班主任忌說三句話

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班主任忌說三句話
　　
　　平日的教育教學中，班主任由於工作的特殊性，具體工作做得最多。如果一個班主任要想使自己的工作更加凸顯，就要忌說以下三句話：“這不是我的錯”、“這事我幹不了”、“這事不歸我管”。
　　
　　一、“這不是我的錯。”
　　
　　許多時候，當一些問題出現時，一些班主任往往會脫口而出這句話。
　　
　　李老師是某校低年級的一位班主任。由於孩子小，每天的清潔區打掃大都是由班主任領着孩子完成，有時甚至是老師做了大頭，清潔工作一直得到學校的表揚。
　　
　　一天早上，他有事請假，忽然接到校長的電話，批評他清潔區清掃得不徹底，他脫口而出：“我不在學校，這不是我的錯！”可後來想想，覺着這樣回答有些不妥，便主動給校長回話：“對不起，我走時忘了給科任吳老師說一下，沒老師帶領，孩子肯定是打掃不徹底的，是我的工作做得不夠細！”說完後才覺着釋然。那以後，李老師和人溝通時就很在意自己的言語表述，輕易不再說“這不是我的錯”之類的話。
　　
　　班主任不是神，工作中有這樣那樣的不足很正常，有了問題，用心解決纔是實質，無謂推脫絕不會爲人待見。
　　
　　二、“這事我幹不了。”
　　
　　有經驗的領導佈置一些任務時，一般總會斟酌再三，揣摩哪些人能幹哪些人不能幹，而後才分配的，絕不是一時興致使然。（班主任 ）大部分班主任接受任務後做得很好，領導也很滿意，但也不排除有些班主任很執拗——“這事我幹不了！”如果一個班主任這句話說上那麼幾次，結果只會讓自己處於被動。
　　
　　吳老師本是位很受學校器重的班主任。一天下午，他突然接到校長的一個“指令”，要他做些準備，縣電視臺明天將要到他班錄一期“食品安全進課堂”的教學片——主講老師是他，內容自己確定。吳老師不知出於什麼考慮，竟一口回絕了學校的“好意”：“這事我幹不了！”最終，學校只好“另請高明”。此後，不知不覺間，吳老師漸成了學校領導眼裏的邊緣人。據說，他後來每每回憶起當初的那番言語時都頗有悔意。
　　
　　班主任也是個普通的人，有時候從學校領受的那些任務，自我感覺完成起來有些困難，是很正常的。可一句簡單的“這事我幹不了”，會讓人覺着你是真的沒能力。倘若你真的遇到了讓你做起來有些困難的工作，不妨窮盡智慧儘可能尋找到一個可行的辦法；實在不行，和領導誠心交流一下你的困難，以尋求適當的幫助。
　　
　　三、“這事不歸我管。”
　　
　　學校工作很瑣碎，有些工作是臨時的，需要班主任相互配合一下才好完成。這時，大部分班主任都能理解，可有個別班主任很“較真”，覺着那不是自己分內的事，“這事不歸我管！”該誰幹誰幹去，悠悠然置身事外。結果呢，領導顯然會對這樣的老師有別樣的看法，長而久之，對自己的發展肯定弊多利少！
　　
　　孫老師是個“新班”，治班很有積極性，校長對他也刮目相看。有一天，校長讓他帶領學生將廁所徹底地打掃一下，以迎接新年的到來。可他思來想去，覺着這又髒又累的活兒攤着自己，該不是校長“欺”自己是個“新班”吧，其他幾個“老班”爲什麼不用呢？自己絕不能作這個“軟柿子”！於是，他決絕地迴應了校長——“這事不歸我管！”最終，校長只好尷尬地安排他人。
　　
　　領導安排的事，往往有他的道理，當你一句冷冰冰的“這事不歸我管”之類的話砸出後，誰會沒有感覺？就算你爲自己的前途布上再好的局，也可能被這些話給攪了，你還怎麼發展？
　　
　　有句俗語說得好——努力造就實力，態度決定一切。可敬的班主任，讓我們謹記蘇霍姆林斯基的教誨吧——“懶惰和空談是教師成長的最可怕敵人。
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