學校反詐騙活動方案（通用15篇）

爲了確保活動取得實效，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。活動方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的學校反詐騙活動方案（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校反詐騙活動方案1

活動目的：

在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。爲增強大家防騙意識，提高自我防範能力，我班於20xx年10月6日開展防詐騙主題教育活動班會。

活動流程：

一、介紹此次主題班會的內容

二、觀看幻燈片(有關詐騙案例、分析和提醒)

三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷

乘火車上車時被盜的事例 、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網上購物非法鏈接等

四、班主任發言：

①乘車時應注意的防範安全；

②網上購物應如何預防被盜情況；

③同學或朋友之間借錢應注意的事項；

④講述有關發生在井岡山大學的被詐騙事件；

⑤總結關於本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。

活動總結：

我們會認爲在社會上都是善良的，而在現實社會中，社會是複雜多樣的，有些人只爲利益而活的或爲生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防範詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真僞、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。

學校反詐騙活動方案2

活動背景：

近年來，各種詐騙案件屢見不鮮，針對學生的詐騙案件屢有發生，不法分子精心設計的騙局花樣繁多，具有很強的欺騙性、迷惑性，嚴重擾亂了正常的學習、生活秩序，給同學們帶來精神上的傷害和財務上的損失。爲進一步強化同學們的安全防範理念，提高同學們自我保護意識及辨別詐騙手段的能力，形人說防範，人人懂防範的良好局面，結合“十段五個一”10月預防詐騙主題月安全教育培育計劃，學院保衛處決定面向學生開展“預防詐騙”安全知識ppt講解比賽。

活動名稱：

“預防詐騙”

一、作品內容

以學生有關的各類詐騙案件爲引線，提出相應的解決措施和注意事項，製作展現預防詐騙，安全防範的ppt。

二、作品要求

1、主題突出，主要體現網絡詐騙、、兼職詐騙等。

2、有圖片、文字、背景音樂，配以解說講解。

3、內容以案例展開(1—2個)，提出應對措施和防範事項。

4、作品解說時間不超過5分鐘。

三、比賽形式

1、比賽分初選、複評和決賽三個階段。初選由各系選送(可預賽或直接推選)；複評由保衛處根據作品綜合評定，產生晉級決賽參賽者；決賽採用現場對參賽者講解進行評分，綜合評分產生名次。

2、初選報送10月20日前；複評結果10月24日前；決賽時間10月31日。

3、比賽爲團體賽(2—4人組成)，以班級爲單位(原則以新生班級爲主)。

四、名額安排及獎項設置

1、初選：15支(水利系4支、電力系2支、信息系2支、建築系5支、機電系2支)。

2、複評：10支。

3、決賽：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀組織獎4名。

五、獎勵形式

並授予班級和個人榮譽書(優秀組織獎僅授予班級和個人榮譽書)。

六、評分細則

作品內容60分、ppt製作15分、現場解說15分、團隊印象10分。

學校反詐騙活動方案3

一、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

二、背景分析

隨着社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，爲了加強學生在生活中各方面的預防能力，爲了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，爲了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

三、引入提問：什麼是“盜竊和詐騙”？

所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然後想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

四、幻燈片播放

（1），校園中常見的詐騙盜竊案例，

（2），社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生，班主任總結“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可氾濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

五、情景劇

搞笑版“老同學”（一個學生被昔日的同學以介紹工作爲由騙入傳銷的情景劇）

六、班會課總結

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心裏播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地甦醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。

學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優秀的魏琳琳老師結爲師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，魏老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我儘快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規活動有以下幾方面：

一、課前（備課）：在這個環節中主要是老師爲主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標爲主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致於每次師徒集體備課後讓我頓感那沉甸甸的收穫我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師爲主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個教學環節的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課爲我的備課與教學起到了導航的作用。

三、課後（評課）：在這個過程中涵蓋的範圍比較廣，比如教學和生活、校外和校外的關心等。每次老師聽過我的課後及時給我反饋信息，指出課堂中的優缺點及提出調整思路等。

在師徒結對的活動中，我能深深感受到魏老師對我的關心，她是一個做事積極，非常善良、熱情的人。在每次活動中她不怨其煩地給我指導，而且平時很支持我的想法，比如在教學設計上我做的一些嘗試，

即使最終的效果不太理想但老師還是很鼓勵我的。在這一年裏我能感到我在教學上的進步，其實是得益於魏老師手把手地指導和學校的師徒結對活動，一句話結束：感謝學校和師傅，我會更加地努力！

學校反詐騙活動方案4

教學目標：

1、通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙後的自我解救方法。

教學方法: 講授法、講事例組織學生討論

時間安排：一節課

課前準備：

1、讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。

2、瞭解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

３、瞭解一些被拐騙後的自我解救方法。

教學過程：

（一）導入

1、學生自由發言，陳述所蒐集到的被拐騙被誘拐的事例。

2、呈現主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

2）今年3月的一天，18歲的'北京女孩小靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，並強迫小靜做了他的媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢裏折磨她。小靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

活動過程：

系列活動一：“防拐防騙”安全演練

1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎麼來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟着“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然後根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎麼辦”、“出門旅遊或逛超市時與大人走散了怎麼辦”、“路上有陌生人跟着你怎麼辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

活動結束後，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的.演練活動，幫助幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然後指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防範，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手裏才能離園，家長委託別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

反思：

這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼籲的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防範意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

學校反詐騙活動方案5

一、班會主題（名稱）：

預防電信詐騙

二、活動目的：

隨着社會的.發展，信息技術的進步，各種詐騙現象也成爲社會日益突出的問題。尤其是一些詐騙分子，將目標轉向學生。學生容易受到他人別有用心的欺騙，而且對於大人所說的話都容易產生一種信賴和順從的心理。因此，在面對成年人詐騙的情況時，難以有效作出清晰地判斷。所以，爲了使學生熟悉生活中常見的詐騙形式，增強學生在生活中遇到詐騙現象靈活應對的防範意識，提高學生各方面自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。

三、活動過程：

在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。爲增強大家防騙意識，提高自我防範能力。

四、舉行時間：

xxx

五、舉行地點：

三年一班

六、主持人：

七、出席人員：

三年一班全體同學

八、主要內容：防詐騙

在中上路天虹附近等同學的她輕易相信了一位推銷人員所宣稱的"只要兩三分鐘"的調查問卷，並被領到了某寫字樓的四樓。一進屋便被限制了與外界的聯繫並被強制性的做起了"護膚"。當"美容師"熱情洋溢地介紹完她所使用的護膚品的種。種好處後便要求尚美青購買，不買還不行，當尚美青拒絕並提出要離開時卻發現幾個身形高達的男子堵住了出去的路？就在她束手無策之時，同學一個電話打破了僵局，在同學的幫助下她"逃出"了這家"黑美容院"。同學們要引以爲戒，不要輕易相信那些打着"促銷打折優惠活動大酬賓"幌子的行騙人員。世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅，同學們萬萬不可抱着試一試的心理輕易相信這類陌生人的

1、爲什麼有些大學生在與人交往中容易上當受騙？

①不加選擇的結交朋友；

②缺乏社會經驗和辨別能力；

③疏於防範是大學生易上當受騙的主要原因；

④求人辦事，成事心切，從而導致上當受騙

2、發生在高校的詐騙案件中，針對大學生有哪些常見的騙術？

①通過上網聊天交友，取得信任後編造謊言進行詐騙；

②假稱自己發生意外，利用同學的同情心尋機詐騙；

③編造學生在學校受到意外損害，對學生家長及親屬實施詐騙：

④冒充學校工作人員詐騙學生（開學時較多）；

⑤利用手機發送中獎短信進行詐騙。

3、如何預防"？

1、不要貪圖小廉價；

2、提防魔術行騙；

3、不要輕易參加陌生人員的所謂的各類"打折促銷"活動；

4、不要相信封建迷信觀念。

5、不要輕易相信街頭陌生人的花言巧語，不要相信什麼“破財消災”的鬼話，以免騙子有機可乘，一旦防線被騙，要迅速撥打110報警。

6、當有陌生人通過各種的方式主動獻上某些殷勤火意外之財，要特別留意可能面臨的是一場騙局。

7、網上購物者一定要保持高度的警惕，多加留心，慎防受騙。

九、注意事項：

1、維持班級次序和紀律，不準大聲喧譁；

2、在講述身邊事例時，以自願爲主的原則，希望同學們積極參加。

十、班會總結：

“防範詐騙警鐘長鳴”主題班會總結在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明。他們利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。年關歲末，又到了詐騙、盜竊等案件的高發期，近期網絡電信詐騙案件（包括電話、電信、網絡、淘寶網刷信譽等等）多發，其中還有被騙的老師。而詐騙分子更是無孔不入，利用多種途徑進行詐騙，而學生更是詐騙分子行騙的主要對象之一，而部分學生的安全防範意識過分薄弱，問題嚴重，亟待解決。爲了維護我們安靜的學習環境，提升大學生的安全防範意識，使同學們能夠在平時的學習工作及生活中不受詐騙分子的欺騙，圓滿的完成學業，同時學會保護自己，掌握一定的防詐騙的技巧，使同學們面對詐騙能夠安全應對，共同營造出一個和諧美好的綠色校園，使我們的校園變得更加美好。

學校反詐騙活動方案6

一、活動目標

1、瞭解詐騙的危害和主要手段。

2、樹立安全意識，養成良好的信息活動習慣。

3、掌握防詐騙的基本手段，做一個健康陽光的大學生。

二、活動過程

（一）情境導入，揭示主題

1、老師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷？你們知道詐騙都有什麼手段嘛！學生自由回答，發表自己的見解。

（二）案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

10月21日，我校經管學院14工商1班某學生（原13工商2班學生）被騙8000元現金，給學生造成了較大損失。

（三）詐騙主要手段

1、短信詐騙：利用手機短信發送虛假消費提示或中獎提示，誘騙客戶交納手續費或稅金，或者誘騙客戶撥打假冒的銀行服務電話、銀聯信用卡管理中心、公安部門等部門的諮詢電話，套取客戶的銀行卡、密碼等信息進行詐騙。

2、盜用QQ號詐騙：盜用他人QQ號碼，用盜用QQ登陸與“他”最信任、最親近的好友聊天，找各種理由騙取對方通過銀行向他付款，進行詐騙。

3、電話詐騙：詐騙分子冒充電話銀行自動語音提示提供國內各大銀行的電話銀行號碼和金融服務，客戶使用此電話進行查詢後，詐騙分子可截取客戶的銀行卡、密碼、身份證等信息，從而盜取客戶賬戶內的資金；或者以公安或銀行名義暗示發生了一個可能威脅你人身安全或者客戶賬戶資金安全的緊急情況，誘使客戶提供賬號和密碼行騙。

4、網絡交易誘騙：通過互聯網網上交易誘騙，開始讓你每次投資幾百元（如購買Q幣），對方返回105%，多次以後，當你匯款上千元甚至更多以後，對方就消失了。

5、利用ATM機行騙：通過竊取客戶銀行卡，騙取密碼，盜取客戶卡內資金，或者克隆銀行卡竊取客戶資金；在客戶取款時故意擾亂，致使ATM機暫停服務，並通過“指導”客戶操作的方式騙取客戶密碼，當客戶暫時離開時，取走銀行卡到其他ATM機上盜取客戶資金。

6、投其所好，引誘上鉤：—些詐騙分子往往利用被害人急於就業和出國等心理，投其所好，應其所急施展詭計而騙取財物。

7、簽訂虛假公司合同：一些騙子利用高校學生經驗少、法律意識差、急於賺錢補貼生活的心理，常以公司名義、真實的身份讓學生爲其推銷產品，事後卻不兌現諾言和酬金而使學生上當受騙。有些公司借招聘的名義對一些“無知”學生設置騙局，騙取介紹費、押金、報名費等。

8、借貸爲名，騙錢爲實：有的騙子利用人們貪圖便宜的心理，以高利集資爲誘餌，使他人上當受騙。

9、以次充好，惡意行騙：一些騙子利用學生“識貨”經驗少又苛求物美價廉的特點，上門推銷各種產品而使師生上當受騙。更有一些到學生宿舍推銷產品的人，一發現室內無人，就會順手牽羊。

10、博取同情心騙：詐騙分子冒充名校大學生或其他人員，借用手機打電話、銀行卡匯款，利用一切機會與大學生拉上關係，述說自己困難，博取同情心，尋機詐騙或行竊。

11、盜取學生信息行騙：騙子搜索到學生個人信息，冒充老師、同學與學生的家人聯繫，謊稱他生病或出車禍，急需用錢，讓家長速匯錢來。

（四）詐騙的防範措施

1、提高防範意識，學會自我保護；交友要謹慎，避免以感情代替理智；同學之間要互相溝通、互相幫助；服從校園管理，自覺遵守校紀校規。

2、不要將個人信息資料如存摺（金融卡）密碼住址、電話、手機、呼機等隨意提供給他人，以防被人利用。

3、對陌路之人切不可輕信，更不要將錢款借給不瞭解的陌生人。

4、切不可輕信馬路廣告或網上及手機的求職應聘等信息，勤工助學必須通過正規渠道，防止上當受騙。

5、防止以“求助”或利誘爲名的詐騙行爲，遇到把握不準的事，應及時向父母、老師或保衛處（派出所）報告，不要盲目從事。

6、切不可貪圖小便宜或謀取私益，天下沒有免費的午餐，謹防掉進騙子設計的陷阱。

8、樹立正確的人生觀，價值觀。要以學業爲主，積極參加各類有益身心健康的活動，不要沉湎與虛擬世界的匿名交流而無法自拔。

9、要守網法，講網德。要做聰明的“網蟲”和聊天客，不要輕易的給別人留下你的電子身份資料和個人信用卡資料。

10、一旦遇到麻煩，應立即向有關老師、學校保衛部門或公安機關反映情況，並提供有關協助調查。

三、課後總結

同學們，通過今天的防詐騙安全教育主題班會大家都對詐騙有了一定的瞭解，並掌握了一定的識別騙術方法。在今後的生活中，一旦遇到什麼意想不到的緊急情況，就能夠臨危不懼。防詐騙，重在一個“防”字，所以說我們應當防患於未然，這些知識和技能看似很小，但關鍵時刻卻是能夠救命的招。平安課，是我們人生的第一課！學會自我保護，練就一雙辨別是非的慧眼！

學校反詐騙活動方案7

活動時間：

7月1日下午

活動地點：

滑滑梯

活動準備：

視頻、隔壁班級陌生家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1．在觀看視頻中，你看到了什麼？

2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎麼樣？那應該怎麼做？

3．師小結。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎着旅遊包，以去公園玩、家長在外等爲藉口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應對方法

1．如果有陌生人給你糖吃，怎麼辦？

2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎麼辦？

3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟着你走，怎麼辦？

4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎麼辦？

播放關於拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防範意識，小朋友們看的非常認真並對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最後講解防拐騙的安全知識，並引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

學校反詐騙活動方案8

活動目標

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢？”

2、集體討論：（1）媽媽爲什麼說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話？（3）那你應該怎麼對這位阿姨說？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊）

1、陌生人就是壞人嗎？

A、陌生人就是壞人。

B、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

A、能去公園和遊樂場。

B、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。

B、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什麼都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A、先說謝謝再上車。

B、不能上車。

6、陌生人問你的名字。家裏有誰。能不能告訴他？

A、只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B、什麼都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

學校反詐騙活動方案9

一、活動目標

1、通過情景教學活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能能隨便和陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準備

1、課件《聰明的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動過程

1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力，讓幼兒放鬆愉快的投入活動。

教師帶領幼兒聽着好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。

2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。

（1）慢羊羊村長要帶小羊們去幹嘛？慢羊羊在出發前對小羊們說了什麼話？

（2）看看畫面中誰藏在草叢裏？你們認識它嗎？

（3）畫面中的灰太狼想幹什麼？

3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什麼，講明本次活動的主題。

（1）灰太狼靠近小羊的時候，誰和灰太狼說話了？

（2）灰太狼用什麼吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對的嗎？

（3）如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候，你能不能要？爲什麼？

（4）我們可不可以像懶羊羊一樣跟着陌生人回家呢？

4、教師引導幼兒理解，不認識的人就是陌生人，不能和陌生人說話，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了！

四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。

1、教師請陌生阿姨進教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實戰經驗。

（1）阿姨走進教室，對班裏的一位小朋友說：你長得真可愛，阿姨請你吃果凍好嗎？

（2）此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西？你應該怎麼回答？

（3）陌生阿姨繼續問下一個幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？

（4）教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨，能不能相信她說的話？可不可以和這位阿姨離開？你該怎麼跟阿姨說呢？

五、結束活動

我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了！

學校反詐騙活動方案10

活動設計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害，爲防止意外傷害的發生，我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。

活動目標

1、樹立初步的防範意識。

2、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

樹立防範意識，學習自我保護的方法。

培養幼兒的思維能力。

活動準備

故事課件

活動過程

故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，並給她買好吃的.。

第二部分，小雨跟着陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，並帶警察叔叔找到了他們。

一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰？小雨認識嗎？

2、陌生人對小雨說了什麼？好答應給下雨買什麼？

3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎？爲什麼？

小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼兒觀看故事課件第二部分。

我們剛剛看到小雨跟陌生人走後，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最後怎麼解決的？如果是你，你會怎麼做？

三、聯繫生活，如何防範陌生人。

那我們該怎樣來保護自己纔不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園裏，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎麼辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎麼辦？

3、在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎麼辦？

4、你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎麼辦？

幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

四、活動延伸

幼兒用角色扮演並體驗怎樣應對陌生人。

教學反思

通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和麪對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有着較好的活動效果。

學校反詐騙活動方案11

活動目的

1、知道不能隨意離開老師或家長，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護的意識和能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，並與之設置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活動過程

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。

（1）小華爲什麼沒有跟陌生人走？

（2）小華是怎麼說的？

3、情景練習。學習對付陌生人的方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。

情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧······”

老師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：xx應該對這位阿姨說什麼？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我。

情景二：小朋友們正在草地上做遊戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你吃巧克力，我帶你去玩吧。”

老師提示1：陌生人給你的東西能不能吃？爲什麼不能吃？

老師提示2：能不能隨意接受陌生人的禮物？爲什麼不能吃？集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

學校反詐騙活動方案12

活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動準備：

1、有關的圖片。

2、請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人並設置表演情境。

3、玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．安全演練

1、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2、集體討論：

（1）：媽媽出門前怎麼說的？

（2）：老狼來了是怎麼說的，寶寶又是怎麼做的?

3、出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二．情境練習

三．情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接着拿出玩具給她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎麼對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

四：活動延伸

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

學校反詐騙活動方案13

活動名稱：

我不跟陌生人走

活動目標：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己。

3、初步培養幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

佈置兩個場景，分別爲“幼兒園”“花園小區”

活動過程：

一、營造情景，真情體驗。

(一)幼兒園裏的陌生人

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，XX幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

(二)社區裏的陌生人

1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區”場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新家，在樓下玩完後，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎?

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

二、經驗分析，情感昇華

小結幼兒的表現：向幼兒提問?

1、什麼是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?爲什麼?

3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎麼辦?

三、遊戲鞏固，行爲強化。

1、遊戲《不跟陌生人走》

幼兒隨着音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎麼辦的?(集體表演)

2、表演後，繼續在小路上走，自然結束。

學校反詐騙活動方案14

活動目標：

1、知道獨自玩耍或獨自在家時不跟陌生人走，不給陌生人開門。

2、增強自我保護的意識和能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒用書：《不跟陌生人走》。

2、事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

活動過程：

一、認識陌生人。

1．教師：你們知道什麼是陌生人嗎？

小結：陌生人就是我們不認識的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當我們遇到陌生人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。

２．老師這裏有兩個小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎麼辦？

二、看錄像《不跟陌生人走》。

1、教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼裏往外看，門口站着一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我帶你去玩，你快跟我去醫院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！”

2、教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎麼說的？他爲什麼這麼做？

小結：當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時，我們不能給他開門，應該有禮貌的拒絕陌生人。

三、看幻燈（一）《不跟陌生人走》。

1、教師：麗麗一個人在樓下玩，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我帶你去買，走，跟我走吧！”

2、教師：麗麗能跟這個人走嗎？爲什麼？

3、引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎麼辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什麼？誰來告訴麗麗該怎麼辦？

小結：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。

四、看幻燈（二）《不跟陌生人走》。

1、教師：奇奇在公園裏和媽媽走散了，急得哭了起來，一個陌生人走上前說：“小弟弟，我帶你找媽媽吧！”

2、教師：奇奇能跟這個陌生人走嗎？

3、教師：請你和小朋友商量一下，如果你碰到這樣的事情，你會找誰幫忙？

怎樣區別公園的工作人員？（可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙）

五、師幼共同小結。

1．在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人？你是怎麼做的？

2．小結：有時，爸爸媽媽因爲有事而讓你們獨自玩或是獨自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管陌生人說什麼，都不能跟陌生人走。

活動延伸：

幼兒講一些相關的故事，讓幼兒瞭解身邊發生的事情，提高自我保護的主動性。

學校反詐騙活動方案15

活動目標：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動準備：

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程：

1、情景體驗：陌生人走進班裏來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐着不動，只是懷疑地看着陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物後馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟着走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手裏的食品。

陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去遊樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們幹什麼去啊？你們認識她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎？

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪裏嗎？

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪裏，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導

教師：爲什麼不能跟她走呢？

幼兒：她不認識我的媽媽。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的裏可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們去遊樂場玩，你去嗎？

幼兒：不去。

3、小結

教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去遊樂場玩兒，我們也不要跟着走，我們要等誰來接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要着急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要着急，要等老師看到你的爸爸媽媽後，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師唸叨小朋友的名字後才能站起來離開座位，自然走到院子裏遊戲。活動自然結束。