大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天
爲了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天，希望對大家有所幫助。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天1
拼插建構區
豐收的果園
【材料】
大型積木若干;搭建輔助材料：廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。
【玩法與建議】
1.師幼討論：秋天的果園裏都有什麼?
2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區繪畫的水果貼在樹枝上。
3.引導幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車、農用車，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。
音樂表現區
快樂跳舞毯
【材料】
提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。
【玩法與建議】
1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發幼兒玩跳舞毯的興趣。
2.引導幼兒根據圖譜，腳踩相應的圖片格子，熟練後可加快速度或加入舞蹈動作，也可單人跳、雙人跳開展遊戲。
3.可加入音樂或鼓點節奏激發幼兒活動興趣。
語言閱讀區
阿鬆爺爺的柿子樹
【材料】
提供《阿鬆爺爺的柿子樹》圖書。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察圖書，瞭解故事內容。
2.鼓勵幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進行創編，感受柿子帶給人們的快樂。
3.引導幼兒把想對阿鬆爺爺說的話，通過繪畫等方式進行表徵並投放到閱讀區中，供幼兒與同伴進行分享、講述。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天2
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子後，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，並選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。
【活動目標】
1.幼兒與同伴交流，瞭解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒在家中與家長一同瞭解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動過程】
1.幼兒與同伴交流自己所瞭解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所瞭解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然後請每組選出一位代表，來介紹本組認爲最適合的捂柿子的方法。
2.引導每組幼兒選擇合適的方法，用相應的材料與同伴合作捂柿子。
(1)引導每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，並選取相應材料進行捂柿子。
(2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，並做好標記。
(3)幼兒交流捂柿子過程中的發現。
【活動延伸】
5天后，幼兒品嚐捂好的柿子，檢驗試驗成果，並與他人分享。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天3
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子後，強烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，並選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實踐，能夠養成幼兒的團隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。
【活動目標】
1.幼兒與同伴交流，瞭解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒在家中與家長一同瞭解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動過程】
1.幼兒與同伴交流自己所瞭解的捂柿子的方法。
先請幼兒分組交流自己所瞭解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然後請每組選出一位代表，來介紹本組認爲最適合的捂柿子的方法。
2.引導每組幼兒選擇合適的方法，用相應的材料與同伴合作捂柿子。
(1)引導每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，並選取相應材料進行捂柿子。
(2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，並做好標記。
(3)幼兒交流捂柿子過程中的發現。
【活動延伸】
5天后，幼兒品嚐捂好的柿子，檢驗試驗成果，並與他人分享。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天4
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發生着變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嚐等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發幼兒觀察秋天環境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標】
1.瞭解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，並與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收穫的喜悅。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特製棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應工具標誌)。
【活動過程】
1.結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，瞭解柿子的特點。
(1)提問：樹上結的是些什麼?它們長的是什麼樣子的?
(2)猜想：柿子現在可以摘了嗎?你有什麼辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結：柿子變黃了，就說明柿子已經成熟了，可以摘下來了。
2.引導幼兒溝通協商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪裏?摘的時候從哪裏入手最好?有什麼方法能夠摘到柿子?
小結：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特製棉墊接着或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協商、蒐集材料，選擇適當的方式採摘柿子。
(1)引導幼兒與同伴協商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。
(3)提示並引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進行清點總結。
(1)引導各小組清點柿子，比較數量。
(2)引導幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?爲什麼? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特徵。
(1)看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導幼兒品嚐柿子，發現柿子的味道。
(1)討論：柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子，請幼兒品嚐柿子，大膽表達自己品嚐後的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那爲什麼我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結：我們平時吃到的柿子都是經過“捂”這一程序的，捂過的柿子纔會變得甜甜的，非常可口。
7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天5
(一)果蔬大變身
【材料】
各種秋天的果實、蔬菜(如：蘋果、柿子、狗尾巴草、胡蘿蔔、土豆等)，顏料，各種輔助材料(牙籤、膠水、橡皮泥等)。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察各種秋天的果實、蔬菜，與同伴交流各種果蔬的外形，並結合外形說一說自己的想象。
2.啓發幼兒根據其形狀特點進行創作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。
3.鼓勵幼兒充分利用各種輔助材料自由創作，完成後進行展示，體驗果蔬變身的樂趣。
幼兒自主選擇蔬果進行裝飾幼兒作品《小刺蝟》
幼兒作品《墨鏡先生》
(二)果子熟了
【材料】
黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料。
【玩法與建議】
1.出示拓印材料，引導幼兒探究拓印的方法。
2.引導幼兒根據水果的形狀剪出泡泡紙在泡泡紙，用顏料刷色後並在黑卡紙上拓印。
3.指導幼兒大膽添畫，並點綴四周豐富畫面。
《果子熟了》拓印畫
(三)水墨畫《柿子》
【材料】
1.教師和幼兒共同蒐集的柿子圖片或實物。
2.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調色盤、筆洗、毛氈等繪畫材料。
【玩法與建議】
1.教師引導幼兒交流柿子的外形特徵，根據柿子的特徵探討運用毛筆繪畫柿子的方法。
2.指導幼兒用濃墨中鋒畫樹枝，涮筆後用柿紅色中鋒左右兩筆畫出柿子，再用濃墨中鋒畫柿子蒂，畫出柿子的主要特徵。
3.幼兒大膽繪畫水墨畫《柿子》，教師提醒幼兒養成正確的執筆姿勢和乾淨衛生的作畫習慣，指導能力強的幼兒添畫其他景物，構成有情節的畫面。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天6
【教材分析】
秋天來了，幼兒園柿子樹上接滿了一串串的柿子，遠遠看上去就像一串串的紅燈籠，吸引着孩子們的目光。他們經常駐足在柿子樹下，看着一個個的柿子漸漸變黃、變紅;細細數着柿子的個數;找到藏在葉子底下的果實。《指南》中指出幼兒的藝術感受是指幼兒被周圍環境或生活中美的事物所吸引，從感知出發，以想象爲主要方式的一種藝術能力。因此，通過觀察柿子樹，發揮幼兒的想象力，引導幼兒描繪出自己心中的柿子樹。
【活動目標】
1.嘗試用線描嘗試表現柿子樹的形態。
2.能表現出柿子在柿子樹上的前後遮擋關係。
3.體驗寫生畫活動的趣味性，樂於觀察秋天各種植物的變化。
4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
【活動準備】
粗細記號筆，紙，畫架，水彩筆或油畫棒。
【活動過程】
1.猜謎引出寫生主題：柿子及柿子樹，激發幼兒興趣。
謎語：樹上掛着小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿身紅。(打一水果)
1.觀察柿子樹，感知樹枝間的前後遮擋關係和遠近關係。
(1)引導幼兒站在柿子樹下從不同的角度觀察柿子的不同形態。提問：從不同的角度看柿子和柿子樹有什麼不同?
小結：樹上的柿子有大有小，離我們近的柿子大，遠的柿子小;柿子樹的樹枝之間有遠有近，還有的被別的樹枝擋住了。我們在畫的時候比例一定要把握好，所以要根據你看到的柿子樹的樣子畫。
(2)幼兒選擇一個合適的位置嘗試作畫，教師巡迴指導。
要求：注意畫出柿子及柿子樹的細節，注意柿子與柿子、柿子與樹枝的遮擋關係。
3.幼兒分享自己的作品，進一步感受寫生畫的快樂。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天7
【教材分析】
“收集的桂花可以幹什麼呢?”這是孩子們一直好奇的問題。於是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網查閱了資料。在幼兒積累了一定經驗的基礎上，家長們也積極參與到了活動中。於是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動目標】
1.瞭解桂花的作用，學習泡製桂花茶，製作桂花糕等。
2.嘗試運用揉、搓、團等技能製作桂花糕，注意泡茶時的安全。
3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成麪糰;桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【活動過程】
1.師幼談話導入活動，瞭解桂花的作用。
提問：小朋友，桂花可以用來做什麼?小結：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調製桂花茶，感受其香味。
(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶，品嚐桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什麼變化?喝起來什麼感覺?
3.結合視頻進行製作，體驗製作、品嚐桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件，瞭解桂花糕的種類及製作方法。
提問：桂花糕是什麼樣子的?它是怎樣製作的?
(2)幼兒創造性地設計桂花糕的造型，教師進行指導。
提問：你想做什麼樣的桂花糕?幼兒嘗試製作，教師指導，並在製作完桂花糕後，送到廚房烹飪。
4.品嚐桂花糕，體驗動手製作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嚐，分享其勞動成果。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天8
【教材分析】
秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循着香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍着桂花樹又聞又看。《指南》中指出：“成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。”教師在幼兒自主發現的基礎上，引導幼兒進行了持續性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及蒐集採摘等活動，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態，發現不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發現問題和解決問題的過程中提升認知能力。
【活動目標】
1.瞭解桂花樹的外形特徵，知道桂花的不同種類。
2.能說出桂花的作用，積極認真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣，激發幼兒對秋天的喜愛。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.積極的'參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.幼兒園門口的桂花樹。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動過程】
1.結合幼兒發現，引發幼兒對桂花的興趣。
提問：小朋友你們聞到什麼香味了嗎?香味是從哪裏來的?
2.觀察不同的桂花，瞭解桂花的種類及生活習性等。
(1)幼兒從桂花樹整體特徵、根部特徵、葉面特徵、花瓣特徵等四方面進行觀察並記錄。提問：這些花和我們剛纔看到的桂花樹有什麼不同?
引導幼兒通過看一看、聞一聞，瞭解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論，進一步瞭解桂花的不同種類及特徵。提問：你們知道這些是什麼花嗎?
金桂：花金黃色，香氣濃。
銀桂:花黃白色，香味次於金桂。丹桂：花橙紅色，香味次於銀桂。
四季桂：花黃白色，除嚴冬及酷暑期無花外，其餘時間都能開花，但以秋季開花爲多。
3.觀察桂花樹，初步瞭解桂花樹的特徵。
(1)觀察幼兒園內和小區內的桂花樹，並將自己的發現記錄下來。提問:桂花樹是什麼樣子的?桂花是什麼顏色?什麼味道?
(2)結合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結構特徵：花----小小的，一簇簇的，很多，很密集，飄香;葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花;根----根系發達深長。
4.幼兒採摘桂花，體驗採摘的樂趣。
(1)師幼討論。提問：桂花有什麼作用?我們可以用它來幹什麼?
(2)幼兒進行採摘，將桂花放置到乾淨的容器裏。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天9
通過水墨畫引導幼兒嘗試用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結合圖片瞭解超市的結構特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃並進行合作搭建，結合拼插作品豐富超市場景。
(一)水墨畫——桂花
【材料】
宣紙、毛筆、墨、調色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。
【玩法和建議】
1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結合幼兒對桂花樹的已有經驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。
2.重點引導幼兒用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
《桂花玉兔》範畫水墨畫《桂花玉兔》
桂花禮品超市
【材料】
超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.結合圖片，瞭解超市的結構特點，並與同伴交流分享。
2.同伴合作確定搭建計劃，根據場地進行合理規劃。
3.幼兒合作搭建，結合拼插作品進一步豐富超市佈局，豐富超市場景。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天10
科學發現區
果實種子對對碰
【材料】
水果、農作物的花、葉、果實、種子的圖片，子母扣。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認識各種水果、農作物的花、葉、果實。
2.打亂順序後，引導幼兒根據植物圖片選擇相應的果實和種子進行組合，將果實、種子的圖片根據教具書的封面，對應粘在教具書的裏面。
3.引導幼兒講述植物的生長變化過程。
益智遊戲區
小熊找柿子
【材料】
小熊、柿子圖片各兩個，線路圖示若干，棋盤一個。
【玩法與建議】
1.建議幼兒兩人或三人進行遊戲，一名幼兒負責藏柿子，一名或者兩名幼兒負責幫助小熊找到柿子。
2.引導負責藏柿子的幼兒先找到路線圖中最後一步所得到的得數，然後將柿子藏到相應的算式下;負責找柿子的幼兒要根據藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天11
一、甜甜水果屋
【材料】
幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。
【玩法與建議】
1.師幼討論製作水果沙拉的步驟。
2.引導幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中，並翻拌均勻製作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)
3.引導幼兒將果盤合理佈局，爲果盤進行創意命名。
4.鼓勵幼兒大方地向顧客進行推薦，招待顧客品嚐，並隨時保持水果屋的整潔。
水果沙拉準備材料一起來拌沙拉吧!
(二)“農家小院”美食店
【材料】
“農家小院”點菜臺、廚師、服務員標誌牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食製作提示圖。
【玩法與建議】
1.引導幼兒在遊戲前回憶就餐經驗，交流就餐時應遵守的規則(如何付款、如何取餐等)。
2.鼓勵幼兒協商分配角色，佩戴相應的標誌牌，確定廚師、服務員的職責。
3.創造性地使用半成品材料製作各種美食，進行定價，做好宣傳牌。
4.熱情招待顧客，按照顧客需求提供菜品，就餐結束後，按照職責分工進行收銀、整理工作。
大班秋天活動《柿子甜了》半日活動方案第二天12
【教材分析】
現在的孩子，總是被衆多的長輩悉心照顧着，而對於長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養育自己的不易，意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內心充滿陽光和愛。
【活動目標】
1.對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕後身體發生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，並能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發愛媽媽的情感。
4.樂於探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前後的照片。
【活動過程】
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前後的變化，瞭解媽媽懷孕時的辛苦。
(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子裏面藏了什麼呀?
這麼大?你們是怎麼知道的啊?
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服裏來扮演懷孕的準媽媽，持續一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，並不時提醒幼兒要保護肚子裏面的“寶寶”。
(2)體驗後討論：大着肚子有什麼感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;爲了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論：當了一上午的“媽媽”，你有什麼感覺?你想對媽媽說些什麼?做些什麼?
小結：媽媽在懷孕的時候是多麼的累，照顧我們是多麼的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以後都大膽地對着媽媽說出來、做出來吧。
