班主任經驗交流：培養學生養成良好的習慣

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　　班主任經驗交流：培養學生養成良好的習慣
　　
　　一、培養學生養成自主學習的好習慣
　　
　　主要是表現在晨讀。這個學期在晨讀的時候主要是讓學生負責，進行分工合作。爲了不讓學生早晨一到學校走進教室就亂，讓學生走進教室先自己讀書，然後在規定的時間裏班長、學習正負兩個班長，最後還是班長安排好各自任務，上下銜接要緊密，在學習班長領讀的時候，班長負責巡視，檢查評價。
　　
　　二、培養學生養成自覺清掃衛生的好習慣。
　　
　　剛開學的時候，每天地上的廢紙特別多，特別是上了美術課之後，小碎紙特多。後來每節課一下課我就到教室，到了教室之後不說話，周圍繞一圈，然後以小組點評。各六人小組的組長安排一名同學專門負責這項任務，勞動班長每天一下課就對各小組進行檢查。要求上美術課的時候各自帶上小塑料袋，把美術課上剩下的雜物全部裝到袋子裏自己帶回家。專門找出那些扔廢紙的同學進行教育，讓他們下課掃地。每個人一個星期做什麼已經張貼在教室，讓每個學生做到心中有數，每天早晨有一個人掃地，掃樓道，掃樓梯，這樣就不至於亂，其他人就能安心晨讀。下午一進教室各小組打掃各小組的衛生，誰來的早誰就打掃，特別是座位裏面的土掃乾淨，等其他同學一到就能快速坐到座位上，根據打掃乾淨的程度進行評價。比快比淨比齊。打掃衛生區人數不多，個人打掃和集體打掃相結合，看情況而定。同時教給打掃衛生區的同學方法，不然會耽誤時間也打掃不完。
　　
　　三、培養學生增強安全意識
　　
　　經常有同學反映下了課之後左右不分上下樓梯，跑的跳的推的都有。每個小組各派一個組員一下課就到上下樓梯拐彎處，大門口，廁所口，臺階下進行值周，每天有值周小幹部巡視，一旦發現有什麼問題就及時處理，專門安排一個同學巡視看哪個同學跌倒了就趕緊扶起來。對於那些多次反映有問題的同學重點教育。在廁所口的同學最後看全部出來後回教室，每次都要進行彙報。
　　
　　四、重視學生路隊安全
　　
　　每天路隊跟隨學生到大門外，到學校門口分四個路隊重新整隊，每隊有三個路隊長，下午來了之後路隊長準時彙報路上路隊的情況，特殊的同學進行教育。
　　
　　五、培養學生要有節約用水的意識
　　
　　這方面注意告訴學生要做到一水多用。有的孩子小，可以讓孩子們拿上塑料壺打水，最好是帶把的水壺子，學生方便提水，有的時候端上臉盆容易倒了，水桶擡水也不方便。打水的同學有固定的，他們打回水來之後有個小桶，把水倒在這個小桶之後，也要有計劃倒水，先洗抹布，用來洗黑板，擦窗臺，之後的水用來灑水，教室和樓道每節課都少灑一點不要太多，樓梯根據天氣情況來定，保持溼潤就行。這樣就能做到一水多用不浪費水。有的同學帶的水喝不了也可以倒在小桶裏或者臉盆裏，用來洗抹布，洗黑板然後灑水。這兩天學校沒有水，我就自己在辦公室打水擦了桌子的水倒在我班教室的小桶裏，或者我提着小桶打好水之後放到辦公室之後讓學生再擡到教室，因爲我的胳膊有點疼。
　　
　　六、教育學生要有環保意識，變廢爲寶。
　　
　　從小要培養學生的環保節約意識，見到塑料瓶就撿起來，攢的多了的時候就買了，這些錢用來買書。到現在爲止，用買塑料桶的錢已經買下書十多本，有助於學生循環讀書。
　　
　　七、多給學習困難生掌聲
　　
　　記得那天在講《掌聲》一課時，在學生讀了課文之後出示了一段話：“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。”讓學生讀了幾遍，但是那種情感始終沒有讀出來。我看了一眼郭文陽，只見他坐得直直的，想到他近一段時間來的變化，特別是這幾次的板報辦得也很認真，學習的主動性比以前增強了，因此就對他進行了表揚。我說：“想想他從一年級到現在批評過多少次，想想他曾經有多少次不完成作業而讓別人看不起，在想想他學習成績不好受到其他同學的歧視，他並沒有氣餒，經過一次又一次與他的談話，如今，他變了，對他來說容易嗎？這個學期由於視力的原因，學習更加困難，但是他並沒有被嚇倒，書寫比以前認真了，作業也轉入正軌，也在努力改變着自己，這種種的改變對他來說容易嗎？（班主任工作經驗 ）難道我們不應該給他一些掌聲嗎？”我話音剛落，同學們報以熱烈的掌聲。“再看看孫嘉誠，情況與郭文陽相似，最近一段時間以來也發生了巨大的改變，辦的板報在全班是數一數二的認真，我真的能體會到他媽媽的辛苦。他的媽媽要照看一歲多一點的小妹妹，還要關注他的學習，同時還要操持家務，他媽媽的辛苦從作業中體會到，真的不容易，難道不應該送給他掌聲嗎？”同學們聽了之後對孫嘉誠又報以熱烈的掌聲。這個時候，有一個人坐得一直都很好，那就是楊立兵，他的板報剛好在教室，我當場拿起來讓大家看，我還未說話，掌聲又響了起來。”是啊，這些同學取得的點滴進步都是不容易的，這就是態度，學習的態度。當掌聲過去之後，我又請同學們讀那一段話，這一次，同學們不是敷衍的讀，而是用心用情地去讀着每一個字，他們走進了英子的心靈，看到了英子面對生活鼓起了生活的勇氣。
　　
　　人的一生何其多，人人都需要鼓勵，每個人都想得到掌聲，當你在付出辛苦後得到了掌聲，你的心情是如何呢？
　　
　　掌聲，我們渴望，班主任也特別希望得到更多的掌聲。
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