【精品】文化活動方案4篇

【精品】文化活動方案4篇

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的文化活動方案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化活動方案 篇1

一、活動目的

爲宣傳公司企業文化，鞏固XX——XX年公司在提高安全和服務方面取得的成果，培養青年人對企業責任意識，豐富員工業餘文化生活，結合青年“能吃苦、能戰鬥、能奉獻、能學習、能創造”的精神，特舉辦“青年論壇XX——展青春風采、創發展基業”活動。

二、活動主題

緊緊圍繞公司“人、誠、和、實、優”的核心價值觀，突出反映“安全生產、預防爲主”的理念，結合公司青年人的特點，通過徵文、演講和座談等形式，就以下一個或幾個方面爲題開展活動。

1.安全生產與公司發展；

2.就工作中的某些環節，我們怎樣做好安全生產保障工作；

3.從“安全無界限”談如何提高自身安全意識；

4.從“以人爲本”的角度談發電廠安全的重要性；

5.發生在身邊的體現人、誠、和、實、優的先進事蹟；

6.對“XXX企業願景”的描述和理解；

7.做“敢想敢試敢幹”的創新精神。

8.感念XX——XX年與公司共同成長的心路歷程；

9.我是公司的一員，我的青春同樣精彩；

10.公司願景，我們的責任與使命；

11.如何看待個人成長與公司發展之間的關係；

12.希望公司爲青年人的成長搭建怎樣的發展平臺；

13.我爲公司發展獻計策。

三、活動組織

本次活動由團委主辦，以支部爲單位選送作品參加此次活動。

第一、第二、第三、第四支部應選送至少六個作品，其他支部選送作品數量不應少於兩個。

四、參賽對象

公司40歲以下所有員工

五、徵文比賽參賽要求

1.徵文內容應緊扣主題，切合公司實際，文學性和科學性相結合，自由抒發個人建議；

2.徵文體裁不限，字數應不少於1000字；

3.參賽作品分別由各支部彙總，按照文章的通用格式進行整理，於XX年6月30日前將稿件及其電子版交至公司團委，逾期將不再接收。

六、評審及表彰辦法

1.本次徵文比賽設作品一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參賽獎若干；設最佳組織獎1名。

2.對於獲獎作品，公司將頒發榮譽證書，並給予一定的獎勵。同時推薦參加集團公司組織的徵文比賽，並在公司網站和行業報刊上刊登。

七、演講及座談

七月中旬，在徵文比賽的基礎上，組織演講比賽和青年座談，具體安排另行通知。

望各支部認真落實，積極籌備，有步驟的開展工作。同時請各部門、對此項活動給予大力支持，以確保其順利開展。

文化活動方案 篇2

一、比賽目的：

展現大學生的飛揚個性與青春活力，用演講來表達現代青年“數 英雄人物，還看今朝.”的豪邁與激情，爲大學生提供一個抒發情感，展現 自我的舞臺,鍛鍊語言表達能力，提升自身文化涵養，在比賽中找到努力方 向，走好人生的每一步。

二、報名環節：

1、報名時間：20xx年XX月7日—XX月12日

2、報名地點:1）溫州大學A區門口、C區涼亭設攤（填寫報名表）報名，

由協會組織初賽，經過選拔進入複賽

2）各個學院推舉1--2名選手參加複賽

三、初賽環節：

1、初賽時間：20xx年XX月17日（週日晚）

2、初賽地點：北校3號樓（教師教育學院）XX1教室

3、初賽對象：所有非學院推薦選手

4、初賽形式：主題演講，主題自定

5、時間限定：5分鐘以內

四、複賽環節：

1、複賽時間：20xx年XX月22日（週五晚）

2、複賽地點：北校3號樓（教師教育學院）XX1教室

3、複賽對象：各學院推薦選手和經過初賽選拔的選手

4、複賽主題：有（）纔有遠方

5、複賽形式：主題演講

6、時間限制：5分鐘以內

7、獎項設置：選出15位選手進入決賽，其他選手有紀念品贈送

五、決賽環節

1、決賽時間：初賽時間：20xx年XX月31日（週日晚）

2、決賽地點：溫州大學城市學院報告廳

3、決賽對象：入圍的15位選手

4、決賽主題：我的青春誰做主

5、決賽形式：主題演講、即興演講和評委提問

6、決賽限時：主題演講5分鐘以內

即興演講2分鐘以內

評委提問回答不超過2分鐘

7、獎項設置：一等獎 一名 證書、適當物質獎勵

二等獎 二名 證書、適當物質獎勵

三等獎 三名 證書、適當物質獎勵

最佳颱風獎（由評委老師指定）

最佳人氣獎（由現場觀衆選出）

每位選手發放紀念品

六、聯繫電話：

文化活動方案 篇3

一、指導思想：

以“科學探索樂趣多，和諧發展你我他”爲主題，廣泛開展科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，把環保教育與學校德育教育、素質教育、創新教育相結合。培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。在大力實施課程改革、全面推進素質教育的進程中，開創我校科技教育的新局面。

二、活動主題與口號：（製作橫幅，懸掛校園內）

用創新點綴人生，讓科技融入思想

科學探索樂趣多，和諧發展你我他

三、活動宗旨：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。

2、體現特色、突出個性。在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班爲本，以學生爲本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。

3、多渠道開展：採取科普宣傳、課程教學、學科滲透、實踐活動、競賽交流、評星展示等多種途徑，全方位開展活動，營造濃郁的科學氛圍。

4、循序漸進：活動持續一個月，分爲科技教育活動和主題競賽活動，引導學生在實踐活動的過程中提高科學素養，培養自主探究科學的興趣與能力。

4、注重實效：踏踏實實開展科普宣傳與實踐活動，宣傳、培訓、活動、評比、展示相結合，切實提高活動的實效。

5、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。

四、活動要求：

做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿成功。

五、活動時間：20xx年5月1日——5月31日

六、活動組織

爲了加強科技節活動的領導，成立上屋小學第八屆科技節活動領導小組。

組 長：黃偉軍

副組長：劉燕玉 韓露

組 員：崔永忠、胡德軍、皮世平、張文清、邱紹勇、張志強、周麗、歐榮輝、倪曉玲、科學老師、各年段長、班主任、美術組

七、活動內容：科技活動 “十個一”

⑴讀一本科普書刊

⑵講一個科學家的故事

⑶看一場科普電影

⑷畫一張科幻畫

⑸出刊一期科技小報、黑板報

⑹做一個科學小實驗

⑺寫一篇科技小論文

⑻搞一項科技小發明、小製作

⑼提一條科技創新“金點子”

⑽參加一項科技競賽。

（一）科普宣傳

1、營造氛圍：

校園內張掛科普宣傳橫幅：攜手科學，快樂成長——上屋小學第八屆科技節。

學校內外張貼科技節宣傳畫。

各班出一期相關內容板報。

2、科普校內宣傳：校園廣播、電視臺

負責人：崔永忠、周麗、歐榮輝

內 容：科普知識、科學發現故事、科學家的'故事、校園科技先鋒事蹟報導等。

3、組織科普講座（科技大篷車進校園）

負 責 人：張文清

組織報道：王林（可帶領小記者）

設備援助：周麗、倪曉玲

攝 影：譚遵果

協 調：歐榮輝

（二）讀科學書刊，講科學故事

1、負責人：各班班主任

2、內容：每班選一本與科學相關的書籍來讀（科普書刊、科學與科學家的故事）

3、活動：第十三週利用班會課組織一次以上相關活動（讀書分享會、辯論會、故事會、演講等）。德育處負責組織拍照存檔。

（三）科技實踐競賽活動

1、科技小知識競賽（四—六年級）

2、小發明、小製作、科技小論文和科幻畫競賽（全體學生）

3、電腦知識競賽（四、五、六年級）

（四）具體安排：

第12周：活動啓動；科普講座（科持大篷車進校園）；看科普電影（由綜合科組長倪曉玲老師負責組織科學老師抽一節科學課觀看科普電影並拍照存檔。）

第13周：讀科普書刊；講科學家故事、讀書分享會、故事會、辯論會、演講等（以主題班會形式開展）；各班出一期科普知識黑板報。由各班主任負責組織實施。

第14周：科技小知識競賽、電腦知識競賽(漢字輸入比賽和電子小報比賽)。

第15周：完成小發明、小製作、科技小論文和科幻畫作品評比。（綜合組和美術組負責）

第16周：閉幕式；評選科技之星並頒獎表彰。

◆關於第14周科技小知識競賽和電腦知識競賽活動說明：

1、科技小知識競賽在四—六年級舉行，分爲預賽和決賽。預賽由相關年級組長負責組織實施，各班選出5名同學參加決賽，年段組長在第十三週週五前將參加決賽的名單交德育處，決賽將於第十四周由德育處組織實施。

2、電腦知識競賽在四、五年級舉行，由信息組兩位老師在相關班級挑選5名同學參加比賽，於第十四周由倪曉玲老師負責組織實施。

◆關於小發明、小製作、科技小論文和科幻畫競賽活動說明：

此兩項活動時間持續整個科技節。第十二週科技節啓動即發動學生參與，小發明、小製作、科技小論文由班主任和科學老師負責在班級發動，各位班主任收集作品於第十六週交綜合組倪曉玲老師處，倪老師負責組織科學老師對作品進行評比，並將獲獎名單于第十五週週五前交德育處。科幻畫製作由譚遵果老師牽頭美術組老師負責組織發動，譚遵果老師負責組織美術老師收集作品並進行評比，並將獲獎名單于第十五週週五前交德育處。綜合組和美術組負責對作品進行保存。美術組負責於第十六週將優秀科幻畫作品製成展板在大堂展覽，並拍照存檔。

參賽建議、要求：

1、用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

2、發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。（注：如無條件製作，也可以只寫出創造發明創意，包括：設計思路、設計原理、設計圖紙）

3、根據自己事先設計好的創造發明主題，進行準備與製作，每位學生可獨立或與家長共同製作一、兩件科技小發明、小製作作品。

4、作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課餘生活聯繫密切，並提倡利用廢舊物品爲材料進行科技製作。

5、作品需貼上統一標籤：註明作品題目、作者姓名、作者班級。

6、科幻畫建議用a3紙完成，要求圖文並茂、切合主題；低年級可用剪、畫、貼形式，與家長共同完成；

爲了確保學校師生的人生安全，學校財產的萬無一失，特制定見橋完小校園防火安全規定和滅火應急疏散預案。

文化活動方案 篇4

一、活動背景

隨着現代社會的進步和時代的發展，使得一些十分重要的春節民俗面着無形的危機。近年來，國外節日文化的引入對我國傳統節日產生巨大的衝擊。以物質享受爲主的西方節日的興盛，現代人較爲個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節的傳統的風俗民情，深層的春節文化逐漸淡忘。

雖然春節依舊在，但春節偉大文化遺產的不斷流失，拯救春節傳統習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20xx年已被公佈爲世界非物質文化遺產，隨着國家間文化競爭的愈演愈烈，我們更應該重視對優秀傳統文化的傳承。

二、活動主題

文化傳承 從我做起

　　三、活動要求

1、在春節、元宵節期間，每位同學應積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統民謠等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，體驗家鄉優秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，並於開學時上交。

(1)書寫春聯書法作品一幅，可用傳統樣式(紅條對聯紙)以毛筆書寫，也可用a4紙以硬筆書寫，統一在左下方寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。

(2)拍攝春節場景照片一幅，照片須沖印後貼到a4紙上，並在下方註明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內容可以是家鄉節日場景、活動現場、家人團聚情景、籌備節日過程、城市或街道節日場景等等，題材不限，但必須有節日特色，禁止下載、抄襲他人作品。

(3)製作剪紙一幅，並用卡紙或a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統一在左下方寫明班別、姓名。

2、學生作品上交後由班主任收集，挑選優秀作品上交年級，由年級美術備課組老師集中挑選上送學校統一展出並評獎。獲獎者將頒發獎品及榮譽證書，優秀作品將在校刊或校報上刊登。