家訪工作小結

家訪工作小結
在通訊工具發達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯繫的主要方式。但是，我深知，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。經過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。
　　在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處半年的學生們在家裏的另一面，而且也深深地體會到作爲父母對孩子教育的關心和重視。
　　我擔任小學班主任工作已多年，這些年中，一批批學生成爲合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾十年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾十年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作 。
　　本人於XX年1月15—17日三天對我班部分學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。
　 一、基本情況
　　1、三天內對我班的部分學生進行一次全面家訪，這次家訪深入到了學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，瞭解情況，並做好了詳細的記載。
　　2、三天的家訪，我耐心地向學生及家長講述我校的管理模式，讓家長和學生真正明確學校的管理方法，並耐心地解釋家長們提出的疑問。
　　3、三天的家訪我深入走入到學生的家中，細緻地瞭解了每一個學生地家庭狀況。同時瞭解了學生的個性，學生在家的表現，爲開學後的工作奠定了基礎。
　　4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度讚揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
　　二 、家訪的幾點感想
　　1、全面的家訪，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。
　　2、全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
　　3、家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
　　4、交換訪談方式，爲家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分爲好多不同的類型。作爲班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
　　5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
本次家訪我體會最深的就是：瞭解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家裏卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助於今後的教育工作。