“樹形象、優服務”活動個人計劃大綱

“樹形象、優服務”活動個人計劃1

“樹形象，優服務”活動是我園今年開展一項非常意義的活動，作爲幼兒園的一員，我應努力配合這項工作的開展，爲之付出自己的一份力量。我的“樹形象，優服務”活動的計劃是：

一、規範自己的言行，不能對幼兒有任何有傷其自尊心的言語。讓幼兒對自己充滿信任和友好。

二、認真領會幼兒園的各項規章制度所體現的精神，並能在實際工作中有所體現，努力提高自身素質和道德修養，樹立人民教師的良好形象。

三、做好家長工作，把幼兒在園的情況及時向家長反映，同時向家長諮詢幼兒在家的習慣和表現，讓幼兒有一個尊重和適應的成長環境，使其身心和諧發展。可以通過網站、家訪等形式對幼兒進行了解，使家園共進。

四、及時做好工作反思和總結，找到自己的不足和進步，在以後的工作中取長補短。

只有我們每個人都參與其中，我們的活動才能得以開展，人人樹好自己的形象，搞好服務，那麼我們幼兒園的形象和服務定會得到社會的認可。

“樹形象、優服務”活動個人計劃2

“樹形象、優服務”活動是我園在20xx年開展的一項意義重大、意存深遠的活動。它關係到幼兒園的形象品牌、關係到幼兒園在社會上的地位，所以這項活動與每位教師息息相關。我們中二班作爲幼兒園的一個小集體，積極響應園領導的號召，從本班幼兒實際情況出發，認真制定了開展“樹形象、優服務”活動計劃。

　　一、認真學習《綱要》，全面落實各項幼教法規。

在工作中學習，讓學習來促進工作。我們要把《綱要》、教師的十六種基本素質和九個意識作爲工作指南，時刻對照自己的言行是否符合新型幼兒教師的標準：教師的態度和管理方式應有助於幼兒形成安全、溫馨的心理環境；教師的言行舉止要成爲幼兒良好的學習榜樣；教師要科學、合理地安排和組織幼兒一日生活；教師要真正成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　二、在工作中開展“微笑服務”活動。

愛孩子是教師的天職，教師臉上的微笑就象孩子眼中的太陽。工作中，我們將嚴格要求自己，做到在任何時間、任何地點，對任何孩子都要保持言語親切、面帶微笑，樹立美麗大方的幼兒教師形象，讓幼兒從教師身上感受到真、善、美，達到“以身爲範”的效果。

　　三、在教育中滲透藝術活動，培養幼兒的藝術情操。

對幼兒進行教育，藝術是情感啓迪、情感交流、情感表達的良好手段。我們將給幼兒提供寬鬆、和諧的環境條件，讓幼兒自由、自主地表現圖畫、手工、詠唱、各種形體表演，讓幼兒從淺層的'自發興趣轉化爲主動參與、主動創造上來。

教師要以真誠、喜悅之心去發現、去接納、去欣賞、去引導幼兒不斷地創新。尊重個體差異，接納不同水平，以做到因材施教，在最大程度上滿足每位幼兒的藝術需要。

　　四、貫徹《綱要》精神，實施家園合作。

家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。爲了把“樹形象、優服務”活動開展得更爲深入，我們要樹立爲家長服務的意識，解決家長的後顧之憂，以平等的態度幫助家長建立主人翁意識，從而雙方共同創設溝通渠道，開展家園合作教育活動。

一切工作只能在實踐中看到成效，我們中二班全體教師決心團結在園領導周圍，加強學習、真抓實幹，用我們火樣的熱情和真誠的努力去打造幼兒園金燦燦的知名品牌。

“樹形象、優服務”活動個人計劃3

在我園開展的“樹形象優服務”活動中，我決心做到以下幾點：

1、從小事做起，一絲不苟做好每件事；

我要從自身做起，以老教師爲榜樣，爲年輕教師作表率，忠於職守、兢兢業業，點滴小事不放鬆，件件小事爲教育。我要牢固樹立爲人民服務的思想和主人翁意識，做到高質量的服務、高水平的保教，換回社會和家長同等的反饋。以幼兒園爲家，幼兒園的每一步發展都需要我的關注、付出、努力。我堅決擁護園領導的一切工作決策，踏踏實實、一絲不苟完成每一項任務。

2、加強自身建設，提高整體素質。

在今後的工作和學習中，我要把壓力當成動力，一切以加強學習爲契機，堅持不懈抓好業務學習和思想學習。在工作中學習，在生活中學習，力爭不斷提高自身整體素質。

3、加強團結，展示集體力量。

“團結就是力量”。幼兒園的發展是我們的事業，這項事業單憑一兩個人的力量是不可能完成的。我要以班級爲堡壘，團結在班主任周圍，使一個班級三個人成爲不可分離的複合體，團結凝聚成一個活潑、堅強、有力的隊伍。我要和全園姐妹們一起努力，共同打造幼兒園光燦燦的知名品。