【推薦】小學數學工作計劃範文五篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編爲大家整理的小學數學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學工作計劃 篇1

新學期開始了，爲了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析

四年級學生已經從低年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，爲學好本冊教材打下了良好的基礎。

同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行爲習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律鬆懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析

（一）教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，公頃的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，爲學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；併爲進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的`樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

（二）教學目標

1、認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發展數感。

2、會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、瞭解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書定整潔的良好習慣。

（三）教學重點、難點：

大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

四、優生的培養及學困生轉化措施

1、學困生的轉化

準備採取如下轉化措施：

（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）採取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發展。

2、優生的培養

（1）課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動，每週利用一節課的時間讓他們展示自己。

五、本冊內容的課時及課時劃分：

根據《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規定，四年級上學期數學教學安排了69課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

（略）

小學數學工作計劃 篇2

根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。

2.爲了使自己的'課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

4.積極參加主持人申報的研究課題。

5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

具體安排：

9月

（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。

（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。

10月

（1）繼續閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。

（2）積極主動承擔公開課教學。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。

（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本年度工作室個人工作總結。

（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。

小學數學工作計劃 篇3

一、指導思想

以全面實施素質教育爲中心，深入推進課程改革爲重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效爲目標，進一步加強課堂教學研究，加強師資隊伍建設，進一步做好數學課改實驗教材的培訓、研究以及數學課題實驗的研究工作。並積極參加區教研室“優質教育資源下鄉工程”的培訓活動，利用“優質教育資源”備課、上課，促使教育均衡發展。積極開展評價與考試的研究，努力使我校數學教研的各項工作有新的突破。

二、主要工作

1、加強學習培訓，研究總結小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

（1）組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行爲。

（2）繼續做好小數新教材的實驗和培訓工作。在區數學教材培訓的基礎上，認真制定本學年（六年級）的教材培訓計劃，切實提高培訓的實效。。

（3）積極組織教師參加小學優質數學教學資源課例研究、數學課改優秀案例評選、課堂教學區域互動研討，促進我校小學數學課改工作的深入推進。

2、深入課堂紮實有效地加強教學實踐、研究 ，努力提高小學數學課堂教學效率。

加大課堂教學研究的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

（1）進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發優質課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

（2）更好地調動學校數學教師參與課改實踐的主動性和積極性，在區教研室認可的情況下，將組織教師自願申報參加市、區性公開教學的研討活動。

3、精心組織教學評比活動，努力提升數學青年骨幹教師的教學能力和業務素質。

（1）加強對青年教師的培養，對有培養前途的數學青年骨幹教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤指導。

（2）做好“優質教學資源下鄉”的培訓和進課堂工作。

（3）20xx年11月，根據區教研室安排，組織部分教師觀摩全國和省舉行的.小學數學優秀課評優課活動。

（4）20xx年11月，組織參加區級“省實小數學青年教師新秀杯”評比選拔活動（20xx年12月市級評比），學校要求符合條件的教師人人蔘與，高度重視，公開選拔，力爭創造好成績。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

（1）、繼續抓實學校的課題，開展紮實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

（2）、繼續做好珠心算實驗研究，定時、定員紮實做好培訓和指導工作。

（3）、做好本學期《小數報》、《學習導報》的徵訂以及讀報用報工作。

5、切實提高常規教研工作質量，進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

（1）認真抓好集體備課制度，分年級段定時、定計劃做好研究、討論、反思，切實提高集體備課的實效性。

（2）增強質量意識觀，要求每位教師在抓好備課、上課、批改作業的前提下，踏實做好單元過關，進而能良好地接受區教研室的教學調研。

（3）精心設計提優補差工作，特別是“補差”工作，力爭使每位學生學有興趣，不掉隊伍，全面提高教育教學質量。

三、數學教研活動安排表

九月份

1、區（校）六年級新教材培訓（區9、4）

2、召開學校教研工作會議

3、教學常規調研活動

4、區“小數報” 讀報用報工作會議

5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（一）

十月份

1、教學常規調研活動

2、課題研究活動

3、珠心算實驗課堂教學研討及調研（二）

4、 選拔數學青年教師參加區 “新秀杯”評比（上報名單）

5、低中年級數學教師上彙報課

6、參加區小學數學課堂教學區域互動研討系列活動

十一月份

1、組織教師參加全國和省小學數學優秀課評比觀摩活動

2、鎮江市“優質教學資源下鄉工程”現場觀摩

3、做好小學校本教研經驗交流會的準備工作

4、區實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（三）

6、教學常規調研活動

十二月份

1、鎮江市實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

2、課題研究活動

3、六（上）數學新教材實驗座談研討活動

4、中高年級讀報用報數學科普知識競賽和優秀小讀者評選

5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（四）

一月份

1、小學數學課改優秀案例評選

2、期末檢測

3、珠心算能力大賽

4、總結交流

小學數學工作計劃 篇4

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以課題研究爲載體，努力提高教研質量，積極推進基礎教育課程改革的深入開展。更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

本學期爲了大力推進校本教研工作，切實提高課堂教學效率，做到人人有課題，人人有教研，人人有成果。在本學期工作中，認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”和“新課程標準”，加大課堂教學研討和實踐的力度，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，在知識、技能、情感、態度、價值觀和一般能力等方面使學生都能獲得充分的發展。

二、工作目標

1 轉變教師的教學觀念。

教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的.教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2 提高數學課質量，爭取隨堂課好課率達到75%以上。

3 各年級的數學合格率爭取達到95%以上。

4 周前檢查教案、每月抽查學生作業一次。

5 各年級學生的學習方式有所改變。

6 人人蔘加公開課和彙報課各一節。

7 堅持每週寫一篇教學反思，每月看一本教學有利的雜誌。

8 每月集體備課一次。

三 教研工作安排

3月份

1 制定各科教研計劃。

2 開一次教學教研研討會。

3 安排教研進程表。

4 對教師課題研究進行指導。

5 收集研討會後心得。

4月份

1 開展隨堂聽課

2 集體備課一次。

3 抽查作業一次。

4 校刊作品收集。

5 組織遠教工開課。

5月份

1成果評選推薦。

2集體備3課第二次。

4第二次抽查學生作業。

5評價制度改革研討。

6月份

1 校刊作品的收集。

2 第三次集體備課。

3 第三次抽查學生作業。

4 組織學生競賽一次。

7月份

1 教研工作考覈。

2 收集教學案例和課件。

3 撰寫論文及論文交流會。

4 配合學校檢查雙常規工作。

5 組織好各年級期末測查、質量分析工作。

6 。 期末總結工作。

小學數學工作計劃 篇5

一、 指導思想

根據以我區“教育內涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數學教研工作“十三五”規劃指導下，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，紮實推進學科課程建設，爲提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出進一步努力。

二 、主要工作思路

1、繼續採用“先學後教，自主發展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

2、結合我校實際，並借鑑南京陶行知小學的校本課程，繼續數學思維和數學遊戲校本課程的開發。

3、繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，作業輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的'監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、繼續堅持每週四一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈，並記於教師個人教研積分。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養，爲教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。