評選活動

十月份：

1、常規教學檢查

2、“三生課堂”中的“同課異構”教研活動

3、參加區老中青優質課評選活動

4、“省骨幹教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教後反思的比賽活動

5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

6、集體備課及課題研究

7、第一次月考

8、校本教研活動

十一月份：

1、常規教學檢查及展示活動

2、迎接區教研室視導檢查工作

3、組織教師參加市區科學課城區教研活動

4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動

5、組織期中測試

6、集體備課及課題研究

7、校本教研活動

十二月份：

1、常規教學檢查

2、期中測試質量分析會

3、第二次月考

4、《科學課》雜誌組稿投稿

5、集體備課及課題研究

6、校本教研活動

7、開展科學課教學評價研究

元月份：

1、常規教學檢查

2、複習研討會

3、課題研討總結

二月份：

1、組織期末測試

2、質量分析與總結

3、各種教研工作檔案歸檔