學前班班務工作總結
學前班班務工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的學前班班務工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學前班班務工作總結1“老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了----”，在小朋友的歌聲中，我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了。回首過去的點點滴滴，現針對班務工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期結合大班年齡特點，重點放在“幼小銜接”上面。除正常教學內容外，語文方面還增加了拼音的學習，包括聲母、韻母、整體認讀音節；數學方面增加了20以內加減，豎式加減，進位加法；以上內容在實施過程中，都是有計劃有目的的進行，並且滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、家園教育中，經過一學期的努力，每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。
二、常規教育
爲了讓幼兒能持之以恆的執行常規，養成執行常規的良好習慣，我班進行了比一比的紅花競爭賽，幼兒已能做到：
1、上課認真聽講，舉手發言。
2、離開集體時，會向老師打招呼。
3、未經別人允許，不亂拿別人的東西。
4、愛護環境，不亂扔垃圾。
5、不帶危險物品來園。
三、安全工作
以對幼兒高度負責的態度，我們將安全工作貫穿在一日活動中，牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，切實抓好安全工作。
1、定期檢查各種設備，及時維修損壞的設備，消除安全隱患。
2、加強對用電常識的教育。
3、對幼兒進行互愛教育，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。
4、教育幼兒不做危險的事情。
四、家園聯繫工作
我們在工作中努力爭取家長的理解、支持與參與，與家長達成共識，在工作中多發揮家園聯繫的作用，及時讓家長了解班級教育教學情況及幼兒在園表現，對於缺勤的孩子，進行電話訪問，及時瞭解情況達成教育的一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂方面的教育不夠全面，特別要加強打擊樂及節奏方面的培養。
2、幼兒的安全教育還存在不足，幼兒打鬧現象時有發生。
3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。
在今後工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步都做到最好。
學前班班務工作總結2經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望着漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期我班加強了數學、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就爲幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。在家長會上，也得到了家長的肯定。因爲是學前班，幼兒面臨進入小學的問題，所以在教學內容和形式上我們都和小學做了銜接。爲了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節是一個流行感冒和手足口病較多的時間，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。
四、行爲習慣培養
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。我們主要從一下幾個方面工作：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，讓幼兒自己討論建立班級常規，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服被褥摺疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，爲彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。同時，我們利用下班時間針對幼兒不同時期的表現進行電訪，讓家長更好的瞭解幼兒每個時間段的學習生活表現。
3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對幼小銜接的一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，所以班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。我相信在今後的日子裏，家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日後的工作做得更好！
學前班班務工作總結3經過了這學期的教育教學，我們學前二班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望着漸漸長大的孩子們，我們感受到了一種自豪感，最後半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平。
一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成
學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。
本學期，我們着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行爲，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
4、養成良好的行爲習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發他們努力規範自己，逐漸養成良好的行爲習慣。
二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展
做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
1、結合小朋友要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成爲一名小學生。爲了從思想上做好入學準備，我們經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育遊戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在衆人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養閱讀等激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。
三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要
1、班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成爲孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣”。實際工作中，我們努力爲孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們纔會快樂的和你在一起，才願意把心裏的話說給你聽，你才能清晰地瞭解他們，繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現，並及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園裏、班級的各項活動，樂意爲班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
3、在衛生保健工作上，本學期我們更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
在班級工作中，我們班的三位老師能團結協作，以班級利益爲重，不計較個人得失。互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今後一定會做得更好。
學前班班務工作總結4光陰似箭,日月如梭,學前二班第一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號， 回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。我們學前二班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂學習、茁壯成長!
在本學期中學二前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。通過大班的培養和教育,本班幼兒在拼音、美術、英語、寫字、數學.中和、手工等方面都有不同程度的提高,在與孩子們共同相處的日子裏,我們三位心中充滿了感激，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的快樂和成就，現將我班的工作做個總結：
一、 常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學工作
幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。學前班幼兒求知慾旺強，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在寫字、中和、拼音、計算方面體現較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學期剛開的課，孩子們學的興趣濃厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，出現了全班當拼音小老師得風氣，，讓幼兒輪換到黑板上指着拼音教小朋友們，一個個積極主動，都想當小老師，鍛鍊了孩子們的膽量，是孩子們的拼音學得又快又好，孩子們不但掌握了拼音書上的知識，只要說出字孩子們就會拼，如：張雨桐 周明宇 牛一帆 張至怡 石佩林 王夢欣 鄧涵萌等等拼音學得非常棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習20以內數的加減、連加連減，認識時鐘等，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用節假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
良好的教育,首先從行爲上認真落實,;"一切爲了孩子.爲了孩子的一切,一切爲了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我們努力做到了認真負責,一絲不苟.我們喜歡這些可愛的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽話.但我們和他們在一起,還是覺得很開心!此時的我們不僅是老師,還是阿姨.更是媽媽.教育他們做個好孩子.團結友愛.並且教育他們養成良好的生活衛生習慣.有健康的心理.健康的體魄.健康的自理生活能力!
學前二班班上出勤率很高.開展的課程有語言.數學.主題、藝術.健康,拼音等,孩子們在各方面都有明顯的進步.我們能認真備好每節課,使孩子們在輕鬆愉快的活動中學習知識.掌握技能.他們思維活躍,接受能力強.性格開朗.活潑.自主.富有個性.從整體上看.外交能力較好.具有一定的語言表現力,但傾聽習慣還需要加強,他們相互學習,禮貌方面有進步,藝術方面表現較好.基本動作協調.節奏感強.喜歡舞蹈,和畫畫.學習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性.回答問題比較積極,但坐姿需要加強培養.我們還注重英語的運用及開展小班長競選活動,激發他們的興趣,鍛鍊起膽量.培養語言表達能力!合理地安排他們的生活,動靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學習的興趣,本學期整體素質較好!
三、衛生保健工作
1、我班嚴格地執行消毒制度，堅持飯前便後洗手。
2、積極帶領幼兒鍛鍊身體，在教室跑步、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會好多體育遊戲了。
3、保證幼兒充足的.睡眠，(12：00—2：40)，及時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位，是孩子們睡一個舒適的午覺。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於6次，照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時喝藥，降低生病率。
在日常生活中 ，幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力.如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢!
四、家長工作
1、通過晨檢和接孩子時間與家長交流，及時反饋幼兒的在園情況，和家長真正成爲合作伙伴。
2、學期中我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，並與孩子們一起進行了遊戲。
3、利用多種形式與家長溝通,瞭解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
五、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短。發揚成績,糾正錯誤.更好地工作,信心十足地迎接下學期的挑戰!我們堅信,只要有信心,有愛心,有細心,有配合孩子們的家長和一羣積極向上的孩子們,我們學前二班這個大家庭將會有更大進步!
學前班班務工作總結5秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活，忙碌而又充實。這學期，本班有小朋友40名，原班生20名，從其他班、其他學校轉入小朋友20名，衆所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度？如何鼓勵孩子自理、自立？如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。
一、愛心——教育工作者的靈魂
“愛心”作爲教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發自心底，付諸行動。剛開學那段時間，孩子們剛經歷了一個暑假的放鬆，猛的又回到小朋友園，大多數孩子還沒準備好，心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，爲了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時，我們及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學，由於體弱多病，我們就給與特別關照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家裏聯繫並揹着他趕往醫院，孩子得到及時的治療。後來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦！然然那麼高，那麼沉，你們還揹他，太讓我們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合，孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們纔會收穫更多愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關鍵
有許多家長這樣問我們：“在家裏教一個孩子都難，你們要管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧？”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對40個叛逆初期的孩子，教室裏整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒，發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優點”的教誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學，由於父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，後來我們發現，這孩子協調能力發育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結後，我們就耐心的和他交流，發現孩子的優點及時的鼓勵他，給他自信，陪他進行一些協調能力的訓練，並和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態，要對孩子進行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的目標。現在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！
三、精心——教育工作者的責任
精心設計好每一堂課，讓孩子在做中學，玩中學，生活中學。爲了提高孩子的學習興趣，爲了讓課堂變得更加生動形象，提高他們的專注力。我們想盡各種辦法，製作各種教具，利用手機、u盤、相機等製作ppt，收集和購買各種有用的、有價值的碟片，請專業人員來園給孩子講課等。如在認識眼睛時我們請來了李遊的爸爸給大家講解，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀、更專業的瞭解了眼睛，知道如何保護眼睛。認識秋天時我們讓孩子去生活中尋找秋天，並通過ppt、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力爲孩子們設計好每一堂課，是我們義不容辭的責任和義務，我們將在以後的工作中不斷學習，充實自己，把工作做的更好。
四、育心——教育工作的基礎
學校是培養教育孩子學知識的搖籃，面對即將升入小學的孩子，面對全班40多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮儀、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個成爲自理、自立、自強的好孩子，是我們的責任和義務。
需要總結的還有很多很多，工作中的困惑還會出現，這些都需要我們在今後的工作中不斷的學習總結。總之，好的開始是成功的一半。下學期，我們將按照指南的要求，認真解讀指南，學習指南，科學的育兒，讓自己變得更加專業，爭取在今後的工作中取得更好的成績。
學前班班務工作總結6本學期，我繼續擔任學前班班主任的工作。學前班孩子在小朋友園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生們中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓小朋友們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分小朋友達到了預期的發展目標，而且小朋友們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身爲班主任的我起着帶頭作用，團結協作本班其他兩位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
一、本班情況分析：
我班共有小朋友29人。其中男孩15人，女孩14人。小朋友通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。這個學期，孩子懷着自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生們活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成爲同伴中的佼佼者。但是同時，隨着他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴遊戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據小朋友的年齡特徵和心理特徵，加強了班級管理工作，重點培養了學生們的拼音，語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練小朋友達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根
2、據學校開展的各項活動隨即對小朋友進行教育。如：在校開展的“地震·火災演習逃生”讓孩子從中學到各種逃生技巧，進一步懂得了怎樣更好的保護自己，同時也讓孩子明白麪對困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。
3、保教配合默契，共同促進小朋友發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對小朋友學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。一學期來，我班小朋友形成了良好的班風班貌，期末測查中，小朋友語言優達98、5%，數學優達95%，拼音優達91、5%。
4、與家長合作，共同促進小朋友各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力於科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細緻耐心。本期反饋的家園聯繫冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每週更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長儘量滿意。
5、加強小朋友健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注小朋友的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強小朋友身體鍛鍊，細心照顧小朋友的生活，使我班小朋友的患病率低，出勤率居全園前位，達97、8%。
6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
學前班是小學的預備班，爲了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對小朋友要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，爲孩子創造一個良好的學習環境，爲孩子的金色未來打下堅定的基礎！
學前班班務工作總結7本學期，我負責學前班的班主任工作。學前班孩子在幼兒園是學習任務最重的班級，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團結本班老師，共同努力圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。半年來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情況，個體差異，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情況，因材施教，圓滿地完成了教學任。
2、定期寫《家園聯繫冊》，和利用每天接送時間及時和家長交流幼兒在園的各方面情況。每月每週更換家園之窗的內容，讓家長了解新的家教信息，還帶領全班教師定期進行家訪，認真做好家長工作。本學期的工作也得到家長們極高肯定和認可。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛鍊，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達9９%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
5、爲了讓幼兒能度過一個快樂的"六一"和感受畢業喜悅和離別之情，我精心爲幼兒編排了六一的表演節目，並設計了溫馨感人的畢業典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅，與老師、小朋友的依依不捨之情，在一起回顧觀看了孩子在幼兒園裏生活的照片和片段的環節中，孩子、老師與家長都流下了感動的眼淚。
6、學前班是小學的預備班，爲了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師統一對幼兒的要求較嚴格，幫助孩子糾正不良習慣，更好的適應小學的學習和生活。徵求家長意見，他們非常支持我們的工作，並給予配合，收效很好。
努力的工作是辛苦的，但得到家長的肯定，看到孩子的進步，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業道德與榮譽感。無論我們在哪裏，都會繼續努力工作，將工作幹得更加出色。
學前班班務工作總結8大四班的教育教學保育工作終於能圓滿結束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發展起着承上啓下的橋樑作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。
一、我們的環境、資源
1、給孩子提供參加多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處，知道人們有自己喜歡的運動方式。
2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動、生活、衛生習慣。幫助幼兒瞭解身邊可能會發生的一些突發事件的處理方法，積累應對意外事件的常識和經驗。
3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。
4、鼓勵幼兒積極參與日常活動中的體育運動，使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創設“聖誕節”的喜慶氣氛：懸掛花鏈，製作聖誕樹、聖誕禮盒等。並引導幼兒投入製作聖誕節相關的物品。
6、收集各種資料，啓發幼兒選擇多種材料，佈置新年教室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
7、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年曆（舊的和新的），感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。
二、培養自理能力及常規教育
1、孩子們在自理能力的培養都得到了很好的培養，到了大班我們着重培養幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，爲班級和小夥伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很紮實，班上多數幼兒已形成一種有序的行爲規範，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行爲。
三、學習習慣方面
開學初，我們一直都注意幼兒學習習慣的培養，我們深知從小養成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踊躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話。繪畫是都要求幼兒養成安靜的作業習慣，着力培養幼兒良好的書寫姿勢，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、讀詩歌、表演歌舞等。
四、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養，在飯前便後要洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣，現在，幼兒自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意衛生。幼兒的衛生習慣已經養成，在老師的指導下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健醫生，做好接種工作和體檢等工作，增強了幼兒的體質，促進幼兒身體的健康成長。
五、家長工作
通知家長及時到所屬社區給幼兒報名並給家長提供所需要的報名材料等。
六、不足之處與努力方面：
1、我們還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
學前班班務工作總結9本學年，我擔任學前班的班長工作。學前班孩子在幼兒園是最多的，學習任務又重，家長的期望又高。在起好帶頭作用，團結協作本班其他三位教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。一年來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情況，個體差異，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情況，因材施教，圓滿地完成了教學任務，期末測查中，幼兒語言優達91.5%，數學優達91%。
2、定期召開家長會，即使和家長交換意見，家長工作細緻耐心。本期反饋的家長問卷，回收率高，家長滿意程度高。帶領全班教師定期進行家訪。每月每週更換家園之窗的內容，讓家長了解新的家教信息和幼兒的學況，虛心接受家長意見，讓家長儘量滿意。
3、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的
活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛鍊，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達97.8%。
4、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動受到“非典”的影響，但爲了幼兒能度過一個快樂的“六、一”和感受畢業，我帶領全班教師不辭辛苦，精心爲幼兒編排了節目，召開畢業典禮，爲幼兒發放畢業證、照畢業像、發放禮物，得到了領導的讚賞。
6、學前班是小學的預備班，爲了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些，也順應了家長的要求，我班幾位教師也認爲是必要的、正確的，也爲幼兒園贏得了好的聲譽。
在下期的工作中，將揚長避短，繼續起好班長的帶頭作用，將工作幹得更加出色。
學前班班務工作總結10經過了這學期的教育教學，我們學前二班的孩子現已圓滿地完成了小朋友園的學習和生活，即將升入小學。望着漸漸長大的孩子們，我們感受到了一種自豪感，最後半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平。
一、常規管理緊抓不放，促進小朋友良好習慣的養成
學前班的小朋友最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。
本學期，我們着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足小朋友的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行爲，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、抓好小朋友良好習慣的養成。督促小朋友便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促小朋友養成良好的衛生習慣。
4、養成良好的行爲習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵小朋友從小事做起，從我做起，激發他們努力規範自己，逐漸養成良好的行爲習慣。
二、教育教學踏踏實實，促進小朋友全面發展
做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注小朋友的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位小朋友都能得到不同程度的發展。這學期是本班小朋友在小朋友園生活的最後一個學期了。孩子從小朋友園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。
1、結合小朋友要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成爲一名小學生們。爲了從思想上做好入學準備，我們經常佈置一些簡單的家庭作業，培養小朋友的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分小朋友能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級小朋友社會交往能力得到了很好的提高。
2、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織小朋友做一些體育遊戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在衆人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養閱讀等激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。
三、班級工作盡心盡力，關注小朋友個體需要
1、班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成爲孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣”。實際工作中，我們努力爲孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們纔會快樂的和你在一起，才願意把心裏的話說給你聽，你才能清晰地瞭解他們，繼而去很好的教育他們。
2、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下小朋友在家的表現，並及時反饋小朋友的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園裏、班級的各項活動，樂意爲班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
3、在衛生保健工作上，本學期我們更加註重小朋友的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強小朋友體能活動，增強小朋友的體質，小朋友在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。小朋友能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期還加強了小朋友的自我保護意識及安全衛生教育，避免了小朋友安全事故的發生。培養了小朋友良好的生活習慣、衛生習慣。
在班級工作中，我們班的三位老師能團結協作，以班級利益爲重，不計較個人得失。互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今後一定會做得更好。
