信息教師工作計劃集錦15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編爲大家收集的信息教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息教師工作計劃1

光陰似劍，我進入教育系統已經有兩年了。回首這段日子，真是百感交集。作爲新教師，爲了使自我能儘快掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的潛力，初步構成自我的教學風格，努力成爲一名我們學校的達標教師和學生的良師益友，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、三年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學潛力。

3、結合區數學科的研究專題，用心開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、透過系列的學習與研究，使自我成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、三年發展規劃實施階段發展目標

第一年度目標：

（1）提升自身文化素養，無論是作爲管理者還是作爲一名教師，都務必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自我的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，構成自我獨有的工作風格。

（4）用心參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。

第二年度目標：

（1）提升個人修養，做一名達標的`教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自我打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。

（3）儘量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思。

第三年度目標：

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自我具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的潛力，使自我能較科學地、系統地對教學資料進行規劃。

（2）用心、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，週期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成爲一名達標的教師。

總之，在今後的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富於變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自我近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。

信息教師工作計劃2

本學期我還是擔任中小學現代信息技術課程，在新學期中根據本校實際情況和在日常教學工作的應用特定工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作意見爲指導，堅持以發展爲主題，以創新精神、創新機制爲動力，以教育科研爲先導，運用現代化教學媒體進行信息技術與課程的整合，爲我校信息技術的創新與發展而努力。

二、常規工作要抓實，促進我校電教規範發展

建立一個運轉正常的電教管理網絡、制訂一個切實可行的計劃、健全一套規範的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來促進我校電教工作向規範化、標準化、制度化的方向正常發展。

三、加強硬件、軟件建設，保證學校信息技術教育的發展

我校在進行現代教育媒體環境建設時，從自身的實際情況出發，將形成一套合理的媒體環境建設思路，在實際操作中發揮積極作用。 軟件是現代教育媒體得以應用的前提保證，沒有一定數量的教學軟件爲基礎，再好的硬件也不能發揮好的教學功能。我校一方面要考慮教學軟件的發展水平，社會提供的軟件數量與教材的配套性，努力發展軟件;另一方面要繼續加強管理，建好軟件庫。

四、嚴格執行課程計劃，提高信息技術課教學質量

學校嚴格執行課程計劃，在一年級開設信息技術課。信息技術課教師能針對學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質量。他們充分利用學生對電腦學習的興趣開展教學，課堂教學生動活潑、教學效果明顯;努力培養學生計算機應用能力，使學生能運用現代教育技術解決實際問題，從而激發興趣，增強科技意識，提高創新、實踐能力。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校信息技術課教學朝着正規化、高效率方向發展。

五、開展現代教育技術的應用研究

教學、研究相輔相成，相互促進。以“自主創新教育”爲指南，開展電教教研工作。“信息技術將是現代教學諸要素中最重要的要素之一”。在先進的教育科學理論指導下，將它與課程進行合理整合，將有助於改變現行課堂教學的一些缺憾，將有助於信息技術在一個更爲廣闊的背景中得到整體性的理解和運用，將有助於建立以計算機網絡爲基礎的高度交互的教學模式，從而爲學習者創新精神、信息能力(包括高效獲取信息的能力，熟練且批判性地評價信息的能力，有效地吸收、存儲和快速提取信息的能力，運用多媒體形式表達信息、創造性使用信息的能力，以及由以上能力轉化成的自主、高效地學習與交流的能力)、協作能力和探究能力等的`培養營造最理想的教學環境。我校要求每個教師都要投入到電教科研的熱潮中去，開展上電教公開課、寫電教論文等活動。

六、加強現代教育技術的培訓

現代教育技術人員素質的高低，直接影響到工作的質量和水平。我校將提供一切機會讓現代教育技術人員外出進行業務培訓。同時也努力創造條件請校外老師來做專門的電教講座或現代教育技術諮詢。我們也注重對全體教師的培訓。我們深深地知道：科學技術的發展，使得大量新型媒體引入教育教學領域，教師如何面對現代教育技術應用模式的多樣化，如何恰當地運用教學媒體這些問題都已擺在了我們的面前。

根據校本培訓計劃，認真組織教師進行現代教育技術培訓， 現代信息技術的發展給教育帶來了嚴峻的挑戰和難得的機遇。我們只有銳意進取、知難而進，抓住機遇，迎接挑戰，努力加快教育信息化建設的步伐，全面推進素質教育。

信息教師工作計劃3

【工作目標】

以建構“高效互動的信息技術課堂”爲目標，結合我校“131”三學課堂理念，推進教材研究，開展多種形式的有主題的教學研討活動，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優秀課堂教學案例，提煉課堂教學範式，不斷提升信息技術教師的教學實踐與研究水平，提高學生的信息素養。以基礎教育課程改革綱要爲指針，以加強教師職業道德和信息技術素養建設爲核心，以培養實踐應用能力爲重點，以全面提高小學信息技術教師專業化水平爲根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善於運用新的教育理念實施素質教育的新型信息技術教師隊伍。

【工作措施】

1、教育教學

（1）推進教材研究。加強新教材的研習，對教材各章節知識點、技能點進行全面的梳理，在落實常態課堂教學的基礎上，認真做好精品高效課堂的研究，力爭研究出更多的精品課堂。

（2）開展高效互動課堂建構研究。各個學段繼續探索“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例。區域層面將定期開展課堂教學觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區層面，可以相應組織課堂教學展示與研討活動，讓更多的優秀教師有脫穎而出的機會。

（3）組織好師生信息素養競賽活動。在教師層面，組織好信息技術教師積極參加各種競賽活動；在學生層面，教師要從平時抓起，結合各個學校的社團活動，認真輔導學生參加中小學電腦製作、機器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生交流、共同發展的'平臺。

2、課題研究

（1） 確定機器人實踐活動項目，根據項目，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓，採取“走出去，請進來”的方式進行專題講座、培訓，組織教師交流、探索機器人實踐活動開展的新方法。

（2） 確立機器人實踐活動開展的思路，以任務驅動形式開展活動，以賽促訓，以訓促學。

（3）老師通過各種教學實踐、競賽調整教學思路，以培養學生協作能力和創新精神、實踐能力爲主。

（4） 組織學生參加省市區各級競賽活動，鍛鍊學生的合作和創新能力。

3、網站維護

爲進一步提高信息技術教研網站的質量，完善網站的功能，使之在學科教育教學中發揮應有的作用，在網站建設過程中應按照“統一規劃、分級管理、責任到人、目標考覈”的要求，堅持服務教育、反映生活的原則，來完成具體的製作任務。

（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結合的網站建設與管理隊伍，進一步加強網絡信息資源建設和管理。具體工作包括：總體負責；日常維護、管理和信息的發佈；網站策劃；網頁製作；美術指導；視頻照片資料等。

（2）信息技術教研網站信息交流的新窗口，教育和管理的新平臺。建設一個學科教研網站，主要可通過它爲教師以及社會各界提供一個交流對話窗口，展示學科教育教學改革的成果，樹立良好的學科形象。

4、教師培訓

（1）系統維護方面：掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用，能夠對計算機系統和學校校園網進行日常維護。

（2）課件製作方面：握多媒體素材的準備（Photoshop CS3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，Dreamweaver CS3網頁製作基礎。 微課錄製軟件的具體應用。

（3）機器人培訓工作：機器人項目，從虛擬賽場佈置、機器人仿真虛擬組裝、程序數據編寫設置、調試與運行。

（4）scratch創意動畫設計與教學。

信息教師工作計劃4

隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

中小學教師信息技術應用能力提升個人研修計劃3

根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待於提高，對於應用信息技術優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的`專業知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，並且要非常熟練地操作常用設備，優化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬於村鎮中學，缺乏信息化環境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網絡化應用。

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯着的提高。

1、提高技術素養，瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、瞭解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。

5、提高運用信息技術的能力，依託學習共同體，促進自身專業成長。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

信息教師工作計劃5

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。

一、自身分析：

在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養併發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網絡設備的.瞭解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

二、環境分析：

鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

發展目標：

1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一瞭解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。

三、行動計劃

如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裏的水，只要你願意擠，總還是有的！

1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。

3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。

4、經過充分準備後，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微視頻，完成研修作業二。

5、積極整理材料，完成培訓感言任務。

實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛鍊下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。

最後給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

信息教師工作計劃6

爲進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

一、研究目標

1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作爲促進師生髮展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題爲中心，問題爲基礎，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基於問題討論式協作學習，使幼兒在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。

4、充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

5、蒐集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作爲語文教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。

二、認真開展活動，實施課題專項研究

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化爲一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。 其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的.概念，即學習要點。 最後在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

三、預期的研究結果

1、提高幼兒語文素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

信息教師工作計劃7

發展目標：

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較爲詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網絡、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發展的評價體系。新課標立足面向全體學生，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發展。經過三年的磨練，一定要使自己的信息技術課堂教學水平再上一個新臺階。

時間安排(每年段目標、措施、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握並運用Power Point，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1、選擇高階的教程

2、多蒐集優秀的作品，從好的作品中吸取更好的經驗

3、多嘗試，多運用，在原有基礎上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習Photo Shop，Flash，Movie Maker等操作較爲簡單的軟件，將音樂空間想象的'知識用更加清晰和動態的方式展現，解決學生空間想象難的問題。

具體措施：

1、在圖書館裏選擇基礎性的指導用書

2、從最簡單的動態製作開始。比如：樂譜的移動等

3、大膽創新，將多種動態動作疊加起來。比如：可嘗試包含多種內容的動態製作。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

CAD是常用的製圖軟件，可製作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特徵。在教學中設計題目，夯實學生的基礎知識，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識。

具體措施：

1、選擇合適的書籍，初步學習CAD的基礎知識。

2、初步嘗試二維圖片的製作。

信息教師工作計劃8

本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：初二1到10班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題——初中信息技術基於小組協作競爭環境的“任務驅動”教學法。

爲有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的.信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：

一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。

信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也爲做課題做好準備。

本學期初二的信息技術課主要是以下內容：

第一章 數字化聲音

第1節數字化聲音播放

第2節數字化聲音錄製

第3節數字化聲音編輯

第二章 數字化視頻

第1節數字化視頻播放

第2節數字化視頻編輯 第3節視頻的拍攝與採集

第三章電腦動畫初步

第1節走進繽紛的電腦動畫世界

第2節逐幀動畫

第3節我來當大師——形狀補間

第4節我來當大師——動作補間

第5節我來當大師——引導線動畫

第四章電腦動畫精彩實例

第1節精彩banner

第2節創作片頭

第3節音樂賀卡

二、認真鑽研教材，探索創新型教學方法。

信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鑽研教材，並從中摸索出一套切實可行的教學方法。作爲專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，並創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。

三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。

經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。爲進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平。

四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。

以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。

信息教師工作計劃9

一、課前準備：備好課。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的'毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

信息教師工作計劃10

一、培訓目標

依據“提升工程”能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，通過培訓提升中小學教師應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式、應用信息技術支持教師專業發展的水平和能力。

1、提升全體教師應用信息技術優化課堂教學能力。通過培訓，使教師能夠在多媒體教學環境中合理利用通用軟件、學科軟件等技術資源，有效開展講解、示範、指導、評價等教學活動，優化課堂教學，提升教育教學能力。

2、提升全體教師應用信息技術轉變學習方式的能力。通過培訓，使教師能夠在網絡教學、移動學習等信息化環境中，科學利用數字教育資源和網絡教學平臺等，有效開展自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質。

3、提升全體教師應用信息技術支持教師專業發展的能力。通過培訓，使教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，實現專業自主發展。

二、培訓項目

1、培訓實施機構與管理平臺：選用福建省教育學院及其網絡研修平臺

2、培訓對象：根據文件要求，凡是取得教師職稱的專業技術人員均需參加培訓(截止20xx年12月31日，距退休不滿五年的教師不作培訓要求)。

3、分期分批實施培訓。根據信息技術能力提升工程的培訓要求，培訓分三個類別：

(1)項目管理者培訓：參加對象爲各中、小學、幼兒園校長及分管副校長。

(2)學科指導者培訓：對象爲各學科名優骨幹教師或教研組長及學科教研員，培訓後能承擔學科研訓組織指導任務，成爲各學科工作坊坊主，引領各學科工作坊研修需要。

(3)全員培訓——教師專業技術人員。

三、培訓內容

《課程標準》依據“提升工程”的能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置“應用信息技術優化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業發展”3個系列的課程，共27個主題，以幫助教師提升信息技術素養，應用信息技術提高學科教學能力、促進教師專業發展。課程內容主要由技術素養類、綜合類、專題類及教師專業發展類課程構成。

(一)技術素養類課程。內容重在幫助教師樹立主動應用信息技術的意識，適應不同的`信息技術環境，學會操作常用信息技術設備，運用通用軟件和學科軟件，使用網絡教學平臺，進行數字教育資源的獲取、加工和製作等。

(二)綜合類課程。內容重在幫助教師在整體教學流程中合理應用信息技術，優化課堂教學，轉變學習方式。

(三)專題類課程。內容重在幫助教師在教育教學關鍵環節合理應用信息技術，增強教育教學實效。

(四)教師專業發展類。內容重在幫助教師利用教師工作坊、“三通兩平臺”等，有效進行合作學習，開展協同備課、經驗分享、課例研究、專題研討、教學反思等校本及區域研修活動，促進教師專業發展。

四、培訓方式

培訓採取線上學習和線下實踐相結合的方式，由集中培訓、網絡遠程學習和以網絡研修與校本研修整合爲主的教學實踐組成。福建省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，按培訓的層次及對象不同，可分爲：管理者培訓、學科指導者培訓及教師全員培訓三個層面。

(一)管理者培訓。

“提升工程”管理者(校長)培訓，對象包括中小學(幼兒園)校長。通過培訓，提升中小學(幼兒園)校長對本項目重要意義及內容的認識和把握，對項目組織實施及引導能力，提升對本校教師培訓的規劃與組織管理能力、“教師工作坊”主持能力、線下跨校研修活動的設計與組織能力。積極推動網絡研修與校本研修相結合，提高中小學管理者的信息化領導力。

培訓方式：集中培訓+網絡研修+工作坊研修及教學實踐相結合研修，共計80學時。其中集中培訓2天(共計30學時)，網絡研修學習及教師工作坊研修與教學實踐相結合研修30天(共計50學時，其中網絡研修學習30學時，教師工作坊研修與教學實踐相結合研修20學時)。

(二)學科指導者培訓。

“提升工程”骨幹教師(工作坊坊主)培訓，其中骨幹教師對象包括各中小學各學科骨幹老師；工作坊坊主對象包括：進修校學科教研員、各學科名優骨幹教師或教研組長等。通過培訓使受訓者具備指導全員教師遠程培訓的能力，能建立相關學科的工作坊，以順利開展學科校本教研和區域教研工作，提高名優教師自主研修能力、混合研修能力和區域研修能力；同時提高名優教師工作坊的主持能力、線下校本研修活動的設計與組織能力、研修資源的整合加工能力，以及實施與評價能力，以適應全員培訓的指導和管理工作的需要。

項目設計：採用網絡研修學習及校本研修與教學實踐相結合研修的混合式培訓方式進行。依託福建省網絡培訓管理平臺，採取線上學習和線下實踐相結合的方式，線上學習由項目管理者指導，線下實踐由培訓者以建立工作坊的方式，結合開展校本研修，建立十所以上的信息技術基地校，在校本研修中發揮示範、引領作用。

培訓方式：網絡研修+校本研修及教學實踐相結合研修，共計75天。網絡研修學習30天(共計50學時)；校本研修及教學實踐相結合研修45天(共計30學時)。

五、考覈評價

考覈評估方式多樣化、多元化，提高學員成績評定的精準性。爲提高研修的針對性和實效性，學員在進入選課之前，教師須參加訓前診斷測評，並依據測評結果在培訓機構提供的相應培訓課程中進行選學。在研修過程中，通過研修任務的佈置，對學員的研修績效進行量化評估，項目結束時，通過網絡測試、情景式分析、研修成果等形式，對學員進行終結性評價。學員完成全部80學時的培訓學習任務並通過對相應的應用實踐成果進行認定後，可獲得培訓機構出具的網絡培訓合格證明(50學時)，及培訓機構與進修校聯合出具的網絡研修與教學實踐合格證明(30學時)。合格證明作爲省裏統一頒發培訓結業證書的依據。

六、組織管理

南安市“提升工程”實施工作領導小組及辦公室，負責全市“提升工程”的方案制定、組織實施。教師進修學校和省教育學院負責全市的培訓組織及管理工作，學科教研室要在工作坊及校本研修中起到指導作用。

中小學校長、幼兒園園長是“提升工程”實施的第一責任人，各單位要成立相應工作組，加強組織領導和過程管理，提供支持，督促教師參訓。要充分利用好平臺，學習先進教育理念、模式、方法，與學校的教育教學研究工作相結合，夯實校本研修，認真完成規定學時的學習、研討和作業，順利通過省遠程平臺測評。

七、跟蹤指導

通過本次網絡研修與校本研修整合培訓，將在項目結束後永久性開放平臺，研修教師和團隊可以持續開展常態化的校本研修和區域協同研修等活動，平臺的自動統計功能跟蹤學員後續的研修績效。訓後將通過QQ羣組、微信羣組、調查問卷等手段瞭解學員的更多需求，根據學校或區域的需要，提供專家的跟進指導。

學校可以將平臺作爲校本研修的常態化網絡載體，在專家指導下，制訂新的研修計劃，組織實施校本研訓項目。通過開展區域性教研組優秀研磨活動的評選，促進校本研修的進一步發展和提升，同時產生更多的生成性教研資源和研修資源，供教師自主選學。

信息教師工作計劃11

一情況分析

一班級情況分析

1本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生基礎知識概念掌握還算牢固，口算乘法口訣掌握還好。但粗心大意還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新學期裏，在端正學生學習態度同時，應加強培養他們各種學習數學能力，以提高成績。

2本班級學困生有千家怡馬文斌千陽肖千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前預習課後複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上纔有可能認真思考。因此要在本學期教育教學中培養孩子良好學習習慣，增強孩子自信心，探尋良好學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容萬以內加法減法筆算，倍認識，多位數乘一位數，分數初步認識，長方形正方形，毫米分米千米噸認識，時分秒，，數學廣角—集合重疊問題數學實踐活動數字編碼等。

這學期本冊教材重點教學內容是萬以內加法減法筆算多位數乘一位數以四邊形，所以培養他們計算能力空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

二本學期教學指導思想

1改進筆算教學編排，體現計算教學改革理念，重視培養學生數感。

2量計量教學聯繫生活實際，重視學生感受體驗

3空間圖形教學，強調實際操作自主探索，加強估測意識能力培養

4提供豐富現實學習選段，體現知識形成過程。

5逐步發展學生綜合運用知識能力，注重情感態度價值觀培養。

三本學期教學主要目要求

一知識技能方面

1會正確筆算三位數加減法，會進行相應估算驗算。

2會口算一位數乘整十整百數；會筆算一位數乘二三位數，並會進行估算。

3初步認識簡單分數分母小於10，會讀寫分數並知道各部分名稱，初步認識分數大小，會計算簡單同分母分數加減法，會解決簡單分數實際問題。

信息教師工作計劃12

一、召集課題核心組工作會。（時間定在9月初）

主要交流彙報核心組成員假期課題研究成果整理情況，每人針對自己負責的版塊進行彙報，重點針對工作報告和結題報告提出修改意見並落實具體完成時間。爭取在10月中旬進行課題的結題工作。

二、資源庫的深入建設。（開學時佈置，檢查時間定在9月15日）

在已建資源庫的基礎上，進一步收集教師手中的教案和課件，特別是精品課和研究課的教案和課件，上傳學校資源庫，充實學校教育教學資源的數量和質量。

三、教師信息技能的應用提高。

1、教師文件夾的整理。（開學時佈置，檢查時間定在9月15日）

對在“網上鄰居教師資料”中的文件夾，教師自行對資料進行清理。建議：a、個人貴重資料拷貝回家裏的電腦或者上傳至網盤中（網易網盤至少有64M。QQ有2G的存放空間）。b、優秀的教案、課件則按要求上傳至學校資源庫中共享。c、過期或有多個版本的資料，除留下適用、常用的其餘均刪除。（教師常用資料建議不超過50M）

2、教師博客或空間的建設。（開學時佈置，檢查時間定在10月12日）

a、未申請郵箱和QQ的教師在本月15日前申請，至少在通訊錄中登記一種能聯繫上的網絡聯繫方式。b、已申請的教師在此基礎上開通郵箱的`博客功能或者QQ空間功能，在裏邊建立“教師專業成長”文件夾，用於記錄每月的教學反思和學習筆記及其他教師專業成長的文字和圖片資料。爲響應低碳生活得號召，今後的學習筆記和反思不在打印，直接登陸博客或空間檢查。

3、學校網站（博客）的建設（開學時佈置，檢查時間定在10月12日）

利用已有的txx郵箱，開通博客功能，建成學校的網站，在網上即時公佈各處室的工作安排及檢查反饋情況。建議：設立校長室、教導處、德育處、後勤處四大板塊，具體內容由各處室負責更新。

四、教師課堂農遠資源應用的深入研究（全學期）

在各學科繼續開展資源在課題教學中的應用研究，提高課堂教學的時效性。各學科可結合學校實際開展小課題的研究。

五、研究成果收集及要求（開學時佈置，檢查時間定在9月15日）

收集20xx年9月至今，教師撰寫的獲得區級以上獎勵的論文、活動方案、研究報告、調查報告、經驗總結等按以下要求將電子稿件發送到郵箱。我們將進行編輯整理，選擇優秀的文章集結成冊。

信息教師工作計劃13

一、研修目標

結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力，錘鍊專業精神，豐富教育管理智慧。並把理論積極賦予實踐，增強教育專業知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修爲抓手，努力將提升個人素質。

二、研修內容

1、根據研修學習時間表，按時對每一階段任務進行保質保量的學習，同時按規定動作完成好相應的作業及活動;

研修時間表

1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務：登錄完善個人信息。

2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習，並完成階段作業。

3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習，並完成階段作業。

4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習，並完成階段作業。

5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習，並完成階段作業。

6.線下集中培訓時間以上級通知安排爲準。

2、在自主學習階段，除了觀看相應視頻，我將盡可能地參與到相應的討論活動中，發表自己的感受與看法，並與大家交流討論，從中去獲得更大的收穫;

3、建好個人研修工作室，將網絡研修與自我提升緊密結合起來，在研修平臺上提升自我的同時，結交更多志同道合的朋友。

三、研修方式

1.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的.各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3.反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。

4.學以致用

爭取通過學習，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

四、研修措施

1.每天必須上研修網1小時，學習新的技術，新方法，新教育理論。

2.每週要至少上傳一篇學習日誌。

3.在教學中加強新技術應用。

信息教師工作計劃14

一、自我分析

作爲xxx年新入職教師，自我信息技術能力有一定基礎，但隨着教育現代化建設，教育教學方式滯後。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學，缺乏一定新現代教育技術。

二、研修主題

教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

三、研修內容及考覈能力點選擇

1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法

2，學會微課，直播課等的製作與使用

3，進一步學習網絡教學的基本技術

四、研修措施和安排

1、注重日常教學常規。

認真完成線上視頻學習及作業，做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。

讀和教育相關的書籍，並及時反思，運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。

3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作，並幫助、督促學校其他老師完成培訓。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。

五、預期效果

通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，彌補自身不足，學習更多新時代教育教學方式，掌握現代化教學技術。

小學教師信息化2.0個人研修計劃4

一、自我分析：

本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，爲學校教師做一個榜樣。

二、研修主題：

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、提高自身素質，加強理論學習。

（1）以實施素質教育理念爲核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2、立足課堂，善於思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

四、研修措施和安排：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的'要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前認真鑽研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課後認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

五、研修效果：

1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。

2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。

3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，並與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考覈工作。

小學教師信息化2.0個人研修計劃5

一、自我分析：

《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的發展是日新月異，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作爲培訓團隊，同時肩負着引領全體教師的重任。自已對現代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。

二、研修主題

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習並瞭解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及項目開展的意義。

2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3、不斷提升自身現代信息技術的應用能力，探求信息技術與學科完善融合、信息技術爲課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

4、認真進行網絡聽課學習，完成各類作業。

5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

四、研修措施和安排：

1、8月20日前，完成個人研修計劃。

2、8月30日前，完成網絡研修課程、作業等。

3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具，對整校推進中各老師的推薦考覈的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

4、9月—10月，落實好整校推進工作。

5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考覈材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考覈。

6、12月，協助做好成果輸出工作，徵集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

五、預期效果：

1、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

2、培訓結束後，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

信息教師工作計劃15

一、指導思想

20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點爲指導，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”爲主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。

樹立主動服務意識，能到教學一線徵求教師意見，積極協助教師開展教學、教研活動，爲教師使用現代教育技術(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。

二、主要工作

1、制定並落實信息技術工作計劃與職責

信息技術處是本學年新成立的，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計劃，並要落到實處。

信息技術處內部管理要有明確的職責，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。

2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項複雜的工程，將發揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規範管理，督促全校師生共同遵守，杜絕違規使用設備現象，延長設備的使用壽命。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，優化教師的教學手段。

3、探索永安六中信息技術特色化應用的'途徑

接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護，並做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發揮應有的作用。

教師信息技術個人研修計劃4

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中“製作多媒體演示作品”的內容佔本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件製作多媒體作品

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，爲他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時內容

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時瞭解計算機操作系統，管理計算機的系統資源

第四課時獲取、安裝和卸載軟件

第五課時瞭解病毒，防範惡意代碼

第六課時掌握採集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時採集、錄製聲音

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獲取與剪輯視頻

第十一課時初步認識powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時設置對象的放映效果

第十六課時設置幻燈片的切換效果

第十七課時發佈演示文稿

第十八課時綜合活動：製作演示作品

第十九課時複習