幼教管理工作總結大綱

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬即到歲末。在縣職成教辦、鎮政府、中心校的關心領導下，順利完成了2009年度的各項工作，取得了一定的成績，收到了實實在在的效果。當然，工作中也存在着一些不足，它將是今後一段時間，我們工作的重點和動力支持的一個來源。現將一年來的工作總結如下：

一、機構健全，目標明確，管理水平逐步提高。

成立了由鎮黨委、鎮司法所、鎮派出所、鎮婦聯及運管所和中心校共同組成的"桔園鎮幼兒園安全管理領導機構"、"安全穩定領導小組"和"桔園鎮依法治校（園）領導小組" ；制定了"桔園鎮學前教育管理實施方案"和"桔園鎮幼兒園安全管理方案" ；下發瞭如"關於進一步治理整頓幼兒教育秩序的決定"等文件。

召開了6次民辦教育工作會議；明確了民辦教育機構應盡的義務和應有的權利；規範了民辦教育機構的辦學行爲；增強了全體幼教工作者的責任感和使命感；制止了民辦教育中出現的不正當競爭。

逐園進行了拉網式檢查（如危房、食品衛生、安全、周邊環境等）4次；逐園逐人填寫了"桔園鎮幼兒園從業教職員工基本情況登記表"。

年初與各幼兒園簽訂了"目標、安全責任書" ，將一年的工作寫到明處，落到實處，爲各幼兒園的工作指出了奮鬥的方向、努力的目標。同時要求分級管理，幼兒園與教師簽訂"目標責任書"，並建立健全了獎懲制度、門禁制度、衛生保健制度等；幼兒園教師與每位幼兒家長簽定"安全責任書"。

二、加強學習，不斷提高教師隊伍的理性素質和專業素質。

學前教育是我國學校教育體系的第一環節，諺語"三歲看老，七十看小"正是學前教育功能的具體體現。所以，從事幼教工作的同志正是站在了人生髮展的最前沿，其任務是光榮而艱鉅的。所以要求幼兒園教師認真學習《幼兒教育綱要》、《幼兒工作規程》等，特別是《教師職業道德》和《

教師行爲十不準》；要求教師在"身教"中影響和教育幼兒；要求教師樹立良好的教育觀和兒童觀，使3～6歲的幼兒普遍接受良好的學前教育，從而形成"家、園"共建共育的幼教工作新局面，培養全面發展的未來人。

三、洞察時代前進方向，與時俱進，以活動促發展，以質量求生存。

隨着時代的不斷髮展，教育形式複雜多變。各幼兒園都不同程度地購買和添置了活動器材，裝修了校舍，硬化了場地、道路，有的`幼兒園連廁所都貼上了防滑瓷磚並供有自來水。中心校組織各幼兒園開展瞭如講故事比賽、教師賽教、慶祝元旦等豐富多彩的活動，使愛國主義精神、延安精神、誠信美德、創新意識在鮮活的故事中、深入淺出的專題講座中、賞心悅目的文娛演出中、現身說法的訪談中感染和鼓舞了幼教工作者，使廣大幼兒受到了潛移默化的影響，擴大了民辦教育的社會影響力，提高了民辦教育的地位。

四、搞好年度評優樹模工作，用榜樣的力量推動幼教工作向前發展。

中心校有關領導，通過翻閱資料、實地踏訪等形式，綜合考覈各幼兒園的年度工作，評選出2009年度先進幼兒園三所（楊家灘幼兒園、小天使幼兒園、星晨幼兒園），從而以點帶面，爲來年的工作奠定了良好的發展基礎。

五、存在的問題及不足。

（1）由於中心校經濟拮据，使幼教活動開展的次數較少。

（2）針對幼兒教育的理論研究較少。