關於活動方案集合十篇

爲了確保工作或事情有序地進行，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

爲了進一步深化信用環境建設，努力創建信用平臺，推動我鎮經濟建設快速發展，促進我鎮和諧社會的建設，結合我鎮的實際情況，制定本實施方案：

一、創建工作的主要內容。

1、組織街道社區居民戶開展“信用居民戶”調查評定，村組開展“信用農戶”調查評定等細胞工程創建活動，推動誠信鄉鎮建設。

2、以各層次企業單位、居民戶、農戶信用評級爲基礎，組織當地農村商業銀行，在街道、村組開展信用居民戶、信用農戶的小額信用貸款，加大農村商業銀行支持鄉鎮街道社區：村組農戶發展力度。

二、實施步驟。

1、宣傳發動，營造氛圍。召開全鎮創建信用鄉鎮動員大會，對創建工作進行安排部署。各村、街辦對所轄區進行宣傳發動，明確創建目標和要求。

2、組織試點，總結經驗。選擇信用基礎條件好，經濟發展相對活躍的村組、街道進行試點。目前結合實際，在全鎮10個村進行試點，及時總結創建工作中好的作法經驗，探索農村金融服務產品進入村、街道的有效方式和途徑。

3、適時推廣，全面實施。適時召開現場會，對信用村試點創建工作經驗進行推廣，在全鎮範圍內全面開展創建工作。

三、工作要求與措施。

1、強化組織領導。成立創建信用鎮領導小組。各村、居委會成立相應的領導小組和工作專班，負責本地的創建工作。

2、加強協調配合。各村要切實掌握本村農戶的生產生活情況，建立和完善農戶檔案，街道居委會要用時掌握轄區內企業居民、個體工商所的信用狀況，爲商業銀行信貸支持提供真實可靠的信用信息。

3、強化創建措施。各村、辦、部門要積極償還商業銀行貸款，並協助銀行大力清收轄區內農戶、企業、個體工商戶、居民戶貸款，鼓勵轄區內居民到銀行存款，增強銀行信貸支持的資金實力。特別是欠銀行歷貸的村，一定要積極償還本息，沒有還本能力的一定要結清利息。

4、嚴肅工作紀律。各村、各部門要充分認識銀行創建活動的重要意義，紮實搞好信用鄉鎮創建活動，要堅持公開、公正、公平的原則，嚴禁“暗箱操作”，對創建工作不力、失職瀆職或弄虛作假的，一經查實，要追究有關領導和機關單位責任人的責任。

活動方案 篇2

一、指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本着“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動爲一段時間的主題活動，使活動內容更爲豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間：9月10日

三、活動安排

“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

會場佈置：臺上四周佈滿氣球，空中縱橫交錯掛着同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊着六隻大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因爲設計經費，需再定)

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作爲會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)

(一)開場

主持人宣佈大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!

(二)朗誦

然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心裏話”爲主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼着老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

(四)表演

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

(五)尾聲

在音樂聲中全校師生共同演唱最後一段歌詞，最後主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：‘節日快樂’!在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，(此時禮花齊放，氣球滿天，大會結束)

活動方案 篇3

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

六、教學活動(一)

10以內數的組成與加減

王海哨

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1 、(小朋友的書)

2、幼兒每人一張操作紙

活動過程

一、遊戲“我說幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先說出總數，比如5，然後邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分爲兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出爲什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用(幼兒用書)第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

教學反思：

科學(10以內數的分成與加減算式)這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認爲10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收穫良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲娶理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反覆的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就藉助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮豔的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關係交換，提高運算能力。

(10以內數加減)學習後期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關係：如：加法的“變換關係”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關係”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關係，有利於幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關係灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關係，應用數量關係解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏銳性。

七、區域活動

1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學會多動腦筋。

5.奇妙的數：能利用廢品製作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習。

6.開心一課：情景表演“小學校”。

八、教學活動(二)

藝術(我看見的小學)

設計意圖：

幼兒園大班的最後一學期是幼兒邁向小學的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學。爲了使他們充滿自信地走進小學、儘快融入和適應小學的生活、學習環境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地爲幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，爲他們入小學做好良好的心理準備。

活動目標：

1、用繪畫的形式有選擇地表現小學的特徵，合理佈局畫面。

2、加深對小學的印象及入學的嚮往。

活動準備：

1、已參觀過小學生上課、已參觀過小學的照片。

2、佈置好“我看見的小學”專欄標題，用於展示幼兒的作品。

活動過程：

1、小學什麼樣

我們去哪所小學參觀過了？那兒是什麼樣的？

幼兒回憶小學的主要場所及佈局。

2、我看見的小學

小學都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什麼？

(根據幼兒講述教師一一出示相應的照片)

你想畫小學的什麼地方？那裏有什麼人在做什麼？你想怎麼樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內容及佈局。

3、我來畫小學

幼兒作畫，老師巡迴指導。引導幼兒在畫面上表現出小學和小學生的特徵。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內容。

4、畫展

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學”專欄裏。

向同伴介紹自己的作品

活動反思：

美術活動(我看見的小學)是主題(走近小學)中的一個教學內容。活動中主要是要讓幼兒瞭解小學的特點，知道小學與幼兒園的區別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿嚮往。爲了讓幼兒更加了解小學校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學的一個活動，讓幼兒更加形象地瞭解小學。那麼在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了。

由於幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的佈局。本次的美術活動是讓幼兒自己創作，所以在活動中我沒有示範畫，簡單的談話引題後我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發現，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面佈局上還有些欠缺。這裏老師可以多找一些從各個角度看學校的畫，以起到

提示的作用，讓幼兒發揮更多的想象力去創造畫面。

九、午餐

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食慾。

提醒幼兒進餐時的正確坐姿。

提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動：玩手指遊戲，念兒歌。

3、進 餐：幼兒安靜進餐，主動添飯。

4、餐後活動：幼兒有序的在園內散步，觀察春天景象

十、午睡

1、 幼兒將衣物脫下襬放整齊。

2、安靜入睡，保持良好睡姿。

活動方案 篇4

活動概況：

20xx年聖誕節親子活動，主題爲親子才藝晚會。本策劃以聖誕節晚會爲主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，爲了整臺晚會辦得有生有色，對主持及後臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區域，不同單位集團親子們都可集體參加。

活動背景：20xx年聖誕節的節日氣氛濃，小朋友們對聖誕節有期待。

活動目的：

本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互瞭解。

活動時間：

1、20xx年12月24日之前，網上報名聯絡

2、20xx年12月24日，或20xx年12月25日晚上，現場活動

活動地點：影劇院或校園內，只要有場地和舞臺的地方都可。

面向對象：適用於12歲以下的小朋友及父母。

活動主辦方，協辦方：學校或單位集團

活動贊助：對晚會需要的設備的支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺佈置所需的道具（汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等）

2、音響設備

3、獎品

4、主持人

5、攝像

宣傳策略：

1、通過網絡進行宣傳（包括親子網論壇）

2、通過發傳單（邀請卡）

3、通過張貼傳單

活動流程：

1、活動準備，包括準備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現場佈置（必要時彩排一下晚會流程）、應急方案、音樂播放器（總之營造氣氛的設備）

2、做好跟親子們的溝通（包括節目安排的秩序、親子們所需後臺支持及接待）

3、做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品（凡參加此次活動的小朋友都有獎品）

4、活動現場秩序的維護人員確定

5、活動完後現場清潔工作的人員確定

6、活動現場的節目單的準備

7、晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔，同時請看活動互聯上的活動學院的相關文章。

活動方案 篇5

父愛如山，兒女情真，時光流轉，正是表達心意的時刻，祝福爸爸，父親節快樂……

隨着父親節一天天的臨近，爲了報答爸爸對我們的養育之恩，德州潤通風行4S店在父親節來臨之際開展“享快樂時光，渡愉快週末”爲主題的父親節感恩親子活動。凡在6月15日進店客戶均有禮品相贈，當日訂、購東風風行全系車型的客戶均可參加抽獎。屆時還將推出部分特價車型，廠價直銷，速來搶購!

這次親子活動分成多個環節：親子繪畫，親子套圈等互動遊戲，活動當天還有更多車型優惠驚喜等着您！ 心動不如趕快行動，有寶寶的童鞋們，趕快帶着您的寶寶來潤通瘋狂一下吧!本次活動限2-6週歲學齡前兒童。

活動時間：6月15日

活動地點：德州潤通風行4S店（德州市經濟開發區廣川大道 機動車交易市場北臨）

活動項目：

活動一：活動期間凡進店客戶，都可得小禮品一份

活動二：兒童玩具免費送！活動期間，凡來4S店賞車購車的家長（帶孩子）只要參加親子活動，均贈送精美兒童玩具一份!

活動三：活動期間凡是參加試駕的客戶，可獲得試駕禮一份，

活動四：6月15日，重磅優惠當場公佈，驚喜送給您，購車更實惠！

活動五：活動當天購車可參加現場抽獎 並均有超值大禮包相贈。

4s店父親節活動方案二：4s店父親節活動方案（1057字）

6月，氣溫火熱而又充滿溫情，感恩的心油然產生。每每說到感恩，大家就會想到母親，往往忽略了頭上早已佈滿白絲的父親。在愛面前，父愛顯得那麼無私，他是在母親後面默默保護着這個家的英雄、騎士、港灣。

父愛如山，父子情深，父女情濃，有誰能說透其中的深沉與內涵……父愛是深沉的，這一份支撐。用心感受，用愛灌溉。爲了讓平時忙碌的爸爸有機會得到子女們的愛，給父親留下一個難忘的記憶，波鴻汽車·北京現代4S店，展開全系車型及售後真情回饋活動，並準備了多款豐厚禮遇和專屬金融方案供用戶選擇，並準備了豐富多彩的現場活動，陪伴爸爸度過一個感動而又溫馨的假期，幫你把愛說出口。

感恩父親節，6月15日，在這個聖神而溫暖的日子，波鴻汽車·北京現代4S店針對廣大用戶，推出了一系列全系車型禮遇方案，更有精品區兒童安全座椅供您選購，售後更是前所未有強力鉅惠：

購車方面

朗動“世界盃前衛版”：購朗動任意車型送購置稅喲！最高綜合優惠6000元。

第八代索納塔“世界盃限量版”：最高綜合優惠6萬元；

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售後方面：

一：凡到店的客戶：

購買交強險+車損險+三者險+座位險+不計免賠的續保客戶

1、商業險在3500元以上的客戶

贈送基礎保養一次（更換機油機濾）

2、商業險在3500以下的客戶

贈送全車拋光打蠟一次或加58元升級爲價值298元的原廠機油一桶（4L裝）

二：大型免檢活動：

1、凡到店車輛均享受免費32項檢測及車輛室內殺菌消毒。

2、凡到店保養車輛，均贈送原車型空調濾芯一個並提供空調免費清洗。

3、凡保養客戶均享受室內免費殺菌消毒。

三：延時服務正式啓動：

本店售後延時服務正式啓動，夜間時間最晚延時至20點。

四、折扣變現：

凡預約保養，維修到店客戶尊享8折工時的同時，可以用折扣價充抵美容產品。

五：尊享空調格半價。

很多時候，思親的字典裏少了父親的印象，歲月流逝，時間躍過，父親用他如山的高大擎起“家”的大業，用他海一般的浩瀚承載着歲月的磨礪，而隱藏在他堅硬的外殼之下，是沉甸甸的深沉永久的“父愛”！關於報答，我們義不容辭。讓我們伴着波鴻汽車·北京現代4S店的祝福，一起爲父親獻禮!

活動方案 篇6

一、活動時間

**年1月11日（星期五）下午2:00——3:00

二、活動地點

學校多功能室

三、活動主題

感恩的心

四、宣講人

張韋

五、參加人員

全校教師及各中隊代表

六、活動內容

主持人：鄧娓、魯崇慧

主要議程：

（一）道德放歌—齊唱《公民道德歌》（現場播放歌曲）；

（二）見賢思齊—張韋老師宣講道德故事

（三）經典解讀—由王小劍老師誦經典並解析國學經典；

（四）反思自省—三分鐘反省自己的言行；

（五）道德感言—聽衆發表感言；

（六）向德鞠躬—以鞠躬形式表達感謝；

（七）福澤相傳—發放祝福小禮品；

（八）課後行善—在講堂結束後，根據講堂感悟自覺去做一件善事。

七、活動前準備

1、擬寫活動議程、工作臺本：鄧娓老師負責；

2、擬寫主持詞：張韋老師負責

3、擬寫活動通知：陳縉雲老師負責

4、擬寫簡報：李思源老師負責

5、資料收集：劉勇老師負責

活動方案 篇7

爲搞好今年的教師節慶祝活動，根據上級有關部門的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一.指導思想

進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本着“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動爲一段時間的主題活動，使活動內容更爲豐富;力求活動形式創新，更好的.突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

二.活動時間

教師節前夕

三.活動安排

“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

會場佈置：臺上四周佈滿氣球，空中縱橫交錯掛着同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊着六隻大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(到禮儀公司租，因爲設計經費，需再定)

學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作爲會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目)

　會中

(一)開場

主持人宣佈大會開始，臺前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!

(二)朗誦

然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心裏話”爲主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。

(三)交流

在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼着老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

(四)表演

教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應。

活動方案 篇8

班級：大班

科目：健康、語言、社會、科學

執教人：聶秀豔

一、活動名稱：《玩易拉罐》

二、活動目標：

l 引發幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣，引導幼兒共同制定規則並認真遵守。

l 啓發幼兒大膽運用易拉罐練習跑、跳、平衡等基本動作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。

三、活動準備：

l 幼兒自帶易拉罐，1根小棍。

l 先學會易拉罐操。

四、活動過程：

開始部分：

教師先帶幼兒做易拉罐操進行體育活動的準備，並激發幼兒探索易拉罐玩法的興趣。

基本部分：

讓幼兒想象易拉罐還用來幹什麼？

啓發幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進行觀察與鼓勵。

請玩的好的小組幼兒做示範，其他組的幼兒一起練習，鼓勵幼兒的合作。

教師應注意引導幼兒利用易拉罐發展走跑跳投擲等，通過探索易拉罐的多種玩法達到體育鍛煉的目的。

教師提醒幼兒注意活動中的安全。

結束部分：對本節課進行評價。

活動延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動中玩，注意安全。

語言教育活動――秋風吹(範冬梅)

活動類型：語言教育活動

活動名稱：詩歌《秋風吹》

活動目標：

1、能記住詩歌，感知詩歌的語言美。

2、理解詩歌中的比喻。

3、讓幼兒感受到大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：樹葉若干，《秋風吹》掛圖一幅。

活動過程：

1、教師出示樹葉引起幼兒的興趣。

問：樹葉是從哪裏來的？現在爲什麼都落下來了？

2、教師把樹葉撒到地上，請幼兒觀察小樹葉飛呀飛，就好象一羣小蝴蝶一樣在飛舞。

3、教師邊撒樹葉邊有表情地說一遍詩歌《秋風吹》。

4、出示掛圖，請幼兒觀察落葉的情景。

5、結合掛圖和幼兒生活經驗幫助幼兒學習詩歌。

6、活動延伸：

請幼兒邊說兒歌邊學蝴蝶飛舞的動作，飛出教室做自由活動。（撿樹葉）

活動方案 篇9

　　一、活動目標：

1、感受成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、初步養成良好的生活、學習習慣。

3、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

　　二、活動過程：

（一）導入：

首先請同學們看一個故事

當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家："請問您在哪所大學學到您認爲最重要的東西？"這位科學家平靜地說："在幼兒園。""在幼兒園學到什麼？""學到把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。"

請同學們思考：

1、諾貝爾獎得主認爲他一生中學到的最重要的東西是什麼？

2、故事告訴我們什麼道理？

生答：好習慣要從小培養

（二）活動二：小品表演

1．習慣有好壞之分，好習慣能給我們的學習生活帶來許多的好處，而壞習慣則會給你帶來許多的麻煩。這不，動物王國裏的小猴和小兔終於上小學了，可是才上學一天，同學們對他們的態度就截然不同。爲什麼呢？咱們想看一看嗎？

2．小品思考：

（1）小動物們都喜歡誰？不喜歡誰？爲什麼呢？

（2）你從小品小猴和小兔身上看到了哪些好習慣？哪些壞習慣？

3．學生交流。

（三）活動三：自我檢測站

1．導入：是啊，由此可見，養成好習慣對我們來說可重要了！今天這節課呀，咱們就來聊聊我的好習慣。（板書：我的）

2．你有哪些好習慣呢？老師相信每個同學都有自己的好習慣。下面我們就來自我檢測一下。

3．學生看書。教師讀題。是哪些好習慣呢？誰能大聲地讀給大家聽？其他同學邊聽邊想一想，這些好習慣你有沒有？有的請在書上畫一個笑臉，沒有的請畫上哭臉。注意可要誠實呀，誠實本身可就是一個好習慣。

4．指名交流：出示五個好習慣的樹葉圖片。誰也有這個習慣的，請舉手？這個好習慣有什麼好處呢？

5．看，在同學們的努力之下，這棵成長樹已經長出了許多的葉子，老師相信同學們還有許多好習慣。你願意做個園丁，讓這棵成長樹越長越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺交流，說說這種好習慣的好處。

（四）活動四：評選小標兵。

1．過渡：瞧，咱們的好習慣呀可真多！是呀，作爲一名三年級的少先隊員，老師高興地發現我們班有許多同學完全能成爲低年級小朋友的好榜樣，因此，今天，我們就要來選一些標兵，你想去誇誇誰呢？學生以小組爲單位，把準備好的標兵卡贈送給同學，並說說理由。

2．全班交流，說說原因。

（五）活動五：學習小標兵。

1．過渡：我們班的小標兵可真多，老師真爲你們高興。可是，老師也看出來了，今天沒有評到小標兵的小朋友有些高興了，他們或許要說了，我身上有些壞習慣，同學和老師肯定不會喜歡我了，怎麼辦呢？老師要告訴你，沒關係，咱們來看一看渾身缺點的小猴是怎樣做的呢？

2．學生表演小品。其他學生思考：小猴是怎樣做的？最終的結果怎樣？

3．學生討論交流。

4．談話：小猴真了不起，他用自己的實際行動贏得了同學們的信任。今天，我們就要來學一學小猴，也把自己的缺點改了爭當小標兵，好嗎？

5．自由完成，制訂計劃。組長下發計劃書，學生自由填寫。

6．學生交流。

7．每個小朋友都有自己的計劃，可是計劃制訂了可是要認真實行的哦！老師請同學們把這張計劃書貼在自己的牀頭，每天對照，檢查自己做得好不好，家長、老師和其他小朋友將會一起來提醒你，幫助你，並且每天都做好記錄，一個月後，咱們再來課堂上交流，讓大家來看一看，評一評你有沒有進步，好嗎？老師相信同學們不會讓老師失望的，對不對？

（六）總結

今天這節課，老師和同學們聊了聊我的好習慣，我們選出了許多的小標兵，也根據自己的實際情況制訂了計劃，最後老師要送給你們四個字“貴在堅持”。希望大家在堅持中體驗成功的喜悅和成長的快樂，希望在一個月後，這棵成長樹能比現在更茂盛。加油哦！

活動方案 篇10

設計意圖：

在幼兒園中，集體學習活動是幼兒共同建構知識的過程，其存在的價值在於其是否是幼兒成長過程中的必備經驗，《我的旅遊包》就是老師預設的一個集體學習活動。根據幼兒的年齡特點，我認爲，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅遊物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經驗的一個提升，又爲他們以後參與幼兒園的春秋遊活動梳理了經驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學會生活”、“爲幼兒可持續發展奠定基礎”的課程體系思想。

活動目標：

1．通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春遊物品。

2．在活動中，幫助幼兒梳理外出遊玩的經驗，增強幼兒的自理能力。

活動準備：

1．幼兒有初步的外出春秋遊的經驗。

2．幼兒人手一個小旅遊包（內放幼兒事先和家長討論並準備的春遊物品）。

3．餐巾紙、溼巾紙、馬甲袋若干，《郊遊》的音樂。

活動重點：

幼兒知道帶合適的物品

活動難點：

幼兒嘗試進行合理的擺放。

活動過程：

一．分享交流各自的春遊物品

1．背景音樂《郊遊》，幼兒揹着小旅行包歡跳着進入教室。

2．幼兒自由討論各自的春遊物品。

小結：你們帶的春遊物品可真豐富啊！那麼這麼多的物品都適合帶去春遊嗎？

二．相互討論春遊物品的合適性

1．幼兒相互交流所帶的食品，並討論。

1）你帶了哪些好吃的食品？

2）你認爲，××小朋友準備的食品都適合帶去春遊嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春遊嗎？）

3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？爲什麼？

4）××小朋友帶了個這麼大的麪包，你們覺得需要嗎？爲什麼？

5）小結：春遊時，我們要儘可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數量。

2．幼兒討論春遊的必備物品。

1）春遊去，除了帶些吃的，你們認爲還要帶些什麼呢？

2）春遊去爲什麼一定要帶（餐巾紙、溼巾紙等）呢？

3）還有哪些物品也是春遊去必備的？

4）小結：春遊時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春遊玩得更方便、更衛生。

3．幼兒調整自己的旅遊包，取出不合適的物品。

三．嘗試合理擺放春遊物品

1．師：旅遊包裏這麼多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？

2．幼兒分組討論並嘗試自主擺放。

3．請個別幼兒展示並講述自己是如何擺放的。

根據幼兒的擺放，教師質疑並引導討論。（只要把所有的物品都塞進包裏，就可以了嗎？餐巾紙放在哪裏比較合適呢？等等）

4．小結：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。

5．請幼兒根據要求重新擺放，並相互檢查。

四．拓展其他春遊經驗。

旅遊包我們已經準備好了，那我們穿什麼衣服去春遊比較合適呢？引導幼兒進一步討論。