精選小班老師工作計劃4篇

精選小班老師工作計劃4篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，何不好好地做個工作計劃呢？寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班老師工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班老師工作計劃 篇1

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學目標：

1、對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的慾望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。

4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，並嘗試與同伴交流。

5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

6、能初步瞭解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和遊戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

2、在日常生活和遊戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數。

3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前後關係，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關係，並逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和遊戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。

5、引導幼兒認識“7”以內的序數。

6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。

7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特徵。

8、結合日常生活和遊戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵，能按照物體的某一特徵進行分類，並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。

10、在日常生活和遊戲，引導幼兒正確辨認前後方位。

11、在日常生活和遊戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

12、引導幼兒主動愛護動植物，並觀察、瞭解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特徵和生長變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒瞭解春、夏季的明顯特徵，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

四、具體進度安排表：

第一週：接下去是幾

第二週：找圖形

第三週：連連看

第四周：圈數字

第五週：給花寶寶排隊裝電池

第六週：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第七週：認識梯形蝸牛吃什麼

第八週：會動的玩具它們相等嗎

第九周：輪子圖形變變變

第十週：我的好幫手—刷子變成一樣多

第十一週：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆

第十二週：做紙牌

第十三週：圖形身份證

第十四周：圖形的家

第十五週：小魚有多長

第十六週：水果店夏天到了

第十七週：水上的小船圖形的二級分類

第十八週：沉與浮

小班老師工作計劃 篇2

一、班級情況分析

我班共38名幼兒，其中有5名爲新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

二、教育教學工作

1、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

2、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具。

3、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力、

三、家長工作

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的.幼兒，堅持電話追蹤問候。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

四、安全工作

本學期我繼續跟車，跟車安全可想而知很重要，這就要求我們接送車老師一定要坐在後面，一律不允許幼兒在車上打，鬧，跑。戰。把手頭伸出窗外；幼兒上車後，老師要對幼兒進行檢查，以防幼兒帶危險物品上車；幼兒在離園時，要注意查清人數，儘量不出現漏掉現象。做好和每個班老師溝通交流，做好籤到記錄。

小班老師工作計劃 篇3

一、保教並重，培養幼兒良好的習慣

1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

2、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、以研促教，培養幼兒健康的人格

1、配合學園行政，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課改進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。本學期，小（二）班、小（三）班爲教育部重點課題實驗班，開展《生活化、遊戲化的藝術教育》；小（一）班爲“良好個性”實驗班。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、遊戲等形式，確保教育任務的完成。

2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。

3、重視個別兒童教育，進一步瞭解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便採取適當的教育方法，保證幼兒的發展。

4、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展“我愛××”活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說普通話，發展幼兒的口語表達能力。

6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。

三、家園共育，促進幼兒更好地發展

1、各班完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

2、多方面、多渠道與家長聯繫，促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、家長學校講座及不定期的更換班級網上信息，取得家園同步教育。

小班老師工作計劃 篇4

　　在教學方面：

　　一、瞭解幼兒基本情況和特點。

1、 跟幼兒多接觸溝通建立良好的關係。

2、 實習班級授課方式，教學計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。

　　二、配合主班老師工作。

1、 認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。

2、 跟主班老師搞好關係，創建和諧平等的工作環境。

　　三、與家長進行良好溝通。

1、 注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什麼異常行爲，及時和家長溝通聯繫。

2、 在跟車途中要認真與家長態度，家長有什麼意見或疑問要及時上報校領導或主班老師並幫忙解決。

　　個人努力方向：

1、 儘快熟悉教學程序和計劃，多學多看多聽多問。

2、 發揮自己的強項，儘可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

3、 踏實努力做好本職工作，爭取成爲幼兒園的優秀教師。

以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標，也希望各位老師和領導能加以監督和指正。

最後預祝本學期工作圓滿結束。