名師工作計劃集錦五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的名師工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作計劃 篇1
一、工作思路
堅持以服務全市初中語文教育教學改革爲先導的方針，堅持刻苦鑽研業務與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以教研爲主要載體開展教育教學研究活動，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使名師工作室成爲教師專業發展的優質平臺。
二、相關制度
1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容等。
2、每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個優質語文教學課件，以備組織送教下校交流。學年中每人要完成一節市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業論文、經驗總結或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發表。
三、主要工作
1、加強理論學習，提升理論素養。
加強學習，理論素養，才能始終佔領理論“制高點”。工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進行業務指導。
3、在市教研室張老師 葉老師帶領下繼續完成國家級課題“初中語文教學關鍵問題實踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續進行。
5、送教下鄉
人員分配如下
6、專題講座：
7、外出學習交流，與外地優秀的工作室進行交流學習。
8、試卷分析：20xx年中考試卷分析，五校聯考試卷分析。
9、省教科所5位骨幹教師將來淮進行教學實踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
名師工作計劃 篇2
一、工作思路
依據市教育局、市教育學院關於名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依託工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示範引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務，爲全市小學數學教學的發展貢獻一份力量。
二、發展目標
1.結合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題爲導向，積極開展課堂教學網絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛鍊、獲得提升。成爲課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基於核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎上，通過參與各級專題教研活動、下鄉送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。
4.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動設想及措施
1．加強學習，提高理論業務素養。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。xxxx年在各成員個人徵訂教學刊物雜誌的基礎上，工作室推薦至少5本書目，採取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。
2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。xxxx年工作室各位成員要積極參與學爲中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基於核心問題解決的學導課堂建設爲依託，遵照教育規律、學習規律、學科規律、兒童發展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、紮實的課堂教學風格。
3.積極開展以問題爲導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。
教而不研則淺，xxxx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。
4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術影響力。
xxxx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織漁農村小學的送課下鄉、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ羣、微信、雲存儲等多種方式爲成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網頁內容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，爲成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示範、引領作用，爲全市小學數學教學添磚加瓦。
名師工作計劃 篇3
我於XX年12月有幸被評爲淮北市首屆名師“邱廣東初中數學”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學習平臺中，我希望通過名師的引領並結合個人實際，開展教育教學和實踐研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，把握課堂教學的技能技巧，形成自己的教學風格和特色，讓自己在名師工作室裏快速成長起來，鑑於自身情況，特制定個人計劃。
一、加強理論學習
認真研讀《數學課程標準》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學數學教與學》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學習體會，並認真參加繼續教育學習和“國培計劃”的遠程教育學習，讓書本理論知識成爲自己的知識，並將其實踐於課堂，促進學科學習，提高課堂有效性。
二、積極參加各級各類教研活動
認真完成名師工作室佈置得各項教研活動，鑽研教材、立足課堂上好每一節課，主動承擔公開課的教學任務，每年承擔縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學期聽課議課評課不少於15次以上，在學校教改中，充分發揮名師的引領、示範和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學管理能力。
三、不斷提升自己 實現個人規劃
在這一年裏，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時在首屆名師和領到的支持下，力爭被評爲“淮北市學科帶頭人”使自己的能力得到進一步提升。同時不斷引領青年教師快速成長。在這一年裏與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成爲站穩講臺的名師，在教學大賽論文評選中都有大幅提升。
四，勤於反思 潛心鑽研
本人計劃在這一年裏，努力通過教學反思等方式重新審視自己，發現教學中的優缺點，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點，養成良好的`反思習慣，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學習。在教學模式和教學方法上有所突破，形成自己的教學風格。同時加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學習，提升科研意義和研究能力。
當前，無論學識見解、理論水平還是理念、專業技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮鬥發展自我，一定會成爲真正意義上的名師！
名師工作計劃 篇4
xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成爲了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業理論素養，促進自我成長，我能成爲其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足於名師工作室這一平臺，虛心向學，特制定此成長規劃，並以此爲目標和動力。
一、指導思想
以現代教育思想爲指導，以“名師工作室”爲載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己儘快地工作室中成長起來。
二、發展目標
1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。
2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，並進行及時的總結和反思，爭當優秀學員。
3.每學年開1節以上校級以上公開課，每學期聽課15節以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；
4.利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試製作系列化微課。
5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日誌，並且進一步規範、系統，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現。
6.積極提供研討課例，推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。經過兩年的學習，希望自己能儘快成長起來。
三、達成措施
1.做個虛心求教的老師。作爲年青年教師的我，想要更快更好是發展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。並且始終保持“學生”的心態，虛心求教。其次，要多聽公開課，因爲這些課都是老師精心準備的，彙集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。並且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。
2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從網絡資源中學習，從名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3.提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。
4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每週的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中昇華理念，在以後的教學實踐中逐步完善。
總之，現在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成爲其中的一員。在今後的教育教學以及教育科研工作中，我會充分藉助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘鍊專業本領，促使自己進一步成長爲學校的教育教學骨幹。
名師工作計劃 篇5
一、工作回顧
工作室到現在已成立一年，回想這一年的工作，有收穫的喜悅，也有困惑的煩惱。
可喜的是工作室的老師都能在認真鑽研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，並且能依據細化後的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由於老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，後來的目標細化走了過場，流於形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”爲主題進行活動。
另外，繼續進行《基於培養學生學習素養爲目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。並且就以“小組合作學習方式”的課堂爲媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。
二、具體工作計劃
1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。
2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基於培養學生學習素養爲目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。
3、每位教師認真進行教後反思。
（備註：今年的目標細化力求要保證質量，力求在精心解讀教材和準確分析學情後認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）
三、補充說明
20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉移到生本實驗上來。除了繼續在鑽研教材、細化目標上繼續做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上。總結並反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。
1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習並借鑑其做法，寫下心得進行交流。
2、總結並反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。
3、利用推門課、研討課逐步落實學校“2323”生本教育實施方案。
