八年級年級組長工作總結14篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編爲大家收集的八年級年級組長工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級年級組長工作總結1
本學期, 在學校領導的關懷下，在學校教育教學計劃指導下，我備課組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，並在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面紮紮實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環節”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實”等內容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用於整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（一）、 規範教研組、備課組活動。
1、 加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。
本學期，歷史組全面規範兩週一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實活動內容，每次活動預先定好主講人和內容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。認真落實學校關於集體備課的要求，充分發揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定後付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認真備課、設計教案，大家聽課後認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會爲一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。此外，還充分利用各種機會開展經常性的教學情況交流，遇事協商，及時調整教學策略
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
（二）、積極組織老師參加各類教學研究活動。
本學期，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的.教學研究活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動,其中由趙曉慧老師承擔複習展示課,得到好評,科組教師與教研員踊躍發言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道蒐集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。
（三）、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
1、堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啓迪，促進了
每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
2、本學期我組每位教師都精心準備了至少一節公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。
（四）、工作中的不足及努力方向。
1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今後要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。今後要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
回顧歷史，成績和失誤並存。展望未來，機遇和挑戰同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
八年級年級組長工作總結2
本學期我擔任八年級五個班的歷史教學工作。由於剛接八年級教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有了新的挑戰，教學感到有些吃力。我不敢放鬆自己，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鑽研新課標、新課改，以儘快適應新形勢的歷史教學。通過本學期的新教學模式，從學生的配合和表現來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂。在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉變。如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我的工作重點。下面具體談談我半年來的一些收穫及不足。
一、重視教學交流。
1、加強集體備課。
抓好集體備課，在組內，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節課的重點與難點和具體的教學進度；交流我們應該值得注意的問題；交流學生容易出現錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學生學習歷史的重要方法。”因此，探索適應新課程要求的'教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成爲教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關係等等。
2、把好上課關，實施高效課堂。
新課改課通常採用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學習都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率。
3、做到課後交流反思小結。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什麼特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的學教方式，以便讓自己能吸取經驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調動學生學習的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經驗的老師請教。
二、團結互助、高效合作
我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題範圍、測試時間，再分工負責：編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要藉助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然後再資源共享。在教學中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。儘管我們在想方設法地讓學生喜歡歷史、主動學習歷史，但仍有個別學生有些厭學，而且由於他們在小學的學習基礎也比較差，歷史學科是新增學科，以前知識接觸不多，現在的知識點他們就理解不了。而且學
八年級年級組長工作總結3
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規劃：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規教學：
本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”爲工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，爲將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
三、教研活動：
爲提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動
本組根據活動計劃，堅持每週至少一次集體備課活動，每次活動以一人爲中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最後形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以後參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，並根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的彙報課、示範課機會，三位成員積極聽課，並參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優秀同事的教學經驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。
(二)存在的問題
在學校教研組年級組的.統一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對成績差的學生的轉化還有待加強。
2、分層次教學展開得並不多。
3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施
1、繼續業務能力，不斷提高教育教學水平。
2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。
4、加強新課程學習，爲下一學期新課程教學做好準備。
八年級年級組長工作總結4
本學期在校教務處、教研組和年級組的統一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動於每週五上午按時有序地召開。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現將本學期工作總結如下：
一、集體備課落到實處，成效初顯：
在每週五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標準爲指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統一”即組內統一備課、統一板書、統一進度、統一作業。具體工作如下：
1、研究教材，做到心中有數。
首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯的史料、史論進行整理，然後篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯繫，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學生對歷史的整體感知能力，因此要明瞭每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構建教材的總體框架。
2、鑽研教法，做到得心應手。
合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對於重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目瞭然，適當藉助多媒體教學將複雜的知識簡單化，不過分依賴。
3，研究學生，做到知彼知己。根據八年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發學生學習興趣的基礎上實現知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結合，提高課堂效率。
4，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現在就開始有意識的、體系化的'訓練。爲此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，並將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考，不斷培養學生思維拓展能力。
5、注重學法指導。學習歷史不是簡單地掌握基礎知識，更重要的培養學生的唯物史觀和理論聯繫實際的能力，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構建知識體系。
二、積極組織教師開展聽課活動。
本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課後，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每週都認真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新教師聽課達30節以上，老教師聽課17節以上，大大提高了科組教師的教學、教研能力。
三、做到及時反思與總結。
教學後及時反思，是教師專業成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課後都有課堂反思，聽課後結合自身教學實踐做反思，考試後則通過得各班優秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，並在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思後即改”。
總之，經過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經在感興趣的基礎上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：
1、如何更好、有效地運用現代教育技術輔助教學，豐富課堂。
2、進一步指導學生學會學習，掌握有效的學習方法和答題技能。
3、多開展組內教學研討活動組，相互學習與交流。
八年級年級組長工作總結5
在學校“1255課改”模式指導下，9—10月，我們八年級數學備課組教師齊心協力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設的主流中，全組教師積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，爭取取得好的成績。具體做法爲：
1、加強組內團結，堅持集體備課。
2、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。
3、進行提優補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發展。
4、在課餘時間經常交流教學經驗、體會。
教研總結如下：
(1)9月18日李一老師上了公開課《三角形的全等》;10月17日高老師上了公開課《三角形的全等判定1》;10月30日王剛老師上了公開課《等腰三角形的性質》
(2)月考分析
年級組成績分析：20個班平均分最高分在6班爲116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點兒大。年級最高分146分共2個。及格率67、8%，優生率20、3%，學困率10、1%。
試卷評析：
1、結構合理，難易適中，全卷共有3個大題，26個小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法爲主。
2、考查全面，重點突出，知識覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現實，體現了數學與生活的密切聯繫，注重學生的應用能力的`考查。
總結：
1、學生基礎不牢固;
2、書寫不規範;
3、分析、解題問題的能力差;
4、知識應用意識不強。
(3)指導青年教師的情況：雖然沒有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學，積極問，主動學。老教師也很願意無私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學知識和教學技能。
(4)教師論文發表情況(無)
(5)教研存在的問題：
1、正當教研時間時，討論氣氛不激烈、不積極。
2、自己調動同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
八年級年級組長工作總結6
本學期，我們八年級備課組備課組嚴格按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之後，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。現就備課組本學期的工作作如下簡要彙報
1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每週五下午定期定點地討論下週的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，並在組內相互商討後再定稿，
2、統一教學進度。
3、加強考後的質量分析。在每次月考之後，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是爲了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，採取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課後組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平昇華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，並誠懇地指出不足，從而使授課教師在以後的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣並不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什麼，有了怎樣的提高。正是由於彼此的真誠，坦誠地面對，我們纔在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。爲了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的.教學經驗，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通，並且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶着虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。 除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在這學期期末中取得優異成績。
八年級年級組長工作總結7
不知不覺中本學期的工作又結束了，回顧本學期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因爲本學期時間緊；忙是因爲一天到晚，幹不完的工作。在本學期全部工作都圓滿結束的今天，回顧本學期的各項工作，我從心裏感謝初二年級組的全體同仁。爲了不斷提高教學質量，勝任今後的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一年來工作總結如下：
一、教育教學工作：
1、常規管理方面：
開學初，各班組織學生學習了《中學生日常行爲規範》等有關規定，讓全體學生有規可遵，有紀可守，取得了良好的效果。班主任與各老師認真配合管理，從兩操、午值班、衛生等處着手，抓學生的行爲規範，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導師充分利用自習、班會等形式加強對學生的日常行爲養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質，總體的教育教學還是井然有序的。
2、教育教學方面：
教學是學校的中心工作，初二年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由於各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期
中考試工作的組織及統計工作，考後及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。應該說每一位教師都有較強的大局意識和敬業精神。教學基本做到作業、測驗、進度“三統一”，共同利用教學資源，分享成功的經驗。
可以說我們教師在平時的教學過程中，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學思路，注重對學生能力的培養，和學習方法的指導。
協同班主任和任課教師做好學生的思想工作。年段中出現的問題，儘量內部解決矛盾不上交。儘量減輕上面的壓力，本年段中有部分學生思想品行較差，在年段中乃至整個學校造成了不良影響。平時能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪，取得家長的配合和支持，使這些學生的思想得到不斷的轉化，大部分學生出現了良好勢頭。
3、家校聯繫工作：
學生的思想教育是非常複雜的，單純靠班主任對學生進行教育，很難收到良好的教育效果，爲此我們必須注意整合學校、家庭、社會力量，共同進行教育。本學期我們要求班主任要經常與家長保持聯繫，及時向家長反饋學生每階段在校的`學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生、共同關心教育的目。我們還分別於每次月考後召開部分問題學生家長會，與家長商討教育對策，共同教育問題學生，收到了良好的教育效果。爲了安排好學生的暑假安全和
學習，我們在學期末召開了全年級家長會，通報了學生的在校表現、管理措施和學生考試情況，並安排了暑假的管理和學習。家長到會人數較多，收到了預期的效果。
二、存在問題：
一個學期以來，在初二年級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但也存在着許多不盡人意的地方。主要有：
1、在教學管理上有點墨守成規，安於現狀，瞻前顧後，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、個別教師仍存在責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組佈置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。
3、學習上懶惰，生活上懶惰的學生數量多，衛生習慣差。缺乏自我管理和控制能力的學生多。作業抄襲現象嚴重。女生打架現象較嚴重。兩極分化嚴重。
三、對下學期工作的一些設想：
1、紀律和常規常抓，狠抓不懈。
2、下學期在教學上要加強力度，對那些學習特困生也要進行一系列的拉差補缺工作，落到實處。
3、在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色
八年級年級組長工作總結8
轉眼間一個學期快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結：一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極爲年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。
八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實幹的集體，我們年級組一共有12個教學班65位老師組成，分別在五個不同的辦公室工作。我雖然不是什麼領導，但作爲年級組長的我在爲這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協作、積極向上的工作和生活的好氛圍而努力着。我們學校剛搬遷至新校舍，教師隊伍的組建，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕鬆，在如此情況下，組內事務有條不紊。具體表現在以下幾個方面：
1、本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行爲規範：日常行爲規範是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響着學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行爲規範管理放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行爲習慣都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規範的環境中踏實的學習。
2、本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校是一所寄宿制初級中學，學生一週都要在學校吃住，遠離了父母，所以安全工作和學習習慣的養成全落到了老師身上，我會協作班主任做到安全工作天天講，學科質量時時抓。
3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。爲班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛鍊，去體驗。我們通過學校開展的班級文化建設、讀書彙報會評比，文明宿舍評比、文明班級評比、大型勞動等活動來增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感。
4、充分發揮典型示範作用，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動。本學期配合學校教導處開展優秀教師示範課，青年教師彙報課，高效課堂展示課。我組教師以學科爲單位開展教研，老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借鑑昌樂二中的課改經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
5、我組教師以課改爲契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚，共同製作多媒體課件，大家經常在一起討論學生出現的問題和解決的策略，教師積極撰寫教學小論文、教學反思，每次月考都認真做質量分析，想方設法來提高我組教學的整體質量。我們組的老師積極參加了我校組織的師生繪畫作品展，剪紙、素描、寫生、國畫等等，無不彰顯教師們的才華橫溢。還有教師參加我縣組織的教師素養大賽，在我校的初評中取得了可喜的成績。
6、我組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。八年級是整個初中階段最關鍵時期，學生正處於青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到學習和生活。對這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤爲重要。針對不同情況，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。
爲了讓家長更好地瞭解我們學校，展示我們學校實施素質教育和辦學成果，並向家長彙報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的`聯繫，我組積極配合學校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會對我們這個新組建的學校有個充分的瞭解。
不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進步，教師們在努力工作着，一切常規都在有序地落實，一個積極向上、團結實幹的集體已經形成，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意爲學生奉獻。作爲我個人，也將在以後的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。
八年級年級組長工作總結9
匆忙半個學期過去了，我就八年級的工作作個簡單的小結。
一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍。，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？在這方面，作爲年級組長的我，努力營造着一個和諧。合作。共進的同事關係。 。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂着。
二、以課改爲契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力
年級組和備課組紮實和創造性的工作，爲我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的羣體意識正在形成。 在這裏，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課，更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。
三、以班級爲單位，展開各種素質教育的活動
年級組裏絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所爲，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一個管理方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間裏已進入規範戰鬥英雄化的學習的階段，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細緻。無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步
開學初，爲了能及時瞭解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作，使得班主任及時瞭解學生的各自特徵，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。期中後，我們又及時開了一個家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會後，反響極熱烈，對家長良好認可，我們雖辛苦着卻快樂着。
五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓
這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較爲詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防範問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無鉅細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。
六、目前存在的問題
1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題
2、個別教師工作態度的問題
3、初二學生的教育教學和管理難度大的`問題
4、教師認爲應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。
七、目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習着，教師們在努力工作着，一切常規都在有序的落實，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？對青年教師怎樣做才能幫到實處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色？諸多的事情還等着我們去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。
一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意爲學生奉獻着。
我將在以後的工作中，更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！
八年級年級組長工作總結10
花開花謝，歲月如歌，轉眼間，一年又過去了。這一年中，在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂！下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單彙報：
一、端正態度，努力做好本職工作
首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計劃。認真做好年有一個標準：維護大局。
再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處，以誠待人，以和爲貴，以大局爲重，以學校利益爲最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係。平時安排工作，都要考慮老師的實際情況，和老師溝通協調好後再安排，但我們的老師都有較高的覺悟，對我安排的工作都能欣然接受，在此，我要表示感謝！
二、齊心協力構建和諧年級部
一個團結的集體纔是一個具有戰鬥力的集體，一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結，齊心協力，在年級部的管理中始終步調一致，高度統一。
我始終把“團結協作，共創佳績”定爲年級部的`奮鬥目標，並在平時的工作中，團結全體教師，共同爲實現這一目標不懈努力。
一年來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，羣策羣力，通力合作，甘於奉獻，老教師以身作則，起到帶頭作用；年輕老師謙虛好學，積極工作，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長，如我們的翟永明、馬軍等老教師，工作認真負責，日常對學生的輔導從不間斷，十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進，所有的班主任老師心態良好，態度端正，積極實幹。應該說不管是上學期還是本學期，我覺得我們都是一個團結的集體。例如，學校開展活動都全力以赴就能得以體現，且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都爲了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心裏真誠的感謝他們！
三、抓德育，重教育，積極調動內驅力
這一年中，德育工作常抓不懈，充分利用各種時機，各種機會開展德育活動。例如用好家長會，用好下學期晨練結束後的訓話，班主任例會，做好後進生的交流，平時關注衛生、隊伍行進等。
教育方面，認真做好每次的質量分析，做好目標的追蹤，做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統計。
八年級年級組長工作總結11
時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業業的奉獻着並快樂着，回首往昔這半年裏汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，
實現了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。
本學年度我任八(2)班數學教學;同時兼任八年級數學組備課組長。計劃工作方向及目標：
(一)班級工作：
1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學年的期末評比中我班的綜合p值爲，實現了第三的目標。
2、力爭4～5人進入年級前20名;
3、確保12人左右進入年級前50名;經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮鬥目標。
4、確保班級健康、穩定、和諧、進步，向前發展;確保班級安全;本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發生。班級發展健康有序。
5、努力參加好校園文化節及其他大型集體活動，爭創“先進班級”、“文明寢室”。
本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
(二)教學工作：
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距;高度重視培優輔差工作，確保優生的健康發展和學困生的主動發展。
經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值爲，排名第三，儘管沒有實現保住第二的.目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高於其他班級，實現了培優的目的。與第二名僅有不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。
(三)數學組工作：
本學年我積極開展並組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了爲全組教師服好務的宗旨。具體來說：
首先響應“學習洋思精神、創新高效課堂”認真鑽研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，範文寫作積極爭取“骨幹教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的實效性發展，特別是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生髮展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設問，精選題，激發學生思維”爲主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失爲一個團結向上的集體。
八年級年級組長工作總結12
匆忙半個學期過去了,我就八年級的工作作個簡單的小結。一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍
試想沒有了好心情,如何來的積極工作態度?在這方面,作爲年級組長的我,努力營造着一個和諧.合作.共進的同事關係. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂着。
二、以課改爲契機,用新課改理念指導教學實踐,全面提高了學生成績,提升了教師教學能力
年級組和備課組紮實和創造性的工作,爲我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同利用教學資源分享成功的經驗,各備課組教學強勁的羣體意識正在形成. 在這裏，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。
三、以班級爲單位,展開各種素質教育的活動
年級組裏絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所爲,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間裏已進入規範戰鬥英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細緻.無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步
開學初,爲了能及時瞭解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時瞭解學生的各自特徵,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中後,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會後,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦着卻快樂着。
五、年級組加強對教師特別是把班主任的培訓
這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較爲詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防範問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無鉅細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。
六、目前存在的問題
1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題
2、個別教師工作態度的問題
3、初二學生的`教育教學和管理難度大的問題
4、教師認爲應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。
目前的效果
不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習着,教師們在努力工作着,一切常規都在有序的落實,下學期準備在教學上要加強力度,對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中,教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?諸多的事情還等着我們去做,我們要拼命的學和做,否則就要跟不上這個快節奏的發展.
一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快,會全心全意爲學生奉獻着.
我將在以後的工作中,更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！
八年級年級組長工作總結13
本學期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學期來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。面對學校交給的工作，從不推脫。一個學期已經過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守學校各項規章制度，團結同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
１、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，爲的就是讓學生有個清晰的複習印象。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、作業
根據減負的要求，我只佈置適量的作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的`力量。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。
在教學中我採用了學生們易於接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又採取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動後進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作爲一名普通教師的職責。
八年級年級組長工作總結14
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好。回顧一學期來的工作，特做以下總結：
一學期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，並把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，並加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更爲出色。
認真制定教學計劃，根據考綱的知識結構和要求，根據學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節課，平時的授課、複習嚴格按照計劃進行。
以備課組爲基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作爲一週集體備課時間，對下週的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式並交流上週的學生情況，發現問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的`教學工作能夠非常順利並有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量；課堂教學是學生學習地理的主陣地，爲了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃、使課堂成爲優質高效的課堂、並相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經常進行，通過相互聽課評課，取長補短；通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優質高效。初三年級經常與兄弟學校聯繫，多渠道地獲取各類信息和資料。
另外，所有地理老師平時經常主動了解學生的學習情況，瞭解學生對地理課的感覺，接受知識的情況及存在的問題，對老師的希望等，使地理課更好地走進了學生的心裏，成爲學生受歡迎的科目。
