期末教師工作總結15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家收集的期末教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末教師工作總結1
在體育教學中運用激勵法能較好地調動學生學習的積極性、主動性，使學生由過去的被動接受運動技術，體育基礎知識變爲積極主動要求的自主學習。今天自查報告網小編給大家整理了體育教師期末工作總結，希望對大家有所幫助。
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，我在課程標準的指導下，以學生爲本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質爲宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作，回顧這一學期我在一年級體育教學工作中，以區局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求，以貫徹"健康第一"爲指導思想，教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業、積極完成體育教學工作中的各項任務，同時還認真學習業務知識，不斷提高自己的教學水平。
在教學工作中做到具有良好的師德，處處關心愛護學生、積極執行學校制定的一切工作制度，團結教師一道幹好工作。教學中能根據新的體育課改要求，結合學生中存在的具體問題，適當調整教學內容，使每個學生教能充分得到全面的活動，提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校羣體活動的廣泛開展。
一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃，教學工作中能認真鑽研新課改的教材，並根據不同年齡學生特點，認真備課，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環節的程序，注意講解示範、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業務水平。
本學期廣泛開展羣體活動，我帶一年級體育，開展跳繩，踢毽子，拍球，練習廣播操等活動，今後，我還要再接再勵，繼續努力。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成爲學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，以“加強常規教學”和《新課程標準》的要求實施教學，切實提高學生的身體健康，幫助一年級孩子從幼兒園向小學階段穩步過渡，以下是對本學期的體育教學工作簡要總結：
一、注重課堂教學，提高課堂教學質量，努力做到“三個認真”：
1、認真備課
針對一年級孩子的年齡特徵和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行爲特徵，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養，形成良好的體育行爲習慣;在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習慾望和學習興趣。因此，每節課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。
2、認真上課
每節課讓學生做到有備而來，收穫而歸。在課堂中，注重對學生行爲習慣的養成，形成良好的道德品質;採取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示範動作、風趣幽默的語言、形式多樣的`接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法，讓學生在寬鬆的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。
3、認真總結
鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課後，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，一年級學生能初步瞭解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些基本運動、遊戲的方法;學習了武術操和“七彩陽光，並進行了考覈;發展了身體素質和基本活動能力，並體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。
二、加強業務學習，提高教學和科研能力
1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。
通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今後的工作中努力學習，不斷完善自我。
在快樂與忙碌中一學期又接近了尾聲，本學期我較好的完成了體育教學任務，並從各方面都有所提高，現將本學期的工作情況總結如下：
1、課題研究
課題研究是促使我們進步的催化劑，是我們走向成功的必經之路，要搞好課題研究就必須多讀書，在彭教授的感染下，激發了我讀書的熱情。空餘時間我會拿起有關體育教學方面的書籍，從理論與實踐方面充實自己，使自己積累足夠的能量，更好地完成教學任務。認真寫學習筆記與教學隨筆，並建立了自己的博客，將自己的反思發表到博客上，與網友共同學習共同進步。
我以前不是很愛讀書，那是我沒有發現讀書帶給我們的驚喜，這學期我也讀了幾本書，雖然理論性不是特別強，但都是一個個鮮活的例子，對我的教育教學非常有幫助，其中包括、等。都是用最真實的故事教給我們做人的道理和教育學生的方法，隨時將心中的感受寫了下來，留住最感動的一瞬間。
課題研究現場會是向外界展示我校教學理念與成果的平臺，在這次大項活動中，我承擔了整理課堂教學資料的任務，並協助其他老師完成各項任務。
2、課堂教學
本學期我擔任一年級六個班的體育教學工作，共18節課。對於一年級教學有了一點經驗，開學初幫助一年級班主任老師整隊、維持紀律、放學等，爲了使一年級小學生儘快穩定下來儘自己的微薄之力。
他們活潑好動自控能力差，根本不在乎老師說什麼，注意力很難集中。通過向老教師學習經驗，還多次向鄭愛軍老師請教教學方法，取人之長補己之短，課堂秩序有了明顯進步，這學期在此基礎上，更加嚴格要求，將課上隊列隊形動作編成了口訣，便於學生記憶，學生在邊說邊做過程中糾正自己的錯誤動作。
備好課始終是上好課的前提，爲了力求課的內容形式多樣化，我課下經常與學生交流，注意觀察學生課下比較喜歡的遊戲、活動等，將這些內容融入到課堂中，比如編花籃、跳房子等都是比較熱門的活動，備課時我將這些內容放在課的不同部分，極大的激發了學生學習的積極性。除此之外，還將一些課上容易出現的突發事件作爲備課重點，爲學生營造快樂、安全的課堂氛圍。爲了讓體育活動有持續性，還會給學生留家庭作業，讓他們與家長共同完成，更有效的激發了學生的積極性。
3、推行第三套中小學生廣播操
從20xx年9月開始全國新推行了第三套中小學生廣播體操，10月份我代表發豐南區參加了唐山市教育局組織的廣播操培訓，並在11月份在全校師生中推行新操，每天利用課間操和體育課時間教新操，併成功的在課題研究現場會上作了展示，贏得領導老師的一致好評。
4、其他方面
遵守學校各項規章制度，認真做好常規工作，順利地完成了學生體質監測及上報工作。
參加區體育教學比賽獲一等獎;帶領學生參加區乒乓球比賽獲得一等獎。
5、存在不足
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，多給孩子一些笑容和關懷的話語，拉近師生間的距離。多讀書，加深自己的理論修養。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
期末教師工作總結2
隨着期末考試的來臨，一學期的教學工作即將結束了。根據《大綱》和新課標的要求，以及陳校長的講話精神和教研室的要求，本學期的教學教法主要是踐行“三環五學”教學模式。在實踐的過程中，摸石頭過河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，輕鬆與迷茫並存。
輕鬆
一、 認真執行並檢查落實預習環節
長期以來，本人堅持讓學生養成課前預習的習慣，
要求做到：
1、預習後你學到了什麼，以完成課本後的習題和課堂練習的程度爲標準。
2、本節內容你新學到了哪些，與之前的哪些內容有關聯，形成自己的知識網絡系統。
3、本節內容未掌握和理解的部分，你做標記了嗎？
預習的好處之一，讓學生經歷帶着新知識去學習新知識的過程，體會到知識間的聯繫，掌握起來更輕鬆。預習好處之二，對絕大部分學生而言，經過預習明白自己對新內容的.掌握程度，會給自己一定的聽課任務，因而目的性明確，自然效率就高。
二、 很好的完成開學初的任務之一，讓學生養成“說”的習慣
開學第一課就明確告訴學生，必須養成說的習慣，說你理解的和掌握的知識，幫助其他同學共同進步；說你的疑問之處和不能掌握的知識，讓其他同學幫助你；對於後進生，要求其先聽同學說，聽老師說，然後再跟着說。開口說話，可以鍛鍊一個人的口語表達能力和邏輯思維能力，提高膽量，無意中也學習了很多知識，增強成就感。
三、 充分發揮小組合作的優勢
小組學習形式爲學生提供了學習的空間，創造一個輕鬆，自主的學習環境，將課內知識拓展到課外，使他們在參與學習的活動中得到愉悅的情感體驗。合作學習把學生由旁觀者變爲參與者。它要求那些已經掌握某種知識和技能的學生把知識和技能教給其它成員。作爲講授者的學生，爲了能夠教得更清楚、透徹，必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析。其他學生爲了在課堂上有出色的表現，他們就自主的學習，去探究，學習積極性提高了，自學能力自然就提高了。
迷茫
一、 磨合期未結束
從以往的經驗來看，老師和學生的磨合期一般爲一個月左右，不知是什麼原因，時至今日，我與9班當中的部分學生還處在磨合期中。主要表現在：
1、上課時，他們無法靜下心來聽課，
2、課堂中他們的表現和大部分學生不同步，
3、出現厭學現象。這三點對一個學生來說在學生上是最致命的，若這種現象延續到八年級，數學科對他們而言就是“天書”了，改變這種狀況要從教師和學生兩方面入手，雙管齊下，這是下學期初的工作重心。主要是通過直觀教學吸引學困生的注意力，使學生理解概念、性質。注意教學語言的藝術，讓教學生動、有趣。關心和愛護學困生，主動幫助他們分析原因和克服困難，積極尋找他們的閃光點，給予鼓勵和肯定，使他們體驗成功的喜悅。
二、“三環五學”的實施難度大
“三環五學”的自主探學和合作研學對老師和學生的要求很高，教師要設計明確、合理、能引起學生興趣的問題串，學生要具備較強的口語表達能力，自學能力等等，而這些，我欠缺，我的學生也欠缺。也曾去刻意培養過幾個能帶頭的學生，可是效果不大，主要原因是很難形成你追我趕的學習氛圍，學生很大程度上的學習是老師“逼”出來的，學生不主動去學習，去探究，老師的一切計劃都是紙上談兵。
新學校，老環境，新學生，老狀態，這一學期的教學五味雜陳，希望來年會有所改變，尋求進步。
期末教師工作總結3
這已經是工作的第5個年頭，每當9月份夏天學校又迎來一撥新教師的時候，發現自己已經不是新教師好多年了，對於自己來說，我仍然覺得自己還很新，好多事情都沒有涉及，也沒有自己很完善的教學理念，遇到問題還是那麼棘手，那麼的無錯，那麼的不淡定，喜怒的表現的那麼的直接。事實上，年齡告訴我賣嫩已經行不通了。
這個暑假，送走了一撥高三學生，終於媳婦熬成婆一樣的，完成了一輪教學，還記得有個老師說，如果教不到高三，教學也是不完整的。他說，他看的出，我是迫切的。這個夏天，我如願以償了。高三的孩子在畢業的時候說，謝謝我陪着她走完高三，聽了這話之後，我心酸了，何嘗不是呢，也謝謝高三有這羣孩子的陪伴。這個高三，高三的班主任，任課老師，學校的領導，我們都付出的很多很多，其實還可以更多更多。這個付出，說明我們是愛那羣孩子的，還是愛我們的這份平凡又廉價的職業的。新的學期依舊是兩個班級的.教學，不同的是高一的孩子，天真浪漫。因爲不做班主任，自然就沒有當初的那份熱忱，就不會芝麻一樣的小事還勞心勞累。作爲任課老師，做好自己份內的事情，儘量抓住機會讓同學們愛上數學。對於剛步入高中的高一新生，初中的有些不良好學習習性依然保持着，思維上的糾正就變的難起來了。不動腦不動筆，不願意多多花功夫的同學多的是，但是也讓我覺得欣慰的是，認真，有定力，高一的時候就已經感覺到他的沉穩的孩子也有，晚自修第四節課後還默默在教室裏寫數學試卷，滿滿的書寫，工整的解題過程，讓我看了很喜歡。這就是高一，我沒有花我全部的時間，但是我努力的做好自己的事情，讓同學們儘量喜歡上數學，希望最終在考試中取得好的成績，在教學中也不忘了進行正面的教育，爲人處事的道理。
第5年了，感覺教學也出現倦怠期，沒有預想的好，也沒有特別的糟糕，少了當初的熱情，多了自己的私心，我想，我要思考怎麼才能穩中求進！多看看書，多學習些教學理論，是件多麼難的事啊！
期末教師工作總結4
時間在忙忙碌碌中飛速前進着，轉眼間又到了學期期末，這一年是非常幸福、幸運的，也充滿了挑戰，比較忙碌、但是也快樂着，在教學方面，嚴格要求學生，尊重學生，讓學生們的英語技能得到提升，下面總結一下本學期的教學經驗及教訓！
教育教學
1、認真備課。
平時做到周前備課。虛心向同組老師學習、請教。爲了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、難點，爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容。根據所任班級學生的實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課以及該班級作出總結。
2、常規課。
上好課的`前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，增強上課技能，提高教學質量，加強師生交流，使他們增強對英語課的興趣。每當孩子有問題時，我都會蹲下來耐心的作出回答。上課時我們是友好的師生關係，而下了課我們就會變成無話不談得好夥伴。
3、學習。
在教學上，有疑必問，學習別人的優點，克服自己的不足。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。教學研究活動，老師們積極參與，在教學中自覺養成學習、反思、研究的習慣。在實踐中發現問題，研究問題，解決問題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
我們有着先進的教育觀念，能夠認真學習仔細體會新形勢的改變，把每個字、每句話都理解透徹，熱愛學生，平等的對待每一個學生，保持最佳的師生關係，做好接下來的工作。
期末教師工作總結5
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束, 本學期是我在xx工作的第一年，回顧這學期的工作，作爲新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的彙報總結。
一、教學常規方面
認真落實常規教學各項任務，開學初我認真學習了英語課程標準，並且制定了英語教學工作計劃，教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動，並做好教研筆記，認真學習並反思從而更好地指導教學。認真地備課、上課，並且在每節課後及時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，認真、耐心地對待每一個學生，精心的上好每一節課。學校領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，針對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！
二、教學活動方面
本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，學生參與熱情高漲，提高了學生學習的積極性，增強了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的.整體素質、豐富了學生的課餘生活、鍛鍊了學生的語言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說能力，爲以後的英語交際打下良好的基礎。在新學期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活，使學生對英語產生更加濃厚的興趣。
三、英語考級方面
本學期12月4日進行了中小學英語學習成績測試，從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，爲學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教師，統一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導。在臨考前爲各級別的考生準備參考範文，
督促學生做好充足準備，認真對待。考試前，向家長下發具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場。考試當天到考試地點，爲低年級的考生找好考場、考號，爲學生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。
四、期末學生的考覈工作
制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現進行評價，並採用過程性評價標準，從學習態度、課堂表現、作業情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細緻的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，瞭解自己的優勢和不足之處，在今後的學習中針對薄弱環節，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。
五、英語教室的裝飾佈置
爲了給孩子們創造乾淨、整潔的學習環境，我與學生堅持每週三次利用中午時間進行掃除。爲了迎接聖誕節元旦的到來，使孩子們感受到節日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學習氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學的時間，用心地對英語教室進行了佈置，教室的板報上牆壁上都是孩子們這個學期的英語作品，整個教室五彩繽紛，節日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學習英語的熱情得到了極大的提高。
小學生是一個特殊的團體，跟學生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥善的管理學生，有效的教育學生這也是一門學問。作爲教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作經驗，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學生。讓我把對教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的情感奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化爲前進的動力，爭取在今後的工作中取得更大的進步！
期末教師工作總結6
從第一次走上講臺初爲人師到現在，已經經歷了一個學年，而我從各方面也得到了很大的進步。這學期，我任教高二(X)班理科班和高一年(X)班、(X)班二個文科班三個班的物理教學，第一次進行文理科同時教學，對我來說是一項新鮮的有挑戰性的工作，任重而道遠，只有認真負責。對於學生，理科班班大部分學生在上學期都是我教過的，所以對於總體也比較熟悉。面對三個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其爲動力，努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。
作爲新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，對學生的瞭解只停留在表面。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的師傅高一年級組長XXX老師，同時也聽其他老師的課及不同學科的課。這學期，我聽了20節課，我的收穫很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。
通過一個學期的工作，我認識到，作爲一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績也相對有較大的提高。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、備課方面
我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取捨、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，爲上課這個環節做最好的準備。當我挾着滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，彷彿自己就要完成一項神聖的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯着講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不瞭解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。瞭解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面瞭解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面
針對20xx年入學的高一新生底子薄、基礎差的`問題，本人在教學過程中，使用了我稱之爲問有所答的教學方法，就是在上課的過程中，總免不了要問學生一些問題，但總是成績好的學生回答，而成績不好的學生總回答不上來，爲了照顧所有學生，我採取提問每一位同學的方式，按照學號依次提問，不重複，不落下，每節課總有三四個學生被提問。當然，有好多學生答不上來，爲此，我也沒有放過他(她)，那麼，我的要求就是一定要回答點什麼東西來應付我，儘管與此問題無關，但只要答的是與物理課有關的就可以。比如，我提問一位學生問他萬有引力定律的內容，他沉默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是耐心的等待，並開玩笑的說叫他隨便回答點什麼來忽悠我都行，不要讓我白問啦，他說他只知道這個定律和牛頓有關，行了，我接受了他的回答，只要能說點什麼都行。一學期下來，當我提問某個同學時，學生不會再沉默，學生再不會說不知道，因爲我會一直等着他們回答點什麼，因此，人人都參與，人人都回答，且越來越接近正確答案。
三、學風方面
我所教的三個班，理科X班，文科XX班、XX班，理科班物理成績相對好點，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。而文科班相對成績差點，主要體現在作業及上課效率方面，有爲數不少的學生，因爲怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的 學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。
總之，這學期有成功，也有失敗，但我盡心盡責，一直在探討、研究如何讓學生更好的學習，一切以學生爲根本，以德服人，以才育人，因此也得到較多學生的喜歡及認可。深感欣慰，也當作我教學過程中的動力源泉。當然，在教學中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上，處處爲學生着想，才能做好本職工作，太多的計較只會成爲阻礙。在今後的日子裏，我還有很多地方需要改進的，我會狠狠努力，當然學生更需要努力，我的希望是老師和學生達到相互欣賞的境界。
期末教師工作總結7
今年擔任高一兩個班的歷史教學工作，從各方面對自己提出了嚴格的要求。結合我校的實際情況和學生的實際情況，我勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。根據學校的要求，立足現在，展望未來，爲了在今後的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，希望能發揚優勢，克服不足，總結教訓，發揚過去，從而促進教學工作的上一層樓。
首先，認真備課。
不僅學生，教材也是爲教學方法準備的。根據教材內容和學生實際，設計班級類型，制定教學方法。詳細記錄教學過程和時間安排，認真撰寫教案。每節課都是“準備好的”，每節課課都是課前充分準備好的。課後及時總結課文，寫教學後記，把每本課書的知識點認真總結成一套。
第二，增強課堂技能，提高教學質量。
爲了使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、情緒化、形象化，使線索清晰、條理清晰、簡潔明瞭。我特別注重調動學生上課的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕鬆、輕鬆、愉快地學習；注意說話簡潔。上課時，老師儘量少說話，學生儘量用嘴用腦；同時，每節課都充分考慮學生的學習需求和各層次的學習能力，使各層次的學生都能得到提高。現在的學生普遍報喜歡歷史課，甚至以前討厭歷史的學生也樂於上課。
第三，虛心請教其他老師。
教學中，一定要提問。在每章的學習中，積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，多聽老師的課。邊聽邊學，取長補短，克服自身不足，經常邀請其他老師上課，徵求意見，改進教學工作。
第四，認真批改作業。
佈置作業要集約簡潔。針對性和層次性。爲了做到這一點，我經常去書店蒐集資料，篩選各種輔助資料，以爭取每次練習的效果。同時，要及時認真地對學生作業進行批改，並對學生作業進行分析和記錄。作業過程中出現的問題要分類總結，根據相關情況及時改進教學方法。
期末教師工作總結8
本學期我擔任xx級xx班的xx教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷髮揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
本學期我擔任xx（2）班的xx科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課後針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：
中考，是學生人生轉折的一個關鍵點，一學期來，我與學生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因爲不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身爲教師，我深感責任重大。現將一學年工作總結如下：
20xx——20xx學年，我對教學和教育工作有進一步的`認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在學校領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務。在工作中，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：
期末教師工作總結9
本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，並擔任高一英語備課組長的工作，任務艱鉅，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今後的努力方向總結如下：
一、認真做好常規的教學工作，努力提高教育教學質量。
開學初，根據學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鑽研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。爲了使學生能更直觀地感受所
學的知識內容，我積極製作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課餘的的輔導。課後及時做好課後反思，注意總結經驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生儘快順利適應高中英語的學習。
高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啓下關係到學生在高中階段能否學好並取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在着缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由於沒有繼續學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現象，爲了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動並不適合自己的學生。因而我在瞭解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁爲簡，化難爲易。同時，在每一模塊教學的開始上好“learningtolearn”這一課，讓學生清楚地瞭解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯繫和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞彙的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的`被動局面，爲培養學生自學能力打下基礎，同時也培養了學生學習詞彙和記憶詞彙的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理髮育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我儘可能多地設計一些交際性和創造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛鍊學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養和銜接。
上高中後，學生普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成爲一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關係，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作爲備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件製作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑：
經過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學生個體的英語知識基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優生和學困生?工作總結
2、教材內容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務?
3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部採用英文編寫，需要的詞彙量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協調?
4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，製作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發揮的創新空間大，
如何應對這種壓力?
5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?
五、今後的努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的衝突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今後更好地進行教育教學實踐。
期末教師工作總結10
時光如梭，這一學期很快就結束了，本學期我擔任兩個班的物理教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，提高了學生學習物理的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下：
一、思想方面：
作爲一名教師，我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閱報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在爲人師表方面，嚴格遵守中學教師職業道德規範，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨着教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成爲具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確，態度端正，鑽研業務，積極上進；工作認真負責，關心學生，愛護學生，能爲人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
爲了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
（3）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好，到電子備課室查閱大量教育教學資料，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
4、抓住學科特點，上好實驗課。同時利用現代教育技術手段，讓物理科課堂教學與現代教育技術有效整合。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正爲範，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯繫，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的`新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作爲一箇中國人健全人格的無形塑造。
四，努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現在，紮實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、發揮自己的知識水平方面的優勢和同事共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。
目前，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
期末教師工作總結11
俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要爲學生的學習服好務，引好路。在新的學期裏感謝領導爲我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我接手了初二年級兩個班級的英語教學工作。我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因爲有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納爲三個分析與三個提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直採用新目標教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩定性。因此，在拿到新教材之後，我就着手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，並在教學中得以體現與實施，並不斷根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對於這些學生特點的認識。
2. 分析學生，提高學生能力。
在對待每一個學生的問題上，我開學初試着幫他們擬定學習上的目標，並在教學中經常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學生對英語學習有了認識了，對老師有了認可。
在教學過程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學工作取得了一定的成績，減輕了一部分壓力。例如，在對張文超的教育過程就體現了這一點，張文超的成績處於中游，講課過程中我也特別的給這部分學生機會，在課上關注的也多一點，由於他的學習習慣不好，雖然我可能沒有對他進行提問，但是對他的小動作關注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評張文超，而批評了兩次之後，張文超就有不同意見了，說老師沒有給他留面子。我覺得他的學生會主席的身份沒有讓他變得更優秀，而是更顧及他在大家眼中的形象。爲此，我沒有在課上再當面批評他了。而是，課後找他談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學習，靠表現得來的”，但效果不明顯。後來，
在班主任的協助下，我又找他談了一次。後來，他穩定了一些日子，但在這些日子裏，也是老毛病不斷，總是藉故和他人說話，上課不認真，總愛趴在桌子上，以他爲中心，影響了一批人，爲此，我當機立斷，找到張文超家長的電話，請他到學校來，協助教育。張文超上課的狀態進一步好轉。期望他有更大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像張文超家長這樣負責的還好，像張文超還能聽家長的話的還好，我所教的初二學生中有一部分學生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學生的管理成爲了我們所面對的一大難題。還有學生不服從管教之後，我們有什麼相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學上，根據不同的班級用了不同的教學方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因爲，他們提高了，優生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學生以鼓舞，帶動全班的學生提高。在中等學生的培優方面我做了大量的工作，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3. 分析自我，提高教學水平
在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作爲英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養學生成爲能夠自主學習的學習者，增強持之以恆、終身學習的能力與意識。那麼，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?
我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年裏，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不繫統，同時並沒有加強檢查，最後有一部分學生根本沒有記筆記。爲此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查後發現學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那麼記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學期中，我繼續的在探索英語筆記的好記法。結合以前對於此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點，我發揮了自己打字比較快的長處，將第一課的'重點知識點打印出了一份，減少了學生在課堂中背誦筆記過程中出現的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學生也可以結合我的統一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因爲每個人的英語基礎、學習環境、學習習慣、學習經歷都不一樣，對英語學習的認識也不一樣，學生的筆記也不可能在
形式上千人一面，內容上千篇一律，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成爲他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程，雖費時費力，但是爲了學生的進步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當打完後一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重複的內容，估計可能達到20xx左右吧。可見中學四年，學生要在英語上記多少內容，投入多少的時間。
對於學生學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課後作業的完成情況和提問的情況。對於課後的作業，我佈置了比較個性化的作業與練習，能夠在單詞提問中全對的學生免寫全部單詞，對於不對的學生則要求抄寫一定的數量。這樣節省了學的好的學生的時間，也對學得不好的學生有促進。後期在操作中改爲能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學生有關於記單詞的積極性都被調動起來了。每天都有至少30多的學生來到辦公室裏聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由於對於學生的留作業與練習的尺度有些單一，有部分學生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今後還得進一步改進，對下學期留練習的方式的改變方式我現在已經有了一些思路了。
從前我對於課堂提問環節運用的不好，沒有起到督促學生複習的作用。爲此，我想了一些操作辦法，經過實踐，得到了一定的成效，也有待於今後的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分爲六個小組，然後，我寫了1到8個數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問對應的組。這樣，學生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因爲被抽到的可能性大，組內的同學爲了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學習氣氛較從前有了較大的改善，學生的熱情很高。通過這樣的操作學生的記憶知識點的積極性更高了。
4. 分析成績，提高課堂實效
每一次考試之後，在龐自成的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態進一步變好。
這學期的教學任務對我來說，真的很重，由於前面的教學按部就班的進行，
中間又有外出聽課、出課等事情的衝擊，感覺後期教學時間不足，導致複習時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日裏的工作是紮實的。針對這種情況，我下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平並提出對策。
5. 其它工作方面
回顧自己教學工作，還存在着一些不足，如本學期和學業生的溝通時間少，多數的工作盡是在寫材料了，佔用了大量的課前準備和課後輔導的時間，也由於我沒有很好的處理好寫材料與課後輔導學生的關係。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態不好的學生的影響，今後要注意克服，儘量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生儘量儘快處理，或警告後課後去處理，免得佔用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來儘量提高他們的水平和成績。
期末教師工作總結12
眼一學期似乎在眨眼間又結束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學期我兼10秋小教4、5班的教師口語課，總體來說在學期末的考試中取得了比較優異的成績，但是還是班上有個別的同學存在一些問題。
這學期，我的教學計劃是從聽記的訓練開始的，首先讓同學們瞭解聽話能力在人們日常言語活動中的重要地位，以及瞭解四種聽話的方法。最後訓練和提高聽記的技巧，把握快速聽記的技巧。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內容，但是我通過穿插遊戲和學生之間的互動，使同學們注意力集中，剛開始訓練聽記的效果還不錯。接着上聽話聯想的訓練，在這一塊中，主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了，比如我會在黑板上板書一些歇後語、近義詞、反義詞讓同學們將答案寫在筆記本上，或是準備一篇段子，讓同學們自由想象連接後面的故事等等，從而調動學生學習的情緒。 在講到聽力概括的時候，感覺同學們學起來就有些力不從心了，不知道是覺得學習內容枯燥乏味呢？還是覺得內容很難，聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想，然
後通過自己的語言複述給同學們聽，在這課上，學生學得有些不起勁了！
結合學生們要普通話測試，我接着準備了說話的聯繫，作爲中專的.學生們，特別都是來自陸豐的學生，他們很少用普通話與同學或是老師之間交流，所以當我真正請同學起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室裏面變得很安靜了，生怕自己好像被點到了一樣，對於這點，在教學工作上也是在覺得很爲難。我告訴同學們首先我們先要了解思維轉化語言的過程，它是一個說什麼到怎麼說的過程，也就是內部語言轉化爲外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以後，你要迅速在心裏打好草稿，把心理所想的通過整理轉化爲外部言語，也就是說出來。同學們往往是覺得素材不夠，不知道說什麼？然後我結合書上的例子，和自己準備的內容帶着同學們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯繫，讓學生先學會列提綱，然後根據提綱的要點、一一複述三分鐘，當然有的學生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學沒有辦法開口，或是一開口就出現長時間的思維停頓。接着學習演講技能的訓練，上學期的時候我們花了很大一部分的時間在做朗誦的訓練，這學期我合理的運用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學生練習，演講它是就某一個問題，面對聽衆
說明事理，發表見解、抒發情感，從而感召聽衆的一種口語表達活動。我告訴學生有聲語言表達技巧是相通的，朗誦的表達技巧也同樣能運用到演講中。我們會運用重音、停頓、節奏、語氣四個表達技巧來練習片段演講。
演講相對於朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因爲它的篇幅較長，還有它的情感難以把握，技巧的運用較朗誦而言更顯得難度大些，所以在學習演講的過程中有一個班上同學的個別同學幾乎產生了牴觸心理，不想學，甚至還搗亂，最後我找學生出來談心，那學生跟我提出了很多意見，當然，這裏面的很多意見於我而言都是很受用的，比如我上課比較嚴肅、學生產生畏懼，所以在練習上就放不開，其實還談到了我講課的節奏較慢、、、等等，對於學生跟我提出的寶貴的意見，我課後在家裏細細的想了很久，發現說的很有道理，特別是我在面對學生的態度上，確實很嚴厲，所以學生在課上感到非常拘謹。於是我到其他的幾個班做了一個小小的調查，讓他們寫出對我上課這一年來的評價，或是給予我一些建議或意見，大部分同學們都提到了上課較爲嚴肅。從那以後我努力調整自己的教學狀態、情緒，使自己的狀態變得更好，提醒自己面對學生們的時候經常保持微笑。在後來的教學中，通過我的改進，覺得學生與我之間的互動親切多了，隨之大多數同學們，也就敢大膽的表達自己在文稿中的情感了！
期末教師工作總結13
這是我步入教育工作崗位的第三個學期，相比之前本人對教學安排更加熟練合理，但仍然還有許多不足之處，以下是本人的教學期末總結：
一、美術課教學安排
本學期美術教學課程安排和以往有些不同，本學期增加了雙課時內容教學和系列內容教學，一改以往一節課一個內容的教學方式，希望學生能將一個知識點學得更加精細深刻，最好能學會自我鑑賞，發表自己的觀點，而不是止於淺表。如動漫鑑賞就是本學期的系列內容教學，總共安排了5個課時，分別瞭解美、日、中三國的動漫史、動漫風格以及動漫產業的經濟價值等，能使學生在瞭解他國動漫的同時思考中國動漫的發展前景，畢竟中國動漫也是有過輝煌史的。並佈置作業“中國動畫發展的方向適合什麼樣的風格？”，可喜的是學生們都完成的不錯，都能發表自己的觀點。
二、選修課教學安排
選修課開設了繪畫基礎課，從最基礎的幾何素描開始。不過最開始的時候本人思考到教室的場地限制，開設的是速寫課，然而幾乎所有學生都沒有繪畫功底，因此對人物的造型能力非常薄弱，於是放棄了速寫改爲幾何素描，鍛鍊他們的基礎造型能力，這是本人在教學安排上的失誤。
教學開始後遇到的最大問題就是學生輕言放棄，不是說不會畫，就是說很難畫不了，甚至還需要我將每個所需要畫的幾何形體示範繪畫步驟他們才能畫，就像離不開母親的幼崽。本人很是頭疼，希望學生能夠獨立思考自己探索該怎麼畫，培養自己的.繪畫風格，而不是還沒動筆就需要我先給答案他們再模仿，我還要仔細思考解決的對策。好在經過一學期的教學，每每學生想要退縮放棄時我都會以自身爲例鼓勵他們，給他們建議，雖然學生還沒有“斷奶”，但相比一開始好的多了，這是值得爲學生驕傲的。
思考了本學期的得失，爲本人下學期更合理的教學安排做下鋪墊，本人也會繼續努力不斷提升自身的文化素養，更好的教育學生。
期末教師工作總結14
今天是本學期的最後一天。轉眼間，孩子們都上完三年級了，下學期就升上四年級了。這三年走過來實在不容易，我感慨萬千。四年級是關鍵的一年，也是非常重要的一年。孩子們即將跟體制內的孩子一樣，要面對各種考試了。我想伏羲班的家長們很想知道三、四年級該如何接軌的問題。於是我就跟李老師商量，如何安排學期總結的半天時間。商量完，我們就分頭行動，李老師帶孩子們做一學期總結並表彰，我給家長們說說如何接軌的問題。感恩家長們！大家都很配合，除了陳欽浩、文心、吳祖謙、何彥霏、黃楠南、郭宇軒這幾位家長因爲各種原因沒到之外，其餘家長都到了。
我先對本學期工作做了個簡單的彙報，介紹目前孩子們的現狀、知識掌握情況。吳教授說過：伏羲班孩子有三個特點：一是待人有禮，能文能武，多才多藝，這樣就使孩子更有自信；二是在快樂中學習，沒有過重的負擔，身心都很健康；三是有後勁。而這些正是體制內孩子所欠缺的品質，我覺得我們的孩子已經具備了。伏羲班孩子四年級能否與體制教育接軌？吳教授說過：伏羲班並不是要脫離現實去搞教育的世外桃源。考試一定要，只是看怎麼考、考哪些內容。之前我們班有個別家長不是很認同孩子參加體制內的考試，生怕孩子一考試就有壓力。我覺得這種想法是錯誤的，伏羲教育也要根據社會的發展和需要來培養人才。不能讓孩子與社會格格不入。通過我們的語文課，孩子們誦讀了很多經典，積累了大量的古文基礎，而這些經典是有頑強生命力的，和孩子一起成長，孩子的後勁非常足。體制內語文考試的內容，一二三年級主要就是考拼音、字、詞、句。
在三年級第一學期，伏羲班的孩子就用一週的時間學完了拼音並通過了考覈。我們本來有識字課、演講課、閱讀課等，孩子們的識字量大。三年級第二學期我們給孩子們發了一本階梯閱讀，這本階梯閱讀知識面非常廣，平時考試的題型上面全部都有，包括：把普通句變被動句、否定句變肯定句等。平時我們還給學生練習多音字、同音字、形近字組詞等，還有詞語的'積累，ABB式、AABB式、普通成語、帶有反義詞的成語等等。孩子們四年級除每天堅持讀經典外，第一學期利用一學期的時間把四年級的知識學完，第二學期就是總複習。所以家長們不用擔心，我們兩手都在抓，一手抓伏羲理念，一手抓體制教育，兩手都要硬。不同之處是伏羲班孩子們在學校就完成了作業，回家的任務就是讀經典和做家務了。伏羲班的數學一直都是整合教材，跟着大綱走。這個期末孩子們考得都不錯。伏羲班三年級就開英語課了，實踐證明孩子有了經典的基礎，學英語根本不在話下。家長們不用有任何的擔心。學校一直給孩子們鋪好了路，只要家長們積極配合！對於四年級的考試，我一點都不緊張。
接下來是家長們的分享。每個家長分享都很精彩，尤其是政博媽媽分享的她大兒子的感想。政博家裏每個月只有三四千元收入，卻有三個孩子，家庭條件非常艱苦。政博是家中最小的孩子，現在他的哥哥也才十幾歲，就已經出來工作了。雖然他哥哥學歷不高，但是爲人很好。實習期間他一個月能賺兩千多元，自己留兩三百用，其餘都交給父母。他還跟媽媽說：你們不要以爲自己家庭條件辛苦就不參加學校的活動，我已經錯過了，可是弟弟不能再錯過了，家長要跟孩子一起成長，沒錢我可以出去掙，可是教育不能等。以前讀書時，每一次的家長會他都盼望家長來參加，看到別的同學有家長來參加是多麼的高興，感觸非常深。政博媽媽轉述的話觸動了在座的每一位家長的心。何若兮三年級剛轉過來一直都是阿姨接送，爸爸媽媽長年在外，現在媽媽也改變了，在家陪孩子，外面的事就讓爸爸一個人去做了，多麼真乾的家長啊！
然後，我給家委會的家人們頒發禮物。家委會的幾位家人給我很大的幫助。有什麼事情，我只要跟會長一說，他們就會去策劃執行，一學期辛勤付出了很多心血。我給他們每人送一本《正面管教》，總分前十名的孩子也是獎勵書籍。這學期我們給大家送的都是精神糧食，唯有精神糧食才能帶給人們長久的快樂。
最後家長們跟孩子們一起共進午餐。本學期的工作圓滿結束了，下學期我們再相會！感恩家長們一學期來對我的包容與配合！下學期我們攜手共進，更進一步！
期末教師工作總結15
xx月xx日下午，xx師範大學在x樓501會議室召開了20xx年秋季學期本科教學工作總結會議暨本科教學視導組工作總結會。本科教學視導組全體成員、各學院分管教學工作的副院長、教學祕書及教務處全體幹部共計70餘人參加了此次會議。會議由xxx副校長主持。
會議第一階段：本科教學視導組組長分別對視導工作進行總結匯報
本科教學視導組人文社科組和理工科組組長分別就本學期開展的本科教學視導工作進行了總結。總體上看，本學期絕大多數老師敬業精神好，責任心強，認真備課，熟悉教學內容，結合學科發展，不斷更新、豐富課件內容;課堂教學方法形式多樣，學生參與性、互動性強，教學效果明顯。
但也存在一些不容忽視的問題，如在課堂教學過程中，部分教師對理論性的內容講授較多，與實際聯繫較少，課堂氣氛較沉悶，學生積極性不高;在教學工作管理方面，部分教師隨意調停課的現象時有發生，課程異動的'監管力度有待加強。
會議第二階段：教務處相關負責人就本科教學管理工作進行全面總結
教務處相關負責人就目前xx師範大學本科教學管理中的重點工作進行了全面總結和分析：
一是介紹了xx師範大學20xx年度普通本科招生的基本情況，目前xx師範大學師範類專業生源充足，同時，今年首次進行部分專業大類招生試點工作進展順利，生源質量得到了穩步提高，同時建議在新的招生形勢下，大類招生是必然趨勢，通過大類招生能夠使生源質量得到提高;
二是介紹了xx師範大學教學改革項目及線上學習、20xx年度各類教師教學競賽xx師範大學的參賽獲獎情況，同時，鼓勵跨學科專業羣模式的建立;
三是就實踐教學環節做了簡要介紹，20xx年度頂崗實習工作順利完成，同時在工作中對實習生管理工作進行了改進，取得了不錯的效果，最後向各學院相關負責人介紹，今年將對20xx屆畢業生畢業論文進行全員檢測，力爭進一步提高xx師範大學本科生畢業論文的質量;
四是介紹了日常教學管理排選課及教室多媒體設備管理工作的基本情況，同時對20xx年xx師範大學爲迎接教育部本科教學工作審覈評估開展專業審覈評估、教學管理工作檔案歸檔等重點工作做了部署。
與會人員就本學期本科教學管理工作提出了建設性的意見和建議。
最後，xxx副校長對本科教學視導員、教學管理隊伍全體成員表示感謝，並圍繞本科招生、本科教學項目建設、本科教學考試、實踐教學以及本科教學工作審覈評估等方面對本科教學管理工作提出了五點意見：
一是進一步擴大招生渠道，努力做好專升本專業的招生工作，逐步推廣大類招生試點範圍;
二是做好“強基創優計劃”中各項項目的建設並按期完成各項任務;
三是改革與創新考試方式和方法，適時推出“誠信考場”;
四是加強本科生畢業論文的管理工作，同時完善實踐教學基地的建設;
五是按照本科教學工作審覈評估方案的進度，完成各項迎評工作任務，順利迎接本科教學工作審覈評估。
