有趣的活動策劃集合6篇
《即將畢業,我想對你說……》
主題隊會方案
活動目的:
1.通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活,感受母校的溫
暖、同學的友誼、教師的關心。
2.藉助主題班會的形式,引導學生髮現身邊的感人事蹟,學會感恩,增進同學之間的友誼,培養學生對母校的熱愛之情。
活動準備:
相關歌曲:
活動過程:
開場白
甲:今天,我們懷着無比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得,6年前,我們還是稚嫩的娃娃,依偎着父母,懷着對學校的憧憬、對
老師的敬仰走進校園。平坦的操場,寬敞的教室,天真爛漫的同學,和藹可親的老師,散發着油墨香氣的課本,一切都是那麼誘人。首先我們進入第一部分:獨特的自己(PPT)
乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關於自己,哪位同學願意談一談?(3-5人發言)
甲:聽了大家關於我的話題,真是有趣,真是有個性。下面我們一起來做一個活動,請同學們把畫好的樹貼在磁板上並給樹取個自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
乙(走到磁板前面,指着):如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形,名字代表我們的想法,看到這些大家畫的樹給你什麼啓示?
(PPT:我是獨一無二的)
甲:一年又一年,風風雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認字寫作;今日,我在這兒茁壯成長;明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。(PPT第二部分)
1、一組照片展示 配樂—
2、英語劇
3、畫展 配樂——黑管獨奏:
4、三句半
(說說心裏話、互贈心意卡)
乙:今天,我們即將結束小學階段的生活學習,踏入中學的校門,翻開人生嶄新的一頁,此時此刻,我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
甲:一方面,我們爲自已即將面臨的嶄新生活而高興。
乙:另一方面,又爲這個集體的解散而生悲。
甲:畢業在即,在坐的每一位同學都有許多的心裏話想對母校說,對老師說,對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心裏話吧。
乙:首先請聽詩朗誦《再見,我的母校》
甲:畢業,是一個沉重的動詞;
乙:畢業,是一個讓人一生難忘的名詞;
甲:畢業,是感動時流淚的形容詞;
乙:畢業,是當我們以後孤寂的時候,帶着微笑和遺憾去回想時的副詞;
甲:畢業,是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。
甲:母校是我們人生的搖籃,在這裏鑄就了我們執着的追求,鍛造了我們堅定的信念,在她博大的胸懷裏充滿了雨露陽光。
乙:的確,這裏有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西,現在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎?
(好)
1、請問我們的校訓是什麼? ()
2、請問教學樓大廳前栽種的是什麼樹?(水杉)
3、請問。校服上的英文是什麼?( Hard working, Dream will be true。)
4、請說出學校花圃中任意一個標語牌?( )
5、說出你在校參加過的任意一次活動?( )
乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養。
甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽光。
乙:我們取得的每一點成績與進步,都凝聚着老師的心血。
甲:大樹忘不了根鬚,江河忘不了源頭,我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的
感謝吧!
乙:請聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場的老師獻花
甲:六年來我們朝夕相處、晨昏相伴,在共同的學習生活中結下了深厚的友誼,我們親如兄弟,愛如姐妹,在這即將離別之際,大家一定
有萬語千言要表達,或是深切的祝福,或是誠懇的歉語,那麼讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!
乙:因爲時間關係,我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想, 那麼我們利用剩下的時間,爲我們的老師或同學親手製作一張心意卡,把我們剛纔最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意。
背景音樂《手牽手》
甲:親愛的老師啊,您對我們的諄諄教導讓我們受益終身,我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。
乙:不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。
甲乙:親愛的母校啊,請相信,我們一定會健康成長,成爲您的驕傲! 甲:今天的主題班會到此結束,同學們,讓我們期待下一站的重逢!
有趣的活動策劃 篇2一、 活動主題:
《足跡》
二、 活動背景
1、活動背景:
時光荏苒,歲月如梭!轉眼7年過去了,xx軟件學院走過了7年的歷程在本月迎來了7週年校慶。我們共同播種春天的希望,擁抱盛夏的熱情,收穫秋天的碩果,感受嚴冬的凜冽。今天,我們更要攜手共進、再創輝煌。
2、基本活動簡介:
通過迎校慶《足跡》的交流會,以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去,展望未來;明確目標,找到方向,規劃我們的大學生活乃至今後的人生。
3、活動對象:xx級軟件技術(2)班全體同學。
4、活動時間:20xx年3月3日(初定)。
5、活動地點:教學樓E22(初定)。
6、組織部門:xx級軟件技術2班團支部。
三、 活動目的
通過交流會,回憶我院7年來的發展歷程,讓同學們更進一步的瞭解學院,增強同學們對學院的情誼;同時也認識自己,明確目標,更好的規劃我們的大學生活乃至我們今後的人生。我們通過《足跡》的交流會,以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會主題和意義。它將記下我們與學院的不解情緣,記下我們的成長奮鬥的足跡,爲我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足珍貴的回憶。進而繼承我校的優良傳統,發揚我校的辦學精神。
四、 活動準備:
1、在班內深入宣傳主題團日活動
2、制定交流會流程。
3、拍照,採集足跡照片。
4、製作MV,PPT展示。
5、邀請嘉賓、評委。
6、確定活動地點、時間。
7、由班級宣傳委員宣傳此次大會,向全體同學介紹大會的目的、意義以及照片的採集和宣傳稿的編寫。
五、活動過程:
1、向學校申請教室及桌椅
2、在各個宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳
3、在教學樓E22舉行交流會。
4、大會安排:
1) 14:15 xx級軟件技術(2)班全體同學入場
2) 14:25 老師輔導員、嘉賓、團支部幹事入座
3) 14:3 主持人開場,介紹嘉賓、評委,宣讀交流會流程並宣佈大會開始
4) 播放MV,PPT展示。
5) 嘉賓交流。
6) 16: 主持人宣佈活動結束;
7) 歡送嘉賓、評委,全體同學退場;
8) 全體班委整理教室。
六、人員分配:
1、總策劃:xx軟件技術(2)班 楊xx
2、組織策劃:xx軟件技術(2)班 陳xx
3、主持:xx軟件技術(2)班 劉xx
4、拍照:2人
七、 注意事項
1、參見交流會的同學着裝整潔、得體。
2、交流會開始後不得隨意走動,不得中途退場。
3、交流會開始後不得喧譁,將手機調靜音或關閉,保持現場安靜。
4、班委注意處理突發事件。
5、要做好意外事件影響活動處理,活動也將延期舉行。
有趣的活動策劃 篇3活動目標
1.策劃並開展簡單的小組活動,學寫活動計劃。
2.通過了解字謎、諧音的特點,體會漢字文化的豐富有趣。初步瞭解漢字的起源,引發學生對漢字的興趣。
3.認識10個生字。
課時安排
“有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下:
第一課時:制定和交流小組活動計劃。
第二、三課時:分組活動。根據制定的計劃,通過多種途徑蒐集調查、整理學習的資料。
第四、五課時:展示、交流活動成果。
活動過程
制定和交流小組活動計劃(一課時)
1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,讓我們在這段時間裏,一起遨遊漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇。
2.介紹活動內容:蒐集或編寫字謎,開展猜字謎活動,體會漢字的有趣;查找體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯或笑話,和同學交流;蒐集有關漢字來歷的資料,瞭解漢字的起源,感受漢字的有趣。
3.分組:自由組合成合作小組。每組7-8人,選出小組負責人。
4.制定計劃:
例: “有趣的漢字”活動計劃
活動時間: x月x日
活動地點: x x家 活動內容:
(1)蒐集或自編字謎
(2)查找諧音笑話、諧音歇後語
(3)瞭解漢字的起源 成果展示:把蒐集到的資料編成小報,貼在教室裏。
分 工:
組長:xx 蒐集資料:xx 編輯:xx 抄寫:xx 插圖:xx
日期:x月x日
5.交流:各小組交流計劃,並張貼在教室裏。 蒐集和調查資料(兩課時) 通過上網查詢,閱讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究,感受漢字的神奇、有趣。 相關資源介紹。
交流活動成果(兩課時)
一、猜字謎
1.激趣:現在請大家張開想象的翅膀,一起領略漢字的魅力。請以小組爲單位猜字謎,看哪組猜得又快又多。
2.猜教材中列出的字謎。
(1)畫時圓,寫時方;冬時短,夏時長。
(2)千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。
(3)一點一橫長,兩點一橫長。你若猜不出,站着想一想。
(4)有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。
(5)這裏是兩幅畫:一個人*在樹旁休息,鍾指向了十二點
(6)一些運動員在運動場接受記者採訪。當記者問及他們的姓氏時,他們笑而不答,各自做了一個動作,讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹;跳高運動員順手撿起一根木棍,放在一個土堆旁;武術運動員信不過教練的書,放在劍的旁邊;圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜,這幾位運動員分別姓什麼?
3.小組同學間相互猜字謎。
4.公佈答案:
(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟
5.剛纔猜的字謎都是書本上的,1-4是文字謎,5-6是圖畫謎,第7題是動作謎語。大家肯定也蒐集或編制了許多字謎,哪一組給大家猜?
二、有趣的諧音
1.說諧音性歇後語
(1)引言:歇後語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂,語言幽默,深受人們的喜愛。
(2)讀歇後語。 外甥打燈籠──照舊(舅) 孔夫子搬家──淨是輸(書) 小蔥拌豆腐──清(青)二白 上鞋不用錐子──真(針)好 四月的冰河──開動(凍)了 隔着門縫吹喇叭──名(鳴)聲在外
(3)介紹:
歇後語兩部分之間有間歇,說的時候往往只說前一部分,把後一部分(真意所在)隱去,讓聽的人去猜測,所以叫歇後語。以上六組是諧音性歇後語,藉助同音或音近的聯繫,產生俏皮風趣的表達效果。
(4)猜一猜:以下四組都是諧音性歇後語,看哪一小組猜得又對又快?
A 一連三座廟── B 石頭蛋醃鹹菜── C 隔着窗戶吹喇叭── D 關公打噴嚏──
(5)宣佈答案:A 妙(廟)妙(廟)妙(廟);B 一言(鹽)難盡(進);C 名(鳴)聲在外; D 自我吹噓(須)
(6)通過前一階段的學習,每個小組都蒐集了不少諧音性歇後語,哪一組先來出題?
(7)小結:歇後語是中國文化不可缺少的一部分,我們應該好好繼承和發揚。
2.諧音笑話
(1)讀一讀。
(2)交流:看了笑話,你有什麼感想?
(3)小結:漢語同音字多,不能隨意亂用,否則會成爲笑話。
(4)講述:前一階段蒐集到的諧音笑話。
三、漢字的起源
1.指名講述:《倉頡造字》的故事。
2.介紹:“倉頡造字”是一個傳說。其實,漢字不可能是由倉頡一個人創造的,也不可能是在一個時期創造的。很多人都參與了這項偉大的創造活動。
3.交流:關於漢字的起源,還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講?
4.一個漢字,就是一個故事,默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎?
5.以小組爲單位介紹。
6.認讀課後的十個生字。
四、暢談收穫 本次綜合實踐活動。
有趣的活動策劃 篇4活動目標
1、 發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的`樂趣。
3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程:
一、找一找:發現物品上的數字
1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、 相互交流:
① 你發現這些物品上都有什麼?(數字——出示字卡)
② 你發現了哪些數字?(出示0-9數字)
二、猜一猜:瞭解數字的用途
1、 這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品,憑藉自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
師小結:原來,數字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數字,小朋友還在哪些地方看到過數字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、 觀看錄像,瞭解生活中更多的數字。
師:你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?
① 幼兒再次發現、尋找並思考:數字的用途。
② 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、 小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用來表示時間、地址,有的用處表示商品的價格,說明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以後再去找一找,好嗎?
三、玩一玩:數字組合遊戲
師:其實,這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下,小朋友把它請出來吧!
1、 遊戲準備:看一看,你拿到的是哪兩個數字?把小卡片上的數字貼在椅子上,大卡片上的數字拿在手裏,數字朋友要來跟我們玩遊戲呢!
2、 遊戲“找座位”:要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。
3、 發現問題:“9”找不到座位,怎麼辦?
4、 導出數的組合:發現1和0可以組合成“10”,讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、 想一想:數字的其他組合法:
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!
6、 幼兒分組來數字組合遊戲:
你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢?看誰組合得多?
四、做一做:體驗數字與自身的關係
1、 幼兒設計生活中需要的數字:你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園,還有哪些地方需要數字呢?
2、 幼兒製作“我的名片”:學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
有趣的活動策劃 篇5主題:“光棍大戰”精英交友派對!
策劃方案:
精彩流程:
1.“宣言”--集體“光棍”宣言。
2.“邂逅”--光光與明明的初次相遇。
3.“火花”--光光與明明的相遇擦碰出愛的火花。
4.“光明”--光光與明明相愛啦!
有趣的活動策劃 篇6活動目標
1、幼兒願意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽對自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料,爲爸爸媽媽製作禮物。
活動準備:
1、幼兒從家裏帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片,和老師一起參與環境佈置。
2、做一次小調查,活動了解爸爸媽媽的一些情況,讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調查表。
3、幼兒製作禮物用的各種材料。
活動過程:
1、誇誇我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前,向同伴介紹自己的爸爸媽媽,說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。
2、爲自己的爸爸媽媽製作禮物。幼兒自主選擇材料,製作禮物。(領帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手錶等)
3、分享交流說說自己喜歡誰?爲爸爸、媽媽做了什麼禮物,對爸爸媽媽說一句心裏話。
活動結束:
小朋友一起探討。