【精華】活動策劃錦集九篇

【精華】活動策劃錦集九篇

活動策劃 篇1

活動活動時間：

20xx年4月11日

活動流程：

開始前由班長和團支書提出組織本次活動，有組織委員和宣傳委員組織本次活動。有每位宿舍長親自向本宿舍的每位同學說明活動所要帶的工具。

我們班向學校申請過教室後開始有序的組織本次活動的進行。

活動後期工作 ：

1.總結本次活動相應情況，並把此次活動的總體概況上報學院青協。

2.宣傳本次活動的重要意義，爭取更多的同學加入到我們青年自願者隊伍。

3.整理照片，展現這次活動風貌。

本次活動總結：通過本次活動，不僅鍛鍊了同學們，而且也讓他們感到作爲自願者的快樂。我相信通過本次活動同學們會有所思所想。

活動策劃 篇2

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩綠，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的渭中師生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林爲青年志願者散播愛心提供了平臺，同時也使全校師生感受到盎然的春意。

三年的時光轉眼匆匆，青春的腳步奮勇向前，在這個意義非凡的節日，爲辛苦培育我們的母校添加一抹永恆的綠色，爲在這個校園留下我們青春的印記，咸陽渭城中學德育處在3月12日植樹節來臨之際，組織我校師生在我們美麗的校園進行一次大型的植樹活動，屆時我們會邀請學校領導與各位同學一同植樹。綠色有限，愛心無限，澆灌希望，綻放青春!我們希望每個同學都能積極參與，爲校園做出貢獻。

　一、活動主題：用愛呵護渭中校園，爲全市創文貢獻力量。

　二、活動時間：20xx年3月12日上午9：10;

三、地點：校門外人民路綠化帶及校內空地

　　四、參加人員：

1、全體行政領導

2、高一高二各班4名同學代表(團支部書記帶隊，要求拿班牌)參加活動。

五、活動安排：

1、樹苗負責人：(王璐主任)

2、工具和植樹前期準備：總務處(王璐主任)

3、活動開始前動員講話：尚懷奇校長

　　六、活動內容：

1、各班準備掃把、盆等工具打掃草坪，爲小樹營造良好的生活環境;

2、每個班爲學校捐贈一棵樹，並準備一張具有班級特色的標識牌懸掛樹上，作爲各班級紀念樹。

3、高一高二團總支幹部及社團聯合會幹部將爲學校單獨捐贈一棵樹，爲本屆團總支和社聯留下深刻的記憶。

4、活動期間請遵從學校安排，以防活動現場出現混亂現象。

5、活動期間，各位同學要注意自身安全，以免意外事故發生。

6、活動結束後請各班積極清理現場，不要出現髒亂現象，使校園保持清潔。

7、活動結束，請行政領導與全體學生合影留念(照相：王鑫)。

咸陽渭城中學

20xx年3月7日

活動策劃 篇3

一、活動主題：“青春、責任的履行”

二、活動名稱：“綠色環保，筷筷行動”

三、活動背景：

中國目前森林資源匱乏，每年消耗一次性木筷子800億雙，每年爲生產一次性筷子要耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬立方米。而一棵生長了20年的大樹，僅能製成3000－4000雙筷子。經濟的迅速發展使得我國資源佔有量迅速減小，而其中不當的消費使森林的破壞進一步加劇，“因此環境保護已刻不容緩，作爲當代大學生，祖國的未來將由我們肩負，祖國的昌盛也將由我們親手去建設。我們應該義無反顧的爲環境保護貢獻力量。由於本校學生對一次性筷子使用很普遍，浪費嚴重，也對一次性筷子的危害，認識不夠，因此我們舉辦這次活動，從自身做起，用自己的實際行動保護我們的家園。

四、活動目的：

1. 使大學生了解一次性筷子的危害，爭取更多學生少用或不用一次性筷，從而改善公寓，食堂，學校的生活學習環境。

2. 響應社會號召，在校園內進一步營造出“環保從我做起”的氛圍，提高大學生環保實踐意識，增強大學生的社會責任感。

五、主辦單位：江蘇財經職業技術學院經貿系團委組織部

六、活動策劃： 經貿系團委組織部

七、活動時間：20xx年x月x日

八、活動地點：江蘇財經職業技術學院西操場

九、活動對象：全院學生

十、活動流程：

（一）前期準備：

1、召開第一次團日活動班會，調動同學們參與活動的積極性

2、部門做好各項前期洽談工作，以“減少使用一次性筷子”的主題形式號召學校師生參與，並以“筷樂幅”的合作形式組織承諾拒絕一次性筷子的簽名活動，與食堂協商加強消毒措施，改善飲食環境。

3、與院廣播站協商就一次性筷子的危害及浪費做宣傳播報工作，以擴大宣傳影響力。

（二）正式活動：

1、x月x+1日正式設點，根據組委安排各組分別負責承諾簽名、張貼標語、卡片發放等工作，並儘量向同學們介紹一次性筷子的危害。

2、 指定人員負責宣傳板的相關事宜（儘量號召更多的人過來參看）。

3、安排兩名同學負責照片和信息採集工作。

4、 活動結束當晚做好資料整理工作。

（三）活動後期：

1、部門做好後期的問卷調查工作，檢驗活動的成效

2、開班級團日活動總結會，作總結報告。

3、如工作人員不到位，負責人一定及時負責溝通解決。

（五）經費預算

十一、活動預期效果：

通過這次活動使大學生了解一次性筷子的危害，爭取更多學生少用或不用一次性筷，從而改善我們的生活學習環境。同時明白我們肩負的責任，讓我們從校常生活的點點滴滴做起，讓環保理念深入人心，讓更多的人蔘與到環保行動中來。

活動策劃 篇4

1.主題要單一，繼承總的營銷思想

在策劃活動的時候，首先要根據企業本身的實際問題(包括企業活動的時間、地點、預期投入的費用等)和市場分析的情況(包括競爭對手當前的廣告行爲分析、目標消費羣體分析、消費者心理分析、產品特點分析等)做出準確的判斷，並且在進行SWOT分析之後，揚長避短地提取當前最重要的，也是當前最值得推廣的一個主題，而且也只能是一個主題。在一次活動中，不能做所有的事情，只有把一個最重要的信息傳達給目標消費羣體，正所謂“有所爲，有所不爲”，這樣才能把最想傳達的信息最充分地傳達給目標消費羣體，才能引起受衆羣關注，並且比較容易地記住你所要表達的信息。

2.直接地說明利益點

在確定了唯一的主題之後，受衆消費羣體也能夠接受我們所要傳達的信息，但是仍然有很多人雖然記住了廣告，但是卻沒有形成購買衝動，爲什麼呢?那是因爲他們沒有看到對他們有直接關係的利益點，因此，在活動策劃中很重要的一點是直接地說明利益點，如果是優惠促銷，就應該直接告訴消費者你的優惠額數量，而如果是產品說明，就應該販賣最引人注目的賣點，只有這樣，才能使目標消費者在接觸了直接的利益信息之後引起購買衝動，從而形成購買。

3.活動要圍繞主題進行並儘量精簡

很多策劃文案在策劃活動的時候往往希望執行很多的活動，認爲只有豐富多彩的活動才能夠引起消費者的注意，其實不然，其一，容易造成主次不分。很多市場活動搞得很活躍，也有很多人蔘加，似乎反響非常熱烈，但是在圍觀或者參加的人當中，有多少人是企業的目標消費羣體，而且即使是目標消費羣體，他們在參加完活動之後是否紛紛購買產品?目前一些策劃者經常抱怨的一個問題就是圍觀者的參與道德問題，很多人經常是看完了熱鬧就走，或者是拿了公司發放的禮品就走了。其實這裏的問題就在於活動的內容和主題不符合，所以很難達到預期效果，在目前的市場策劃活動中，有一些活動既熱鬧，同時又能達到良好的效果，就是因爲活動都是僅僅圍繞主題進行的。其二，提高活動成本，執行不力。在一次策劃中，如果加入了太多活動，不僅要投入更多的人力物力和財力，直接導致活動成本的增加，而且還有一個問題就是容易導致操作人員執行不力，最終導致案子的失敗。

4.具有良好的可執行性

一個合適的產品，一則良好的創意策劃，再加上一支良好的執行隊伍，纔是成功的市場活動。而執行是否能成功，最直接和最根本地放映了策劃案的可操作性。策劃要做到具有良好的執行性，除了需要進行周密的思考外，詳細的活動安排也是必不可少的。活動的時間和方式必須考慮執行地點和執行人員的情況進行仔細分析，在具體安排上應該儘量周全，另外，還應該考慮外部環境{如天氣、民俗}的影響。

5.變換寫作風格

一般來說，策劃人員在策劃案的寫作過程中往往會積累自己的一套經驗，當然這種經驗也表現在策劃書的寫作形式上，所以每個人的策劃書可能都會有自己的模式。但是往往是這樣的模式

會限制了策劃者的思維，沒有一種變化的觀點是不可能把握市場的。而在策劃書的內容上也同樣應該變換寫作風格，因爲如果同一個客戶三番五次地看到你的策劃都是同樣的殼子，就很容易在心理上產生一種不信任的態度，而這種首因效應有可能影響了創意的表現。

6.切忌主觀言論

在進行活動策劃的前期，市場分析和調查是十分必要的，只有通過對整個市場局勢的分析，才能夠更清晰地認識到企業或者產品面對的問題，找到了問題才能夠有針對性地尋找解決之道，主觀臆斷的策劃者是不可能做出成功的策劃的。同樣，在策劃書的寫作過程中，也應該避免主觀想法，也切忌出現主觀類字眼，因爲策劃案沒有付諸實施，任何結果都可能出現，策劃者的主觀臆斷將直接導致執行者對事件和形式的產生模糊的分析，而且，客戶如果看到策劃書上的主觀字眼，會覺得整個策劃案都沒有經過實在的市場分析，只是主觀臆斷的結果。

活動策劃 篇5

艱苦樸素、勤儉節約是我們人類社會的美德。在世界各國，節約已經成爲一種潮流，一些國家保護資源的意識已經融入每個人生活中的每一個細節。聯合國專門把10月31日設立爲“世界勤儉日”，也就是提醒並要求人們在新世紀仍然要堅持艱苦樸素、勤儉節約的美德。

其實，勤儉節約並不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要有一點點自我剋制。減少任何一次感官享樂和快樂逍遙，如少吃一根棒冰或少買一點零食以及鞋子、衣服，就能使一個人在歲月的長河中爲其他人節省下來一些東西，而不是浪費在自己身上。 作爲一名在校大學生，我們更應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，勤儉節約，把中華民族的優良傳統繼承和發揚下去。

一、 活動主題

以“厲行節約，從點滴做起”爲主題， 增強大學生的勤儉節約意識，號召每一個人關注生活細節，從自身做起，減少浪費，攜手共建“節約型”校園。爲那些物資匱乏的地區節約資源，構建和諧社會，讓更多的同學響應志願者活動，積極投身與志願者行列中，用自己的`實際行動爲建設節約型社會貢獻自己的力量！

二、活動目的

瞭解我校同學的勤儉觀念以及各項消費指標，希望能對同學們生活質量的提高以及良好生活習慣的養成起到一定的推動作用。

向同學們介紹“世界勤儉日”的由來 , 增強同學們的節儉意識 。號召大家從身邊的小事做起，不隨便浪費一滴水，一分錢，一粒飯，一張紙。 樹立正常的世界觀 , 使“粒粒皆辛苦“的思想認識深入人心。 爲學校相關部門提供一些數據，並引起同學們的關注和反思，在以後的生活中能更加嚴格要求自己，用自己的實際行動爲建設節約型社會貢獻自己的力量！充分調動我協會人員的積極性，增進相互之間的團結合作。

三、活動地點：育園

四、活動時間：20xx年10月29日——10月31日

五、活動內容

1. 活動宣傳：

（1）在各公寓裏及餐廳門前張貼有關“世界勤儉日”的 宣 傳單，青年志願者協會裏的成員可以在寢室裏或餐廳門前發宣傳單，以此增加宣傳力度。

（2）製作宣傳板，介紹“世界勤儉日”，讓更多的學 生了解到此次活動。

2. 問卷調查：組織一個團隊專門負責問卷調查，主要是向廣大學生髮問卷，問卷答完後統一收起來，分析數據，瞭解我校同學的勤儉觀念，增強勤儉節約的意識。

3. 育苑簽名：簽名橫幅內容爲：“勤儉滿校園，財大在行動”，號召廣大同學來簽名，調動起大家的勤儉節約的積極性。

4. 分享節約小竅門：我們會把一些節約小方法和“變廢爲寶”的小竅門在簽名活動當天介紹給同學，並會和廣大同學進行交流，請大家寫下對如何建設“節約型”校園和對青年志願者工作的建議。

六、活動要求

⑴高度重視、強化領導。採取切實可行的措施，充分調動全體學生的積極性，確保“世界勤儉日”活動質量和效果。

⑵精心策劃、狠抓落實。各部門要根據組委會的統一部署，從實際出發，制定出承辦活動的具體方案，並認真組織實施，應做到專人負責，確保工作落實。

⑶加大宣傳，力求高效。活動目的明確，工作思路要清晰，宣傳工作要到位，努力使全校師生了解活動主題、積極參與各項活動。要充分利用各種宣傳媒體，加大宣傳力度，擴大青年志願者協會的影響面，充分展現共青團的品牌效應。

⑷實事求是，認真總結。各個部門要認真負責，善始善終。做到活動前廣泛動員，活動中嚴密組織，活動後認真總結。活動總結要實事求是地總結經驗與不足，同時做好各類活動資料的收集、整理和歸檔工作等成果固化工作。

⑸未盡事宜，以實際通知爲準。

七、後期工作

活動結束後我們會進行整理和總結，發動協會裏的人把那些節約小方法整理後寫到用過的問卷調查的背面，然後發散並粘貼到各寢室，以實際行動來幫助大家養成節約的習慣。

計算機與信息工程學院團總支青年志願者協會

20xx年10月24日

活動策劃 篇6

　　1、記者節表彰大會

記者節表彰大會適合於黨委政府舉辦，可以對優秀新聞工作者、優秀新聞作品、優秀版面(欄目)等進行表彰，激勵新聞工作者更好地做好本職工作。

　　2、記者節座談會

記者節座談會適合於黨委政府、新聞單位舉辦，座談會方式可以靈活多樣，記者節座談會會上可以有領導講話、新聞管理者發言、記者交流、表彰，等等。記者節座談會是最常採用的記者節活動形式。

　　3、記者節電視講話、記者節慰問信

爲彰顯黨委政府對新聞工作者的重視、體現黨委政府對新聞工作者的關心、表達黨委政府對新聞工作者的慰問，記者節前，黨委政府的分管領導可以發表記者節電視講話或(和)記者節慰問信。

　　4、記者節慰問

對記者等新聞工作者、新聞從業人員進行慰問，發放記者節慰問金、慰問品，或組織記者節慶祝宴會，等等。

　　5、記者節旅遊活動

可以在記者節前後組織記者旅遊或出外考察，讓忙碌的記者在放鬆的同時拓寬視野。應該說，記者節旅遊活動是記者們最歡迎、最期盼的記者節活動形式。

　　6、記者節文藝晚會、體育活動

在記者節期間舉辦一些文藝活動和體育活動，讓記者放鬆身體、放鬆心情、交流聯誼，也是較佳的記者節活動形式。

　　7、記者節業務講座

舉辦一場記者節業務講座，邀請名記者、名編輯或者新聞傳播方面的專家學者爲記者們上堂新聞業務課，充充電，也不失爲一種有意義的記者節活動形式。不過，搞記者節業務講座最好與其他活動結合起來，要不記者在記者節就"太苦"了一點。

　　8、其它記者節活動形式

記者節活動形式很多，難於一一列舉。比如還有：記者採風活動、記者節party、記者節遊園活動、記者節書畫展、記者節記者集體婚禮。。。等等。

活動策劃 篇7

一、活動背景：

當前，大學生進入大學已經有一段時間了，大學生們對於大學生活已經有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學生爲主，大學生活與自己的想象存在差距，很多大學生因此找不到方向和前進的動力了。例如在目標與發展、人際交往、自我認知等方面都會有些困惑和迷茫。大學生在自己的大學生活中到底如何使自己健康的成長，不斷髮展自己成爲普遍的問題，大學生團體輔導輔導活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小遊戲，讓廣大的大學生在其中體味，從中有所收穫，有所改變，有所進步。小組互動的效果將得以一展現，對於大學生正確把握自己，瞭解周圍環境，更好的立足於大學的平臺，實現自我的成長與發展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。

二、活動目標：

通過形式各樣的小組遊戲，是大學生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學生了解他人以及周圍的環境，在活動中發現自己的需求與優缺點等，更好的在人際交往、自我認知、以及未來發展的目標等方面有所認知。通過小組活動促使他們有所收穫和改變、進步。

三、理論框架：

我們小組一大學大一學生爲對象，主要是這一羣體都有一些共性，他們在自身目標與發展，人際交往以及未來發展上都有迷惑。我們小組根據大一學生的這些共性從三個不同的主題進行團體輔導，以下是我們的參考理論。 馬斯洛的需要層次理論：

馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬於愛的需求、尊重的需求、自我實現的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬於愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要上有所收穫。

小組動力學理論：

小組動力學包括小組的形成、維持、發展，小組內部的人際關係，小組於個體的關係，小組的內在動力，小組間的衝突，領導方式對小組的影響等。我們將藉助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性爲主要領導形態注重小組民主氣氛，存進小組動力的產生，增進小組凝聚力。

鏡中我理論：

在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關於這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。我們爲組員提供密切的互動和真實的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應和評價，建立自我意識、評價。

四、活動主題：

我的青春我做主

五、活動時間：

活動分爲四期進行具體安排如下：

第一期活動：20xx—06—06

第二期活動：20xx—06—10

第三期活動：20xx—06—15

第四期活動：20xx—06—20

六、活動地點：

社工實驗室（室內）、情人坡、排球場（室外）

七、活動服務對象：

全校大一學生

八、活動負責人：

史傳真、羅亞軍、蘇春豔、韓海羣；四人每次活動都扮演不同的角色。

九、小組名稱：

我的青春我做主——唱響青春小組

十、注意事項：

（1）活動場地要落實好，招募組員時特別是下達開展活動的通知時，地點必須確定，不可含糊不定。

（2）招募組員需要按照不同活動主題進行，可能會出現招不到組員的情況，可以請團總支老師幫忙。

（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現場秩序，保持活動氣氛。

活動部分

第一期活動內容：

主題：

“敞開心扉，相知你我”

目標：

（1）促進組員之間的認識與瞭解，建立互動關係，形成團體，引發個人參加小組活動的興趣。

（2）工作者對成員有初步的認識，爲以後的工作奠定良好的基礎。

（3）瞭解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。

（4）建立小組規範，簽訂小組契約書。

【結構活動】

1、 大風吹 小風吹（20分鐘）

目的：讓陌生的小組成員互動，調換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。

規則：

（1） 組員坐在椅子上圍成一圈，相對於人數少一把椅子，然後讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。

（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發佈施令，說出某項特徵，又該特徵的組員就要換位如“大風吹，大風吹，長頭髮的站起來。”

（3） 需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下後站在圈裏的組員就輸了，需要表演節目。重複進行。

（4）爲增加難度，當發佈號令爲“小風吹”時，組員作出相反的行動。

注意事項：

此活動可根據需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用遊戲。注意現場的安全問題。

2、自我介紹（10分鐘）

通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，儘快融入小組當中來。在此，我們引導組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉、興趣愛好等，以加強此環節的效果，達到儘快認識的目的。

3、松鼠和大樹（15分鐘）

目的：

利用這一遊戲，使組員一開始的次序被打破，重新確定次序。使後面的活動中，減少次小組出現的頻率，減輕對小組進程的影響，維護小組秩序。 規則：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一 人扮鬆並站在圈內。

2、工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹， 重新選擇它的大樹。

3、工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，工作員或臨時人員就應臨時扮演大樹。

4、工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中。

注意事項：

要嚴格按照活動規則來進行，否則效果不好，再者，要講清楚遊戲的規則，工作員要會引導落單的組員展示自己，避免冷場。

4、制定小組契約書（20分鐘）

整體活動結束後，大家針對本次活動進行分享。工作員引導成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規範，使組員產生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協約。

5、分享與交流（10分鐘）

有觀察員對活動做出評估，小組討論，組員對下一次活動提出建議與要求，工作員注意收集信息，形成組員信息反饋與評估。約好下次的活動時間及地點。 活動道具：大白紙、簽字筆、彩筆

6、拍照留念

第二期活動內容

主題：

“自我認知，自我發展”

目標：

（1）經過第一期活動，組成員之間都有了初步的瞭解，進而進行對成員之間的加深瞭解

（2）鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優缺點，對自己有比較客觀地評價和認識。

（3）對於第一期活動中大家設立的短期小目標，檢驗大家的成效，並和大家一起分享這一過程。

【結構活動】

1、我們是最棒（10分鐘）

目標：

加強小組氣勢，增加組員自信

活動內容：

安排組員圍成一圈，每人均喊口號“1、2、3、4、5”（各數字分別代表“我”“我們”“我們是”“我們是最”“我們是最棒”），並在喊出相應數字時分別拍左右兩位同學的肩膀相應的次數，拍完後根據相應數字鼓掌，並喊出對應的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學肩膀一次，拍完後鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。

2、情解千千結（15分鐘）

目標：

考驗組員的共同處理問題的能力，促進團隊成員之間的協作能力。增強班級凝聚力，只要同學們遵守班級規則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。

規則： 同學們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然後打亂順序，雙手仍然握住原來同學的手，此時的手臂交纏形成一個結。手與手緊握不鬆開，想辦法打開結，恢復原來的位置。

3、矇眼作畫（15分鐘）

目標：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：

1、用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙着眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。

2、讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所有的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。並討論爲什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣。

3、工作員用語言描述一樣東西，讓組員蒙着眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考。

4、成語連連猜（10—15分鐘）

目的：

通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢於表現自己，減少害羞拘束。

活動內容：提前在各紙板上寫上成語，安排組員站成一排，第一個人與其他組員背對着，在其看了紙板以後，表演給下一個人看，由下個人猜詞語，繼續往下傳遞，依次類推，由最後一個人猜出成語。猜錯者，表演節目。

5、分享交流

活動結束，引導組員交流分享，提出對下一次活動的期望，拍照留念。 活動道具：大白紙、彩筆、簽字筆、眼罩、寫有成語的卡片

第三期活動內容

主題：

“團結互助，共同成長”

目標：

（1）在開放的環境下進行活動，增強組員的自信心，幫助組員澄清未來發展的目標與選擇。

（2）促進成員之間更好的溝通，通過加強溝通增強彼此的瞭解，找到共同之處，

活動策劃 篇8

　【活動目標】

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養良好的操作習慣。

3、培養良好的操作習慣。

【活動準備】

課件、圖片、習作本。

【活動過程】

1、複習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎？故事裏有誰？它們被什麼東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最後他們答對了嗎？今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢！

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數的方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關係。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

（1）師：珍珠寶寶還有一些小遊戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們願意？

（2）請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

（1）師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎？

（2）幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業

6、遊戲“馬蘭花”

活動策劃 篇9

一、活動背景及目的

春天來了，給萬物帶來了生機與希望；春天來了，給你我帶來了溫暖與憧憬；春天來了，讓我們想起了自己童年那些快樂的日子；讓我們想起了陪我們成長的爺爺、奶奶……

在我們身邊，也有許多的爺爺、奶奶，他們由於種種的原因，不得不生活在敬老院中，他們內心充滿了孤獨，他們渴望社會的關心與幫助！

經濟的飛速發展雖然給我們的生活帶來了便捷，但又將“空巢老人”這個問題擺在人們面前，曾經“百事孝爲先”，可如今卻要將“常回家看看”寫入老年法，靠法律來給那些孤獨的老人一些精神的慰藉。這是值得我們深思的問題。

該是我們行動起來的時候了。老吾老以及人之老，把我們對自己親人的關愛分出來一小部分給那些內心孤獨的老人們，把春天送進他們的心靈，用我們的實際行動，讓那些爺爺奶奶，老有所養，老有所依，心中溫暖如春。

二、可行性分析

1、泱泱中華，禮義之邦，道德傳統，源遠流長。敬老孝老，是我們的傳統美德，是我們做人的本分。

2、我國現有1.67億老人生活在社會這個大家庭中，敬老助老事關千萬家，連着你我他。善待今天的老人，就是善待明天的自己。

3、本次活動響應了校團委關於開展“關愛空巢老人‘六個一’志願服務行動”的號召，讓本次活動更具有現實意義。

4、每一位大學生都有一顆熾熱的心，相信他們會積極參與本次活動，用實際行動，關愛幫扶身邊每一位老人，讓敬老助老之風遍及城鄉每一個角落。

5、老人們喜歡與孩子接觸，這一點也將加大本次活動成功的可能性。

6、愛心學校將攜手十五期黨校開展活動，使活動更有開展的價值。

三、策劃組織單位

信陽師院愛心學校。

四、活動範圍

信陽市愛心老人公寓。

五、活動時間

20xx年4月17日星期日。

六、活動流程

★前期準備

1、通知各部門幹事商討本次活動。

2、以飛信的形式通知會員本次活動的具體內容並希望他們積極參與到本次活動中來。

3、接受會員的報名，並做好記錄，並將參與人員進行分組。

4、準備此次活動要用的物品，如慰問品、勞動工具等。

5、從參與者中徵集一些節目，到時爲老人表演。

★活動要求

1、所有人員一切聽從指揮。

2、參與者與老人言談交往時，要心懷謙恭，舉止禮貌，送上真誠笑容。

3、切實按照校團委關於“關愛空巢老人‘六個一’志願服務行動”的要求來舉辦本次活動。

★活動程序

1、所有參與活動的人員按照通知的時間、地點集合，檢查攜帶物品是否齊全，一切就位後準時出發。

2、到達敬老院後各小組及時找到自己的幫扶對象，並將本小組攜帶的慰問品分發給老人。

3、與結對老人們聊天，給他們講講我們的校園生活以及外面發生的新鮮事，並耐心聆聽老人的訴說，在聊天的過程中，可以爲老做一些力所能及的事情，如爲老人梳頭，給老人剪指甲等。

4、適時向老人介紹一下日常保健、養生方面的小常識。

5、根據我們的前期調查，在愛心老人公寓生活的老人沒有過過生日，本次活動我們將爲他們集體過一次生日，祝願他們健康長壽。

6、在敬老院的開闊地帶，爲老人們表演我們精心準備的節目，在文藝節目之間，插入一些適合老人蔘與的互動環節，讓老人們參與進來，在開心快樂中度過美好的時光。

7、當一部分志願者們表演節目的同時，另一路誌願者們進入老人的房間，幫老人整理內務，打掃室內衛生。

8、表演結束後清理場地。

9、活動接近尾聲，參與活動的志願者們與領導和老人們合影留念。

10、爲敬老院留下我們的聯繫方式，並與他們保持長期的聯繫，讓我們志願服務真正長期開展下去。

★人員安排

項目 人員安排

聯繫敬老院、聯繫車輛

準備所需物品（慰問品、勞動工具等）

接受報名、篩選志願者

新聞宣傳、文字材料

後期展板宣傳

★後期工作

1、宣傳部積極開展後期宣傳工作。

2、總結本次活動得與失，給本次活動打分。

3、各部進行活動總結並以文字材料的形式上交。

七、活動金費預算

我們將本次活動預算列成如下表格：

項目 金額/元 備註

慰問品

交通費

演出耗材

總計

注：其它開支就具體情況而定。