暑期三下鄉工作總結大綱
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的暑期三下鄉工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
暑期三下鄉工作總結1
“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批准每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才幹、做實事，以實際行動爲“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴**鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成爲其學中習一網員。
爲紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，爲三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。爲實踐活動的開展打下了基礎。
驕陽似火的7月卻擋不住我們前往**鎮的熱情和決心。7月21日，在與**鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通後，鎮政府決定爲我們組織召開座談會議，詳細地爲我們介紹**鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖着眉頭，努力地理解，儘可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對**鎮有了初步詳細的認識，瞭解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。
次日，實踐隊按照行程安排，前往**村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問**村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要爲國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝願他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因爲我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進着，看望一個又一個我們遠方的親人們。
大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在**村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學裏和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村幹部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因爲各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多麼辛酸的名字，卻在這小學裏耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷裏，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。,,
更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將**村作爲我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到**村幹部和羣衆的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與**村建立長期的“親戚”關係，真是我們的榮幸所在。這也就意味着以後暑假我們還會到**村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”
我們還組織開展了其他活動：爲**村村民開展“建國六十週年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到**市裏瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。
藍天、白雲、青山、綠水——那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，**鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，爲我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。
暑期三下鄉工作總結2
暑期“三下鄉”社會實踐活動是促進高校人才培養目標的有效途徑，是推進“素質拓展計劃”的重要措施。爲了響應校團委、院團委關於在暑期積極開展“三下鄉”的號召，09公管暑期實踐團隊於20xx年7月18日---7月23日，8月26日9月6日分別在石河子市第二十一中學、石河子大學政法學院開展了爲期三週以“情暖農民工子女，你我他都在”爲主題的暑期“三下鄉”社會實踐活動，積極投身社會實踐志願者服務建設，關注石河子市第二十一中學農民工子女的發展。
一、活動開展的基本情況
1、高度重視，充分準備。
領導重視，認真組織，充分準備是本次“三下鄉”活動順利開展的可靠保證。本次活動得到了石河子大學政法學院、石河子第二十一中學等各級領導部門的大力支持，從6月中旬開始，政法學院09公管實踐團隊就與第二十一中學相關職能部門就投入到了緊張而有序的籌備工作之中，實踐培訓、安全保障、後勤服務等各項工作陸續展開，爲此次暑期“三下鄉”志願服務活動的順利開展奠定了良好的基礎。政法學院政管系公管專業負責人袁淑玉老師強調要把“三下鄉”活動開展好，並對活動的開展提出了很多寶貴的建議；政法學院學辦主任常衛恆老師、政管系主任高崗倉老師分別從不同角度針對活動的宣傳工作提出許多具體的指導意見；09公管暑期實踐團隊與21中聯
合召開了“三下鄉”動員會議，指導如何開展活動，並對活動參與者提出具體要求；09公管暑期三下鄉實踐團隊指導老師劉春波老師親自帶隊，使本次活動得到了順利開展。
2、認真開展活動，熱心周到服務。
在這短短的一個星期中，在“我們在這裏”的口號的指導下，我們針對農民工子女的暑期獲取知識途徑單一，學業輔導難、突發情況應急能力低、性格孤僻自卑、親情溝通困難等問題，分別開展了學業輔導、贈書、“手拉手、心連心”交流溝通活動、安全知識競賽、講述自己的故事、共做一頓飯、手語指導、遊覽石河子大學、傳遞愛，奉獻愛等活動計劃，共幫扶農民工子女60人次，炎炎烈日言壯志，拳拳赤心抒豪情，團隊成員不畏酷暑，始終和農民工子女站在一起，傳遞愛、奉獻愛，將農民工子女現狀對外的傳播,引起社會對於農民工子女的關注，使大家更加關注社會公益事業，同時，讓他們和其他正常家庭的孩子一樣，生活在幸福與快樂之中，都能健康的成長，達到了預期的效果。
3、及時總結，換位思考，加強宣傳。
在社會實踐過程中，帶隊老師及時組織團隊志願者召開個人感想交流會，讓每個隊員都暢談自己的感想，思考如何避免計劃開展中的事故的措施，思考如何關心農民工子女，思考如何普及農民工子女安全知識等問題，提高學生對關注團隊整體發展和社會責任感的意識。我們還通過與21中負責人張玉芳老師交流，深深地感到農民工子女成長過程中還存在很多困難，換位思考，及時調整活動實施計劃，以便活動的順利開展，做到輔助計劃切實有效。除此之外，爲了廣泛的引起社會對農民工子女現狀的關注，我們通過團中央中青微博、北疆晨報、石河子大學政法學院網站、石河子大學校園圖片展等手段積極向外宣傳活動的開展方式、進程、措施、收穫，以引起社會對農民工子女更多的關注，使更多的人關注公益事業，爲改善農民工子女現狀奉獻自己的愛，進而構建和諧社會。同時培養大學熱愛公益事業，積極投身公益事業的社會責任感。
4、表彰先進，鼓勵後進
爲了激勵更多的農民工子女參與活動，調動其積極性，以先進帶動後進，7月23日，我們團隊在石河子市第二十一中學開展了項目總結表彰大會暨文藝匯演，對安全知識競賽、手工製作計劃、講述自己的故事等活動中表現積極，成績優異的農民工子女進行了表彰，在農民工子女之間形成適當的競爭形勢，以先進帶動後進，促進農民工子女健康良好的發展。
二、主要收穫
通過“三下鄉”社會實踐活動，提高了學生的綜合素質，增強了學生的實踐能力，提高了學生服務社會的知識才幹，提高了學生社會責任感意識，陶冶了學生高尚的思想道德情操。
1、“情暖農民工子女，你我他都在”的社會實踐活動得到了雙方學校領導的好評。
隊員們深入21中，堅持以“我們在這裏”爲口號，始終和農民工子女在一起，爲農民工子女學習生活辦實事、辦好事，得到石河子
市第二十一中學校領導和石河子大學政法學院領導的充分肯定和農民工子女們的廣泛讚譽。特別是在項目總結表彰大會暨文藝匯演中，雙方學校領導高度評價了此次活動的開展，期望以後加強對口幫扶計劃，在爲農民工子女宣傳安全知識時，得到了農民工子女們的認可。同時，此次下鄉既檢驗了團對組織的戰鬥力，磨練了大家的意志品質，樹立了當代大學生積極向上、互幫互助、甘於奉獻的精神面貌。
2、“情暖農民工子女，你我他都在”的社會實踐活動增進了學生對農民工子女現狀的理解。
讓隊員們深入21中，堅持以“我們在這裏”爲口號，始終和農民工子女在一起，在接觸農民工子女學業生活活動中加深了對農民工子女現狀的理解，增強了學生建設社會主義和諧社會主動性和責任感，提高了學生的公益意識，相關活動的策劃、開展、宣傳，讓學生能夠更好的結合自己的專業特色，找準自己的位置，激發對生活的熱情，把學習和成才當作頭等大事，在學習和實踐中不斷成長，要用所學的理論知識和拼搏精神，爲改善農民工子女現狀貢獻自己的青春和力量。
3、“情暖農民工子女，你我他都在”社會實踐活動增強了學生的社會責任感，鞏固了專業思想和服務理念。
同學們在開展三下鄉實踐活動中，不怕苦、不怕累，戰酷暑、抗高溫，在石河子市第二十一中學爲農民工子女輔導學業、普及安全知識，將所學知識無私的奉獻給了農民工子女。在磨練了意志的同時，通過交談，同學們切身感受到廣大農民工子女對知識的渴求、對美好生活的嚮往。同學們紛紛表示，在今後的學習中一定要堅定自己的專業思想，提高了學習專業知識的積極性，將來踏入社會後，多爲社會公益事業服務。
三、存在的不足
1、資金不足。資金是開展活動的物質基礎，此次活動經費只有180元，對於聯繫開展7天的扶助計劃來說，真的有點捉襟見肘，活動得已順利開展離不開成員的無私奉獻，在活動中的交通、飲食、通訊費用等都是隊員自主解決，但是無形中卻增加了個別學生的負擔。
2、準備不夠充分。由於扶助計劃內容和活動時間的調整發生了變化，原計劃的部分內容沒有開展仔細，如在贈書環節，沒有來得及向21中負責人講解相關書籍的用處等。
3、協調溝通不足。協調溝通是活動順利開展的前提，但是由於活動開展持續時間長，導致部分環節協調溝通不足，如在進行手工製作計劃時，沒有及時與21中負責人取得聯繫，以致活動開展進程緩慢。
暑期三下鄉工作總結3
爲響應團中央、團省委號召，學習貫徹落實科學發展觀重要思想，我們貴陽中醫學院結合自己的實際情況，將大學生社會實踐與素質教育和實踐教學相融合，於本年度7月份組織開展了大學生志願者暑期文化、衛生、科技三下鄉的社會實踐活動。
15日我們來到了畢節學院，分別參觀了畢節學院校區、畢節試驗區二十年成果展、畢節市塘房村新農村建設。我們看到了畢節地區經濟與教育體制的協調發展。在科學發展觀的前提下，畢節地委政府將社會主義新農村建設與塘房村當地實際相結合。
16日和17日，我們分別來到黔西縣新仁鄉化屋村和太來鄉芭蕉村，在鄉政府會議室開了一個簡短的會議，會後我們就在鄉鎮府同志的幫忙下開始搭建我們義診的平臺，並開始爲當地人民羣衆送醫，送藥。
短短3天的三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束，這是一次有組織的大學生暑期社會實踐活動。我作爲這次青年志願者服務隊中的一份子，對能夠參加這次活動並在活動中儘自己所學而感到了一份特別的驕傲和自豪。我們在農村裏，學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們這些大學生第一次如此熱衷於農村問題，並且如此深入地思索農村問題。通過走訪一些鄉鎮醫院，在街頭義診，開展講座和一些來自基層老百姓的直接的社會調查活動。讓我們感觸良多：
一、衛生事業的發展需要經濟發展的大力扶持。
這一點在化屋鄉顯得尤爲突出。在我們所走訪的許多鄉鎮衛生院的情況來看，在婦女保健落後，衛生條件差，建設規模簡陋，醫療設備簡單等問題都直接影響到了老百姓的求醫要求。目前在各級政府領導班子的帶領下，經濟發展十分迅速：從興修道路交通設施開始，促進對外交流與溝通；開發自己的特色產業和旅遊資源；重視鄉鎮學校基礎教育，加強各級領導幹部隊伍的思想政治教育；提高農民自主創業的積極性和主動性等等。現今，由於經濟發展了，許多疾病控制中心及縣以下鄉鎮級衛生院的條件得到了很大改善，老百姓的求醫願望容易得到滿足，人民的生活水平當然會越來越好。
二、當地衛生事業發展的不足之處。
高素質醫藥衛生人員的缺乏。集中表現在縣以及縣級以下的醫療人員，包括本科以及本科以上的學歷的醫務人員在整個醫務人員的比例較少，碩士，博士研究生就更爲缺乏，尤其是縣級以下的衛生院幾乎沒有本科及本科以上的醫療人員，我們所去的化屋鄉衛生院連醫生的編制都不夠，全院只有一個本科畢業生，故醫療隊伍素質較低，這樣直接造成的後果是容易發生一些醫療事故，使該地近年的醫療糾紛事件時有發生。
三、醫學生應積極轉變觀念，投身基層醫療建設，實現自身價值。
通過對會黔西的兩日之行，我們在爲其醫療硬件設施逐步建設感到欣慰的同時也對其存在的現實問題進行了深刻的思考，在義診的兩天中，從老百姓們期盼的眼神中，從擁擠的場面裏，讓我們深感發展醫療衛生事業任重而道遠，真正想發展衛生事業並非只是一句口號、一句空話。擺在我們當代醫學大學生面前的是：要切實轉變就業觀念，紮根於基層，真正面對廣大的百姓，本着爲人民服務的精神，去爲人民做一個醫學生所能做也應該做的事情，以解除人民的病痛爲己任，以人民的健康爲幸福，只有這樣纔不負醫學生的神聖使命健康所繫、性命相托！
總之，這次大學生暑期三下鄉社會實踐活動，不僅鞏固了所學的專業知識，鍛鍊了實踐能力，更重要的是進一步認識到科學發展觀重要思想的重要性，爲人民羣衆服務的意義深遠，認識到三下鄉社會實踐活動在爲促進全民健康，推動全面實現小康社會，促進貴州在西部地區崛起等各項工作中都是一個不可忽視的巨大推動力。
今後我們要始終貫徹落實科學發展觀重要思想於我們的工作、學習和生活中去，力求發現更多問題、研究更多問題、解決更多問題，一切以爲人民服務爲宗旨。
暑期三下鄉工作總結4
20xx年7月12號，在周喬老師的帶領下，我們湘韻暑期三下鄉社會實踐隊浩浩蕩蕩地出發了。
14點55分，火車準點開動，我們懷着滿腔熱情和期待，開啓了下鄉之程。經過12個小時的跋涉，13號凌晨我們到達了目的地-美麗的靖州苗族*族自治縣。經過一個晚上的整頓，13號早晨我們前往了太陽坪鄉古村，如期進行我們的調研任務。頂着烈日，我們徒步開始了今天的行程。我們跟隨村長先參觀了村民的家。
村民們看見我們的到來，都熱情地招待，並給我們遞上自家種的鮮甜西瓜。在對傳統古村民居建築結構的調研過程中，我們訪問了十多戶人家。意外收穫是精美的雕花和已有500多年曆史的石板下水道(村民稱作“元寶石”)排水孔爲石材質，呈銅錢狀，造型笨拙可愛。兼具審美和實用功能。在澇季，河水水位上升，體積較大的垃圾容易堵塞下水道，這時候元寶石就能起到攔截大塊垃圾的功能，而且還有聚財的寓意。在進行走訪和問卷調查時，一些年紀大的爺爺奶奶真摯的語言深深地打動我們。一路上熱情和淳樸的民風迎面撲來，這就是“湘韻”，靖州的魅力所在。這是我們三下鄉活動的第一天，也是一個美好的開始。
14號早晨，隊伍前往巖腳侗寨，就“旅遊業對當地影響”的主題進行實地調研。
在走訪過程中，提及旅遊業對當地文化和當地生活的影響時，村民表示，旅遊業的發展對當地經濟發展有一定的幫助，但對村民的生活水平並沒有明顯改善，養殖業還是當地村民的.主要經濟收入來源。由此可見，發展成果並沒有受惠於當地村民。
問及對於本民族傳統文化的傳承和發展的看法，大多數村民坦承對其瞭解不深，並嘆息本民族傳統文化在邊緣化和逐漸失傳，村民們寄望政府和景區開發商能將資金投入到民族文化的保護中去。
由於首日的古村三下鄉實踐活動引起靖州縣當地電視臺的關注，隊員們今天下午再次進古村走訪，縣電視臺拍攝了我們與當地村民交流的過程，並採訪了隊員們的下鄉感想，“湘韻”社會實踐隊旨在把少數民族傳統文化重新帶到大衆的眼前，瞭解傳統文化發展的阻礙因素，爲民族文化的傳承和發展貢獻隊員們的綿薄之力。
每個月陽曆的十五和三十，是太陽坪鄉村民趕集日。15號恰逢是農曆三十，爲了深入瞭解村民們的日常生活和體驗當地的市井風情，隊員們一大早就出門趕集了。這一天，集市規模比往常都要大，小販們把各種各樣的果蔬、當地特色小吃擺在攤前。據我們瞭解，除了香蕉等少數熱帶作物，小販們賣的新鮮果蔬都是自家種的。集市上，小販們用方言熱情地吆喝着，吸引路人駐足在自己攤位前，濃郁的鄉土氣息感染了我們。
下午，由於大雨，我們社會實踐隊進行外出調研的活動暫停。全體隊員在村民家用趕集時購買的食材包餃子。每個隊員有各自的任務：洗菜、切菜剁肉、包餃子。大家來自不同的地方，包餃子的花樣各有特色，隊員和村民相互學習各自擅長的花樣。在一片歡聲笑語裏，一盤盤圓圓胖胖的餃子熱氣騰騰地上鍋了，大家品嚐着自己美味的勞動成果，心滿意足。
通過今天的團隊活動，我們隊伍每個成員之間的感情得到了加深，團隊精神也在每次任務的相互協助中不斷提高了。
16號，我們隊伍來到了位於靖州縣三鍬鄉的地筍苗寨。隊伍選擇在這調研是因爲此處古蹟文化保存完整，民俗文化傳承較好。地筍苗寨的三大特色：歌鼟，吊腳樓，典型的花衣苗團寨格局，順坡而建。以苗族歌鼟爲代表的民族文化積澱深厚。當我們在一個風情吊腳樓前駐足時，主人家的苗族阿姨非常熱情地領我們上山參觀她的菜園子，大口呼吸清新空氣的同時，隊員們再次真切地感受到了天然氧吧的名不虛傳。我們下山的時候，路過了一戶正在晾曬糉葉的人家。問及糉葉的用途，主人家說是用來包餈粑的，而且執意說要拿給我們品嚐。在走訪過程中，我們得知，地筍苗寨由於地勢高和交通不便，很少與外界接觸交流。在節目《爸爸去哪兒》的播出之前，這個相對封閉的寨子並不爲人所知。我們不知已被大山的淳樸和熱情感動了多少回，而最難以忘懷的還是寨民們對家鄉的歸屬感和濃厚的民族情感。我們在進行問卷調查時，問到“你是否願意過父輩那樣的生活?”就我們以往的訪問經驗，一般村民的答案要不就是直截了當的“不願意”，要不就是“沒打算”。但是在地筍苗寨，甚至年輕人都會回答願意。
我們應村長的邀請，入夜後參加了當地特色的篝火晚會。隊員們和村民載歌載舞，不分你我，在歡聲笑語中，我們留下了珍貴美好的回憶。明亮的篝火不滅，願景常在，但願少數民族文化瑰寶如斯得以留存。
17號，隊伍把調研活動地點定在了歷史悠久，具有濃厚宗教文化沉澱的飛山。
我們清早登山，沿山道而行，自然風光陪伴一路。我們先後登上了白雲靈洞，方廣寺，飛山寺和大雄寶殿。其中巍峨的飛山寺在宋高宗時期已建成，爲湘、黔、桂周邊地區最大的佛教寺廟羣，一直以來香火鼎盛。現在，飛山還是靖州人民憩息健身的好去處。我們在飛山寺旁邊的僧侶食堂跟廚房阿姨溝通好，借來了烹飪工具和食材，後勤組的能手煮出了一頓可口的齋飯。
18號中午，湘韻隊伍的三下鄉之行即將結束，隊員們自願提出爲我們就住的村民家搞大掃除。大家按分配到的清潔任務各自行動起來。天氣炎熱，村民家只有一臺風扇，隊員們都大汗淋漓，卻沒有半句怨言。等看到煥然一新的小木屋，我們的臉上都掛滿了會心的笑容。大掃除過後，開最後的總結大會。隊員們各自作好工作總結和心得體會，一言一語裏充滿了不捨。離別之際，村民一家爲我們準備了豐盛的餞行晚飯。七天以來，從陌生到熟悉，到互助互愛，共同挺過多少艱辛和不適應，都一一定格在此刻。重要的是，我們做好了自己，凝聚成了一個集體，收穫了不可取替的美好回憶。湘韻社會實踐隊的三下鄉之行，畫上了一個完美的句點。
暑期三下鄉工作總結5
姓名： 呂彪
學號： 12151140111 單位：濰坊學院美術學院
專業班級： 12級藝術設計一班
20xx年9月6日
“七色花”暑期“三下鄉”社會實踐活動報告
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“艱辛知人生，實踐長才幹”，暑期社會實踐活動是大學生在大學階段接觸社會，服務社會，瞭解社會的重要學習過程，也是我們大學生合理利用寶貴假期的合理安排。今年暑假我跟隨着我們美術學院“七色花”暑期“三下鄉”社會實踐團的同學們來到濰坊市火車站，坊茨小鎮，“濰坊印象”民俗主題酒店等地，開展以“濰坊民間美術的傳承發展在城市形象宣傳方面的意義與價值”爲主題的社會實踐活動。
7月12日上午9點，經過一個小時的車程，濰坊學院美術學院“七色花”實踐團的同學們在專業老師的帶領下第一站來到坊茨小鎮，坊茨小鎮位於濰坊市坊子區，以膠濟鐵路坊子段爲中軸線兩側發展，曾經是德國和日本的殖民地，有着複雜的歷史。原來是坊子老區，由於煤礦採空，鐵路改道等歷史原因，近幾年使坊子老區逐漸沉寂，失去了往日繁華，但其中至今散落着大量的德日建築。我和同學們來到坊茨小鎮後，認真調研坊茨小鎮基本情況，小鎮文化背景，小鎮現狀，小鎮規劃項目等，我們走進有着一百多年曆史的德日的別墅，酒吧。走進美術館，文化創意園。認真仔
細聽取解說員的講解，瞭解每一幢建築，每一件文物的歷史和它背後的故事。在坊茨小鎮，我們的帶隊老師宿峯老師還從各個方面爲我們講解了坊茨小鎮的歷史文化，並且在美術設計專業方面對坊茨小鎮的建築特點，文化保護做了精彩的介紹。坊茨小鎮不緊濰坊學院美術學院社會實踐基地，現在的坊茨小鎮已經成爲了新的文化創作交流基地，小鎮分佈着中國坊茨美術館、天地人和畫廊、山東坊茨影視攝影基地、山東坊茨文化創意基地、中國油畫院寫生基地、濰坊市美術家協會油畫委員會、中意德國國際文化藝術公司等機構。同時通過跟坊茨小鎮工作人員的瞭解我們獲知，坊子政府決定利用3—5年的時間開發，着力打造以103棟德式建築羣爲核心的萊茵風情小鎮，再現上世紀二、三十年代的歷史風貌，修復自然生態和人類文化原生脈絡，使之成爲中德首個經濟、技術、文化、藝術全方位合作的德意志風情生態小鎮，屆時將以全新的面貌展示到大家面前。
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在結束了坊茨小鎮的調研後，我和同學們又立馬乘車來到城市的鐵路交通樞紐——市火車站，濰坊市火車站作爲濰坊市最爲重要的城市形象窗
口，屬於一個流行性很大的一個公共場所。火車站作爲一個交通口岸，建設設施都具有現代化、人性化，是一個地方比較寬大、美麗的公共流動場所，無論是給本地乘客還是外地乘客都會留下深刻的印象。火車站同時也是形成城市形象的重要單位。在濰坊市火車站，我和同學們來到站前廣場，走進候車大廳，認真觀察瞭解濰坊市火車站的設計特點，在現場的走訪中，我們發現火車站許多建築，裝飾在設計上都合理利用的“濰坊元素”，濰坊的民間美術藝術在火車站的設計中也有體現，如剪紙，木板年畫，風箏元素等。做爲濰坊學院美術學院的同學，我們對濰坊的民間美術藝術充滿學習的慾望，在結束了濰坊市火車站的調研活動後，回到學校，我們通過網絡，書籍對濰坊市火車站建設中的“濰坊元素”進一步的瞭解。
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在接下來的社會實踐活動過程中，我和同學們還前往濰坊市風箏博物館、濰坊市風箏廣場、濰坊北海路民俗站點、“濰坊印象”民俗主題酒店、開展調研活動，志願者通過到實地開展社會社會活動，走訪民間藝人，查閱文獻。認真梳理濰坊地區民間美術的歷史發展脈絡，挖掘當地民間美術
資源，使參加實踐活動的隊員對了解、學習和傳承民間美術形成深入認識。同學們認真探索民間美術資源在宣傳城市形象方面發揮的作用，研究其在塑造城市品牌、打造城市文化標籤，推動地方公共文化服務體系建設方面的意義。發揮民間美術資源對現代高科技的互補價值，探討民間美術在城市文化建設方面的功能和價值。
在本次的社會實踐活動中，我還負責本次社會實踐的宣傳工作，在社會實踐過程中，認真記錄社會實踐過程，及時的通過鏡頭記錄隊員們社會實踐的精彩瞬間。同時根據學校的社會實踐的宣傳要求，我認真梳理社會實踐過程，在活動結束後，即使整理編寫活動的新聞稿件，及時向團中央，團省委的“三下鄉”社會實踐活動報道媒體投稿，教育部中國大學生在線，中國青年網先後三次採用，《濰院學子三下鄉 七色花志願者踐行中國夢》稿件受到衆多網友的讚許，本次的社會實踐活動獲得良好的宣傳報告效果。
在本次的社會實踐同學們冒着高溫酷暑行走在我們的實踐基地同學們認真感受着濰坊這座城市的文化。在此次的社會實踐活動過程中，每一位同學都感受頗多，我們被濰坊的民間美術所吸引，被濰坊的歷史文化所吸引。暑期“三下鄉”社會實踐是鍛鍊自己並將在學校所學知識運用到實踐中的重要途徑。我和同學們發揮團隊精神，認真仔細聽取老師的講解，發揮務實精神，實地走訪，拒絕形式化，拒絕走過場。在實踐中，我們每一位志願者都在鍛鍊中學習。對我而言，能有這樣的實踐的機會來之不易，我十分珍惜。濰坊學院美術學院暑期三下鄉活動開展順利，實踐團圓滿完成了實踐任務。實踐活動的順利開展增強了大學生的社會責任感和服務基層社會的思想意識，提高了我們的社會適應能力及實踐能力， 今後“七色花”暑假“三下鄉”實踐團一定會發揚不怕苦不怕難的志願者精神，更
加堅定的向增長才幹、服務基層、服務社會的方向前進。相信在今後的生活學習中，我和我的同學們一定會多學習，多貢獻，做一名優秀的當代大學生,彰顯青春風采！
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暑期三下鄉工作總結6
【論文摘要】：
我們整天呆在學校裏與書本爲伴，只知道學文化得獎學金，不知道實踐的重要性。通過這次實踐讓我明白了學習好並不代表將來就有能力、就有本事、就能做好工作。我們應該注重能力，多去實踐，多去接觸社會，做一名有文化有能力的大學生。
【關鍵詞】：責任、學習、認識
在今年暑假，我參加了社會實踐活動。活動的主要單位是某家園建設工程監理諮詢有限公司。
這次“三下鄉”社會實踐活動，不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中瞭解了國情，受到了教育、服務了社會、增長了才幹。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。我們要成爲一名高素質的大學生，要想盡快地成爲現代化建設的有用之才，就絕不能埋頭於書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統一起來，積極的投身於社會實踐中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，學會正確地做人做事，學會戰勝各種困難和挫折，鍛鍊意志和毅力，是自己全面發展以適應社會的需要。
一、介紹有關我這次實習所要涉及到的監理職責。
1、監理員職責。
（1）在專業監理工程師的指導下開展現場監理工作。
（2）檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，並做好檢查記錄。
（3）複合或從施工現場直接獲取工程計算的有關數據並簽署原始憑證。
（4）按設計圖及有關標準，對承包單位的工藝過程或施工工序進行檢查和記錄，對加工製作及工序施工質量檢查結果進行記錄。
（5）擔任旁站工作，發現問題及時指出並向專業監理工程師報告。
（6）做好監理日記和有關的監理記錄。
2、總監理工程師代表職責。
（1）負責總監理工程師指定或交辦的監理工作。
（2）按總監理工程師的授權，行使總監理工程師的部分職責和權力。
3、現場監理安全職責。
（1）堅持安全第一，預防爲主。
（2）審查施工組織設計中的安全技術措施和專項施工方案是否符合工程建設強制標準。
（3）發現存在安全事故隱患，應當要求施工單位整改或暫停施工並報告建設單位。
（4）應當按照法律、法規和工程建設強制標準對建設工程安全生產承擔建立責任。
4、監理人員職業道德守則。
（1）維護國家的榮譽和利益，按照“守法、誠信、公正、科學”的準則執業。
（2）執行有關工程建設的法律、法規、規範標準和制度，履行監理合同規定的義務和職責。
（3）努力學習專業技術和建設監理知識，不斷提高業務能力和監理水平。
（4）不以個人名義承攬監理業務。
（5）不同時在兩個或兩個以上監理單位註冊和從事監理活動、不在政府部門和施工、材料設備的生產供應等單位兼職。
（6）不爲所監理項目制定承建商、建築構配件、設備、材料和施工方法。
（7）不收受被監理單位的任何禮金。
（8）不泄露所監理工程各方認爲需要保密的事項。
（9）堅持獨立自主地開展工作。
二、彙報暑假生活。
我第一天被公司派到某財經學院進行實習。到了那裏我的第一項工作就是按圖紙 算外牆保溫面積。我一聽讓我算面積，心想：“誰不會算面積，是個小學生都會算面積何
況我現在是一名大學生，對我來說是小菜一碟。”於是我就拿
出紙和筆進行計算，可沒想到我還沒開始就遇到難題了，我
不會看藍圖。在傍邊的劉工似乎看出什麼，對我說：“我來教
你看圖吧。要想算準確你首先要認真研究圖紙，其次在進行
計算。而不是盲目的進行計算。”就這樣我在劉工的幫助下我
學會了看圖紙。這是我看圖時拍的，看我挺想一名工程師吧!
我對自己的理想更加堅定了，我要爲我的夢想努力。我現在
會看圖了，那算圖應該沒問題了吧！可我算了三天，每天的
結果都不一樣，算出了20多種答案。我越算越難受，甚至覺
得自己沒用。我從興致勃勃變得垂頭喪氣。回到家也沒精打
採的，父親看到我這個樣子就對我說：“怎麼了，幹了幾天就
不行了，就這樣被困難打到了。是誰說要爲夢想努力的，是
誰說困難擊不倒，越擊越猛。要知現在何必當初說這樣的話，自己好好想想吧。”父親走後，我想了很久，最後我決定明天還去，我段昕不是這麼容易被困難擊倒的。第二天，我一去就翻看圖紙認真研究了一番，終於發現自己哪裏出錯了。原來我忘了加外牆保溫的六
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公分和窗框了。我高興極了，便四處轉轉，看到那些工長和技術員們都在辦公室看書，這時我才認識到自己的渺小，自己還有太多的不會，需要好好的學習，更需要好好的充實自己，不斷完善自己。這也讓我想起蘇格拉底曾經說過一句話：“世界上有一樣東西是珍寶，那就是知識，世上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”我應該向他們學習，他們當中有的已是一級建造師，可他們還在學習，這不由得讓我思考：我們當代大學在假期不是打工就去和同學出去玩，能有幾個真正在家學習的。而那些在工地裏忙的人卻在閒時拿出書看，我們是否應該深思；我們現在是否應該改變以下我們的想法；我們是否應該找回我們最初的夢呢？看圖計算我已完成，接下來我要實地測量，最後把實際的結果和按圖紙計算的進
行比較，看看有多大的差距。經比較差距並不大。
我作爲一名監理，我的主要職責就是對質量的把關。我
和其他倆位監理一起去14號和15號學生公寓進行檢查與審
查。當時我並不知道該看些什麼，如何檢查質量，只是傻傻的
跟在後面。這時我才覺得自己就像一個傻瓜。回到家，我向父
親和母親訴說了今天的事。父親說：“你剛上大一有些不知道
是很自然的，會的就說，不會的就要虛心的問他們，我這次讓
你去實習的目的是讓你學一些課本上學不到的東西；也讓你知
道理想與現實的差距；讓你認清你自己；更讓你明白一些道理，
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通過這次實習我和你母親也想鍛鍊鍛鍊你，你從來沒打過工，
沒獨自面對過一些問題，我們覺得該是我們放手的時候了。陶行知曾說過：發明千千萬萬，起點在一問，禽獸不如人，過在不會問。智者問的巧，愚者問的笨，人力勝天工，只在無事問。”聽完父親的話，我受益匪淺。回想白天，我好想問又怕他們笑話，自己太看重面子了，那麼好的學習機會就因爲怕丟面子而失去了，到頭來想想面子能值多少錢呢？我自己真是太愚了。我應該改變這種想法，同時也讓我想到是否其他的大學生也存在着跟我一樣的問題，我想跟那些同學說：“面子不值錢，我們應該珍惜大學生活，在有現的時間裏學無限的知識。請大家把面子丟開，虛心學習吧！”
眼看工程就要竣工了，心裏感到美滋滋的，不知用什麼來形容此時的心情。我每天看着拉土車把土一車一車的拉進來，再用鏟土機和挖掘機弄平。看在眼裏美在心裏呀。
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在這次實習中，我還學會了使用經緯儀、如何整理資料、如何摺疊圖紙，更重要的是我積累了工作經驗，也認識了一些老朋友和大朋友。總的來說這是我最快樂的假期。
三、工程中存在的問題。
這些天的工作中，我發現工程中存在着一些問題：（1）浪費問題嚴重。在工地中隨處
可看見堆棄的廢物，我仔細看過有些還可
以用，卻被堆在室外遭受着風吹雨打，即
使能用也用不了。還有就是工人幹活時的
失誤也造成了浪費。他們爲了趕工，工作
幹得馬馬虎虎，最後質量不合格導至了反
工，仔細算算也是一筆很大的費用呀！（2）
工人的素質低。工人在樓房蓋好時就會搬
進樓房，白天工作晚上居住。他們每天把吃剩的就從窗戶倒出，這樣做會影響建築物的美觀，也會污染環境。今年我們呼和浩特市正在創建國家環保模範城市，對環境的要求很高。我們建築行業也應該加入這一行動中。
四、我對解決工程問題有一些想法。（1）面對浪費問題，我們應該嚴把材料關，確保每一材料都能充分利用。我們也可以開展節約材料活動，看誰的工作又好又能節約材料，對節約材料多的工種進行獎勵，可以是物質上的也可以是精神上的。（2）面對工人的素質問題，我們應該倡導一起學文化，以文化充實大腦。這就需要國家的幫忙。國家可以投資開辦一些培訓班，讓那些農民工走進教室進行學習。
五、“三下鄉”社會實踐活動的個人感悟。
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這個暑假，一個多月的歷程，對於我，或許是將成爲影響一生的財富和力量。第一次以大學生的身份參加了“三下鄉”社會實踐活動，讓我第一次真正地走入社會，融入社會，瞭解社會和探索社會。
說老實話，這一過程很苦，中途好幾次想過退出，甚至覺得自己選錯了專業，特別是在遭遇到自己無法解決或無法理解的事情時，如在我檢察某財經學院學生公寓時，我發現了一些問題，例如膩子刮的不均勻、地磚鋪的磚縫不齊、洗漱間的地面與走廊的地面一樣齊等問題。我就去找負責工程的工長，工長卻說沒事，只要能滿足居住即可。我對於他的回答很是接受不了，俗話說：滴水穿石。就是由於我們常常不注意那細小的問題而導至重大的問題。我總覺得既然我們決定了幹這行，我們就應該爲我們的行爲負責，時刻嚴格要求我們。老師曾說過：“我們這行要不出事故，一出輕者重傷重者死亡。”我時刻牢記老師地話語。我經常思考工長的話，有時也覺得是不自己的看法有點不全面、有點偏激。在工地上我整天是髒兮兮的，有時甚至沒有午休，吃得更不用說了。但我卻仍然走到了最後，沒有給自己留下較大的遺憾，究其原因，或許是緣於自己對苦的認識吧。
看過一篇文章，是談吃苦要趁早這一話題的。有段話寫得很好：苦是年輕人最不應該拒絕的事情，過於順利的成長像一顆過着巧克力的慢性毒藥，消解了人底意志，迷惑了人的心智。吃苦纔是一劑良藥。苦的滋味固然不好受，但吃苦的經歷卻能讓人沉澱出智慧和力量，讓心靈變得強大而寬闊，表現出生命的張力和豐富。
很受啓發，絕大多數處於校園內的學生，都像是籠內圈養的金絲雀，沒有經歷過大的風浪，沒有真正體味過生活中苦的真諦，因而每每有擔子降臨在自己肩上，能承受住、堅持住的不在多數。生活需要不斷地錘鍊才能產生美，而這一過程摻雜的苦很多。只有學會去堅持，去奮鬥，去挖掘內心的源動力，在勞苦中追憶奮鬥過程中美好的點滴，匯聚成甜蜜的旅途，才能使之塑造成爲人生中的一方里程之碑。
作爲學生，十多年來，我們大多數的時間和空間都被鎖定在校園這片方寸之地，可以真正接觸社會，感知社會變化的機會不多。到了你真正走入社會，你纔會突然發現，原來現實中還有很多我們不曾瞭解到的。
這個暑假，我將我的身份暫時定爲“三下鄉”社會實踐活動的參與者。在社會實踐中，體會着城市的變化的同時鍛鍊自己表達溝通能力，增進與社會的聯繫和了解，展現當代大學生的風範和能力。
歷經一個多月的探尋，人性的真善美我感知到了，社會的冷暖情我目擊到了，我以大學生應有的責任感和熱情，融入了自己的特長和專業發展方向，去了解了社會，服務了社會，最終在自我的成長過程中造福了社會，雖然只是小小的一部分，於我，已經是邁出了一大步。
或許這短短的經歷並不能說明什麼問題，但我相信，它卻能給我帶來不能用言語來表達幸福之感。通過這次三下鄉的活動，結合今後我漫長的人生道路，我將感悟更多更多。
暑期三下鄉工作總結7
在xx年暑期三下鄉活動中我的崗位是教學組長，主抓教學分內容。作爲中文系的學生暑期三下鄉活動是以教學活動爲主的。科學、規範的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。回顧爲期十天的教學管理，可歸納爲四點。
一、抓教學常規工作，重務實，重實效
1、落實常規工作，計劃先行。
三下鄉出發之前，我們十一位學生就多次在一起思考、討論在下鄉的這十天裏要如何進行教學實踐活動。根據駐馬店遂平縣悅莊村小學實際情況和我們這些老師的學識，能力，結合實際，就下鄉教學活動展開討論的基礎上，集思廣益，制定教學計劃，各教師則依據教學實踐小分隊計劃制定個人教學計劃。各計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各個年級、班級教學活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3、課堂教學堅持以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線的教學模式。
教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生爲主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
二、開展富有特色的活動
1、建國六十週年悅莊村文藝匯演活動
充分發揮老師和學生的想象力、才華和文藝才能，爲悅莊村的父老鄉親舉辦一場文藝盛宴。在課餘時間，老師手把手教學生們製作手工藝品，教授手語《感恩的心》，校園及民族舞蹈等等。通過文藝匯演，充分發揮孩子的文藝才能，並且培養小學生們的自信心，責任心，愛國心。
2、開展集體備課和 “一課多上”活動。
遵循 “問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
3、開展師生“大手牽小手”活動。
一位老師選擇一名品學兼優且家庭貧困的學生，並在三下鄉之後的日子裏對這名學生從學習上、物質上和精神上，儘自己的能力給予幫助。希望通過“大手牽小手”活動能夠盡我們老師們的能力關注悅莊村小學生的健康成長。
暑期三下鄉工作總結8
爲響應我校團委號召，江漢大學法學院於20××年暑假開展暑期社會實踐活動，切實引導大學生從象牙塔走向社會，鍛鍊自我融入社會。假期開始後，同學們就啓動了暑期社會實踐項目。
本次暑期社會實踐活動調研項目較多，調研活動涉及政治、經濟、文化、社會等各個領域，活動範圍較廣，時間較長。
全院動員，體現重視程度
從20××年上半學期期末開始，暑期社會實踐活動的宣傳工作就開始了，法學院召開動員大會和暑期實踐經驗分享會，並通過法學院官方微博、團委學生會工作羣等方式進行廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同樣引起了學院學生的重視。在全院上下共同努力下，20××年暑期社會實踐申報項目達41項。
師生聯動，提高項目質量
我院嚴格審覈調研項目，全院上下很多老師都參與了本次社會實踐活動。同時，採取師生直線聯繫、指導老師與調研小組一對一輔導的方式，保證了老師與學生的即時信息溝通，問題解決及時迅速，從而減少了調研小組在實踐活動中的壓力和阻力，一定程度上提高了各項目的質量。
統籌全局，堅持 突出重點
我院團委和部分學工辦老師在自身擔任項目指導老師的情況下，仍然通過電話、短信、QQ等方式聯繫項目負責人，指導活動開展，及時通知重要信息，發揮了統籌全局的重要作用。同時，對於重點項目，學院給予最大限度的支持，老師指導、學院證明材料、提供宣傳資源等等都體現了學院的大力支持。
在全院上下的共同努力下，20××法學院暑期社會實踐活動正如火如荼地開展着，筆者相信，法學院暑期社會實踐活動必將取得圓滿成功，爲實踐科研再添多彩一頁。
暑期三下鄉工作總結9
“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批准每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才幹、做實事，以實際行動爲“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成爲其中一員。
爲紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，爲三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。爲實踐活動的開展打下了基礎。
驕陽似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日，在與柳林鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通後，鎮政府決定爲我們組織召開座談會議，詳細地爲我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖着眉頭，努力地理解，儘可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識，瞭解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。
次日，實踐隊按照行程安排，前往玉金村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要爲國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝願他們身體健康、長命百歲，個人總結《暑期三下鄉個人工作總結》。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因爲我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進着，看望一個又一個我們遠方的親人們。
大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在玉金村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學裏和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村幹部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因爲各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多麼辛酸的名字，卻在這小學裏耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷裏，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊迴響。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。
更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將玉金村作爲我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到玉金村幹部和羣衆的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與玉金村建立長期的“親戚”關係，真是我們的榮幸所在。這也就意味着以後暑假我們還會到玉金村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”
我們還組織開展了其他活動：爲玉金村村民開展“建國六十週年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到巴中市裏瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。
藍天、白雲、青山、綠水——那裏人民的淳樸，厚實，那裏有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裏的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，柳林鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，爲我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。
暑期三下鄉工作總結10
各位老師同學：
大家好！
現在，我們在團結合作、興奮快樂的熱烈氣氛中爲這次三下鄉劃上了一個完美的句號。直到現在大家還在回味着下鄉的喜悅，也許在山陽時，大家都在忙於支教、調研、義務維修、文藝演出和寫新聞稿等工作中，忙於尋覓和了解山區，忙於享受着點點滴滴……而此時大家忘記了時間的飛逝，總感覺還沒玩夠、沒有學好，僅是彈指一瞬間，20xx年的下鄉就過去了。總體來講，這次山陽行，我們收穫了很多，感動了不少，忙碌的同時又是充實的，是團結拼搏的又是成果豐碩的。這次代表學校下鄉我們感受到無比自豪，想一想在山陽的滋味、在寨子溝、在雙寨的感覺，那太美了！忙點累點，也是香甜的。
回顧這次三下鄉工作，我們依然是在困難與學習中成長，依然是在學習專業知識與總結和了解社會經驗爲主，爲有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優秀大學生而努力。因此，我們學校開展大學生暑期社會實踐活動，以期望通過開展此項活動達到在提高我們大學的生社會適應能力的同時，又使我們達到服務社會的目的。在親身經歷了20xx年的暑期社會實踐，我不得不對這次大學生暑期社會實踐進行分析和總結。下面，請允許我圍繞這此暑期社會實踐向大家做段簡要的工作總結。
一、三下鄉的目的
通過實踐瞭解國情：通過這次三下鄉讓我們走出了學校象牙塔的束縛，離開了誠市的鋼筋水泥，離開了喧囂的高樓大廈和車水馬龍……下鄉讓我們也增開了眼睛瞭解國情，認識中國農村生活，認識當代的基層教育。
通過實踐奉獻社會：我們知道農村師資隊伍薄弱，希望爲貧困地區做一些努力，給當地的人民帶去新的觀念，促進當地的經濟和教育的發展。體察民情，給當地羣衆一些建議，瞭解國情，探尋發展策略。同學們通過支教、留守兒童調研、家電義務維修、文藝演出和宣傳環保等行動服務社會。
通過實踐提高素質：我們鍛鍊社會交往能力，社會實踐和與隊員關係融洽能力，同時也鍛鍊了我們的意志，培養了我們的綜合能力。
通過實踐宣傳文化：通過多種實踐宣傳文化。
二、下鄉實踐的過程
在團委領導下：
支教團綜合了全校各專業人才，針對當地實際開展英語、數學、語文、音樂、舞蹈、美術、等課程傳授，力求生動有趣。
支教團不僅因地制宜，把當地的特色融入我們的教學中，比如改變歌曲，（學生自創歌曲《藍精靈》等）以家鄉爲課題來創作（繪畫你的理想，於《我的家鄉》《我的理想》等），支教團更引導孩子們把對美麗家鄉的熱愛融入到各種文化、藝術作品的創作中去。
支教團在對學生們實行一對幾的輔導的過程中，支教老師們個個都是一絲不苟，從讀到寫手把手的教，指導學生們完成暑假作業，並讓孩子們學習更多課本中學不到的課程。
支教團在美術課、音樂課、體育課，的教授更是多姿多彩，老師學生齊上陣，氣氛活躍。對於踊躍的同學還頒發小禮品，調動孩子的積極性。同學們深刻地體會到了寓教於樂的含義。
在團委的領導下：
在團委的領導下我們進行了內容豐富的回報表演，我們在祁老師、賈老師的帶領下扭秧歌，排節目。不一會整個學校都熱撈起來了，卷白菜，排五角星等贏得和很多老鄉的好評。
在團委的領導下：
我們支教團的說有組織都在晚上總結工作，貪心的。相互交談其樂融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事！
三、下鄉還存在很多不足
當然，在我們在這次活動取得碩果的同時，我們必須承認，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識不夠深刻，由於缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作還有一定的差距，一些工作細節還不到位。但我還收穫了很多經驗，讓我們更自信。
總之，希望山陽更好，鄉村更美！在這次實踐中我收穫很大，雖然三下鄉活動已經圓滿結束了，但是下鄉的情景經常在我腦裏泛起，三下鄉對我的影響將是終身的，我將會一生受用。
暑期三下鄉工作總結11
這是我第一次參加三下鄉實踐活動。第一次用這種方式來到鄉鎮和鄉民們面對面的聊天；第一次用這種方式走入田埂小巷，感受鄉間的氣息；第一次用這種方式感受鄉間生活，觀察農村發展變化。如此衆多的第一次，讓這次實踐對於我顯的尤爲特殊和重要，這次實踐註定會成爲我人生之中一篇難忘的章節。
本次實踐最主要的目的是調查夏陽鄉的油茶種植情況，所以出發前，隊員們特意印製了一百份的調查表，希望通過街頭的隨機調查，瞭解鄉民們對油茶的瞭解程度。我在夏陽街頭開始了實踐調查。手拿調查表，行走在街道上，每每遇到鄉民，便上前詢問填寫表格。這個過程看似簡單，但實施起來並非一帆風順。鄉民們的質疑和躲閃爲調查的進行增加了不少難度，每當遇到這樣的情況，我只好耐心的解釋，希望能得到理解。如此反覆多次的解釋之後，大概也引起了鄉民們的好奇，許多鄉民聚集過來，懷疑的表情漸漸在大家的臉上消退，調查的進度逐漸快了起來，一百份調查表很快便填寫完成。
經過近一個上午的街頭調查，調查表被悉數填完，不過得到的結果不免讓人有些失望，大多數的鄉民對於油茶並不瞭解，對於油茶的種植前景也是充滿了懷疑。鄉民們普遍認爲，目前所種植的竹子、水稻以及菸葉所產生的經濟效益較高，而且已經種植了多年，改種油茶所帶來的經濟效益並沒有特別的突出。且種植上存在諸多困難，本地的青壯年勞動力大多數外出打工，留守的老人與兒童沒有如此精力去推翻原有的局面來改種油茶。現實存在的困難，讓我有些泄氣，但換個角度想想，雖然推廣種植油茶的目標沒能達成，但調查中我還有個意外的發現，本地對於種植經濟竹林有非常好的條件，無論是環境條件、市場情況、還是鄉民們的個人意願，都對竹子的種植有很好基礎。如此誤打誤撞，反而爲本地鄉民們找到了一個新的方向，如此一來，也不枉此行。
實踐調查之餘，我和隊友們拿起相機，走上了林間小路，一路上走走拍拍，一面在鄉間的青山綠水中流連，一面又體會着人與自然和諧相處所帶來的奇妙感受。在這裏，鄉民似乎找到了在自然之中悠然生活的奧祕，沒有喧鬧的街道，沒有高聳的煙囪，有的只是天邊翱翔的鳥與水中閒適的魚。原來當人和自然能夠做好和諧相處的時候，這一切都會變得美好，沒有了紛擾，只剩下祥和。原來在這個並不起眼的鄉村裏，有着這樣的一個世外桃源。
實踐的日子匆匆過去，還沒來得急細細品味這山水的優美便要離去。雖然離開了這裏，若干年後也許會忘記這裏的面貌，但卻不會忘記夏陽帶來的對鄉村奇妙的感受以及和實踐隊員們並肩戰鬥的畫面。
暑期三下鄉工作總結12
短短的三下鄉暑期社會實踐活動起於20××年7月 13日，截止於20××年7月21日。
在這次三下鄉活動中，我的主要任務是：教三年級兩個班的跆拳道課、輔助手工課、負責一個文藝匯演的節目。
跆拳道課完成左、右戰式，上中下格擋和前踢三個教學內容。
在手工課中幫忙解答學生提問，維持課堂秩序，並完成一套環保服裝。
作爲文藝匯演節目的負責人，主要的工作是在七天內教會六個四年級學生打太極一章並能夠在臺上跟着背景音樂演出。剛開始排練節目時，由於報名的學生過多，每天教新的動作後需要很長的時間去糾正和複習，導致排練跟不上進度。後來在師姐的建議下挑幾個學得好的學生進行繼續排練才解決了問題。最後在表演節目時，除了背景音樂出了一點小問題外，六個小學生都開心併成功的完成了演出。
除了完成主要任務，在空閒時間我也會去旁聽別的老師的上課。
在和小學生一起上課的過程中，我發現他們中的大部分人很願意回答老師的問題。特別是碰到自己有能力回答的知識，他們就會信心滿滿的大聲回答，並且會把注意力瞬間集中起來。如果這時候老師再來一句表揚，他們會顯得更加的開心。其實，孩子們的心思不多，別人的一句表揚或批評都能讓他們去琢磨。受到表揚了，他們就會覺得這是對的：受到批評了，他們也會知道這是不應該做的。當然，得出一件事情是對的還是錯的都是結果，我們更應該教他們判斷的方法，而這會潛移默化的影響他們價值觀的形成。好孩子都是誇出來的，給學生的表揚會增加他們的自信，會鼓勵他們做得更好。
在我看來，三下鄉實踐活動的舉辦是非常有意義的，它不僅給小學生們帶去了新思想、新事物，豐富了他們的暑期生活，也給當了這麼多年學生的我們一個反轉角色的機會，即使我不是師範生，但也讓我明白到了教育工作者的艱辛，還有團隊協作對於一個活動的成功舉辦有多麼的重要。
暑期三下鄉工作總結13
7月18日，XX職業技術學院醫藥技術學院爲期七天的暑假“三下鄉”社會實踐活動落下帷幕。
開展愛心義診活動
12日上午，學院志願服務隊一行，在學院學工副院長劉永堂的帶領下，前往新化縣溫塘鎮煥新村開展了七天的暑期“三下鄉”社會實踐活動，以“實施鑄魂工程，醫技學子送溫暖”爲主題，引領大學生踐行社會主義核心價值觀，發動廣大醫藥類高校學生投身健康中國、精準扶貧和鄉村振興戰略，以青春建功的實際行動爲祖國發展貢獻青春力量。
探望留守兒童
此次“三下鄉”活動除了在煥新村進行衛生保健工作宣傳、實踐調研、愛心捐贈、關愛空巢老人、留守兒童、支教等常規活動外，還特地邀請了學院肖淑娥教授開展了兩天愛心義診，解決農村看病難的問題，增強村民對慢性疾病的認識，提高自我保健意識。
同時，學院於14日爲當地百姓舉行了具有專業特色的職業病防護宣教等活動，通過宣教，加強了勞動者的自我保護意識，對提高企業負責人和勞動者的職業健康知識水平、職業病防護意識和能力、預防和控制職業病危害均具有十分重要的意義。
XX職業技術學院醫藥技術學院開展的暑期“三下鄉”實踐活動，得到了XX市紅十字會大力支持，同時也得到了新化煥新村村民和村委會領導的高度讚許，在大家即將返程時，煥新村村主任代表全體村民再次感謝學院志願者的到來，並贈予“手牽手情繫三鄉，心連心大愛無限”錦旗一面，此次暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿落下帷幕。
暑期三下鄉工作總結14
現在，我從濟南坐着這趟開往青島的火車，開始了回家的旅途。七天前，濟南火車站是我參加這次三下鄉活動的起點；今天，這裏也成爲我了來到濟南的最後一站。
三下鄉的第一天，我們到達了濟南火車站，那時的濟南正在下雨，天氣微涼，但是，我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個城市知道我們來了。冒着細雨，我們在熱心小哥的幫助下拍完了合照，然後便匆匆忙忙的趕往宿舍，開始製作明天要用的調查問卷。
次日清晨，我們便坐着公交車前往仲宮鎮開始我們這一天的調查。天氣半陰，但是，小鎮上的居民卻很熱情，調查問卷的發放也很順利，幾個小時之後，我們就完成了調查問卷的發放與回收工作。通過對調查問卷整理與分析，得到了許多有用的信息，對我們下面的工作具有十分重要的指導作用。
接下來的三天裏，我們通過對調查問卷發現的問題，主要對三家敬老院進行了走訪，我們在敬老院裏面與爺爺奶奶們談心，和他們一起表演節目，老人們積極的生活態度感染了我們，其中，王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻，今年是老爺爺和奶奶的75週年結婚紀念日，但是兩位老人相互扶持，不離不棄，並且擁有樂觀向上的生活態度，看到他們，我才明白什麼纔是夕陽紅。我們不但瞭解老人們的生活與精神狀態，還通過與敬老院工作人員以及自己的觀察發現了敬老院存在的一些問題，例如：護工素質不高、衛生條件過差等等。
第五天，我們在濟南市黃路線村舉辦了宣講會，具體介紹老年人養生、老年人安全用藥、老年人急救等內容。宣講會結束之後，我們志願服務團隊與黃路線村廣場舞隊一起帶來了精彩紛呈的節目，村民們也積極參與，一展歌喉，一直持續九點半才宣告結束。宣講會結束後，我們又緊鑼密鼓總結我們這幾天發現的問題，爲第二天的採訪做準備。
最後一天，我們前往仲宮鎮政府，針對我們發現的問題和現象，向政府工作人員進行了詢問，並提出了我們的建議。
最後的最後，我就談一下我個人的收穫吧。短短的幾天三下鄉志願活動中，我收穫了真摯的友誼，雖然團隊裏五個人是同班同學，但是在平時我們並沒有這樣同吃同住同奮鬥的機會，在這裏，我們相互扶持，一起工作，有困難一起克服，這真摯的友誼是我參加這次三下鄉最寶貴的財富之一。除了友誼，這次活動也鍛鍊了我各方面的能力，培養了我們堅毅的性格。
這個暑假，給了平凡的我們不平凡的經歷。獨自面對挑戰，獨自面對寂寞，體會生活的艱辛，抵抗舒適的誘惑，我們成功了。親切無間的相處使我們明白了愛別人就是愛自己。以一顆關懷的心去對待身邊的一切，不論人還是物，你會獲得回報。
暑期三下鄉工作總結15
7月26日到8月2日僅僅8天的時間，是我們計算機學院軟件學院學生會到海豐縣德成中學暑期社會實踐活動也是我們不可忘卻的日子。
猶記得，7月26日的那天中午，我們是懷着那樣期待的心情在桃李園等車，[ ]一路上，幻想着即將到來的環境，我們都做足了心理準備，準備着自己即將面對的是一個很艱苦很艱苦的環境，準備自己應該以何種心態去面對，準備着自己應該是以何種身份介入初中生的生活。來到德成中學，我們一切都還很安靜，靜靜的和舍管叔叔一起將行李搬至以後八天將要住的地方。猶記得我們第一天晚上在德成中學那雀躍的心情，還有那精彩的試講以及任務的分配。第一天我們或許還沒有學到什麼，但是在接下來的七天，我們和調皮的孩子慢慢的達成一片，我們既是以師兄師姐的身份更是以朋友的身份去接近他們，去走近他們的內心世界。正如翠彬師兄說的，短短的那幾天，我們是不可能教給他們太多的有用的東西，我們唯一能做的就是帶去他們心靈的震撼以及衝擊。現實裏面我們真的不敢說我們能夠帶去什麼東西他們能夠受用終生，但是三下鄉隊伍的衝擊力還是不容小窺的。記得，走的那一天，我們在太陽底下等車等了好久好久，也很累很累，但是，貌似我們都還是不是很願意離開，那羣孩子們更是捨不得。記得回到學校，加了他們的QQ，看到他們的QQ心情上面寫着的有關於我們的事情，真的很感動。很感動。
（一）教學上
我們真的不能夠帶去給他們什麼，我們只是在晚上夜自修的時間裏，佔用他們的自習時間，開設了六門課程。心理教育，趣味英語，社交禮儀，計算機硬件知識，演講口才，普通話培訓。在去之前，隊伍裏的成員懷着滿腔的熱情，認真的準備着，我們那時的經驗還是不足，我們的準備再充分可是我們還是依舊不知道我們的學生是何等的水平。當我們在第二天晚上站上講臺的時候，我們真的發現，原來我們的設想和現實真的差了好多。他們調皮，並沒有我們認爲的乖巧。他們好動，並沒有我們認爲的安靜。他們的好奇，遠遠超出了我們的想象。但是，也有一些組員面對的是很安靜的很期待的班級。沒有設置好課程的難易程度，沒有安排好隨機應變的資料，我們的第一節課真的是發現了很多問題。這是我們在教學上的一個收穫，要好好的估量自己的學生，調差他們的所需，是一切的前提。
但是，當我們知道了學生的水平之後，我們也適當的調整了自己的授課內容之後，我們又犯難了，我們該如何提高自己課堂的趣味性，如何讓學生也融入到課堂裏面，如何寓教於樂，我們剛開始真的不知道，我們考慮了好少，但是，後來，我們意識到了問題的重要性，我們尋找各式各樣的方法，我們懂得了。第二個收穫：要懂得寓教於樂，還要懂得如何才能很好的寓教於樂。
然而，當我們和他們混熟了之後，當我們的課程已經按照現實進行整改了之後，一切的教學都好順利，課程活躍了，能夠在一定程度上控制住課堂了。我們也越來越以教學爲樂了。但是這時候的我們碰上了最大的難題，如何在課堂上保持住教師的身份，又不失課堂的趣味性，我們一直在探討着，我們一直在摸索着，最後，我們形成了各自的一套。第三個收穫：在課堂之後，我們是朋友，我們可以聊得很開心，聊得很開，我們可以把私密的事情將給對方聽，但是在課堂上，我們要有老師的樣子，我們要獲得他們的尊敬，這是教學的一大難題，我們討論着如何解決。雖然說我們的法子可能並不可能解決所有的問題，但是，那又何妨呢？我們討論過了，我們努力了。
（二）生活上
雖然說我們這一次的下鄉真的不像是下鄉，因爲那裏的環境真的還沒有鄉那麼不好，[ ]我們在生活上遇到的問題還是比較少的。我覺得自己回來了之後，倒養成了一個習慣，每天很早的起牀，我想事那所學校裏面的beyoung的歌曲練成的吧。想一想，自從我們上了大學，我們又有過什麼時候那麼早的起牀過。爲了不打擾孩子們的生活作息，我們必須和他們一樣的起牀，每天早上在beyoung的歌聲裏面起牀，這是大多數人的一個感嘆。我們在一次溫習了以前緊張的高中生活。這是第四個收穫。
（三）節目的排練
去到了那裏，還有一個比較艱鉅的任務就是如何在短時期內舉辦一個午會。第一個要說的就是時間的安排，什麼時候要做什麼事情，什麼事情要誰去做。這一點，真的得好好的像燕華學習。這是第五個收穫。
放學後的興趣班，雖然我沒有去教什麼，但是，光是看那陣勢就知道了，不簡單。街舞那邊的，孩子們都是很感興趣，但是，要真的能夠教到上舞臺，真的不容易，他們真的好累，但是他們的堅持真的值得佩服。手語，很有趣，不單單孩子們學得很認真，連我們隊員們都很認真的學習着，深怕到時候出現狀況。唱歌，在那麼短的時間內能夠配合的如此默契，只能的很致敬。開心舞，很可愛呢，那一羣女生，我還記得是那麼的靦腆的，那麼的羞於上臺表演的，我覺得我們這一次的午會，搭建的就是一個讓他們展現自我的平臺。有了我們的帶頭，孩子們終於不再覺得上臺很可拍，我們幫助他們開了這個頭，真的是我們能夠帶給他們很大的衝擊。這是第六給收穫。
小品的排練，剛開始是很愕然的。自己沒有經驗，但是，沒法，只能上了，那個節骨眼上。雖然很久之前就已經知道了，小品的排練真的不是一朝一夕就能夠完成的。我們這一次的小品用的還是現成的劇本，我們的要求也不高，但是我們還是依舊排練得很辛苦。更不要說要自己寫劇本，要盡力要求完美的下品隊的同胞們。說句實話，這一次的小品，要是沒有潤軒在，很難成。但是最大的功勞還是在於大家的堅持。只是我的第七個收穫。
（四）調研
我們有幸在他鄉進行調研。自己真的覺得那是一個很是訓練自己膽子的活。我們旭淳是一組的，我們真的感受了很多。從剛開始到菜市場去，他們的不配合，特別是第一個叔叔的不配合，我們真的很受挫。但是，一路下來我們改進我們的方法，我們改善我們的說辭，我們依舊風風火火的出發，至於，這期間的方法如何，真的很難一時說清楚。這是使得我們的調研前後兩個時期收穫氣味不同的方法。第八個收穫：要成事，光有膽子還是不行的，要的還有是方法。
在八月份的開頭，去了汕尾的德成中學，能夠有了這八個收穫，真的很值。
