實用的教育工作計劃集合十篇

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的教育工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育工作計劃 篇1

一、指導思想：

將遵照學校工作要求，以創示範文明班級爲動力，以落實學生處工作爲目標，秉承“以人爲本，讓人人都得到發展”的現代學校文化精神，緊緊圍繞學校“紳士淑女教育”的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，爲學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務：

總目標：培養學生良好的行爲規範，對學生進行養成教育，使學校的“紳士淑女”教育深入人心。弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

階段目標：

1、全期無重大安全事故發生；

2、班風正，學風濃，紀律好；儀表規範，舉止文明，接人待物遵守社會約定的法則，成爲有修養，有道德的學生。

3、繼續保持“示範文明班級”和“優秀班級體”的榮譽稱號。

4、狠抓學生學習，爭取爲初二的學習奠定良好的基礎。

三、班級基本情況：

本班共有學生63名。本學期期中考試成績出來以後，所有老師都倍受打擊——沒有人想到會是那樣的結果：我班爲6個住宿班級的倒數第一。但是所有的任課老師和學生都沒有氣餒，經過兩個多月的努力，期末考試後情況有了明顯改變——我班已經一躍成爲了住宿班的第二名，全年級的第四名。被評爲“示範文明班”和“校優秀班級體”。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、重點工作措施及要求：

（一）強化班級凝聚力，創建優秀班集體

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生的個體發展起着巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個優秀班集體是非常艱鉅的，關鍵要靠班級的強大的凝聚力作後盾。本學期我打算從一下幾個方面來加強班級凝聚力。

1、樹立班級地榜樣藉此增強班級凝聚力

“榜樣的力量是無窮的”。因此開學之初我打算利用開學典禮和“三五”表彰會爲契機，在班級內部樹立一批學習成績優異，思想品德高尚的學生爲班級的榜樣，以此來帶動全體學生“比、學、敢、幫、超”的勁頭。這些都在無形中，增強了班級的凝聚力。此外，教師也是影響學生最積極的因素。班主任應該以人格力量來輻射到整個班級，班主任要發揮巨大感染力，爲班級建設起到積極作用。可以說，班主任熱愛學生，就等於管理成功一半。班主任良好的“生緣”對學生產生“人際吸引”形成愛的氛圍，從而不斷地強化班級凝聚力。

2、培養學生良好的學習習慣，促進班風班貌全面發展

我認爲，以良好學習習慣的養成爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展，增加班級凝聚力。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養成，使我班的班風班貌有了全面的發展。不少的學生成績不好的原因就是由於學習習慣不好，如上課注意力不集中，不愛做筆記，怕回答提問，抄作業等。爲了讓學生養成正確的學習習慣，我一方面在學生中宣講養成正確學習習慣的重要性，給學生樹立榜樣，一方面和任課老師一起努力矯正學生不良的學習習慣。只有學生學習習慣好，學生的能力才能得到了發展，班級凝聚力也會逐步的增強。

（二）夯實常規管理基礎，從小事做起

班主任要以班級小事爲契機，事事落實，緊抓班級常規管理。必須重點加強中學生日常行爲規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班幹監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。本期準備根據中學生日常行爲規範制定班級常規管理評分細則，由班幹予以監督執行，通過量化評分全面而準確的評價學生日常表現，獎優罰劣，促進學生良好習慣的培養和良好班風的形成。通過參與學校“文明班級”“班級環境佈置”和“兩操”等評選活動，凝聚學生奮發之心，掀起班級管理工作熱潮。必須繼續加強安全教育監管工作，確保學生生活學習安全，這是一切工作的基礎。具體措施如下：

1、按時完成了學校佈置的各項任務：衛生大掃除、黑板報、繳費等工作，配合學校各項工作的開展。

2、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行德育教育。每週一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。尤其是針對學校開展的“紳士淑女教育”進行大力的宣傳，讓學生提高對這項活動的認識，自覺的融入教育活動中去，只有這樣才能收到良好的效果。還要抓住“感動校園”活動這一契機，讓學生自覺的去體會其中的深意，做一個常懷“感恩心”的人。

3、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的.培養工作。

4、每半個月換一次座位。

5、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的佈置中來，每人爲班級的建設貢獻一份力量，使每位同學的主人翁的意識，再本次的活動中不斷的加強。

6．抓好“兩操”。做爲住宿班的老師，要抓好早操，讓每個同學都提高對早操的重視程度。要求學生做到口號響亮，步調一致。“一年之計在於春，一天之計在於晨”。每天都有一個良好的開始對學生全天的學習都會有積極的推動作用。此外，課間操要做到快、靜、齊。教育學生每一個動作都要做到位，只有這樣才能達到真正的鍛鍊身體的目的，爲將來的中考體育奠定良好的基礎。

（三）加強住宿生的管理

1、嚴格住宿生管理制度。爲住宿生提供一個良好的學習和休息的環境。

2、明確以宿舍實體的管理制度，每個宿舍的宿舍長要起到領導作用，宿舍長負責安排值日，清潔公共衛生和保證宿舍安全等工作。每項工作必須落實到人。

3、發揮男女生活委員的作用，使生活委員成爲聯繫班主任、生活老師和同學們的橋樑，起到上傳下達的作用，約束宿舍長的行爲，也能將宿舍的情況及時地反映給班主任知曉。堅持每週統計本週的宿舍情況，每週與各宿舍長座談，把了解的宿舍情況以文字的形式上報給班主任。班主任在週五的時候結合本週的情況對宿舍情況進行總結，表揚先進，對落後的宿舍提出要求。

4、抓好早操，讓每個同學都提高對早操的重視程度。要求學生做到口號響亮，步調一致。爭取在住宿生早操比賽中，再次取得優異的成績。

5、加強與生活老師的溝通和聯繫，確保班級宿舍穩定。

6、強調住宿生安全教育，回家返校要注意安全，宿舍內嚴禁使用任何存在安全隱患的物品。班主任要時常深入宿舍，關心學生的飲食起居。

教育工作計劃 篇2

不知不覺新的一學期又來臨了。爲了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據本班的實際情況特制定如下計劃：

一、班級情況分析：

我班這一學期共有32位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課後不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。

二、德育教育

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，並加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。

6、爭創一個安全無事故的班集體。

三、具體措施

1、將常規管理走向精細化

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行爲習慣。制定班級公約，對於校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。

2、形成良好班風班貌。

（1）課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星

個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

（2）選拔得力的班級幹部。

優秀的班幹部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的`實際情況，重新調整班幹部，進行班幹部競選。然後要着重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用。首先，要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用；其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部怎樣行使權力；第三，鼓勵班幹部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。

（3）營造寬鬆、民主、和諧的氛圍

多和他們交流，發現問題，解決問題；從關心、愛護的角度出發，對班幹部進行嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種。

3、認真做好家訪工作。

（1）每學期對全體同學進行家訪，瞭解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長彙報近段時間學生在校表現及學習情況，並瞭解學生在家中的表現。

（2）家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯繫，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行爲習慣等。

4、做好學困生轉化工作。

（1）善於發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作爲班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

（2）進行適當的表揚和批評。馬克·吐溫曾說過：“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作爲老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心着自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

總之，在新的一學期裏我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。

教育工作計劃 篇3

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和 社會發展中的重要作用;

2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展",要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯繫的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平爲線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啓發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

四、學情分析

1.學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

2.要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

五、教學目標

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,瞭解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象,瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。

2、過程和方法:

A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3、情感態度與價值觀:

A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的`過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。

六、改進教學,提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,爲學生終生學習打下良好的基礎。

2、要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

七、教改具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯繫。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

教育工作計劃 篇4

教學內容：

教學目標：

1、通過新聞、討論等方式引起學生對安全的重視。

2、能逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、準備好交通標誌的圖片。

2、邀請部分家長。

一、談話導入。

1、介紹一些，引起學生對自身安全的`重視。

師：在生活中，要注意交通安全，否則很容易造成，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天我們就一起來學習《高高興興上學，平平安安回家》。

2、板書課題，齊讀課題。

二、同桌討論：

同桌討論：

（1）放學時，要提醒自己什麼？

（2）回家路上，怎樣保護自己的安全？

三、合作學習，認識交通標誌。

1、認識交通設施。

（1）出示馬路掛圖。熱鬧的大街上，人來人往，爲了保護行人安全，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從圖上找出交通設施並說說它的作用嗎？

（2）同桌互相說說。

（3）指名上臺說給大家聽。

2、認識交通標誌。

大街上除了有交通設施外，還有許多交通標誌。老師帶來各種交通標誌，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（黑板上出示各種交通標誌）

（1）四人小組，每組推薦一名代表上臺抽一張交通標誌。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標誌上畫了什麼？是什麼標誌？在哪見過？有什麼作用？

（3）彙報學習情況。

3、讓學生交流收集到的其他交通標誌。

教育工作計劃 篇5

評估一個學校、一個班級、一個教師的工作實績，人們往往有這樣一種意識傾向，以升學率、優秀率的高低論英雄。升學率、優秀率高，便一好遮百醜。久之，教師也自然而然地把學習優秀的學生視爲“優秀生”，看作寵兒。對優生的思想教育，也往往成了一個被遺忘的角落。學習成績好的學生的缺點，就被學習上的閃光點所掩蓋，只要學習好，評優、三好學生條件便具備，只要學習好，畢業鑑定、品德鑑定無問題，這也給學生的思想造成一片誤區。

與後進生相比較，優生的缺點表現得不是表面化、公開化，而是帶有一定的隱蔽性。正如人們往往看不到後進生的優點一樣，也常常看不到優生的缺點，但是隻要多觀察，就不難發現，一些優生在思想品德方面，暴露出的一些缺點。而調節學生的行爲和培養學生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，對優生的這些缺點，尤其不可忽略。一些優生因爲學習基礎較紮實，考取重點高中較有希望，成才心切，所以認爲只有成績拔尖，才能成才，於是“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”，什麼國家大事、時事形勢，與己無關，高高掛起，心理狀態常處於“心在課本，想在名牌高中”。他們學習抓常常學習走在前，活動跟在後，漸漸脫離集體，變得孤芳自賞。比如開校運會，班級聯歡，春秋遊，敬老活動，愛心捐助活動，他們興趣不濃，甚至，消極對待，對集體的榮辱無所謂，但對個人的得失卻斤斤計較。正因爲一些優生看重名利，總要表現出高人一等，缺乏助人爲樂精神。他們有爭第一的慾望，卻又有妒忌他人的心理，但不願做班幹部爲班級服務。對班幹部提出的要求，建議不聞不聽，我行我素，對別人不信任。有的個人目標同集體常處於一種不和諧狀態。這些都不利於個人的健康成才。一些出現在優生身上的缺點提醒了教師：對優生的思想品德教育同差生思想教育一樣，有其共性，也有其個性，都是要互相滲透，互相促進多渠道地進行。

首先，平常教師在言行中加強國情教育，將學生情感漸漸轉移至熱愛自己的祖國。着重從我國的政治、經濟、科技、軍事、體育及綜合力量在世界具有舉足輕重的地位和中國的悠久歷史、燦爛文化等是世界其他一些國家無法可比的有利條件着手加以引導，培養學生的愛國情懷。如本學期開學初，我便就北京奧運會中國體育健兒所取得的令世界矚目成績，讓學生展開討論，並特地安排幾位“優生”發言，也就最近奉賢中學發生的命案與學生進行了討論，並及時加以引申，指出一個人成才，他首先必須是一個愛父母、愛他人、的人。此外，更重要的是加強學生的集體主義情操的培養。集體主義情操是中學教育的核心。它是形成學生關心國家大事，社會責任感的思想基礎。因此克服一些優生對集體的冷漠感，加強集體主義情操的培養，是優生思想品德教育的一關鍵。我主要從兩方面着手。

⑴加強班級集體的凝聚力。通過主題班會等集體活動，融洽學生之間的感情，避免一些優生或差生孤僻自傲。使無形中產生的集體凝聚力成爲處理學生之間關係的準繩，在班中形成一種團結、健康、積極、上進的風氣，使學生不斷感到一種無形的自我警戒，自我約束，不斷產生眷戀，留連班集體的健康情感，讓一些優生充分體會集體的重要，一個優生對自己的學校，班級缺乏榮譽感，怎麼會真正由衷熱愛自己的.祖國？

⑵在增加集體向心力，增強班集體的活力的同時，教師還要創造機會，適時地讓學生的弱點自我暴露出來，造成思想上的壓力，“解鈴還需繫鈴人”，然後慢慢開導，讓他們自覺意識到自己的不足，別人的長處，讓他們在集體向心力作用下，不斷髮現自己與集體的不和諧不知不覺起到教育作用。在增強集體向心力的同時，也可引進激勵機制：凡是爲集體、他人做貢獻都予以獎勵，凡是有損集體榮譽的，予以處罰與批評；學習與活動結合起來，充分開展第二課堂，如鼓勵學生培養愛好：參加學校科技興趣小組、愛鳥協會、文學社、競選班委、大隊委幹事等。這樣既能引發他們的集體感情，又能培養他們的個性，一獎一罰，一張一弛，班集體的活力就長盛不衰。這樣，更有利於優生克服自己的缺點，做到德、智、體全面發展。

總之，學校、班主任、各位教師工作的歸宿點是學生，優生學習成績好，學校將他們作爲重點培養深造的對象，無可厚非，但他們的思想品德教育更是不容忽視。

教育工作計劃 篇6

悠閒的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，本學期爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發展。

一.指導思想：

認真貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二.班級情況分析

我班原有幼兒37名，其中男生 19 名，女生 18 名。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇心和求知慾。自理能力有了較大提高大部分幼兒會自己獨立進餐，穿衣，穿鞋。，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。

(一)優勢表現：

1.活躍、好動，喜愛參與各項活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。

2.好奇心強，樂於表現。在科學探索活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

(二)弱勢因素分析：

1.我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

三.班級工作目標

(一)保育工作：

1.繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。

2. 嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，爲幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。

3.注重幼兒的自我保健意識和自我保護能力培養，防患於未然，確保每位幼兒身心健康發展。

4.及時與家長交流，掌握幼兒的身體現狀，做好幼兒日常生活中的保育工作，並進行有針對性的護理。

5. 加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的牀鋪。

(二)教育教學工作：

1.營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育爲主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

2.開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

3.在日常生活中培養幼兒對手工的興趣，在操作中培養創新思維，使本班有自己的特長。4.取得家長信任、支持，建立良好關係，共同培養孩子。

5.日常工作中多觀察，及時找出不安全因素，避免事故的發生。

(三)家長工作方面:

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2.運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。

4.召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

四.每月安排：

九月份：隨機家訪，瞭解幼兒假期生活。與幼兒討論，佈置教師環境建構區：遊戲區、語言區、益智區、藝術區、科常區、閱讀區。開展《我是中班小朋友》的主題活動，引導幼兒感知班級環境的變化，激發升中班了的自豪感。在下旬開始建設接國慶的主題牆，充分的感受國慶的氛圍。加強初期常規教育。通過家校聯繫冊，與家長進行家園配合教育。

十月份十一月份十二月份：：開展說說國慶節見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達能力，提升幼兒的愛國情感。開展《 葉子 》在這一主題中的“葉子中請家長一起收集葉子，和小朋友進行製作葉子的主題遊戲活動，在這一活動中可邀請家長一起參與，增進家長與幼兒之間的感情，並且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

一月份：開展《 冬天到 》主題活動，引導幼兒瞭解冬季季節的特徵，並嘗試用自己喜歡的方法創造地表現對冬季的感知和體驗，知道冬天來了，要多穿衣服，同時開展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結工作，加強期末常規和假期的安全教育。

班級又到了新的學期，孩子們和家長們都帶着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們老師每天帶着信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經是大一下學期了。在這半年多的時間裏，我們班的同學一起努力，取得不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。

經過大家這半年的共同努力，我們見證了，在一個班級中，全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

鑑於此，經過班委會的共同商討，我們認爲，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

所以，我這學期的工作目標暫定以下2點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課餘文化生活。

具體工作計劃：

一、積極配合學院年級開展各項工作 。

1、 積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。

2、 發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。

3、 實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

4、 以宿舍爲單位建立學習互助小組。讓學習成績較爲落後的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。

5、 在已建立熱能專業羣的基礎上，創建熱能專業博客，在網絡上展現班級的風采。專業博客也可以作爲同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成爲宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知，並有利於先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示熱能班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成爲日後用人單位認識本班同學的窗口。

6、 在工作方面，各班委既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。

以上就是經班委會討論後在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我們要好好工作，努力爲同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。

爲加強我班建設，促進我班同學的全面發展，圓滿完成學習任務，根據輔導員的指示和學院年級的精神;借鑑第一學期的成功經驗，再結合我班的實際情況，制定本學期的工作計劃。

二、學習方面

樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。本學期課程較多，計算機一級考試在即、英語四級考試亦將於今年下半年舉行，學習壓力不減，但仍有少數同學未能重視起來。針對這種情況，結合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設爲主題的班會，號召大家繼續保持上半學年的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生。

計算機：我們將通過多種渠道，蒐集計算機一級考試信息。幫助大家積極應考。

必修課：保持上半年良好的學習方法，制定適合自己的學習方法，發現問題及時解決。

英 語：將通過多種渠道，蒐集四級考試信息，提倡晨讀，背單詞，句子，例文。針對聽力，詞彙，完型，閱讀，寫作等具體內容進行強化培訓。

三、加強班級、宿舍管理

嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現象。具體由生活委員負責，各個班委及宿舍長協助。

加強宿舍衛生管理，每週進行一次以上的宿舍衛生清潔，生活委員負責監督。各個舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網 。

班幹部和各舍長密切注意本班同學的學習、生活和隨時關注同學們的心理動態，及時發現問題，解決問題。若我們的同學遇到什麼困難，解決不了，希望你能說出來，大家一起想辦法。

此外，可以通過班級網站討論本班建設，發表自己的觀點，意見，看法。我們儘可能將所有有關我們班的信息都放在上面。

四、舉辦形式多樣的活動

學習第一，但活動也不能丟。適當的活動可以娛樂身心、鍛鍊我們、加強班級凝聚力。

經初步計劃特擬定以下活動。

計算機一級考試過後，我專業將舉行一次春遊活動，時間暫定爲3月底4月初到石家莊烈士陵園進行掃墓活動。從而緩解大家在備考及考試期間的緊張氣氛。

到5月底時，我們還將到石家莊植物園進行遊覽。爲即將計入進入的期末考前複習鼓氣加油。

我們堅信，新學期，在大家的共同努力下，我們的成績一定會得到進一步的提升，我們專業將更加團結更加奮進。大一下一定能成爲我們大學生活一道亮麗的風景線。

一、班級概況

本班共有學生52人，其中男生27人，女生25人。剛剛踏入一年級的小朋友，對於學校的日常生活和學習還是不太適應，學校的規章制度對於他們來說是陌生的，我們班主任要在生活中對他們加以指引，從他們身邊的.點點滴滴的小事加以指引。

二、指導思想：

認真貫徹德育和少先隊工作的要求，以學生髮展爲本，以愉快教育、創新精神和實踐能力爲重點，培養集體主義精神，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍。我以培養學生良好習慣爲切入口，提高學生適應生活的能力。讓學生在實踐體驗中感悟並內化爲自覺的行爲，學會做人、學會合作、學會學習、學會獨立。

三、工作目標：

通過對學生進行常規教育，幫助學生明確學習目的，培養學生的基本生活自理能力、行爲習慣，在教育工作中，進行系統化、程序化、人性化、生活化的管理，爲學生以後的學習生活打下良好的基礎。

1.加強學生的常規管理，培養學生基本的生活、學習能力，做一名合格的一年級學生。

2.爲每位學生制定學習目標，使每位學生掌握制定的學習內容。

3.培養班幹部，努力使班幹部成爲老師的得力助手。

4.抓好安全教育，保證學生不出一例安全事故。

四、具體措施：

1.抓好學生入學常規教育，特別是一日常規的訓練，開始時一定要到位，使學生的生活規律化並做好督促檢查工作。讓學生學習《小學生日常行爲規範》，制定好班規，並讓學生學習，糾正自己的不良行爲習慣，讓學生儘快過渡，適應新的學習生活。

2.研究學生情況，瞭解學生身體狀況、個性特徵、愛好特長及家庭情況、並進行必要的家訪，並做好記錄，爲記錄學生的成長打下基礎。

3.抓好班幹部隊伍建設，在開學兩週內選出班幹部，利用課餘時間對班幹部進行簡單的培訓，提出要求，明確職責。教會他們一些處理班級事務的方法，使他們能起到老師的助手作用。

4.對學生衛生教育。在開學常規教育中，衛生是必不可少的一項工作，特別是教室衛生，對一些衛生死角，教師一定要在開始時親自動手，對學生進行指導，教會他們怎樣去做，比如拖地，擦窗。要樹立學生的主人公意識，注意衛生的保持，視野範圍內的垃圾要拾起放進垃圾箱。讓學生明白打掃衛生的最好方法就是保持班級的整潔乾淨。

5.對特殊學生進行紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行爲習慣較差的學生，要進行個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行爲。樹立他們的集體榮譽感。

6.加強安全教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護安全教育，從而提高自我保護能力。

7.堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長彙報學生在校學習、紀律情況。

五、月份安排：

九月：

1.入學常規教育

2.瞭解學生，進行家訪

3.選舉培養班幹部，制定班規，佈置好教室，讓學生在良好學習氛圍中學習。

4.開主題班會《好好學習，做一名好學生》。

5.組織學生參加少先隊活動：老師，您辛苦了、民族精神代代傳。

6.配合體育教師，教會學生做廣播體操。

7.美化教室，圍繞“教師節”出一期黑板報。

十月：

1.繼續加強班級管理，形成更好的學習氛圍。

2.與家長交談，確定學生的學習目標。

3.做好學生的廣播操、眼保健操的訓練工作。

4.開好主題班會《養成良好的行爲習慣》。

5.圍繞“慶祝國慶節”出一期黑板報。

十一月：

1.組織學生參加少先隊活動：我們只有一個地球、交通安全知多少。

2.主題班會《怎麼成爲一名合格的小學生》。

3.組織學生參加安全教育

十二月：

1.繼續抓好常規教育。

2.完成本學期的教學任務，組織學生複習。

3.積極參加學校組織的安全教育：安全教育之學習安全。

4.組織學生參加少先隊活動：團結就是力量、誰是我心中的英雄。

次年一月：

1.開展慶元旦主題班會《新的一年裏，該做什麼》。

2.抓好期末複習工作。

3.對學生進行假期的安全工作教育。

教育工作計劃 篇7

爲了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作爲中小學德育的重要組成部分。所以要經過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫忙學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的本事。

二、主要工作目標

堅持以人爲本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

1、注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3、重視學生心理團體輔導工作。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育本事。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好班主任的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康爲資料的主題班隊會)提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

三、具體做法：

1、學校心理健康教育隊伍建設

有負責學校的心理健康教育工作的教師，可是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線，爲全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期爲各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，爲學生供給全面的幫忙，主要爲塑造班級團體良好的氛圍和團體的良好行爲，激發羣體向上的精神。

(2)心理諮詢室。開設“知心小屋”，理解以學生個體或小組爲對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理諮詢室建設的環境佈置除了貼合心理輔導的要求，還要研究兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”，知心信箱爲學生在生活和學習上遇到的問題供給了一個交流的平臺，意在幫學生們解除煩惱，進一步拉近了師生間的距離，讓學生的心理得到健康的發展，在學校這個大家庭裏歡樂的成長。

1利用廣播、班會課進行宣傳：知心信箱開通。

2語文教師協助教學生寫書信的'格式。(小學的)

3專人負責信箱，每週對學生的書信匯總並妥善處理。

④根據彙總情景：

校內的：個體：由心理教師回信或是單獨談心。

團體：針對大多數的問題進行專題回覆(講座、會議)或專題開展活動進行心理疏導。(最好有個心理活動室)

校外的：跟家長取得聯繫，爭取家長的配合。

⑤對以上有關材料進行整理、總結並存檔。

(4)專題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因爲家庭纔是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最終要歸結於此。所以，學校、家長應當合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種提議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

(6)指導小學生進行自我心理健康教育

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學會放鬆。要使小學生明白緊張是正常的心理反應，是能夠經過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆的。

B、與人談心。要使小學生明白有問題要學會求助，在學校能夠找教師、心理輔導教師談心;在家裏能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理諮詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。

C、學習寫日記或週記。小學生要學習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自我的內心祕密被他人明白，要學會坦然地對人與對己。

本着“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，爲孩子的心理健康保駕護航是我們爲之努力的目標。

教育工作計劃 篇8

一、指導思想

爲貫徹落實XX區20xx年安委會成員單位第一次會議的精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重於泰山”的意識，保障青少年兒童的安全，構建社會主義和諧社會。堅持“安全第一、預防爲主”的方針，以學校爲主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動。繼續堅持“制度保證，重在預防”的安全工作思路，以“平安校園”創建活動爲載體，紮實開展有效的安全生產工作，確保校園平安。

二、工作目標

加強預防，全面整治校園及周邊的環境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故的發生。

三、組織保障

爲切實加強對安全工作的領導，提升學校校園安全工作的組織和管理水平、指導，區教育局成立中小學幼兒園校園安全工作領導小組，對全區中小學幼兒園校園安全工作統一領導、組織、協調、實施。領導小組組成人員如下：

略

成 員：陳漢、朱彪、馮永起、周宇、各校（園）校（園）長

領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育股，辦公室主任由王強同志兼任，領導小組辦公室承擔領導小組的日常管理工作。值班辦公電話：65826216。

四、工作措施

1、明確責任，落實安全工作制度。

（1）校長是學校安全工作的第一責任人。學校是安全工作的責任主體，各學校有責任和義務爲學生提供一個安全的學習和生活環境。各學校要落實安全工作實行學校一把手負責制，校長要親自抓安全工作，每學期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作，切實把安全工作列入重要議事日程。突出抓好安全五率：即安全信息管理員的培訓率，安全信息的知曉率，安全制度的健全率，安全責任的到位率，安全隱患的整改率。

（2）加強安全管理員隊伍建設。學校要進一步健全和完善交通、飲食、校舍、消防、飲用水、實驗用品、安全保衛、保健教師等安全管理員的工作職責，要認真組織安全管理員和全體教職工學習學校安全教育與管理的法律、法規和教育局的安全工作制度，要使每個安全管理員明確自己所承擔的教育與管理的任務。進一步增強執行制度的主動性，發揮制度管理的效益。

（3）進一步完善學校安全預警機制。學校要堅持每月召開安全排查例會分析校舍、交通、消防、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、季節傳染病等方面可能會出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防範，並結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，每學期至少要開展兩次有針對性的安全演練（要求演練方案、總結和照片存檔，以備考覈），確保師生臨急不亂，處危不驚。

（4）進一步建立與健全安全工作規章制度。學校要根據安全教育與管理的實際，進一步建立與完善學校安全工作規章制度，特別要加強和健全學校交通、消防、實驗設施設備、體育活動的安全管理制度和學校大型活動、消防逃生、學生飲食衛生、預防傳染病等方面的安全管理制度，嚴防因管理制度空白和教師的麻痹大意而出現校方責任事故。

2、拓寬思路，確保安全教育到位。

（1）要利用主題班會、黑板報、專題講座、家長會等形式，開展豐富多彩的安全教育活動。尤其在“安全教育陣地”宣傳欄，要及時發佈當月安全教育主題、每週安全教育內容和安全預警信息。主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各個活動中。

（3）把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中。保證每月約有1個課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識和自護、自救和互救能力，將安全教育列入學校日常管理當中。

（4）加大力度，開展“平安校園”創建活動。要加大投入，創造條件，全力推動圍牆、值班室、視頻監控等涉及學校安全的

基礎設施建設，同時，要注意視頻和校園一鍵通的使用及維修的工作，確保運行。

（5）加強防震減災安全教育與應急管理工作。一是把防震減災宣傳教育作爲學生安全教育的重要內容，結合鄉土教育、科學常識等課程，將防震減災知識有機納入教學計劃。同時利用校園網、廣播、櫥窗等載體，積極組織學生開展形式多樣、內容廣泛的地震科普活動。二是制定科學合理的突發事件應急預案，加強集體疏散演練，通過演練熟悉校園應急避險的處置流程，切實提高師生在突發事件時應急、自救自護能力，有效減少人員傷亡和財產損失。

3、加強培訓，提高安全管理水平

學校要抓好教職工的安全教育培訓。通過培訓，使廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理學校安全工作。

（1）安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、 學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對廣大教職工安全教育培訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和學校紀律的'自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護自救能力和家長的監護水平。

（2）安全培訓內容要具有理論性。要充分發揮有關法律、 法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規範安全教育與管理。

（3）安全管理的方法指導要具有針對性。學校要根據平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。學校安全管理要突出責任、制度的落實，突出教育與防範，突出細節管理，要將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。

4、注重整改，及時消除安全隱患。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患於未然。

（1） 提高警惕， 預防校園侵害。 一是切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關。

（2）加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒。學校領導要高度重視飲食飲水安全，做好防範工作。

（3）加強交通安全管理，進一步做好交通安全知識教育，規範學生上放學乘車管理。嚴格車輛進出校門，嚴禁非機動車進入校區，嚴禁社會車輛、家長自備車進入校內接送學生。要以高度負責的精神，對在校外兜接學生的非客運車輛進行記錄舉報，同時通過與家長簽訂責任狀、發告家長書、開家長會等形式告知家長有關安全防範知識、監護責任。

（4）加強消防安全管理，進一步做好消防安全知識教育。學校要認真，排查一切可能引發火災的安全隱患，將消防工作抓到實處，確保消防設施齊備，疏散通道暢通。

（5）加強校舍、圍牆等基礎設施的排查工作，確保將安全隱患消滅於萌芽之中。

（6）切實加強防溺水教育，避免溺水事故發生。做實“四個一”制度，即開設一次安全游泳和救護知識講座，召開一次游泳安全主題班會，舉行一次溺水救護演練，向家長髮一封加強對子女游泳安全管理的信。

（7）切實加強學生安全管理，確保學生人身財產安全。一是建立健全學生安全信息檔案，充分發揮檔案在安全管理中的作用。學校要專門學生信息工作管理檔案。制訂和完善點名冊、安全檢查記錄、日常工作檢查記錄、安全管理應急預案、學生基本情況一覽表等表冊制度。做到事事有記載，事事有人管，有章可循，發現問題能及時處理。二是培養學生良好生活習慣，爲學生健康成長奠定基礎。繼續對學生進行“三生”教育和“四學四美”教育，即生命、生存、生活；學會關愛、學會清潔、學會自理、學會自護；心靈美、語言美、儀表美、環境美。三是加強環境衛生建設，預防疫病發生。校、園要加強教學環境的消毒、通風工作，確保空氣新鮮。對學生有計劃的進行健康教育和疾病預防專題講座，預防學生常見傳染病的發生。

5、結合實際，紮實做好安全工作。

各校要根據本校實際制訂安全教育與管理計劃，並按計劃開展安全教育與管理的系列活動。各校在安全教育與管理過程中，要堅持正常性與階段性工作結合、一般性與重點性工作結合，創造性的開展安全教育與管理工作，使學校安全教育與管理既能實行本校計劃，又能全面貫徹落實上級的文件精神，真正把安全工作落到實處，抓出實效。學校領導和廣大教職工要切實擔負起安全職責，對學校安全工作要“重視重視再重視，盡心盡心再盡心。 ”教育工作者多一分責任，學生就會多一分安全；工作中多一分細心，學生就會多一分呵護。讓我們以更加紮實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，共同爲學生撐起一片安全的藍天。

20xx年安全工作行事曆

一、二月份

期末及新學期學校安全管理，排查安全隱患，寒假安全教育，重點做好：防火災、防節日出行安全事故、飲食安全教育、放煙花爆炸炸傷事故、防流感等，同時做好新學期開學安生教育周的

活動。

三、四月份

自檢自查，反邪教警示宣傳教育活動，交通消防安全教育活動， “四學四美”活動，初中畢業生體育加試、體檢安全教育， 春遊安全教育，清明防火安全教育，安全教育周活動(3月30日全國中小學安全教育日)。

五月份

“三生”教育活動月，避災減災教育，安全演練，端午小長假安全教育。

六月份

禁毒教育，開展“珍愛生命，遠離毒品”主題宣傳教育，開展安全生產月的活動，落實安全隱患排查整治工作，確保校園安全。

七、八月份

法制宣傳教育，假期安全教育，特別是防溺水、防傳染病、防自然災害和交通安全教育，加強暑期安全管理。

九、十月份

自檢自查，學校安全常規教育， “三生”教育，安全演練， “兩節”小長假安全教育，秋遊安全教育，部門安全檢查。

十一、十二月份

交通消防安全教育，年度安全工作檢查。

教育工作計劃 篇9

爲了加強學校法制管理，提高教師和學生的法律意識，依法治校。我校根據上級領導批示和有關文件精神。在校內大力開展法律法規宣傳和學生學法活動，使教職員工和學生懂法、守法、依法辦事。

一. 領導重視

學校領導對校內的法制教育非常重視，成立了以校長爲首的法制教育領導小組：

組長：

副組長：

成員

二. 教育實施過程

1. 新生入學後，首先對學生進行常規教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。

2. 利用政治課教學，學習法律與道德的關係，社會生活中的法律：《未成年人保護法》，《環境保護法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規、收到了較好的.效果、使學生知法、懂法、守法。

3. 聘請專業法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消防隊指導員到校講授消防法律常識，聘請了交警大隊領導到校講授交通安全法規，提高全校師生的消防意識和交通安全意識。

4.學校利用牆壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護法》、《中學生日常行爲規範》等宣傳畫，開設法律知識專題講座，培養學生知法、守法、護法、用法的自覺意識。

本期，我校的法制教育活動，開展的轟轟烈烈，有組織，有計劃，有具體內容和實施過程，大部分學生知法、懂法、守法，校風校紀良好。

教育工作計劃 篇10

在爭創省級綠色學校的工作中，我們一方面繼續抓好環境保護工作，一方面認真落實環境教育任務。通過學習，進一步明確了環境教育的發展與方向；思考環境教育中研究性學習與本校具體工作的結合點；探索環境教育中教師團隊合作的模式；研究環境道德與環境道德教育的關係。讓"綠色學校"的思想甘露滲入學校的每個細胞――各年段、班級、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收穫：

一、學校高度重視，加強組織管理

綠色象徵生命，環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境，意義非常重大。校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

學校建立以校長爲組長，主管校長爲副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人爲成員的學校環境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作，制定學校環保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。

近年來，學校根據國家有關環保法律法規，結合學校教育教學實際，先後制定了《環境保護常規》、《城小學生好習慣培養序列》、《教師好習慣公約》等有關規章制度，並加大了監督考覈力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。爲了鞏固綠化成果，在師生羣體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重於泰山的羣體意識。全校建立紅領巾監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄並反映，採取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，牆腳不準有球印、腳印等。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

二、開設專門課程，突出課堂滲透

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有城小特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。

1、建立制度，使創建綠色學校工作有章可循

學校領導一貫將環境教育、環境建設和綠色學校創建，視爲提高全體師生整體素質的一項重要工作，並在學校工作中採取一系列措施：校務會多次對學校有關綠色學校創建工作進行研討；組織教師學習兄弟單位創建綠色學校的工作經驗；行政會經常對環境教育和綠色學校創建工作進行學習和佈置；學校教工大會經常通報學校創建綠色學校工作進展情況。

20xx年1月，爲推進環保教育工作，加強對創建綠色學校工作的領導與管理，我們成立了創建綠色學校領導小組。20xx年9月根據關於學校環境教育的指示精神，爲推動我校環境教育工作的進一步開展，推進綠色學校創建工作，在原有工作的基礎上，對創建綠色學校領導小組的工作進行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經過“認識責任——明確責任——強調責任——實踐責任”四個階段的運作後，結合學校實際，做了相應的調整與落實。

爲創建綠色學校，我們不但制定創建規劃與，還根據實際情況不斷調整工作思路，並做到及時小結與反思。根據創建綠色學校工作開展進程，我們還適時推出一系列創建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創建綠色學校工作有了方向與依據，規範了的創建綠色學校工作行爲，使創建綠色學校工作開始呈現制度化、規範化的格局。

2、組建隊伍，使創建綠色學校工作有序發展

我校創建綠色學校領導小組組長爲胡莉英校長，成員由副校長、工會主席、教導主任、少先隊輔導員、教師代表組成，建立三級實施網絡，對創建綠色學校工作進行總體規劃與部署。通過兩個層面，結合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創建綠色學校。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長爲主，負責執行創建綠色學校，以及承擔創建綠色學校工作的教工實踐部分；第二層面以本校學生爲主，由少先隊大隊部有關部門負責落實，主要承擔創建綠色學校工作的學生實踐部分。

我校非常強調“以人爲本”的辦學思想，在創建綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養護工作，提供創建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用；並不斷增強教師對環保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環境意識和可持續發展綜合工作能力的教師隊伍，保證環境教育教學質量的穩步提高，以適應學校發展的需要。學校對教師的環境教育從經費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環境教育相關的專題教育，使自己的學生都能接受環境教育。現在爲了加快我校環境教師隊伍的建設，我校將環境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發揮學校科研室作爲創建綠色學校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師環境教育水平，初步形成一支結構合理，有發展後勁的教師隊伍，使創建綠色學校工作有序發展。

3、決戰課堂，讓創建綠色學校工作融入教學

學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育、有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程的'教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組或學生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分佈……將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《雲雀的心願》等課文時，深入淺出，對學生進行環保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料；與學生一道製作以環保爲主題的電腦小報，充分發揮了蒐集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品製作工藝小製作的同時，將環保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環保知識。

學校努力建立一種以學習者爲中心、以學生自主活動爲基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利於學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”於豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氣氛，增強了學生的環保意識，爲創建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環境宣傳作爲環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷爲環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊牆壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄像片、錄像資料，並將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成爲學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每週一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教於樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結合“六．五”世界環境日、“四．二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環保知識書畫競賽”、“環保杯”徵文比賽等。植樹節發動學生爲班級獻花，教室裏、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課餘文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實施社區教育，擴大環境教育的成果

學校堅持每學期組織同學們淨化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛生清掃和環保宣傳活動。每學期組織學生志願者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得乾乾淨淨，打掃居民區樓道衛生，爲孤寡老人和各單位打掃衛生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環境，將我們的家鄉建設得更加美好；與學校普遍開設的研究性課程結合，學校把環境興趣小組活動從校內延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環保興趣小組對學校周圍的小攤販、交通進行調查等活動，通過調查與分析，就學校周邊環境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利於學校教學活動的政策規定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當地環境污染的情況瞭解，更使學生對目前環境污染的現狀有了深刻的認識。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環保標兵，而且要帶動家庭開展環保活動。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節種上一棵樹，增加綠化面積，改善生活環境，提高生活品味。

5、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田

一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每週大掃除，節假日有值日生”的環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣，較高的環境意識和良好的環境道德行爲：學校爲保護名貴樹木，爲每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成爲校園又一景觀；每學校的班級環境佈置評比，更激發了學生自覺保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、淨化了學生美好心靈。評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。熱愛綠色、保護環境已經成爲廣大師生的自覺行動。

現今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了美麗的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學校多年來通過創建“綠色學校”活動，使全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成爲一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環保教育局面。學校將在此基礎上，認真總結經驗，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環境保護教育活動，努力開闢適合小學生環境保護教育的有效途徑，開創素質教育的新局面。進一步爭取環保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地爲我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。