語言文字年度的工作總結大綱

本年度，我校始終以全面推進素質教育爲核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考覈等各個環節，已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下

一、規範語言文字與教學常規有機結合學校作爲語言文字規範化工作的基本陣地。爲了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學年開展的教師活動“示範課”、“公開課”等，都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規範的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師爲了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。

由於教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規範化工作視爲重要工作，將語言文字工作與教職工業務考覈緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的考評、業務評優之中。

二、規範語言與校本培訓有機結合

“普通話是我們的校園語言”已成爲我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內外說普通話。由於老師的表率作用，言傳身教的影響再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。爲了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由於趣味性強，學生樂於參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

三、規範文字與校內外運用有機結合

1、爲了全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入拓展，營造良好的語言環境，我校開展了爲期8天的推普宣傳週活動。主要活動包括：

上半年主要活動

1、感恩書信大賽校級比賽並擇優推薦。

2、詩歌朗誦比賽.

3、師生書法比賽。

4、組織師生讀書徵文比賽,擇優上報縣局,且取得了優秀組織獎.

5、每週一國旗下演講

6．積極組織教師師生參加“經典誦讀大賽”。

7．繼續做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。

8．加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須

使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考覈表”中。

9．上好寫字課。規範學生的`寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師按年級要求上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範有機結合起來。

10、淨化校園人文環境、給學生提供一片淨土、創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化薰陶。學校十分重視人文環境的創設。在各種牆報、宣傳欄、校刊、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規範詞語。

12、走向社會清除不規範字。

讓學生留心觀察街上捕捉不規範字。學生們隨時隨地地注意觀察，發現有不規範字立即記錄下來並督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規範意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。

四、規範語言文字與活動開展有機結合語言文字規範化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養。學校爲此堅持做到加大宣傳力度，通過牆報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規範用詞，規範用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。

推普工作是一項長期的、艱鉅工作，必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規範化工作及推普工作與日常教學工作相結合，充分發揮學校的推普陣地作用，使普通話成爲校園語言。