個人計劃幼兒園九篇

個人計劃幼兒園 篇1

我在幼教這一塊土地上默默耕耘了七年，在這七年裏，我付出了不少，收穫了不少，同樣也成長了不少。俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸於行動，爲了使自己儘快行動起來，更好地促進教育教學有效的開展，愉快、輕鬆地學習，熱心、全身心地教育，制定個人的成長計劃如下：

一.情況分析

我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恆心的人，我愛每一個孩子，願意和他們交朋友。爲了使自己儘快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學歷的學習。在圓滿函授完了大專《文化藝術》後，我又參加了本科的幼兒教育遠程學習。在這教學生涯的七年中，我能把各種任務順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認真備好每一堂課，認真地上好每一堂課；在保育工作上，我細緻、踏實，照顧好每一位幼兒；在學習上，我好學、勤懇，不懂就問，虛心學習。在我的努力與同事的幫助、領導的栽培下，現任中班組教研組長，與組內其他教師共成長。

目前所不足的是：1、對於課堂教學方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學能力有待提高；2、教學基本功有待提高。

二、個人發展計劃的目標

1、帶着學習的心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結。

2、通過聽課、評課等活動，使上課的教學質量達到良好的水平。

3、向組內教師學習新的教育理念與教育方法。

4、在教學領域上有自己的風格。

5、積極使用現代信息技術。

6、按時完成本科遠程課程學習。

7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，並認真作好自己研究的課題。

8、在基本功方面不間斷地練習提高。

三、個人發展的具體措施

1、勤於學習。

（1）認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鑽研新教材。

（2）多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，使自己在教學領域上有成績。

（3）積極承擔公開課，多爭取鍛鍊的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

（4）課餘時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。

（5）(5)保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。

（6）(6)認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課後不斷反思。

（7）勇於提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。

（8）經常上博客網，撰寫博文。

2、勤於反思。

（1）學會思考教育問題，在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

（2）課後及時寫好反思與體會。

（3）結合平時的教育教學反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質量。

3、勤於練“功”。

（1）在園積極承擔公開課，提高自己的教育功底。

（2）每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

（3）多講故事，不斷提高自己的普通話水平。

（4）平時和幼兒交流堅持使用普通話。

（5）多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

（6）利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

（7）認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

（8）認真備課，認真做好筆記，練好鋼筆字。

七年多的積累，讓我學到很多，收益很多，相信在領導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快，那麼成爲一名優秀的幼兒園教師就指日可待了！

個人計劃幼兒園 篇2

作爲一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。

此次培訓過程中您想要解決的一個重難點問題：

通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的瞭解，提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

計劃在教學實踐中上的一節課的名稱：

大班語言課<<猴子撈月亮>>

研修目標：

通過研修培訓，更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的瞭解;提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量;能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習，培養學生樹立學習的新理念;提升自己的專業素養和職業素養幼兒園教師國培個人研修計劃範文幼兒園教師國培個人研修計劃範文。

研修主題：

更新教學理念，優化課堂教學。

實施步驟：

積極主動的學習，每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。通過理論聯繫實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己

預期研修成果：

更新教育教學理念，提升自己的信息技術教育能力，能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習。

個人計劃幼兒園 篇3

本學期，我們將繼續樹立安全第一、預防爲主的意識，根據學生的特點，繼續開展安全教育活動，培養學生的安全意識，並提高他們的自我保護能力。爲了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重於泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

　　一、 提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行爲習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。

　　二、具體措施

1、帶領學生學習學校裏有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規範守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

2、自覺遵守交通規則，來回路上注意自己的行走安全，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球杆等危險的高處;不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性遊戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。

9、提醒學生們講衛生，講安全。

10、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教室要及時的關燈，晚上下學還要關好門窗。

以上各項要點認真講解。此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

個人計劃幼兒園 篇4

寒來暑往，歲末年出，伴隨着新年鐘聲的敲響，我們已爲20xx年畫上了一個句號，每到這個時候我們都要提起手中的筆，回顧一下以往的工作歷程，爲的是來年能夠揚長避短，有一個更好的開始，收穫更豐盛的果實。

對於幼兒園的班級工作，我認爲最主要的就是班內每位教師的通力合作。學期初由於工作的安排我和張巖和小陶老師分到了一個班，作爲班長的我認真的分析了班內的情況：陶老師對幼兒園的工作已經比較熟悉了，在業務上也有了一定的基礎，而張老師對幼兒園的業務比較生疏，但工作塌實，積極肯幹，在實際工作中我和陶老師共同幫助張老師熟悉業務，很快張老師就適應了幼兒園的各項工作，而且以塌實、肯幹的作風贏得了領導和同事們的一致肯定。班內的各項工作在我們共同的合作下，井然有序的開展着。

我們班有25名幼兒，其中有一半幼兒經常住宿，一半幼兒未上過幼兒園，沒有良好的生活習慣和學習常規。在學期初我們認真分析了班內幼兒的發展水平，並制定了詳細的班級工作計劃，在工作中認真的落實着，經過這一學期的努力，孩子們對幼兒園的生活已經基本適應了，並養成了良好的衛生習慣，在組織教育活動時由剛開始的不會傾聽，自由，無紀律，已逐漸的能夠配合教師完成一節較好的教育活動了，而且孩子們對幼兒園的學習生活逐漸產生了興趣，喜歡拿着手中的畫筆做畫，喜歡當衆表演節目，參加戶外活動的興趣也很濃厚，幼兒園逐漸成爲了孩子們的樂園。當然班級管理中也時常出現一些讓我困惑的問題，例如：住宿幼兒每次來園時都會哭鬧，爲此我和班內三位教師一起商量一些方法，如：讓家長經常看看孩子，老師多給予她們一些關愛，多在幼兒園爲她們營造家的感覺。以取得了點滴進步，這項工作我們還會一直開展下去，並把它作爲日常工作中的重點去對待。

幼兒園的保育和教育工作是密不可分的，在幼兒園的一日活動中幼兒時刻都是動態的，這就要求老師要做到眼快、手快、嘴快。當幼兒玩弄危險物品時我們會及時跑上去制止，當組織幼兒到戶外活動中，我們會不厭其煩的叮囑他們可能發生的危險，這就是我們幼兒教師在日常工作中的一部分，保護幼兒的生命安全是我們工作的首位。

通過這一學期的努力我認爲我們班的各項工作都取得了一些進步，班內的環境越來越貼近幼兒的生活，以往教師在製作玩教具只爲了完成任務，而現在教師們常常不經意間就製作一些小玩具，爲的是更好的服務幼兒，這說明教師的觀念行爲在逐漸的轉變，教師和幼兒間的距離也在縮短，操場上，戶外，教師和幼兒一起扔沙包，一起遊戲的場面，你會發現老師已經成爲了孩子們的朋友，在新《綱要》的指引下我們正在走進孩子的世界。在組織教育活動中教師駕御課堂的能力也在提高，不在照本宣科，而是努力的用貼近幼兒的語言引領他們去感知和發現。

幼兒園的班級工作的順利開展除了教師自身的努力和上級領導的支持，還要有家長的密切配合，爲了讓家長們加深對幼兒園工作的認識，我充分利用早晚家長接送幼兒的時間主動和他們交流幼兒的在園生活情況，並以宣傳欄和家長會以及致家長一封信的形式和家長交流，漫漫的家長對老師有了信任感，並積極的協助教師做好家教工作。

在新年的祝福下，我們班的每位教師將在新學期的工作中共同努力，進取，用我們的勤奮和智慧再攀教育教學的高峯，“愛“是我們前進的動力，讓我們爲共同的目標大步向前吧，相信在不遠的將來，我們的付出定會收穫滿園的的碩果！

個人計劃幼兒園 篇5

我擔當這個幼兒老師角色已經整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感覺就在眼前。

科學是第一生產力，要發展教育，要推動全民素質的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起，我深知這份工作的壓力之大、責任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我一直本着“一份真誠、一份熱情、一份愛心”這一宗旨來對待每一位孩子。

在這學期中，我除了對孩子進行正常的教育教學，還利用課後時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的知識，利用和老教師學習合作機會，謙虛地討教工作中的難題，多多練習自己的各項技能，提高各方面的能力，以讓幼兒學習到更多的各方面知識。

在這學期中，由於校內人員的調動，我又和另一同事搭班，在我們共同的努力下，班內取得了很多可喜的成績，我們廣播操比賽取得全園第一名、“六一”節目在全園比賽中取得第一名、五名幼兒參加全國創意畫大賽的入選並獲得一枚金獎和一枚銅獎，孩子們整體水平的提高，家長工作的配合支持，無不讓我感到欣慰、滿足，付出總是有回報的。

取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，認真聽從領導工作分工，嚴格執行園內各項制度，以求做到盡善盡美。

其實，我知道自己還需再改進，再學習，對孩子再多關心一些，有時一人帶班的時候，對那些調皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓斥口氣來呵斥他們。同時應多學習提高自己的綜合素質。人是要不斷反省自己的，纔會發現自己的欠缺之處。

從事這項任重而道遠的事業這麼多年，也相應的從教學生活中總結了一些教育教學的經驗，使得我更好地來引導、教育、服務幼兒，加強保教質量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰明可愛、更團結互助、更好學上進。

和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

個人計劃幼兒園 篇6

從事教育的我需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學年自開學以來，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，爲了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階。

　　一、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師爲中心的陳舊教育觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,爲今後從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。

3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓任務，達到了預期的效果。

　　二、研修過程

1、加強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規範》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。

2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學教案。

3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。

4、以課題研究實驗爲平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課1反思，每週1總結，每月1自評，反思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。

6、經常借閱一些好的教育書籍，進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

7、認真參加集體備課，並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的教育活動教學水平。

8、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成爲一名優秀的專家型教師。

　　三、研修效果和經驗分析

1、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

2、開展有效教育活動教學研究 提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的.活力，取得更大的效益。

4、自我反思。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，並整理成文字材料及時上交。

5、積極參與網絡研修，多看看同行們對於教育活動教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

總之，在工作中， 一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題

1、教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。

2、自主學習、探究學習模式的研討還需要繼續深入。

3、新課程與教學評價的探索與深化。

　　五、改進措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課後反思，精心設計作業，耐心輔導幼兒。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。

　六、今後的努力方向

總之，在工作中，有收穫信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，爲這最光輝的事業奉獻着無悔的力量。

個人計劃幼兒園 篇7

新的學期新的知識，我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。爲能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：

一、班況分析：

班裏有37名幼兒，通過一個學期的學習和生活，幼兒已養成了較好的遊戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、遊戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

二、工作目標和措施：

（一）保育工作

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 平安 ” 落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

2、 認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨着活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理小型體育器械。

4 、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

5、 繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。爲幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛

生保健習慣。

（二）常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

三、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動。

2、培養幼兒的生活自理能力、自制力和創造力，以及各種興趣和能力。

3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。

4、認真做好家長的溝通工作。

三、家長工作

開展家園聯繫，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下， 幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯繫欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋樑的作用。

個人計劃幼兒園 篇8

　　一、基本情況分析

我班是有一半的新生幼兒，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不願來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合羣，任性；有的說話不清楚??爲了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活

　　二、衛生保健

嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。

　　三、班級工作任務及目標

穩定幼兒情緒，讓每個幼兒願意來幼兒園，喜歡並逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子儘快適應尤爲重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，瞭解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行爲，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習遊戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋繫鞋帶等，養成午睡習慣， 便後、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規

新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恆的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反覆練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園，早上來後向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，

（2）逐步養成飯前便後洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。

（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

（4）會取放小椅子，玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導下能安靜入睡，並逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。

2、教育教學

我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、遊戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。

（2）願意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意願，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。

（3）樂意和小朋友一起遊戲，有困難不哭，願意嘗試解決問題或請老師幫忙。

　　五、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

（4）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

個人計劃幼兒園 篇9

我作爲一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啓蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因爲教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因爲這直接關係到兒童身心的健康成長。 我認爲我以後應該從以下幾個方面努力。

一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知慾 幼兒有着強烈的好奇心，隨着現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成爲他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知慾的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成爲他們地良師益友。同時，由於兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做遊戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、耐心與細心

教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也 是其職業的要求之一。

學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行爲品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到

教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善於控制自己的情感，恰當地雲喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。

三、執着、沉着與自制 首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯繫的。其次，教師的沉着、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行爲問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行爲較多等，教師要善於調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極爲有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行爲方式，從而影響兒童個性地健康發展。

　四、具備多方面的能力

1、敏銳細緻的觀察力

2、創造性思維能力

3、生動、流暢的口語表達能力

4、較強的組織管理能力

五、積極向上、活潑開朗

幼兒教育這一職業要求教師在爲人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

教師個人的情感、意志、個性特徵，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰纔會取得最後的成功。

最後希望自己能像大自然懷抱裏的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。