《叫我第一名的》的觀後感範文大綱
當看完一部作品後，一定有不少感悟吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《叫我第一名的》的觀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《叫我第一名的》的觀後感範文1
人的一生總是道路坎坷的。有的人生來幸運正常，成長道路坎坷，但有的人生來不幸，道路更是坎坷。就像電影裏的男主角，生來就得了妥瑞症，因爲大腦抽搐發出怪聲，影響周圍的人，更是引來了異樣的眼光，和旁人的嘲笑。在學校裏沒有朋友，遭人欺負，這何嘗不是一種悲哀。和常人異樣的人都會遭到常人的排擠。但他那種樂觀的人生態度和堅持自己的理想的行爲深深打動了我。他用自己的實際行動讓嘲笑他的人心服口服。
在這樣的人生悲觀中，他沒有說過一句放棄，坦然地面對一次次的拒絕。他接受着母親不斷地鼓勵，更是向父親證明他的實力，讓他父親知道殘疾並不會阻礙他追求理想。他堅持着自己的信念，終於找到了認可他的學校，找到了認可他的女朋友，找到了認可他的學生。世界上沒有絕對認可你的人，但還是會有不少人支持你，愛着你，承認你……找到工作後的他沒有放鬆，不斷努力地工作，不讓妥瑞症成爲他的障礙，最終得到大家的認可，獲得“最佳教師”。他的成功並不是偶然而是必然。因爲他有付出，而且付出的比別人多。
身體障礙並不可怕，可怕的是你心裏是否有障礙。只要心靈不放棄，堅持對理想的執着，不管怎麼樣的人都會成功。看完這部電影后，讓我意識到堅持和執着是成功必不可少的條件。爲了別人的看法而活，必不成功，因爲現在社會可怕險惡的人太多，不能接受他們的嘲諷。
第一名永遠屬於最最努力，堅持理想的人，第一名屬於成功的人。
《叫我第一名的》的觀後感範文2
電影改編自bradcohen的真實故事。bradcohen是一位有妥瑞氏症的年輕人，他憑藉着對人生的樂觀心態與追求夢想的執着，如願成爲人們眼裏妥瑞症不可能從事的職業—教師。
電影的開頭，主人公的父親一直把患有妥瑞症的bobo視爲一個無法安靜的頑劣小孩，無論在教室、棒球嘗父親講話時，bobo都會無法控制的發出怪聲，父親如此，更何況周圍人的眼光，爲此，bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關於兒子在課時影響他人的舉動是否需要休課的問題，帶着兒子與其他的妥瑞症患者交流，結果總是非常的消極，幸好12歲的他就與母親達成共識，懂得了要正常生活追求夢想的人生哲學。後來他遇見了改變他一生的校長，並讓他更堅定了自己的教師夢想。
對於這種陌生的症狀，我一直沒辦法想象是由真實的故事改編的，事實是在美國這種病至少超過10萬例，大部分人羣都選擇在家庭的庇護之下養老，因爲家長認爲總比在各種場所影響他人要強。故事最強有力的是證明了只要你努力，社會接受你的可能性是百分之百，當然面對各種困難的時候，樂觀面對總是一件好事，要不然當bobo站在臺上領取教師榮譽獎盃的那一段發言，也不可能引起他臺下學生的連續舉手發言(這一段讓我有點情緒失控，激動得不行。)，樂觀影響的不光是自己，還有你身邊的人。
看完電影后，學到了四點：
1.科恩老師身上所體現的樂觀積極、信心、不放棄精神與認真、負責的態度。即使妥瑞氏症帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然保持着樂觀積極的態度。對於父親的不認同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅信自己會成爲一名教師，完成自己的夢想。爲了找到一個願意接受自己的學校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學校，然後帶着地圖，駕車前往。在被25所學校拒絕後，布拉德帶着希望來的景山小學，其實在等待答覆的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最後終於順利被聘用。帶着二年級的科恩老師開始了教師生涯，和學生的互動透露出的是坦誠，認真。爲給同學們更好地上地理課。科恩老師特地請來了卡車司機麥辛。亞曼達無奈被父親掉到別的班級後，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的母親堅持要他進入教堂，參加告別儀式。科恩老師的負責爲他贏得了最佳新進教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。
2.疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏症，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏症，他們一起找到一個妥瑞氏症患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家裏蹲，甚至沒有人敢於露面。原以爲會有治療效果的母親發現這兒的消極氣氛時如此不利於孩子時，向布拉德道歉，並帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病打敗，會是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成爲教師，執着的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成狀況的夢想。
3.社會的包容力與社會輿論對個人的影響。小時候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負，稱呼他爲怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，一直以來，人們對於布拉德的態度不外乎是這樣。小學的女教師，一羣不友好的同學，認爲布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見；當然生活不一定是那麼糟糕，母親與弟弟傑夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，學生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，今天我能站在這裏，是因爲你們對我的愛與支持。可以看到社會輿論對一個人的影響是多麼大，或許我們也應學會包容，誠然布拉德有時會打擾到旁人，但是他不是故意爲之，他應該得到社公正的對待。社會上需要一種理解與包容力。
4.偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會說“我要做什麼”而不是“我不能做什麼”，所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們在成長過程中逐漸丟失的單純，在社會上生存人們學會了世故，開始圓滑，遇事容易輕言放棄，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢想。或許我們還可以學到向孩子們那樣單純點，把一切看的簡單些。
疾病的困擾，內心的折磨，人們的不理解，布拉德戰勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅冰。而他在被傷害後的哭泣，帶有一種自責的哭泣也深深打動我。當然，在現實生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵着我。
或許以後的日子裏，我也會帶着自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢想，無論遇到怎樣的挑戰，無論會有多大的麻煩。
《叫我第一名的》的觀後感範文3
這個故事的主人公佈拉德·科恩是妥瑞氏症患者，他會不自覺的肢體抽搐和發出怪聲，一直被人們另眼看待，同學們也欺負他。直到一位叫做梅爾的校長在學校音樂會上向全校說明一切，布拉德纔開始真正被大家理解、接受，而梅爾校長也改變了小布拉德。他立志成爲一名教師。在逐漸的不懈努力下，布拉德終於成爲一位受到周圍人尊敬、熱愛、支持的科恩老師。
科恩老師身上所體現的樂觀積極、信心、不放棄的精神與認真、負責的態度。即使妥瑞氏症帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然保持着樂觀積極的態度。對於父親的不認同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅信自己會成爲一名教師，完成自己的夢想。爲了找到一個願意接受自己的學校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學校，然後帶着地圖，駕車前往。在被25所學校拒絕後，布拉德帶着希望來的景山小學，其實在等待答覆的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，最後終於順利被聘用。帶二年級的科恩老師開始了教師生涯，和學生的互動透露出的是坦誠，認真。爲給同學們更好地上地理課。科恩老師特地請來了卡車司機麥辛。阿曼達無奈被父親掉到別的班級後，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的母親堅持要他進入教堂，參加告別儀式。科恩老師的負責爲他贏得了最佳新進教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。
小時候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負，稱呼他爲怪胎，一直以來，人們對於布拉德的態度不外乎是這樣。小學的女教師，一羣不友好的同學，認爲布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見；當然生活不一定是那麼糟糕，母親與弟弟傑夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，學校同事的認可，學生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，今天我能站在這裏，是因爲你們對我的愛與支持。可以看到社會輿論對一個人的影響是多麼大，或許我們也應學會包容，布拉德有時會打擾到旁人，但是他不是故意爲之，他應該得到社會公正的對待。社會上需要一種理解與包容。
疾病和一切的困難是無法阻擋有信念的人走向成功的。妥瑞氏症，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友、老師。小時候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏症，他們一起找到一個妥瑞氏症患者的聚集地，病友中大人沒有工作，小孩都輟學了，甚至沒有人敢於露面。原以爲會有治療效果的母親發現這兒的消極氣氛時如此不利於孩子時，向布拉德道歉，並帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病打敗，會是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成爲一名教師，執着的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，完成夢想。
偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會說“我要做什麼”而不是“我不能做什麼”，所以我也是這樣做的`。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們在成長過程中逐漸丟失的單純，在社會上生存人們學會了世故，開始圓滑，遇事容易輕言放棄，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢想。或許我們還可以學到向孩子們那樣單純點，把一切看的簡單些。
或許以後的日子裏，我也會帶着自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢想，無論遇到怎樣的挑戰，無論會有多大的麻煩，做自己的第一名。
《叫我第一名的》的觀後感範文4
週二，一年一次的學校運動會如期舉行了。一整天，不管是賽場上的運動員，還是在跑道外觀戰加油的拉拉隊，我們都全身心投入。一天的活動結束了，當我們拖着疲憊的身體回到教室時，李老師給了我們一個巨大的驚喜一一晚自習不要寫作業，只要看電影！話音剛落，我們便歡呼雀躍起來，聲音大的可以掀起屋頂，疲憊的感覺一掃而光，每個人都期待晚自習的電影時光趕快來臨。
馬馬虎虎吃了晚飯，匆匆忙忙洗了澡，火急火燎地趕到教室，開始看電影了。電影名字叫做《叫我第一名》，這是由彼得？沃納導演，敘述主人翁布萊德患妥瑞氏症依然努力奮鬥的故事。
妥瑞氏症，這是一種嚴重的痙攣病，電影裏的主角布萊德不幸患上妥瑞氏症，病痛導致他無法控制地扭動脖子、還時不時發出奇怪的聲音。因爲這種怪異的行爲，讓他從小不被周圍的人理解，沒有朋友，在學校同學們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學時，因爲沒辦法剋制自己時不時會發出的怪聲音，一直被被學校裏的老師認定爲是壞小孩，同學也時常取笑他的這種怪異行爲。
幸運的是，他遇見了一位好校長。這位好校長了解了布萊德與人不同行爲的背後是病痛的原因後，在一次全校大會上，讓大家瞭解了布萊德的真實情況，告訴大家他不是故意作怪，從此，因爲了解，所以理解，大家明白了這只是一種病，所以不再嘲笑或訓斥他。布萊德覺得自己的生活也有陽光，慢慢地變成一個自信的學生。
校長的善意舉動讓他感動的同時也有了榜樣，他有了成爲一名教師的堅定夢想，但他的病症讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到各種各樣的懷疑，頻遭受挫。大學畢業後，他秉持着每個學生都值得被教導的信念，堅持自己成爲老師的想法，去各個學校面試教職。但是，等待他的幾乎都是因爲他發病症症狀而對他抱遲疑或懷疑的態度，甚至還笑着爲難他，如果上課中不能發出聲音就會聘請他……種種遭遇讓他感到深深的挫敗感，幸好他有一個好母親，對他不離不棄，一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難。鼓勵的力量是無窮的，他終於堅持了下來，面試了25所學校後，他終於找到了願意接受自己的學校，併成爲全市最好的老師，在這過程中他也收穫了愛情。
我感覺這部電影不但主題好，內容好，主要是還拍得十分真實，很多情節我都覺得看起來非常熟悉，感覺好像就是在說我身邊的人身邊的事。在現實生活中，跟布萊德一樣這勵志人物並不少。但布萊德最可貴的是屢戰屢敗，屢敗屢戰的堅持。這是最值得我們每個人學習的。布萊德的求職經歷就是向我們展示，在這個世界上沒有什麼會阻擋你前進的步伐。即使你與布萊德有什麼區別，但只要能堅持全身心的去做、去拼搏，沒有什麼不能完成的事。就像布萊德一樣，擁有堅韌不拔的精神，不要＂面子＂，更不要因爲一兩次的失敗而否定自己以後的前途和希望。
電影主人公的樂觀是值得我、大家學習的。我想積極心理的本質應該就是擁有一種樂觀的生活態度。電影中圍繞在布萊德身邊的友情、親情和愛情，給予了布萊德很大的影響，也正是在這樣的環境中，我們纔看到一個如此成功的布萊德。影片最終給我們展現的是一個身患疾病的殘缺人的奮鬥，其中雖有失敗、有快樂、有失望，還有着各種大大小小的挫折，但最終成功了。布萊德面對困難，不屈不撓，堅持努力向前衝的精神值得我好好學習。
《叫我第一名的》的觀後感範文5
電影《叫我第一名》是一部根據真人真事改編而成的電影。
主人公科恩自孩童時起便患有妥瑞氏症（妥瑞氏症，也稱妥瑞氏綜合症、吐雷氏症、吐雷氏綜合症。此種患童會不自主動作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發類似「幹」的怪聲。），會不自覺的發出怪聲，而且伴有多動、注意力不集中，被學校老師認爲是一個故意搗亂、不聽從管教的孩子。因此不停地被請家長，換學校，直到遇到了一個小學校長。
在一次音樂會上，科恩還是忍不住發出怪聲，校長把他叫上講臺，面對太下全校的師生，問他：
“你喜歡發出怪聲引人討厭嗎？”科恩：“不喜歡。”
“那你爲什麼這麼做？”“因爲我有妥瑞氏症。”
“什麼是妥瑞氏症？”“我大腦有問題，所以會發出怪聲。”
“但你想控制就能控制，對吧？”“不能，因爲這是一種病。”
“爲什麼不接受治療？”“沒有藥可以醫治。你們不喜歡聽到怪聲，我也不喜歡發出怪聲。我壓力大的時候會更加嚴重，比如你們無法接受我不能自控。但是如果大家都接受我了，就不那麼嚴重了。”
校長沉吟片刻，然後說：“我們能做什麼？我指的是學校裏的每一個人，我們能怎麼幫你？”科恩回答：“我只希望別人不要用異樣的眼光看着我。”
“說得好，回去坐吧！”當科恩回到自己座位上的時候，禮堂裏響起一片掌聲，所有的人都站起來，看着他，面帶微笑，他終於被大家接受了。
幾句話，教育一下，就像開啓了一扇科恩通往世界的大門。科恩是幸運的，他遇到了一個優秀的、有包容心的校長。
據說妥瑞氏症在孩童中的發病率爲1%-3%，一部分人，長大以後，症狀會減輕或者消失，也有一部分人症狀伴隨終生。嚴重者，不被學校接受，找不到工作，終生做了疾病的奴隸。但是科恩不願意那樣。他得知自己的病不能治癒時，把疾病當作朋友，希望別人接受他的同時，也接受他這個朋友。
科恩雖然有這方面的障礙，但是他成績優秀，或許是因爲自己的成長經歷，他立志要成爲一名優秀的教師。他所遇到過的教師都是反面教材，他不要成爲那樣的人，他要成爲像校長那樣的人。求職的路，註定是艱難曲折的，但是在科恩的堅持下，他最終成爲了一名優秀的、受歡迎的小學教師。
一邊看着這部電影，我一邊想，如果我的班裏也有一個科恩，不能控制自己的行爲，總會擾亂課堂，我會怎麼做？我能不能做到對他包容？
我想難度會很大，因爲我們有時候沒有耐心去了解別人。這部電影還告訴我們，作爲教師，我們的工作確實很重要，要善良，要寬容，要不那麼功利。
《叫我第一名的》的觀後感範文6
《叫我第一名》的主角是一位從小就有病的人，我看了這個電影后我明白了許多道理。
這個電影主要講了一個名叫的人，他從小就有妥瑞氏症，這種嚴重的疾病，導致他無法控制的扭動脖子和發出奇怪的聲音。而這種怪異的行爲，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學校里老師因爲他發出怪異的聲音而批評他，不僅僅如此，就連同學們也是對他常常嘲笑，他的父親也對他失望透了。只有他的母親一向陪伴在他的身邊，母親的堅持與鼓勵，使他能夠在正常人的生活裏艱難前進。然而在這個不能理解他的世界裏，他失望極了。之後他的校長了解了他之後，在一次全校大會上校長在衆人面前巧妙地讓大家認識了布萊德的真實情狀況，讓他成爲一名關愛學生的教師的堅定願望。他在以後的實現願望的過程中因爲他的病症讓他在尋求教師夢想的道路上遭到了衆人的懷疑，屢遭挫折，但他始終堅持着自己的夢想，最後在一所小學他找到了自己的工作，同學們都很喜歡他的課他還獲得了。他很感謝這個病症，因爲是它使他在應對痛苦時沒有放下。他最後還獲得了碩士學位，還有一個南希永遠陪伴在他身邊。
透過看這個電影我明白了在應對困難的時候不能放下，要勇往直前，絕不向困難低頭，要堅持不懈。還有我們要有夢想，永遠向着夢想行走，只有堅持不懈，才能實現所追求的夢想。我們每一個都就應向布萊德學習。他在病痛面前沒有放下，而是勇敢的去應對，他真是太堅強了。
同學我們每一個人都就應學會應對。生活不可能一帆風順，我們要學會應對生活中的點點滴滴。
《叫我第一名的》的觀後感範文7
電影的主人公佈拉德·科恩，一個樂觀向上的天生患有妥瑞氏症的男人。什麼是妥瑞氏症呢?是一種非常嚴重的痙攣疾病，患這種病的人無法由意志控制的、快速的、盲目的影響大部分肌肉羣的動作痙攣或者多種聲音痙攣。
在觀看電影的過程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，當他上小學的時候常因爲發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。可以說電影從剛開始時讓我們看到了科恩的無奈與辛酸，這時候的故事基調是帶有悲情色彩的。我們在看的過程中內心是沉重的，感受着主人公內心因疾病所帶來的掙扎和苦痛。
但是從學校的校長髮現了這點，在一次全校師生都在的場合裏面巧妙的讓大家知道布拉德·科恩爲什麼會發出奇怪的聲音和不時的抽動。因爲他得了一種病，因爲這種病他無法控制自己的行爲。故事發展到這裏，讓我們看到了希望，有如一縷溫暖的陽光，照耀着每個人的心靈，這也是讓我感動落淚的地方，因爲在印象中校長應該是權威的代表，應該是高高在上的，但是他卻給予了科恩寬容和大度，他把話筒交給科恩一問一答的過程中，我們能發現他對於科恩這個孩子的尊重。
當然從這個故事的喜劇結尾來看，映射出來的還是整個西方社會的大寬容。科恩雖然患有妥瑞氏症，但是最後還是有學校接受了他，他也以自己獨特的教學方式贏得了孩子們的喜愛，獲得了大家的肯定。如果沒有一種大寬容的社會環境，我想科恩是沒有機會證明自己的能力的。
看了這部電影，我們原本緊繃的心也越來越放鬆，主人公身上不屈不撓的神感動着我們。他周圍人的寬容、理解和接受，溫暖着主人公同時也溫暖了所有觀看者的心。我想這就是電影本身所具備的感染力，通過藝術手段的渲染，浸潤這我們的心靈。
《叫我第一名的》的觀後感範文8
在學生會的組織下，我有幸觀看了《叫我第一名》這個勵志又感人的電影以後，給我帶來的震撼絕不是一點點可以形容， 帶着複雜的心情觀看這部電影，心情被一點一點的感染，隨着主角的經歷開始上下起伏。
主角是一個患了妥瑞氏症的小男孩，六歲時這個病就開始與他如影隨行，他無數次的被自己的這個病折磨、而最後他竟然將這個病當作終身伴侶、當作朋友、而不是憎恨它、厭惡它。這讓我自然佩服他。佩服他的勇敢、樂觀、堅強不屈。並不是所有的人都可以輕而易舉的去接受一些不平等的待遇，就像是他患上這個怪病，每天的抽搐、每天的無法控制的發出怪聲，受到大多數人的不理解與嘲笑，並不是常人就可以隨便接受的。而他做到了，不僅沒有因爲這個去自卑去憤恨，而是更加堅強的活着，更加堅強的去追求自己的夢想，我們不禁都爲他自豪。
一個人最大的敵人就是他自己，他做到了，戰勝了自己，戰勝了最大的敵人。想起當初校長讓他去聽音樂會，最後他通過自己的表現贏得了所有同學的掌聲，這讓本身樂觀的他更加的樂觀。不禁感到適當的理解他人對他人是怎樣大的安慰，而對自己又何嘗不是呢。樂觀自信的他想的從都是我能行，但樂觀自信的他也不是沒有過沮喪、爸爸的反感，爸爸的不關心，也曾深深的刺傷過他，可他努力的做到了成功，證明他自己的能力。經過這麼多的挫折找到的成功也讓他重新找回了理解與父 愛。一心想成爲一名教師的他，處處碰壁但還是碰到了成功。成爲一名教師，而且贏得了沙利美新晉教師評選的年度最佳教師獎所付出的努力絕不是一般的艱難，可他還是走過來了。學校裏孩子們的喜歡與熱愛、也是對他的付出最好的報答與獎勵。
成功的最終在於他的堅持信念、永不服輸。最後在頒年度最佳教師獎時說他能夠現在獎臺上要感謝學校的學生們、家人、還有所有的朋友、他說很多人覺得他怪異，說他從怪異中學到一般人不能學到的東西、一堂最寶貴的課、那就是“別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步。”是啊，夢想總是遙不可及，是不是應該放棄、答案是肯定的、不能放棄，無論發生了什麼，無論有多麼大的挫折，都不能放棄，一定要堅定信念、做到“別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步”。不顧一切成功吧!
《叫我第一名的》的觀後感範文9
有一種說不出的激動和激動。在電影的開頭，科恩的奇怪表演可能會讓人發笑。但是隨着故事的發展，讓我慢慢平靜下來，心情也變得越來越沉重。影片男主角布拉德·科恩（Brad Cohen）患有圖雷特氏症（Tourette’s disease），這種疾病會讓人無法控制自己奇怪的聲音和頸部抽搐。當他在小學的時候，他經常被老師批評和同學欺負，因爲他奇怪的聲音。連老師都認爲那是個愚蠢的小丑。老師的無心之語深深地傷害了科恩。他的父親也不理解科恩的行爲。我記得電影裏有一個故事。科恩的父親要去機場。父親給了科恩的弟弟一個溫暖的擁抱，但科恩沒有。科恩擁抱父親時，父親的臉上流露出一絲無助和不屑。但科恩仍然愛着他的父親。
有時我真的認爲老師的話對學生有很大的影響。看到校長爲他舉行的音樂會，讓他上臺談談自己的病情和期望，學生們爲他勇敢地應對病情而鼓掌。這是個好校長。從那時起，科恩有了一個夢想。他想成爲一名教師。他想教育更多的人，關心更多的人。因爲他知道一個人的一言一行對他的孩子的重要性，所以他希望更多的孩子被像他一樣的人關注，有一個關心他們的人，一個真正理解他的人。所以他開始爲我的夢想奮鬥。
在一次又一次找不到工作之後，科恩從未放棄他的夢想。當他找工作時，他從不刻意迴避自己的缺點。布拉德已經克服了自卑，所以他能夠面帶微笑地介紹自己的殘疾。但是作爲一個觀衆，當我看到他的微笑時，我總是感到悲傷。我無法想象如果我能像他那樣微笑着處理一切。我能做到一半，真是個奇蹟。
最後，科恩找到了一所能夠理解他的學校。他教得很好。他和學生們溝通得很好。他沒有貶低每一個學生，就像他永遠不會貶低自己的夢想一樣。最後，他被選爲當年的最佳教師。在講臺上，他的家人、戀人、學生、同事和陌生人都站在講臺下。他感謝了所有人以及他的伴侶。他說這種病一直是他的朋友。它教會科恩永不放棄，永不放棄自己，永不放棄自己的夢想，即使有很大的困難，他也不能妥協。在他的生活中，他不應該放棄。
看了這部電影，我也留下了深刻的印象在我的腦海裏。對我們每個人來說，永久的信仰是不可能被擊敗的。只要我們努力，就不會留下任何遺憾。對我們的學生來說，老師是他們生活的嚮導。我們不能用不同的眼睛看不同的學生。特別是我們的中小學教師，他們正在與正在發芽和形成思想的孩子們打交道。教師的思想、言行對這些孩子的成長至關重要。很難想象如果一個孩子受到一個自私和猥褻的老師的影響會是什麼樣子。因此，每個教師都應該把自己看作是一座燈塔，爲學生的成長指明方向。
《叫我第一名的》的觀後感範文10
國慶節前，潘校長向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎麼電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。
在片中，感動於母親的支持和信任。當同學、老師甚至是科恩的父親都認爲科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，並想辦法治療他的病；當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……
感動於校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，但是作爲同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學生，而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當上教師的願望……
感動於科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自己夢想着的事情。長大後的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因爲他有多動症，他們認爲多動症會影響教育孩子，認爲他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會放棄自己的夢想的，最後他找到了一家能夠接受自己的學校，他教得異常出色，跟自己的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自己的夢想一樣。終於，他被評選爲了年度最佳教師。
感動一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自己的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，纔有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一隻大手撥開了烏雲，使得小布萊恩後來的學生生涯，充滿了陽光，並最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多老師卻都是帶着有色眼鏡看學生，對於調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至於以爲學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。因此，我們要把包容和關愛的情懷內化爲工作的動力，把自己的日常教學工作做好做細做到位，爲祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。
