活動策劃範例[8篇]

活動策劃 篇1

活動名稱：好擔心

活動目標：

1、瞭解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態和策略面對變化。

活動準備：幼兒活動材料第一冊第21—24頁。

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關在外面嗎？小學裏有點心吃嗎？到小學裏怎麼上廁所呢？在小學裏我們能帶玩具玩嗎？小學裏有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

二、我們的擔心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉後來還擔心嗎？聽完故事後你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21—24頁。

3、爲什麼豆豆和莉莉後來又不擔心了呢？

四、爲啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們爲啥又不但心了。

2、教師講述故事結尾（從“第二天，……”到結束）。

3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心裏怎麼樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什麼樣子的？很兇嗎？小學的.老師很和氣，笑眯眯的，他們爲啥就不但心了？

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛纔說的這些事情呢？

6、教師小結：小學裏有笑眯眯的老師，像幼兒園裏的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

活動策劃 篇2

一：活動背景：鑑於大家對咱們學校周圍環境的日漸熟悉，以及與人溝通能力在現在越來越重要的社會現狀，美食有約特意與引路人合作舉辦此次冒險王(美食天下尋)比賽，鍛鍊大家與人溝通的能力，併力求使大家在此過程中尋找到樂趣——讓挑戰與娛樂並存！

二：活動目的：

1，鼓勵大家走出校園，走向校外，增加對學校周邊的瞭解。

2，提高與人溝通協商的能力，鍛鍊臉皮與勇氣，全面發展。

三：活動組織：山東師範大學化學院引路人實習社、美食有約社

四：活動安排

活動時間：初定於六月十一號

活動地點：教室待定（屬於室內兼室外型，需要多媒體）

活動對象：山東師範大學化學院大一大二全體同學

五：活動準備

1、兩個社團的宣傳於6月8日製作海報，貼於一號樓二層中廳，做好活動的宣傳工作。

2、 6月5日由兩社宣傳部向兩社社員和大一以及大二各班組織委員下達通知。每班限報一組，一組至多三人。宣傳部統計參加同學的姓名、級及聯繫方式，將報名情況報給 美食社或引路人 社的組織部，組織部進行分組，將分組情況報於活動負責人

3、三人一組，由山師出發自己選擇店面（小吃、飯店、快餐皆可），開始比賽。內容是：攜帶學生證與本次比賽策劃書一份，與店主溝通，意欲達到以下效果：

與此同時，三人需做好分組，可選擇一人負責拍攝整個過程,包括店面選擇過程、尋訪過程、與店主溝通交流過程、以及最後結束後自己的一個心得感悟，製作視頻短片。（協商技巧：可以通過向店主介紹本次活動規模以及意義來取得店主信任，並承諾可通過此次活動以及自己拍攝的視頻短片來對所選店面進行宣傳，我們會聯繫記者站等等措施來幫助宣傳。以此來說服店主滿足自己對他提出的要求。）

六：活動流程：

1,活動負責人在6月9號集合報名參加的同學，宣佈分組的情況，並說明活動有關的注意事項；

2, 6月11日 兩點二十分所有參加活動的同學在東方紅廣場集合，活動開始；

3, 6月11日六點 活動結束，參加活動的同學在東方紅廣場集合解散（可以不集體）；

4, 6月11日晚七點半在多媒體教室進行視頻觀看及評比;

七：活動前期準備工作；

1，宣傳部向各社員組織委員及下達好通知並記錄到場人數。

2，策劃部負責寫好策劃書，併發給範軍師哥、張金萍師姐。

3，社長借好教室，提前安排並佈置教室。（幹事及提前半小時入場，調試多媒體等必要設備……）。

4，聯繫化學院記者站，做好宣傳工作。並邀請通訊員寫通訊稿。

5，社長安排好各幹事工作，且活動完成後一定要打掃乾淨教室衛生

八，評獎標準：

活動初定於六月十一（週六下午）兩點半開始，截止到六點半（室外）當晚七點半開始視頻觀看及評比。

選手完成任務所需時間長短；

視頻製作效果及感染力；

選手談自己的.一天感悟的深刻程度；

九，活動預算：

暫時無， 活動結束後兩天內召集幹事開會對活動進行總結。

十，預期效果；

宣傳化學院精神，培養大家作爲化學人的意識；增強大家對周邊環境的瞭解，更好的生活；鍛鍊自己與人溝通交流的能力，全面發展；

最後預祝我們活動順利，大家共同度過一個有意義的一天！

活動策劃 篇3

年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。我作爲學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。在我們幾天的活動中，我學到了很多，對社會也有了更加充分的認識了。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現實社會存在的種種問題，需要我們去解決。不過這些都不是最重要的，我在交流中感受到了希望！

【活動背景及目標】

“留守兒童”是指農村流動人口(其中80％左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會羣體；具體是指與父母雙方或一方分離並“留守”在農村的少年兒童。

調查提供的數據顯示，留守兒童在當地兒童總數中所佔比例已高達18%至22%，並有持續增長趨勢。 “生活上缺人照應、行爲上缺人管教、學習上缺人輔導”。目前我國農村“留守兒童”普遍處於這種“三缺”狀態，由此帶來了巨大的心理衝突以及一系列社會問題。

關於留守兒童的報道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼裏一定會浮現出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼裏閃爍着淚花，而那淚花裏則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活着，最多也只有爺爺奶奶相伴。儘管如此，那些孩子們仍然品學兼優，十分的爭氣；但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產生了嚴重的逆反心理…….

當然，留守兒童的問題已經成爲了當下最值得關注的焦點，但我認爲他們的父母更值得人們去思考。不僅要給他們經濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它，它很強大的。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。

【農村留守兒童接受教育存在的突出問題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由於親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑鬱心理，性格內向封閉、不善於與人溝通；自卑感嚴重，與同學在一起總是聽別人說，感覺自信心不足；逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行爲。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易幹出危險出格的事來。由於得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環境的薰陶，以致成爲兒童未來人格發展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由於父母疏於照顧，臨時監護人又因種種原因無法認真行使監護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、遊戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘後，就容易走上違法犯罪的道路。

（三）品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現爲三個方面的偏差:一是重養輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監護，年邁的監護人在撫養孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由於父母長期在外，祖輩監護人出於“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養成放縱、任性的行爲習慣。二是重智輕德。在一般農村人看來，孩子不犯法就不存在品德問題。與孩子交流的.內容只集中於成績怎麼樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行爲習慣等方面的培養與教育。三是重物質輕精神。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出於補償心理，便儘可能地在物質上滿足孩子，多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時間裏，儘量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關愛。

（四）學習上缺少幫助——少數留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優秀；大多數留守兒童卻因放學回家後無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成爲問題學生。

（五）生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監護人提供。大多數孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養嚴重不良和調理不當，身體發育和健康狀況不佳。

作爲一種社會現象，留守兒童的教育問題不僅關係到留守兒童自身的健康成長，也關係到農村教育的改革與發展，乃至會影響到我國教育的整體發展，關係到農村經濟社會的協調發展，關係到我國社會的發展進程。我們期望家庭、社會能與學校一起對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題更爲有效的途徑。

【豐富策劃內容】

“其實孩子們很聰明，就是內向自閉，不能認識自己的優點。”中學的學生們貴州鄉音很濃，特別是英語練習這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題，但他們卻有着強烈的好奇心與求知慾，對學習有着那一份執著。我們將帶同學們來到球場上，經過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發音，並克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啓動激情，感染着在場的所有人。

活動策劃 篇4

活動主題

以大學校園爲地圖，以活動提示爲線索，以探索與發現爲指南針。積極的參與到活動中，爲了夢想和希望而戰鬥！Come on少年們，燃燒起自己的鬥志。 讓我們在這項活動中與夥伴們一起在這個枯燥。沉悶的學習生活中，體會到成功的喜悅和失敗的沮喪，體會到大學生活的精彩。這便是第一次校園美育賽的活動主題：交大酷跑。

活動特色

1、與定向越野賽中的耐力與速度有很大的不同，交大酷跑的魅力在於使同學們在緊張的學習壓力下獲得輕鬆愉悅的心情，也在於使同學們懂得團結的重要性。也會讓同學們在這個浮躁的世界裏，平靜自己的內心，不斷的更有自信，在智力與體育的競賽中展現自己的才華，交得更多的朋友，有利於促進大學生全面的發展，也有利於形成和諧的.校園人際關係。

2、吸取學院內校園定向越野賽的經驗，取其精華去其糟粕，更正其不足的地方，也保持着校內定向越野賽的精華，有着廣泛的認識度，活動成熟度也在不斷的升級。

3、通過各個專業同學的比拼與較量，在“戰場”上建立深厚的友誼，真正意義上打造文理科學生的活動平臺，讓學生之間在體會遊戲快樂的同時，形成深厚的友誼，相互扶持幫助；在此同時，留學生選手的加入，使遊戲更加的愉快，體會中西方文化的不同，突出一種國際化的活動氛圍特色。交大酷跑不僅凝聚全校學生的智慧，還促進了本校中國學生與留學生的最大化交流，讓留學生們有家的歸屬感和幸福，推動幸福交大氛圍的傳播。

活動流程策劃

（一）地點：博遠運動城

1、名稱：加多吉與王老寶

規則：每組派一人，組成7人進行遊戲。7—8個人中選出2個加多吉（也可以是強制任命），加多吉可以指定2人，王老寶指定1人，2位加多吉選出的人若有交叉，交叉者退出。王老寶只有當選2個加多吉的票一致時候才贏，人不夠加主持，人多減主持。當王老寶少於4個時候，加多吉權利萎縮，4個人3票3個人2票。跟票者，交流者接受懲罰，並且加多吉與王老寶中1個人換身份

2、名稱：多米諾大接力

規則：（1）第一輪活動，給定每支隊伍12張骨牌，要求按一定的間隔進行排列成圓圈；然後推到第一張擺放的牌，由牌推倒牌的方式完成整個圓圈的倒落。整個過程從擺放到倒落完成由活動負責人計算時間。

（2）第二輪活動，給定每支隊伍17張骨牌，要求按一定的間隔進行排列成圓圈；然後推到第一張擺放的牌，由牌推倒牌的方式完成整個圓圈的倒落。整個過程從擺放到倒落完成由活動負責人計算時間。

（3）第三輪活動，給定每支隊伍23張骨牌，要求按一定的間隔進行排列成圓圈；然後推到第一張擺放的牌，由牌推倒牌的方式完成整個圓圈的倒落。整個過程從擺放到倒落完成由活動負責人計算時間。

（4）注：在排列過程若先前擺放的骨牌倒落，則必須從倒落處對後面骨牌重新擺放。例如，在擺放骨牌過程中擺放到第十張牌時，第三張牌倒落，則從第三張牌開始，第四張，第五張，以此類推後面的骨牌全部作廢，重新擺放。同樣，在牌推牌的倒落過程中，若有停頓即過程中倒落停止，沒有繼續完成圓圈，則擺放作廢，必須重新從頭擺放再進行推到骨牌的全過程。例如，若已擺放完成在推倒一張骨牌以後，在第十張牌處停頓不再倒落，則必須重新擺放，完成全過程。

3、名稱：買定不離手

規則：

（1）七個小組各選出一個人作爲本隊的代表，（限時一分鐘）

（2）七個代表以划拳形式選出順序（限時兩分鐘）

（3）由該項目負責人向除代表外的隊員發放彩色卡片作爲選票（每人一張票）。（限時30秒）

（4）隊員對七名代表投票，隊員可依據自己的意願自由投票，選擇代表的輸贏，不可對本隊代表投票。（限時三分鐘，包含一分鐘計票）

（5）代表由抽籤方式選出寫有問題類別的紙條。（限時30秒）

（6）由代表選擇題目的難易並由項目負責人自由選擇該類別難易中的題目進行提問，可向非本隊隊員求助或自願放棄。（限時10分鐘。）

（7）代表的答題情況如果與隊員投票的預測結果相符合，代表即可得到分數，反之則無分數。

4、名稱：扎馬步頭頂水杯遊戲

規則：7個隊各派一名代表出列，站成一排站在起點處，先紮好馬步雙手平舉，然後在頭上頂一杯裝有水的紙杯，遊戲開始 7名代表向終點前進，中途不允許站起來。如果中途站起來或者水杯倒了需回到起點，第一個到達終點的爲第一名以此類推，頂水杯前進考驗速度。道具：一次性紙杯10個，礦泉水4瓶。

預備方案：7名代表在原地頂水杯同時扎馬步手平舉，誰先站起來或者水杯倒即爲最後一名，以此類推。原地頂水杯考驗耐力，也可以這兩種比賽形式先後進行，然後取平均成績，例如一組在行進中頂水杯獲得第二名，在原地頂水杯活動中獲得第四名，最後綜合成績就爲第三名。

5、名稱： 小夥伴們一起吃

規則：1、七個人中三人一組分爲兩組，多餘的一人作爲發球者。三人將倆倆的手臂綁住，拍子由兩側被綁手人揮拍接球。發球者發三次球，每接住一球在吃食物環節減五秒。若全組沒有接到一個球則必須選擇吃減分食材中的一樣，不再減分作爲合力羽毛球項目沒完成的懲罰。（那麼就得吃八項食物）

2、提供7種食材，7人分別選擇指定食材用自己最快的速度吃完 以口哨做爲標緻，傳遞到下一個人（口哨不響不算）。下一個人接力以此類推，直到最後一人。用時最少的獲勝。（必須吃完全部的食物下一個人才可以接力）

3、如果選擇吃完加分食物可以在總成績中減去。 在指定食物中選擇五樣，再選擇一個加分食物即可，也可以選擇規定食材，隊伍自己選擇

4、7人依次輪流吃指定食品，用時最少的隊伍獲勝。

道具：羽毛球拍兩副，羽毛球一個 ，繩子若干，桌子一張，計時器一個。

規定食材 ：雞蛋，泡麪，雪糕，礦泉水（小），辣椒，玉米，香腸。

加分食材：大瓶礦泉水減（減20秒，芥末青豆（減10秒），檸檬（15秒）。

獎勵規則：參賽小組不低於10組，每項遊戲選出獲勝的前6組按先後順序進行排名，第一名可抽取3個數字，第二、三名可以抽取個數字，第四至六名可抽取1個數字。若參賽小組低於10組，則取錢4名的小組作爲優勝隊伍，第一名抽取3個數字，第二名抽取2個數字。第三、四名則抽取1個數字。

（二）地點：北區體育場

任務1：一起來看流星雨

要求：各組在20分鐘內找到校園裏與小組7人不同的其他3姓氏的同學（一卡通或學生證、身份證作爲身份證明），並派出1名成員作爲攝影師進行拍照，

其他9名成員在照片上必須完成騰空舉手指向天空狀，則任務通過。

任務2：加減乘除在哪裏

要求：根據任務1完成情況，各小隊會得到不同的提示。“+”“—”“*”“/”四個符號將會被提前分別藏在：北區體育場內部、15棟樓院內、四食堂門口幾個安排好的負責人手中以及最終決賽板的板子後部。每一個完成任務1 的隊伍都會得到“=”號作爲獎勵。30分鐘內最快回到北區體育場的3只隊伍將會得到獎勵“（）”。

任務3：1&8的謎底

要求：利用各環節隊伍手中的數字和標點符號，拼成最後等於118或者18的等式。以速度作爲評判標準，進行冠亞季軍的爭奪。

活動策劃 篇5

一、 組建背景 ：

當代大學生需要德、智、體、美、勞全面發展，所以在提高大學生文化修養的同時，還要加強大學生的素質修養。希望通過組建青年志願者服務隊，幫助大學生樹立起正確的思想觀念，鞏固和提高大學生的自身修養。

二、組建宗旨：

本着“奉獻愛心，服務社會”的宗旨開展活動，本着“奉獻愛心，服務社會”的宗旨開展活動，爲他人服務，爲學院分憂，同時爲更好的深化青年志願者活動，增強青年志願者服務行動的廣泛性。

三、組建目的：

爲全面提高我院廣大團員的綜合素質，增長團員見識，積累團員社會實踐經驗，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的'志願者精神，經我院團委學生會研究決定：正式成立職業師範（技術）學院青年志願者服務隊，切實開展各類公益、志願服務活動，爲同學做實事，爲社會作貢獻。

四、志願者服務隊簡介：

職師院青年志願者服務隊直屬院團委，由支教實踐部指導。各年級各班在團委學生會的牽頭組織下，按照統一組織、統一管理、統一部署、統一行動的模式，成立志願者服務隊，組織開展各類公益，志願活動，完成自我，服務他人。宣傳志願服務工作，弘揚志願服務精神。

五、志願者服務隊主要職責：

1，週六上午到省殘聯進行定點志願服務工作，幫助他人，提升自我；

2，進行定點支教活動，進行專業實習，完善自我；

3，在校園內開展志願服務活動，服務他人，成就自我；

六、招新時間、人數及對象：

1，此次招新採取學生會內部推薦和各班同學自願報名的方式，

2，各部長部長推薦本部門1~2名同學加入志願者服務隊，名單（姓名及聯繫方式）在本週日（16號之前）報給支教實踐部部長（電話：xx），

3，各班班長書記將本班有意願參加志願者服務隊的同學的名單（姓名及聯繫方式）在下週一（17號）晚上之前報給支教實踐部部長（電話：xx），

4，此次招新人數以具體報名人數爲準，，面向大一、大二全體同學。

七、招新人員要求：

1，熱愛公益，有志願服務精神，

2，帶着真誠和愛加入這支隊伍，帶着責任與珍惜加入這個隊伍，

3，加入隊伍後，用自己的心去付出，溫暖每一個需要愛的人，

4，加入隊伍後，服從安排。

活動策劃 篇6

一、活動主題：走進xx會走進家，聽記憶在說話。

二、活動背景：大一新生剛剛進入xx系xx專業的大門 渴望瞭解關於xx的種種 渴望在未來的學習生涯中找到屬於自己的舞臺

三、活動宗旨：溫馨 分享 交流

四、活動目的：

爲了給xx新生和老生提供一個溝通的平臺，深化彼此之間的瞭解，交流心得體會，共同創造在機電的美好時光。同時感謝即將離開的學長、學姐們爲xx付出的點點滴滴，通過這次活動我們可以在歡笑和感動中慢慢地學會xx人的精神。我們將發揚上屆乃至上上屆老生留下來的優良傳統把xx這個王牌專業發揚光大。

五、活動時間：20xx年10月17日（週三晚）19：20——22：00

六、活動地點：西區小學籃球場

七、參與對象：在校xx11級學生及12級學生

八、活動形式：

（一）本次活動主要採取自由晚會的形式

（二）以表演，交流等形式突出“團結奮進”的主題

（三）活動以各中心節目表演和互動遊戲相結合的形式開展

（四）活動以“xx本一家”主線貫穿整個活動。

（五）活動尾聲在合唱中給離開交流會的學長學姐至於誠摯的祝福與衷心的感謝

九、活動前期準備：

（一）每位12級學生各出一個關於本次會議的點子交到班長或組織委員處。點子需要出衆新奇且可以真實可行。

（二）每班級需準備一個集體節目晚會時出演

（三）每個班需出至少兩個個人或組團節目，晚會中間穿插表演

（四）製作邀請卡，邀請11級學長學姐

（五）中間節目必須有安排與學長學姐互動的節目

（六）各班生活委員列出清單並採購

(七) 向老生交流學習心得與體會

十、具體流程：

（一）前期準備：

1．10月10日：各班長組織班會會上向各個學生講述交流會的大致流程，並且要求各個班級以班級爲單位出一個節目（5-6分鐘），自定負責人，負責人姓名，聯繫方式和節目名稱，內容，形式務必在10月11日晚上8點前以書面形式告知活動常務組負責人楊家真 李世軍。（楊家真手機號：18376709506 qq號：461249261）

2．10月11日：召班會會，講述活動大致流程，進行分組，各班成員瞭解自己的.近期工作，安排幹事找結束時合唱歌曲。

3．10月11日： 由班幹負責學出參加演出的學生.文娛委負責收集名單和聯繫方式 .

4. 勞動組負責設計策劃發放給學長學姐的邀請卡和節目單，於10月12日晚8點前設計完畢。

5.文娛委於10月12日晚上8點前整理完畢各個中心表演節目名稱，內容，形式和負責人及聯繫方式告知聯絡組，以便聯絡組及時跟進各中心節目排練情況。

6． 10月12日-10月13日：組織委根據各中心的節目形式對各個節目進行出場秩序的編號；文娛組第一次詢問中心負責人節目排練情況並着手各部門的視頻拍攝。

7． 10月13日：晚上例會，彙報工作進度，再次明確往後工作安排，適當作出修改。確定結束時合唱歌曲。

8． 10月13日-10月14日：班幹整理有意願擔當主持人的幹事名單和聯繫方式，並告各節目負責人節目名稱.

9． 10月14日：第二次聯繫負責人節目排練情況，完成視頻拍攝交給常務組。

10．10月14日：班幹向有意向擔當主持人的幹事發放通知，晚上6點半在2301教室進行主持人選拔。晚上6點半：所有幹事到場參加主持人選拔工作，當日晚上選定主持人。

11．10月14日：組織委和班長檢查會場與音響設備及燈光。

12．10月15日：晚上班幹例會，彙報工作進度，再次明確往後工作安排，適當作出修改。

13．10月15日：聯絡負責主持人完成串詞，並且自行排練。

14．10月15日：生活委負責採購所需用品，聯繫組織委列出採購清單。完成材料採購。

15．10月16日：製作組完成晚會節目單的製作並且打印。

16. 10月16日晚：節目虛擬彩排。

17．10月17日下午：工作人員下5：30到達會場，進行會場佈置和儀器試音等。

學院電科技術人員進行音響試聽播放；

技術人員對現場多媒體設備進行檢查及試運行；

由技術人員負責，做好備用話筒的準備工作；

17：00——17：30 現場佈置工作結束，工作人員分成兩組分時就餐。

17：30 全體工作人員就位，進入最後預備和檢查階階段。

19：20 主持人出場總結（內容突出xx是個大家庭）；

19: 30 請老生講話話。

19：45 燈光熄滅幾秒鐘後打開，播放第一首歌曲<<相親相愛一家人>>

19：55 班歌播放完畢,第一個個人或組隊表演開始。

20：00 節目表演結束，主持人串詞。

20：10互動環節遊戲。

20：30個人或團體表演。

20: 35 有請學長學姐跳舞。

20: 45 交際舞結束 。

20：47 鬼步舞表演。

20: 52 集體舞表演。

21: 00 舞蹈結束，新老生交流。新生提問老生問題以及關於大學生活的種種。

21: 30 交流結束，主持人串詞，分組遊戲第二個遊戲。

21: 50 遊戲結束，主持人串詞，燈光熄滅。打碟嗨場。

22: 00音樂結束，交流會結束。老生新生陸續退場。

20：10引導參加人員有序離開會場後班幹成員幫忙打掃活動現場以及收拾設備及器具。

十一、具體工作安排:

採購組及製作組：李秀敏 王智森 黃浩 吳玉華 楊家真

職責：

1. 活動通知的發放

2. 各中心節目排練情況的跟進，視頻的拍攝。

3. 晚會嘉賓的邀請和最後確認通知

4. 主持人的聯絡

5. 聯絡晚會主持人的選拔和寫稿工作

6. 獎品發放

7. 邀請卡，節目單的設計製作

9. 圖片，視頻的存放

10. 會場佈置的製作

勞動組及安保組：樑家富 吳玉華 李光海 杜德飛 覃誠朋 李世軍 陳敏書

職責：

1. 收集整理各部門發來的節目名單和人員名單，照片，視頻，及時交給相應的工作組

2. 場地，音響燈光設備的審批

3. 節目順序的安排

4. 聯繫參加合唱的人員

十二、應急預案：

(一) 成立機動組，全面負責指揮協調突發事件的處置工作。

(二) 突發情況應急措施：

1. 晚會出現人員突發病情或受傷，將由機動組根據實際情況進行恰當處置。

2. 在觀衆入席或在晚會進行中，由機動幹事負責維持秩序，分流人員至各部門所在位置。

3. 爲防止晚會進行中出現秩序混亂的情況，應事先安排好站在會場兩邊的幹事維持秩序，保證節目的順利進行。

4. 退場時，仍由幹事進行各門的疏散，確保安全有序。

5. 一旦出現停電情況，工作人員應儘快打開應急照明燈，及時疏散人流。

6. 臺上一個節目演出時，其後的兩個節目在後臺準備，前一節目於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

7. 任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場。

8. 話筒出現故障啓用備用話筒；電腦等出現故障，啓用備用電腦；如多媒體等出現故障，迅速聯繫技術人員，如短時間內可以解決，啓用備用遊戲，緩解現場氣氛

9. 其它緊急情況發生時，由機動組負責維持秩序。

遊戲一：

名稱：鬥智鬥勇

規則：兩組（新老生各一組）分別站一張報紙（由若干張報紙拼成的大報紙）上,開始回答問題 身體不能接觸報紙以外的事物（答錯問題,報紙折半繼續；答對問題,問下一道，先接觸到報紙以外的一組失敗。）

活動道具：大報紙兩張（由若干小報紙拼成）

遊戲二：

名稱：蘿蔔蹲

規則：每位成員身上戴有一個蔬菜圖片代表自己，所有參與者圍成圈。遊戲開始，一名參與者先念：蘿蔔蹲，蘿蔔蹲，蘿蔔蹲完xx蹲。被喊到的“蔬菜”迅速接話邊念邊蹲，遊戲循環繼續。

要求：要求邊念邊蹲，且要念得又快又清楚。若口齒不清、有間斷或沒有蹲者則被淘汰出局。被喊到的人要迅速接話，若反映不夠快或無反映者同樣淘汰出局。

活動道具：蔬菜名牌若干張（參加遊戲者貼在胸前）

遊戲三：搶凳子

備用遊戲一：

名稱：超級模仿秀

規則：兩個部門打亂並分成兩組一字排開，每人需要模仿某位明星

名稱：泡泡糖

規則：主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什麼”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。因爲遊戲並不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。

(二) 主持人要求：

1. 標準的普通話

2. 良好的口才和心裏素質

3. 快速的臨場應變能力

4. 良好的颱風

附錄五：

附錄六：

現場佈置一覽

活動現場桌椅以籃球場爲中心呈半同心圓排列，主席團座位安排於舞池正前方，桌上擺放瓶礦泉水以及相應的水果、零食。氣球等粘在會場旁邊。

活動策劃 篇7

一、活動目的：

親子律動操，親子互動遊戲與帶動趣味遊戲爲活動主架構，讓現場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動家庭親子運動的觀念與互動；並建立學校教育與家庭教育結合的基本理念；強調家庭運動是孩子成長的重要元素，秉承着讓孩子們在快樂中運動的樂動理念。

二、活動組織：

主辦單位：x幼兒園

協辦單位：諮詢有限公司

活動時間：待定

活動地點：幼兒園操場

參與人員：全員幼兒及家長

三、活動形式：

親子趣味大型運動會

四、活動準備：

1、前期經驗準備：

（1）各班級提前通知家長活動相關事宜及要求，統計交費人數。

（2）各班級活動前對幼兒進行安全主題課程教育。

（3）各班級活動前對幼兒進行入場方針、隊形、口號訓練。

2、物資準備：

所需物料：橫幅、桁架、幕布、音響、話筒、醫藥箱、攝像機、

五、活動流程：

詳情見活動安排

09：00分

幼兒園

簽到、領取衣服

家長交幼兒到教師處等候入場

09：20分

操場

集合、開場白

教師帶領幼兒到指定位置候場

09：30分

操場

運動員入場儀式

09：50分

操場

致辭

領導致辭、

10：00分

操場

教師開場舞

親子律動展示

10：30分

操場

親子徒手互動遊戲

口香糖、比比看、宣誓

11：00分

操場

親子大作戰

報紙、麪條棍、

11：30分

操場

我們去太空

搏擊操、滑溜布、彩虹傘（選取）

12：00分

操場

球飛舞動

乾坤球、及超級沙灘球

六、教師注意事項：

1、全體保教人員及家長要高度負責，把孩子的'安全放在第一位。

2、教師及家長做好環保工作，不要隨意亂扔垃圾。

3、各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守活動的規則，所有活動均自願參加原則，安全第一，根據自身條件參加遊戲！

4、防止幼兒意外傷害，保健老師落實好保健藥品的準備工作；

七、家長注意事項：

A：爲了活動順利開展，家長必須配合教練員指揮，注意安全；

B：要求穿運動服、運動鞋，各人自備毛巾、或汗巾

C：活動以班級爲單位，重在參與（身體突發不適除外）。

D：由於本次活動爲親子運動會活動，除必備物品外，請家長不要過多的攜帶其他物品，以免丟失，影響活動效果（丟失自負）

活動策劃 篇8

一、活動背景今年冬天是xx級新生在連雲港即將度過的第一個冬季，也是老生們在連雲港度過的爲不多的冬季之一，港城的冬天很冷，風很大，冬天裏的溫暖是令人渴望而珍貴的。

二、活動目的 不論新生還是老生，都體會到被關心、被祝福的喜悅以及冬天的溫暖。

三、活動主題：這個冬天不太冷

四、活動時間及地點12月7日 一食堂北側

五、活動對象某某大學海洋學院青年志願者服務大隊第 大隊

六、活動流程策劃

(一）活動準備

書籤、卡片若干，其上書寫讚美、祝福之類的話(和實際相關更好，如：快要考試了…….)以及實用的養生知識，時間充裕的話可將卡片折成不同的形狀 2.製作冬衣（如：圍巾、帽子、棉衣、外套、裙子、靴子等）的.卡片模型，儘量多做（就像小時候玩的給娃娃穿衣服） 3.磁鐵或雙面膠用來固定拼湊中的卡片

（二）活動進行

活動一 抽取溫暖將準備好的寫有各種祝福、讚美、養生小知識等的卡片和書籤分類擺放在小盒子裏，參與者隨機抽取其中的一個或幾個。如有意願，參與者可以把自己想傳達的祝福、讚美或掌握的養生知識寫下來放在盒子裏和大家分享。

活動二 冬衣造型師 參與者用備好的各類冬衣的卡片模型按自己的想法進行搭配，做到保暖的同時又不失美觀，風格不限。搭配好後拍照留念或固定保存。

七、活動注意事項

請活動負責人合理安排具體負責各個活動的工作人員，以保證活動的有序進行。2. 工作人員請事前熟悉自己的工作內容，準時到達活動現場，活動中指導參與人員正確有序的進行活動。3. 登記處人員請準確登錄參與人員的活動信息，方便活動後的宣傳。4. 活動中，參與者搭配的模型及時拍下來或固定起來，以備後期使用。5. 活動工作人員請注意保持志願者的良好形象。

八、活動物品清單及預算

書籤10元 卡片20元 卡紙 ？元 雙面膠（磁鐵） ?元

某某大學海洋學院團委實踐部XX年11月30日