小學英語學期工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學英語學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學英語學期工作總結1
本學期我們英語組的教研活動，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：
一、利用教學常規，規範教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的`特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
爲了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組英語公開課前大家也積極集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。
二、優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三、緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業評比”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。
四、改進與努力方向
本學期我們與xx區xx小學、xx區第六小學以及xx區東方實驗小學舉行了連片教研活動，我們組的劉辛老師也很榮幸的成爲了這次活動的主角。對於這次活動我們沒有半點鬆懈，互相學習，向書本學習、別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反覆修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發揮獲得了各校老師的肯定和讚揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。相信在今後的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嚐到學習的快樂和成功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學英語學期工作總結2
回顧一學期的工作，總結如下：
一、教科研工作
1.省課題的結題和申報
省規劃重點課題《農村小學引導學生體驗學習的研究》成果鑑定會以後，寒假裏我將研究報告重新作了修改，又將結題材料重新整理了，2月底，送教市教科所，學期工作總結。緊接着，花了半個月的時間又起草了課題《農村小學體驗學習單開發的案例研究》，這一課題順利通了市教科所的評審後，又向省教科院做了申報。雖然省規劃辦的的評審結果還沒有揭曉，但我自認爲這一課題寫得還可以，應該能立項。
2.省教學成果獎的申報
省規劃課題申報結束後，緊接着是江蘇省教學成果獎的申報。3月19日上午接到通知，這一天就要申報，僅有一天的時間。我和張曉輝老師從中午12:30一直做到晚上10:30，整整10個小時，我們寫了江蘇省教學成果獎報告，填寫了江蘇省教學成果申報表，將所有的有關活動記錄和材料進行了整理和裝訂。晚上11:00，我們將材料送到了研訓中心。由於這是我校的第一次申報沒有什麼經驗，而且時間倉促，當天接到通知，當天就要申報，最終結果雖然是榜上無名，但我覺得積累了一些經驗，也知道了我們的教學成果存在一些問題，譬如沒有什麼獎狀、相關論文太少、活動的檔次不高。在以後的日子裏，應該要填補這些缺陷，爭取下次申報能獲獎。
3.本學期還申報了江蘇省科研特色項目和南京市小學“新三基”教育重點實驗項目
4.我校承擔了市教科所國家級課題的子課題，暑假期間將撰寫子課題方案，於開學前上交市教科所。
5.教師發表的論文數量
我經常鼓勵老師投稿，給老師指明投稿的方向，幫助老師鑑別正式刊物，工作總結《學期工作總結》。教師的發表意識逐漸增強，本學年我校有13篇文章發表。我自己的一篇論文《精心設計練習 促進有效複習》發表。我的博客再一次別評爲市十佳博客。
二、教師讀書行動
20xx年，我校連續三年被評爲“教師讀書行動組織獎”，11位老師的讀書心得獲獎。3月份，開展了莫言讀書心得交流。今年暑假教師的作業閱讀《剝開教育的責任》。下學期教師讀書交流換種形式：沙龍或讀書知識競賽的形式，這兩種形式既可以讓全體教師參與又可以調動中年教師的積極性。將中年級教師讀書的積極性調動起來，是以後教師讀書行動的重要任務。
三、隊伍建設
學校的“人才強教考覈”在各位領導的支持下，材料已彙總，近兩天爭取考覈結束。在校級這一層面中，我認爲，下學期應進行再一次的評選，因爲我校還有很多優秀教師沒有吸收進來。爲了讓他們儘快成長，學校應爲打他們搭建平臺。
在新一輪的區級學科帶頭人評比中，李逢斌老師從優青上升到了學科帶頭人，增添了馬東華和戴紅兩位老師，這兩位老師都是第一次參加評選，一舉高中，真的是值得慶幸的事。下學期，新一輪的市優青評選，我覺得應該挑選合適的人蔘加，以添補這樣空白。
四、培養青年教師
在學校的“青藍工程”中，我和谷永芳老師師徒結對一年。小谷老師一直積極主動聽我的課，我也努力踐行着做爲師傅所應盡的責任。其實小谷教師也有我學習的地方：她的板書工整、課件精美等。一年來，效果應該明顯的。4月份，在辦學水平評估中，我指導小谷老師上的試卷講評課得到唐老師的'高度評價，並獲得A等。5月底，唐老師安排谷永芳在新教師的集中培訓中上一節複習課，並要求我指導。我選擇好上課內容，然後我倆商討備課，最後試上。6月6日，在東壩小學新教師的集中培訓中，三位新教師展示了三節不同的複習課，而谷永芳上的二年級的《乘法複習》課，無論是教學設計還是駕馭課堂的能力，無論是情境的創設還是課件的製作，在三節課中都是最好。課後，唐老師是高度的讚揚。
五、教學工作
我分析試卷後發現，學生對於解決靈活的題目還可以，而失分最多的竟然是計算，這暴露了我教學中的缺陷。
六、教育之星的評選
教育之星評選的結果還未揭曉，無論評選是否成功，我藉此機會感謝大家的支持、關心和幫助。謝謝!真的非常感謝!
小學英語學期工作總結3
本學年，我擔任一年級和三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的'主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於三年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，爲學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
小學英語學期工作總結4
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神爲指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員年富力強，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。
二、理論聯繫實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念
我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每週一次的英語教研活動中，除了探討教學中的`實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，並且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
三、教學常規方面
認真落實常規教學的各項任務，堅持每週一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組佈置的校內公開課以及聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿；過程考覈方面，英語組也率先完成學校佈置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。劉啓聖老師被評爲“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。
在過去的一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現自身的崗位價值。其次，對於優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
小學英語學期工作總結5
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論爲指導，以英語教學爲抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生髮展爲本，以學生課程開發爲方向，以多元智能理論爲指導，以課堂教學策略和整理學習爲突破，努力推進教育教學改革的深入發展，並做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材爲抓手，以教材改革、備課組建設爲重點，加強教研組、備課組的整合研究，並把新課程的標準、理念落實於我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關係，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、。以研促教，以研促改，以研促發展
實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者;其次要轉變教學行爲，從真正意義上實現教師角色轉變;第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換爲可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行爲;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬鬆和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課後反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳——-幫——-帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，爲青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課餘時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的製作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成爲教學的好手。
四、參與讀書節，提高學生綜合素質
豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身於濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節活動，爲了給學生提供展示英語水平的舞臺，也爲了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻，愛崗敬業
由於學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業餘時間義務爲學生補缺補差。我們針對後進生的實際情況主動和家長聯繫，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的'糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。爲了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷.值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。
信息技術作爲一種媒體技術，有着更加廣泛的潛能，並具有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便於課堂情境教學和呈現教學的操作。由於電腦的廣泛使用，課件的製作將更加方便，在教學活動中，信息技術將爲英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成爲祖國的棟樑!
小學英語學期工作總結6
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：
一、英語學習的情況分析
1、由於我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，並且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每週的課時也不多，上課節奏十分緊湊，學生複習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做遊戲一樣利用實物寓玩於教。比如在學習第二單元A部分的Let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便於掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然後讓他們抄寫單詞及句子。對學生的.作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。並讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結合。但對於學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因爲英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什麼就學什麼，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作爲老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課後複習和檢查。因此，在以後的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
小學英語學期工作總結7
緊張、忙碌而很充實的一學期又匆匆過去，回憶其間的點點滴滴，辛苦中透着甜蜜。因爲我們有着各級領導的悉心關懷，有着各位老師的熱情的幫助，還有着學生那一張張天真爛漫的笑臉，所以再苦再累，我們心中也感到異常寬慰。本學期，雖然沒有太耀人的成績，但我們也收穫了些許喜悅和點滴成就，倍感欣慰。作爲學校大家庭中的一個小集體，我們將全部身心都投入到了本學期的教學教研活動當中去，力求工作中做到求本務實、有條不紊，不辜負各位領導老師們的信任，認真貫徹落實區、校兩級的工作安排，以“一切爲了每一位學生的發展”的辦學思想爲指導，以整體推進素質教育改革爲中心，以提升課堂教學效益爲重點，以全面提高教學質量、學生綜合素質爲目標，羣策羣力抓好英語教學教研工作，切實提高教科研工作水平。下面我就把這一學期所開展的工作總結如下：
一、加強理論學習，提高自身素質和業務能力。
1、切實制定好學期初教研計劃，確保有計劃、有組織、有目標，使教研活動有序進行。
2、加強理論學習，不斷提高自身素養。織組全組教師認真學習領會《新課標》的精神，學習教育教學理論，將所學到的新理論、新方法去指導今後的教學工作，對自己的教學實踐實現了理論上的專業引領。
3、注重課堂效率，提高教學質量。教研組努力改進教學方法，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。
二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規教學，進一步規範教學行爲。積極參加教研室組織的各項活動，堅持常規教研活動的制度，堅持間週一次的教研活動和集體備課，使常規工作有序地開展，把常規工作落實好，促進英語教學的良性循環。進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如短語的用法、句型的掌握、詞義分析和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。
教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習課標，研究教材，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行爲方式、角色地位、教學策略，使自己的.教育教學行爲，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學期初，我組全體成員參加了區教研室組織的“備課研討會”學習了“導、學、議、練”的新的教學模式，同時，還觀摩了兩節優質課錄像，之後大家結合新的教學模式進行了熱烈的討論，爲新學期的教學打下了鋪墊。三月初，部分老師在東門小學聽取區級英語優質課，三月底，在學校的支持下，我和王翔宇老師又前往泗水聽取了市級優質課，受益匪淺，同時我們響應“走出去、引進來”的理念，把學習的先進的教學方法，回來後進行了交流和總結，都認真寫了學習心得，並上了彙報課，對“導、學、議、練”的教學模式有了更深一層的認識。
三、開展教育科研，提高教學質量
教育科研是能否成爲現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研課題。本學期繼續推廣“小組合作學習”的研究，組織學生組成合作小組，培養合作精神，在合作中學習，在合作中進步。在此基礎上，我們還確立了校本教研課題“運用多種方式，提高英語教學質量”，我們圍繞着這一課題，認真研究，不斷實踐，總結經驗，撰寫論文，切實提高自身的教科研水平，改進教學方法，提高教學質量。
四、重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。我們還配合學校在不同年級開展了大型比賽，即三年級的 “朗讀比賽”、四年級的“書法比賽”、五年級的“演講比賽”，並評出了團體獎和個人獎，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生整體素質。
五、點滴成果：
回首本學期的每一天，我們每個人感慨萬千，可以說從開學初忙到開學末，也出現了許多感人的事蹟。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶着四五個班的學生，除了上課，平均每週要批改幾百份作業，四、五年級每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家裏繼續做，天天堅持上晨讀，這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
開學第一週，陸淳老師參加區優質課比賽，爲了能取得優異的成績，我們全組加班加點，一遍遍聽試講，講了改，改了再講。四月份，我老師參加區教學能手的課堂教學比賽，全組教師又發揚了團結奉獻精神，全組教師都以滿腔熱情投入到備課中，自己家的事都變成了微不足道的小事。本學期的辛苦工作，換來了累累碩果。
1、陸淳老師參加區優質課比賽，取得了一等獎的好成績。
2、我在區優質課課堂教學比賽中取得了第二名的好成績。
3、陸淳老師四月份參加了由北京大學和英語語言培訓機構ESEC聯合組織的Tip培訓，在培訓中陸老師學習認真刻苦，英語口語水平提高很快，成績斐然，同時還學得了很多的好的教學方法，更進一步提高了敬業精神。
4、五月份學校召開三、四、五年級家長會，我們每位教師精心準備，給家長介紹學習英語的方法，取得了很好的效果。
六、改進與發展努力方向。
1.學習是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學英語學期工作總結8
回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論爲指導，以英語教學爲抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生髮展爲本，以學生課程開發爲方向，以多元智能理論爲指導，以課堂教學策略和整理學習爲突破，努力推進教育教學改革的深入發展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標。
學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的`學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動
1、開展了優質課評比活動，爲了配合縣優質課選拔活動，教研組積極動員全鄉英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優化教學設計，同時上完課後還進行反思，總結。最終在縣優質課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。
2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由於平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的關注還有欠缺，於是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開，組內教師針對這一問題持續展開研討活動，以提高自己的教學水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念爲主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。
4、開展小學英語外語專業委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的建議，發揮了組內凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。
三、繼續加強教學工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。
四、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。
信息技術作爲一種媒體技術，有着更加廣泛的潛能，並具有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便於課堂情境教學和呈現教學的操作。由於電腦的廣泛使用，課件的製作將更加方便，在教學活動中，信息技術將爲英語教學提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成爲祖國的棟樑！
小學英語學期工作總結9
我們英語組是個年輕的集體，我們英語組是個向上的集體，我們英語組是個勤奮團結的集體。我們組的每位成員用我們的青春、用我們的智慧、用我們的汗水爲我們學校的英語教育教學熱情的奉獻着。
一、立足常規課堂, 提高教學質量
本學期我們的常規工作重點仍然是抓課堂實效。面對我們這樣一個外來務工子女佔多數，生源較差的現狀，教學中如何提高孩子學習興趣,保證教學質量,這是我們所面臨的難題。高效、實用、本真的課堂是我們追求的目標。爲了提高課堂效率，提升課堂質量，老師們立足常規課堂，根據各自年級學生的身心特徵反覆研究教學策略，加強課堂組織能力、開展多種手段教學，努力讓英語課堂既生動有趣、又有實效、讓學生樂學、好學。我們英語組的老師們能認真研究教材、研究學生，設計適合我們學生的遊戲、情境、活動、和精彩的PPT和各種有效的評價激勵的措施，極大地調動了學生學習和使用英語的積極性，提高了英語課堂效率。同時，老師們本真實效的常規課堂不僅讓孩子學習了純正的語音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現，潛移默化地牽引着孩子們越來越關注英語、越來越嚮往英語。本學期我們英語組也本着走出去、請進來的方針，積極參加各種教研活動，學習各種新穎高效的教學方法，接受新的教學理念；同時我們還邀請區教研員黃老師多次來校進行課堂教學指導，每位英語老師都感到這學期在課堂教學上收穫頗豐。
二、教學研究爭先恐後，課題研究新上臺階。
本學期組內老師全員參加區內、校內教研活動。張巧霞老師首先於九月開出區內公開課，區教研員黃斌老師指導，給出了精闢的分析和建議，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷改進自己的課堂教學，在改變中進步。接着與本學期的11月、12月，葛金芳老師、周麗老師又代表我校面對全區英語老師奉獻2節優秀的公開課，得到區內老師一致好評。至此，我們英語組的四位老師中就有三位承擔了區級公開課。另外，笪玉蓉、葛金芳、周麗三位老師迎接區教學評估和進修學校教學視導各承擔了一節英語課，並得到了好評，其中葛老師和周老師爲優課。我們英語組的老師們無論是什麼活動，都團結一致，各抒己見，共同合作，精心準備，爭取獲得最大程度的成功。我們英語組老師們通過自主鑽研----組內研討----試教打磨----開放交流----反思教學這樣一輪輪的磨課、總結經驗、不斷提高教學水平。
課題研究方面，本學期也是磨礪和收穫的階段。葛金芳老師的《小學英語教學中母語的干擾及對策的研究》立項和，笪玉蓉老師的《情景教學在小學課堂教學中的應用》獲得區級課題立項。
每週三、四下午爲英語教研活動時間，組內的老師們積極參加市、區、校各級教研活動，不斷學習，用先進教學理念指導常規教學，提高自身理論和專業素養。
三．組織學生各種競賽活動。
爲了讓學生更紮實掌握所學習的英語知識，爲了讓學生更好利用所學習的英語知識，英語組在本學期組織了多項英語競賽活動。四到六年級的英語閱讀競賽，通過這一活動，培養了學生快速閱讀的能力，調動了學生閱讀英語課外閱讀的.興趣。三到六年級的的英語單詞競賽，應競爭的方式，幫助學生集中複習鞏固了本學期要求掌握的詞彙，爲學生進一步學習打好基礎。三到六年級的英語背誦比賽，也是針對我們的學生回家後家長因忙於生計基本不管孩子的學習，好學生通常學到後面就忘了前面，所以組織這個競賽，用激勵的方式鼓勵學生回家背誦本學期所學習的A部分的篇章，一方面複習了學習的英語知識，另一方面也培養了學生的英語語感。所有的這些英語競賽活動，我們都本着全員參與的原則，培養每個學生競爭的意識，給每個孩子同等的創造成功的機會。
四、教師獲獎，收穫連連
學生們在比賽中表現優異，老師們的付出也得到了認可，葛金芳老師《鬆開手中的“學步帶”》獲市三等獎，市個人課題 《小學英語教學中母語的干擾及對策的研究》立項；周麗老師榮獲區論文三等獎，市論文三等獎，市陶行知論文三等獎 班主任技能大賽三等獎；笪玉蓉老師的論文《在生活中學習 在學習中生活》獲市二等獎；張巧霞老師有三篇案例分獲區二等獎、市三等獎、省教育學會三等獎。
我們英語組是一支年輕的隊伍，所以我們鬥志昂揚，激情澎湃。雖然教學中還得克服不少困難，但我們互相學習,取長補短，都在不斷成長，相信我們的隊伍會越走越堅定，我們的孩子們會越學越棒！
小學英語學期工作總結10
在學校教導處的正確領導下，在全組教師共同努力下，英語教研組圓滿的`完成了學期初所制定的工作計劃，並取得了一定成績，也暴露出一些問題，現總結如下：
1、常規教學不鬆懈，我組教師均按學校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學態度認真，方法靈活多校，不拘一格，各具特色，課後發思及時，學生作業定期批閱，既展示了我校教師的教學水平，又促進了學生的全面發展。
2、按學校要求，學期初進行了新課標的學習與解讀，我組完成了每人一節的組內公開課，我們克服了教師課時多，工作任務大的困難，實現了既不影響正常的教育教學秩序，又很好的完成了組內教師相互聽課任務，促進組內教師相互學習，取長補短。
3、堅持每週進行一次集體教研，或聽課評課或學習研討，組內教師積極參加，領導深入指導，並參與其中，收效明顯。
4、當然，我組工作也存在着一些不如人意之處，如課串不動，組內公開課不能全員參加，教案聽課筆記書寫不夠規範，課堂教學用語不夠規範，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。
小學英語學期工作總結11
20xx—20xx學年度第一學期就這樣不知不覺地過去了，回顧本學期我所帶的五，六年級英語這科，先將工作總結如下：從事英語教學這麼多年，該學期可以算是收穫創新高的一年，首先繼續給全校最難灌輸知識的畢業班六（1）、（2）班上英語課，又接受了五年級的新學生，真的是有苦、有樂，既欣慰，又費心血 ，尤其該學期開展了教研，聽課活動——一項項活動不僅完成了，還按要求完成好了，最重要的是在這些學生面前去努力做好，對我來說確實是鍛鍊和挑戰。
首先，畢業班、五年級個別學生的'狀態很差，使他們從聽、說、讀、寫等、方方面面學牢、學好費了很大的心血。光書寫這一點，許多同學只會讀，寫好仍是個問題。爲此，我每節課抽出幾分鐘專攻書寫，對於五、六年級的學生我仍利用四線格進行板演，使他們在學期結束之前都有了進步；朗讀方面，大多學生害羞，不敢表現是他們的＂絆腳石＂，最好的辦法便是一對一幫着去多念，課下作業我始終給他們佈置聽力作業，到學期末，每個班一半以上的學生能擔任＂小老師＂到講臺前大膽領讀英語，我真是驚喜萬分。在快要迎來考試那段時間，強化題做了不少可從中也出現了不少的問題，我便在中午早到校，抽空手把手指導學困生，細細過單詞、詞組，一遍記不牢，兩遍甚至好幾遍———再重新印下題，專攻易錯的知識點，不求個個都做到最好，只希望他們把該掌握的知識學牢，學期結束時，果實收穫很成功！
其次，通過本學期的好學活動，我有所提升。特別對英語這科，我利用多媒體課件，十分有助，既培養了學生的興趣，又有了學習熱情。興趣是最好的老師，熱情是成功的動力。原來上課不敢發言，不積極的學生慢慢都有了上進心，都想超別人想去戰勝對手，當從原來的狀態變成現在的情形那種滋味我覺得吃蜜都沒有那麼甜。再來談談怎樣強化學生能力吧，五、六年級的英語知識就有了難度，我就得從學生的實際情況入手，對症下藥，由淺入深，對知識掌握存在不同問題的孩子採取不一樣的教學方法，讓他們喜歡學英語，學下多少算多少，一點一滴，由少到多，泉水匯成大海，最終在幾次期末模擬測試時學生大都取得了可喜得成績，只有個別學困生仍然需要在以後的教學中對他們倍加輔導和關心，使他們都會有進步。
總之，抓住學生的心理，培養他們的興趣，進行有效教學，是對於我們小學英語教師最應追求的目標，教他們學好這門課是最終的目的。爲達到理想的結果，就得時刻做好每一步，上好每一節課，持之以恆，科學的安排利用好學習條件，使學生們天天向上！
小學英語學期工作總結12
20xx-20xx學年度我主要從事以下工作：一是繼續擔任英語教研組長。二是九年級英語教學工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結：
一、教研組工作
(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排;
衆所周知，英語學科是我校乃至我區的弱勢學科、瓶頸學科。基礎差，起步晚，師資匱乏。今年我區的教學目標又是努力實現送表教育跨躍式發展。從另一方面講，也就是要超速發展、大躍進式發展。這就意味着英語學科的教學難度大大增加。選擇這個學科基本上也就意味着選擇了艱辛的付出、較低的回報
乃至領導的不滿。可是學校要發展，孩子們要成長，重擔要有人擔。於是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。
學期初我認真斟酌，反覆研究。制定了詳細科學的教研計劃，把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和第二課堂開闢四塊內容。爲本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
(二)、紮實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
每週二下午第一、二節是英語教研組的教研會。無規矩不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，無論教研會還是聽評課會議，違規罰款，並計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認真，保證了會議的質量。教研會着重落實教育計劃上的各項工作：如理論學習、聽評課活動等。本期學習的主要內容有合作教學探究、英語課堂教學模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本週公開課教師說課，然後自我反思，最後大家提出優缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優點說透，缺點不漏，避免重複”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環節。組織英語教師談談自己的英語課堂管理，爲大家的英語教學管理經驗交流搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學習：如複習課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人後，教研會時認真備課，研討，最後上交，由教研組長簽字，嚴把集體備課關。
教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)、紮實開展計劃中的各項活動;
本學年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講比賽促進了學生口語表達水平，書寫兼作文大賽有效促進了學生的書寫水平的提高。大賽後分一、二、三等獎把學生作品進行了布展，促進了學生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發了全校學生的英語學習興趣，對英語教學質量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽後我進行了反思，考慮到全校學生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學校把美術課分爲單雙週，單週練漢字和英語，雙週美術，教會學生寫出美觀的美術字業不錯。既給美術教師以用武之地，又使學生受益無窮。並把獲獎學生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便於流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。
(四)、努力作好教學改革，立足長遠發展，重視常規建設和英語活動。
我區英語教學提高不上去的主要原因是基礎差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學常規建設來實現這一目標。教研計劃中的一些常規我們將永遠堅守。學生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習本(明年要建立正規練習本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。
英語常規建設：
學年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優秀習作收集。
周：作文、錯題集。
日：背誦單詞、補差
(五)、周工作和教學目標明確制度
本學期初開始，我組一直堅持周工作明確制。把本週要開展的`主要工作寫於教研組前黑板上，讓各教師明白本週工作。本週工作主要包含以下幾方面：
1、學校行事曆涉及到英語學科方面的工作。
2、學校臨時安排的工作。
3、例會上學校安排的工作。
4、學科教研理念。
5、教研會工作。
6、英語組同志們的教學感悟，思想碰撞。
7、學年英語目標明確寫於後黑板。
(六)、課標解讀工作。
制定英語課標解讀藍本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質文稿。
(七)、發現了一些英語學習很重要的東西，如語音和音標教學、朗讀教學，領一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學的積累工作，積累課件、專題、經典習題、優秀學生習作、聽力資源等，新學單詞必抄，每週諺語教學等。
(八)人文管理，快樂工作。全組同志同吃大盤雞、遊風穴寺，體驗怪坡，嬉戲於馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進。
二、畢業班英語教育教學工作
作爲一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點半準時進班。給學生領讀單詞，督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事並肩作戰，搞好集體備課。平時，認真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業。做好每一次週考月考。適時給學生們談心，做孩子們的思想工作。考試後，我自己購買獎品，給孩子們發放。
平日注意收集重要資料和學生優秀的英語小作文，於考試前印發，大家相互學習。每遇到公開課，我總是身先士卒，認真準備，並和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由於領導的關心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學法芻議》，榮獲河南省一等獎。
三、展望明年。
要構建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每週英語諺語教學活動推廣、英語作業三年保存制，教師收集經典練習並自編優質練習冊，單詞抄寫工作。
加大落實力度和反思力度，加大學習力度，提高教育教學能力和英語專業素養。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。
小學英語學期工作總結13
本學期，我承擔了學校三年級的英語教學工作，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
1、能夠按照學校安排完成工作任務，能夠用先進的教育教學理論壯大自己的實力，能夠創造性的開展工作，拓展工作新局面。能夠按照教學規律發現問題解決問題，能夠生動活潑的進行日常教學活動。
2、以學生的終身發展爲重點，在保證教學質量的前提下，力爭大幅度減輕學生過重的學習負擔，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學生能學得快樂爲前提，認真備好每一節課，編制適合學生的試題類型，用啓發式教學模式引導學生積極思考，提高學習能力，增加學習興趣。不以分數至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關係家校關係處於和諧狀態。與學生交朋友，與家長交朋友，用最平實的語言去感動孩子。
3、認真鑽研各年級教材，對教材的基本脈絡、基本功能，每句話、語篇規律弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越計劃，組織訓練題目，讓實驗小學的外語水平年年有進步！
4、在小學日常英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由於小學生年齡小，好玩，不願把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學！因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學方法，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發他們的學習興趣，使他們每個人的學習才能得以充分發揮。探索單詞教學規律。
一、英語單詞教學的五個步驟
1。讓學生仔細聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽，使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2。讓孩子看所學單詞所代表的事物，真切感知，全面認知。因爲小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學，既生動，又形象。
3。讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil，cat。
4。讓學生想其讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學生記牢。
5。讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，並能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學生觀其形，就拼寫出a—p—p—l—e。
以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，纔算系統地完成了一個新單詞的教學。
二、教單詞與做遊戲相結合，寓單詞教學於娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓練教學還不夠，因爲它們容易使學生產生疲勞
感，會使學生感到厭煩，課堂教學氣氛沉悶，不利於提高學生學習的積極性。於是，在每週的英語早讀輔導時間，輔以遊戲，主要是測學生的記憶力如何。教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘，採用速記法。然後就聽寫所學單詞，看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力爲100%，譽爲"記憶力強者"，有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力爲80%，三次以上通過者，記憶力爲60%。這樣，調動了學生學習的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學因記憶力較差，就在我教新單詞前提前預習，做到笨鳥先飛。於是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學生的興趣和求勝的慾望，確實起到了良好的效果。
三、注意關心學困生，對他們加以個別輔導
每次單詞測試結果，必然會產生個別"記憶力弱者"，他們會有種自卑感。我們應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。
小學英語學期工作總結14
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、 抓好常規教學工作：
1）制定好學期工作計劃，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求，發給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
2） 配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，並督促存在問題的'老師進行了及時的整改。
3） 組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規》，並對讀書交流活動作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，並使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強學校交流，營造開放課堂。我組有着濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課後並進行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績
2）參加網上uc教研活動，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語活動。爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節，以一系列豐富多彩的英語活動爲載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節中，既收穫了快樂，又收穫了知識。
擺正自己的位置：既對學校負責，完成“下達”任務，同時又是一個組的帶頭人，要將組內的教學、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務；也是爲同仁服務的，完成策劃、組織的任務。這就要求你必須是一個公正的裁判員、周到的服務員、也是一個有威信的管理員。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示範，起帶頭作用。
用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動老師積極性的重要保障。
1． 組內樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認爲風氣對於一個團體的健康發展至關重要，甚至能決定一個團體的興衰與存亡。對於良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作並善於合作的人給予不斷的表揚和誠懇的肯定，雖然我們不是爲了榮譽和物質獎勵而工作。說白了，也就是，幹活的時候想着你，做評價的時候，你也絕對是排第一位的。以此來引領正氣。
2． 做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3． 強調合作，對於有協助精神的教師給予大張旗鼓的表揚。
4．充分發揮教師的特長，給他們展示自己的機會，讓他們有發揮特長的榮譽感，並給予力所能及的支持和協助。
5． 全面看待教師工作，對於有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實的教師，這樣的教師工作自覺性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調整的時間和空間，以鼓勵、提醒、幫助爲主。
三、 在組內形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯也就少了，行得也就順了。
總結過去，總是爲了更好的創造未來。但願我們的明天更充實、更美好！
小學英語學期工作總結15
隨着新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟着“淳慢”小班教育，堅持以學生髮展爲本，以課堂教學策略和整理學習爲突破，努力推進教育教學改革的深入發展，並做了大量的教學實踐、教學研究工作，現總結如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
本學期，教研組組織本校教師繼續學習新教材，並在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，並且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成爲學習的`主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。
二、強化常規要求，規範教學工作。
在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級着重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及瞭解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。爲此，本學期，我校共安排鎮級公開課1次，隨堂課2次，區級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍，開展了小班化聯合體活動和協作區活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，研究課題。區級立項課題4個。
四、下學期工作設想：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
3、加強六年級英語教學的研討，努力提高六年級的英語成績。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成爲祖國的棟樑！
