實用的活動方案3篇
爲了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先開展方案准備工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢?下面是小編整理的活動方案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
活動主題:
愛心義賣,匯聚愛心
活動目的:
1、通過愛心拍賣,培養學生樂於奉獻、關愛他人的美好品質。
2、豐富學生的校園生活,提高學生的活動組織能力、自我推銷能力等。
3、與“生活與理財”課程充分整合,鍛鍊和提高學生的理財能力。
4、籌集班級“愛心基金”,用以班級愛心活動的開展,幫助更多需要溫暖和關懷的學生,讓“愛”向課內外生活充分延展。
活動時間:
3月29日下午
活動地點:
各班教室
參加人員:
全體學生、正副班主任、學生家長
活動內容:
準備工作:1.每個同學準備一件物品,可以是圖書、玩具、工藝品、手工製作、書畫作品等,要求八成新以上。2.拍賣物品要標清起拍價或標清無底價拍賣。3.在即時貼上寫一句“愛心寄語”。4. 準備對自己的一件物品進行推銷介紹,時間不超過半分鐘。
當天流程:
1、12:50校園廣播播放《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》等愛心歌曲,進行活動前預熱。教室黑板進行美化裝飾。
2、1:00校園廣播宣讀活動倡議。
3、班級“愛心拍賣”活動。
4、學生宣讀自己的“愛心寄語”;同時清點義賣總金額,成立班級“愛心基金”。
5、學生、老師、家長共同商討、確定 “愛心基金”利用的初步方案。
6、評選最佳拍賣師、最佳推銷員、最佳服務獎,愛心形象大使(根據日常表現),頒發榮譽證書。
活動方案 篇2
活動目標:
1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中,瞭解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。
活動準備:
1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。
活動過程:
一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特徵
1、 猜謎
師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?
幼兒根據已有經驗進行猜謎,發現這種水果是菠蘿。
2、 交流
師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。
小結:我們發現菠蘿
二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特徵。
3、 玩菠蘿
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特徵。
4、 講菠蘿
幼兒講述自己的`發現和感受,教師根據幼兒的回答,出示相應的字卡。
(菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)
5、 削菠蘿
菠蘿爲什麼又重又硬?它裏面到底藏着什麼?(幼兒根據已有經驗猜測。)
請出水果超市的叔叔,當場示範削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。
在看削菠蘿時,你發現了什麼?
小結:因爲菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。
三、吃菠蘿,品嚐菠蘿果實的味道。
活動方案 篇3
活動目標:
1、在觀察、探索中瞭解彩虹現象的由來。
2、嘗試用多種方法制造“彩虹”,產生對自然界奇妙現象的興趣。
3、願意與同伴交流,分享探索的過程。
活動準備:
1、選擇一個明媚的日子。
2、課件一份,鏡子人手一份,盆中裝滿水,圓珠筆,色拉油,白紙,三棱鏡,放大鏡,泡泡。
活動過程:
(一)引起幼兒的興趣。
我通過以下三個小環節來實施:
師:1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什麼?
2、引導幼兒在水中把鏡子對着太陽照射。
3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色?它們是怎麼排列的?
(二)瞭解彩虹的由來。
出示雨中、雨後的課件製作,讓幼兒觀看課件彩虹是怎麼產生的,最後得出結論:彩虹是夏天雷雨過後出現的自然現象,是天空中飄着許多的小水滴經過陽光照射後形成的,彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨後的課件鮮豔的顏色刺激着小朋友的感官,使他們的手、腦、眼、嘴並用,每個孩子都能全身心的融入學習中。
(三)學習動手製造“彩虹”。
師:“這麼漂亮的彩虹一會就沒有了,怎麼辦呢?”
那怎麼製造‘彩虹’呢?”(帶着這個問題,讓孩子們自己尋找材料,如:泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”,教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作,邊及時地提出問題進行引導,幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。)
(四)交流實驗結果。
幼兒互相欣賞製造的“人造彩虹”與同伴交流着自己是用什麼材料製造“彩虹”的,並用語言總結、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步瞭解到彩虹這一現象的由來,
(五)延伸活動。
活動結束後可以繼續讓幼兒在科學探索區中,尋找多種製造彩虹的方法,產生對自然界奇妙現象的興趣,並體驗着成功的樂趣。