幼兒園以春天爲主題的活動方案（通用6篇）

爲確保活動順利開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。活動方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園以春天爲主題的活動方案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案1

　　一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，瞭解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和羣體合作能力。

　　二．活動準備

1、閱讀叢書，每位學生自選一本。

2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲、。

3、學生準備各種讚美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關於春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。

　　三．活動時間

1、活動過程時間爲40分鐘。

2、學習完小學語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

　　四．活動過程

⒈導入

同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，瞭解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。

⒉深入瞭解春天各種動物的生活

⑴課前，同學們收集了許多關於春天各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”

⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次瞭解各種動物的生活。

⒊讚美春天

⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。

⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的春天，學了這篇課文，看了剛纔的錄像，同學們，你們想用什麼方式來讚美春天呢？

⑶剛纔，大家發表了不少意見，有的同學願意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學願意畫一幅讚美春天的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式讚美春天。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，並配上解說詞。

⒋還春天一片綠色

⑴同學們，春天是美好的，但善於觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？

⑵是的，現在春天裏動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎麼回事呢？

⑶同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作爲新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎麼辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作爲我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲，用歌聲祝願春天更美好！

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案2

　　一、主題提出：

春天，實踐基地春意濃濃，絢燦一片，各種鮮花競相開放。這勝景點綴着潔淨的校園，使整個校區充滿了勃勃生機。

這時候組織學生調查研究春天的植物，能激起學生對美好春光的熱愛。再則，這一主題是學生自己提出來的，這是開展好這次綜合實踐活動的良好開端。

　　二、活動目標：

1、培養學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。

2、培養學生的觀察能力和調查分析能力，並能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

3、培養學生收集相關信息（包括上網），並對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

4、使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

5、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　三、活動過程：

第一階段

活動目標：培養學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題，與他人合作的能力。

活動內容：確定主題，設計活動方案。

活動方式：討論、談話、小組合作探究。

活動步驟：

1、本次綜合實踐活動想研究些什麼？爲什麼？從而確定研究主題。

2、按自願結合的原則分小組。

3、各小組設計活動方案。

4、交流，補充，不斷完善設計方案。

第二階段

活動目標：培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。

活動內容：指導學生調查、訪問、收集春天植物的品種、特點、生活習性等。

活動方式：分組調查、訪問、收集並記錄。

活動步驟：

1、調查訪問前的準備。

（1）仔細觀察基地裏或自己家裏的植物。

（2）製作調查表或列出訪問提綱。

（3）明確向誰訪問。可以向學校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調查。

2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。

3、利用現代化的信息技術收集資料。

4、整理收集到的資料。小組裏的人將收集的資料進行歸納整理，相同的合併，不同的列出目錄，並將圖片文字資料分類裝訂。

第三階段

活動目標：培養學生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

活動內容：彙報調查情況及展示個人最喜歡的春天的植物。

活動方式：交流、彙報、討論、展示。

活動步驟：

1、小組彙報，把自己調查、觀察到的內容在小組裏交流、彙報。

2、展示：自己最喜歡的春天的植物（可以用各種方式，如樹葉貼畫、描寫該植物的詩歌和該植物的歌曲、圖畫等。）

3、討論：我們校園裏的植物有什麼特點？

第四階段

活動目標：激發學生熱愛學校的情感，培養學校參與學校建設的主人翁意識和探究創新精神，能用自己活動中獲取的知識來裝扮自己的學校。

活動內容：我當春天校園美容師。

活動方式：討論、設計、展示。

活動步驟：

1、根據你對春天植物的瞭解，我們的校園應種植或擺放什麼樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當一回春天校園美容師，進行美化設計。

2、展示。

3、評價。

　　四、活動總結

本次“春天的植物”這一綜合實踐活動順應學生的興趣，鼓勵學習者的自主選擇，通過確定主題，實際方案，調查、訪問。收集資料，彙報調查情況並展示自己最喜歡的春天的植物，嘗試當春天校園的美容師等一系列有意義的活動，突出了實踐性和主體性，着力於學生實踐意識的養成，強調了學生的動手操作和親身體驗，將學生學習的需要、動機和興趣置於核心地位。教師的指導作用體現在幫助學習者完善選擇意識和能力方面，而不是代替學習者選擇。通過活動，幫助學生學會發現、學會探究，並逐步培養髮現問題和解決問題的能力。

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案3

　　活動目標：

1、幼兒欣賞詩歌，根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關係。

2、培養幼兒熱愛春天、關心大自然的情感。

　　活動準備：

壁面環境“春天的花園”、蝴蝶道具、美工材料、音樂磁帶等

　　活動過程：

一、導入活動，激發興趣

1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽着音樂跳起來吧。（幼兒聽音樂進入活動室）

2、教師提問：你有朋友嗎？他是誰？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰呢？請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

二、學習理解詩歌

1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的朋友是誰？你聽到詩歌裏是怎麼說的？（幼兒回答）

2、教師播放詩歌錄音，拿着蝴蝶道具進行表演。

3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣

（1）我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣？

（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心裏也很高興，那麼高興的時候會怎樣對朋友說話呢？

3、幼兒學習朗誦詩歌

（1）幼兒集體跟着音樂朗誦

（2）請幼兒跟着詩歌錄音朗誦

三、表現詩歌《春天的朋友》

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢？（幼兒討論）小朋友又爲春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

2、幼兒繪畫《春天的朋友》

3、小結：請幼兒拿着自己畫的春天，告訴大家：我爲春天找到了××、××。

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案4

　　設計思路：

春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。

　　活動目標：

1、發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。

活動準備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

　　活動過程：

一、說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認爲春天是綠色的。你們猜猜爲什麼呢？

幼：因爲春天裏有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結：因爲春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。

2、那麼你們認爲春天是什麼顏色的呢？爲什麼呢？（先想一想再回答）

幼：紅色的，黃色的……

3、幼兒相互討論。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？

二、裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看

2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的`，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的

3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案5

　　一、活動目的：

通過此次活動，讓學生和家長親密接觸大自然,欣賞春天的美景,拓展學生的視野;並通過各環節的遊戲，鍛鍊學生的自理能力、口頭表達能力;以及培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識;同時也擴展學生的交往範圍，增強交往能力，並進一步增進家長之間的交流，挖掘對孩子們健康成長有益的社會資源。

　　二、活動時間和地點：

時間：5月15日(遇雨順延)

地點：白鹿原櫻桃採摘

　　三、活動內容：

1、教師代表講話;

2、爲了鍛鍊孩子的口頭表達能力以及表現力，由孩子及家庭成員進行特色展示,對自己和家庭簡短介紹(1分鐘以內)。時間大約1小時。

3、櫻桃採摘比賽：以家庭爲單位進行採摘比賽。

4、“擊鼓傳花”，時間爲40分鐘。對錶演的小朋友給予獎勵。“擊鼓傳花”遊戲規則：所有人圍坐一圈，由一人蒙着眼睛放音樂，在此同時開始依序傳遞道具“花”，傳遞速度跟隨鼓點節奏變化而變化，隨着鼓點停止而停止，此時“花”落在誰手上則要接受獎勵，

小朋友或家庭站出來表演一個節目，形式不限，時間2分鐘內。就這樣反覆。每個表演過節目的人都將獲得一份鼓勵獎。

7、櫻桃運輸比賽：同時比賽。先跑完的隊積3分，第二的隊積2分，第三名積1分。

遊戲方法：家長和小朋友各持布的兩端，布上放3個氣排球，從起點跑回終點，交給本組的下一個家庭，全組跑完，遊戲結束。以先跑完的隊爲勝。

8、頒獎

　　四、活動要求

1、活動採取自願報名，費用是暫定每個參加的家庭200元(含門票、車輛入場費，獎品及道具費用。)希望廣大家長大力支持，原則上一家三口人都要積極參予，其他親屬也可參加。

2、請各家庭準備好有特色的自我及家庭介紹，可以用語言、造型、動作等各種形式，力求給大家留下深刻印象。時間1分鐘以內。

4、要求同學們嚴格遵守紀律以及遊戲規則，在活動過程中不大聲暄譁。

5、當前天氣轉熱，家長要給小朋友注意增減衣物，並備好替換衣物和汗巾。

6、集體活動長約3小時，請各家庭根據需要自備水。

7、自備1至2個垃圾袋，不亂扔垃圾。

8、要求在12月4日早上9：30準時在靜和教育公司樓下集合，不要遲到。

9、每個家長負責管理好自己的孩子，遇到緊急情況，及時報告領隊老師和義工老師。

　　五、活動具體安排及流程：

1、5月15日上午9：30準時在靜和教育大門區集合，有工作人員清點人員乘車。

2、下午活動結束，集中乘車，返回靜和教育駐地

　　幼兒園以春天爲主題的活動方案6

　　活動目標

1.按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇裏。

2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

1.紅色、黃色、藍色的花朵若干，紅、黃、藍顏色的花壇3個，春天景色的掛圖。

2.紅色、黃色、藍色蝴蝶各一隻，紅、黃、藍三色顏料盤各3盤，記錄單（有顏色標記和點子），報紙團（數量與幼兒人數相等）。

　　活動過程

　　（一）導入。

老師：“春天到了，小草發芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都高興的笑着。我們一起去看看春天吧！（出示春天景色的掛圖，吸引幼兒的注意力。）

老師：“春天真美呀，你都看到了什麼？（請小朋友仔細觀察掛圖上有什麼內容。）

　　（二）過程。

老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白雲妹妹都開心的笑着。咦？小花壇怎麼在哭呢？”（通過不同的表情，激發幼兒的興趣。）

老師：“哦，原來小花壇裏沒有花，我們怎麼辦呢？”（引導幼兒想象，大膽的表達。）

老師：“老師有一個好辦法。瞧，老師這裏有好多的小花，我們把它種到花壇裏面吧！”

幼兒：好！（請小朋友上來種花）

老師：“咦，怎麼花種好了小花壇還是沒有笑呢？”（讓幼兒自己發現，紅花種在紅色的花壇裏，藍花要種在藍色的花壇裏……）

老師：“對啦，紅色的花要種在什麼顏色的花壇裏？”

幼兒：“紅色！”

（請小朋友種花，種好後將花壇的哭臉變笑臉，培養小朋友有幫助別人的快樂感受。）

老師：“還有這麼多的花，怎麼辦呢？”

（出示準備好的花壇和小花，以小組的形式分發給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進行分類。）

老師：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什麼顏色的蝴蝶？”

（先後出示紅色、藍色、黃色的蝴蝶）

幼兒：“紅色！”

老師：“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。”（鞏固幼兒對顏色的認知和區分。）

老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點幫我找到家。太好了終於可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家。”

老師：“這是什麼？”

（出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發給幼兒，讓幼兒根據記錄紙上的點子數和顏色標記，印相應數量相應顏色的花。體驗數學活動的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進行交流。）

　　（三）結束。

老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇裏面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這麼漂亮的花。”

　　活動延伸：

閱讀幼兒學習資源3第8~9頁和操作卡，根據要求進行點物匹配。