開展美德少年活動方案20篇
爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的開展美德少年活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開展美德少年活動方案1
以中共中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》爲指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人爲目標，通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的城市品格融入學生的血液之中，倡導“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的.榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的'人。
一、活動時間
20xx年5月至20xx年6月。
二、評選對象
本校1-6年級在籍學生。
三、評選標準
1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、生活自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素。
2、在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。
3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂於助人。
四、星級內容具體標準
1、“孝敬父母”之星--懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。
2、“尊敬師長”之星--懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師佈置的任務。
3、“團結友善”之星--懂得熱情禮貌、言行文明、寬容待人、誠實守信，有團隊精神、善於與同學溝通交流、互幫互助、互學互愛、共同進步，積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。
4、“熱愛勞動”之星--懂得勞動創造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農業生產、社區服務，參加環境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志願者活動，培養自己的事情自己做的好習慣。
5、“勤儉節約”之星--得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表裏如一，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的好品格。
五、評選步驟
20xx年4-6月，各班以“認星爭優、做美德少年”爲主題，按照認星、創星、爭優三個環節組織開展活動。
1、認星。由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，並在班級公開承諾。
2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。
3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，學期末對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，評選表彰本校星級美德少年。
六、評選方法
1、班級學生民主評議選舉(每班5人)。
2、班級選舉產生的“美德少年”需認真填寫“美德少年”推薦表(主要事蹟200字左右)
3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事蹟在學校進行表彰公佈。
開展美德少年活動方案2
一、活動目的：
1.踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。
2.討論認識什麼是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。
3.讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發展的需要，實現學生自我教育能力的提升。
二、活動過程：
（一）主題導入
主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情；主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪；主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的`希望。作爲青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。“爭做美德好少年”主題隊會現在開始。
（二）展示身邊的美德榜樣
主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作爲小學生你們認爲美德好少年應該具有哪些好品質？
主持人乙：誰來說？
主持人乙：其實美德少年就在我們身邊。（展示蒐集的美德少年的照片）
（三）小隊長採訪
（四）誦讀詩歌
《人人爭做美德少年》
（五）輔導員總結
同學們，爭當美德少年就從現在開始，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行爲溢滿我們的教室，充滿我們的校園。
開展美德少年活動方案3
一、指導思想
爲加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當文明美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模範教育學生學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、講文明、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動。
二、組織領導
爲確保“文明美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“文明美德少年”評選小組。
組長：
副組長：
成員：全體班主任老師
三。評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
自覺踐行道德規範、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事蹟真實感人，在學生中具有良好的示範導向作用。
文明美德少年的選拔標準：
（一）在家庭：
1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；
2、自己的事情自己做，家裏的'事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；
3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。
（二）在學校：
1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；
2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；
3、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
4、自強自立。不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
5、勤奮好學。自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
3、言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保環境等；
4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；
5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，簿本整潔等。
6、環保節約。愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動
（三）在社會：
1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；
2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。
五、評選步驟、方法
1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。
2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，各班把“文明美德少年”先進事蹟材料交給史懷老師（500字左右的事蹟材料）。
3、評選小組組織評選學校“十大文明美德少年”。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作爲深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給學校，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
開展美德少年活動方案4
爲深入學校立德樹人理念，引導學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的美德少年道德典範，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，積極推進未成年人思想道德建設，決定評選表彰鎮遠縣第二初級中學第一屆“美德少年”。現將有關活動事項通知如下：
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任
二、活動時間
20xx年1月
三、評選對象
全校學生
四、評選標準
1、基本標準：
熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領校園文明風尚中發揮較大影響。
2、評選條件：
具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件爲：
（一）孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的'好習慣。
（二）助人爲樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲班級、爲學校、爲社區等做力所能及的服務。
（三）誠實守信美少年：自覺遵守中小學生的行爲規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，學習不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
（四）自強自立美少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
（五）勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，善學樂學，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、活動要求
1、高度重視，保證質量。全校各年級、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親、助人爲樂、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
六、時間安排
1、宣傳發動階段（12月29日——1月5日）
各班主任要向學生說明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義，由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員，做到各班美少年評選認真落實、不重複表彰。
2、提名推薦階段（1月6日——1月10日）
根據評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動，提出推薦人選，填寫“美德少年”事蹟材料登記表，並把電子版發送至學校政教處。各項評選沒有名額限制，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評，如果不具備，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則。
3、評選表彰階段（1月11日——1月18日）
通過各年級各班上交推薦資料，由學校舉行頒獎典禮進行表彰，利用升旗儀式、班隊活動、學校公衆號等進行大力宣傳學習。
開展美德少年活動方案5
一、指導思想
爲進一步落實濮文明辦【20xx】91號文件關於實施“最美少年、美德少年“主題教育活動的要求，從學生的身心特點和成長規律出發，動員全校學生弘揚社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規範，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚品質。特制訂本方案並加以貫徹落實。
二、組織機構
組長：王喜月
副組長：李霞、郭生花
成員：各班主任、輔導員
三、活動內容
1、開展一次向雷鋒同志學習的隊會活動。學習雷鋒同志艱苦奮鬥、積極向上的進取精神，學習他“愛憎分明不忘本”具有堅定意志和昂揚鬥志的精神；學習他忠於人民忠於黨的精神。雷鋒精神是對中華民族傳統美德的傳承和延伸。
2、開展“做一個有道德的`人”的主題班會，通過蒐集美德少年事蹟，並與學生現場交流，傳承助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。
3、開展學習宣傳、觀看美德少年先進事蹟短片活動。學校在宣傳欄張貼展示美德少年宣傳掛圖，組織學生觀看、學習，大力宣傳美德少年先進事蹟和精神品質。
4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行爲做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。
5、開展“我是網絡文明使者”活動。引導學生從小正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真僞的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡遊戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。
四、活動步驟
20xx年2月啓動，20xx年12月結束。
1、20xx年3月，組織一次學雷鋒活動。
2、20xx年4月，各班舉辦一期以“學習道德模範，爭做美德少年”爲主題的班會活動。
3、20xx年6月，開展學習宣傳、觀看美德少年先進事蹟短片活動。
4、20xx年9月，開展“養成文明習慣我能行”活動。
5、20xx年10月，開展一次“我是網絡文明使者”活動。
五、工作要求
1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作爲推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。
2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。
3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。
開展美德少年活動方案6
一、指導思想
爲加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學生，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“崇德向善、見賢思齊”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展“美德少年”評選主題教育。
二、組織領導
爲確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。
組長：xxx
副組長：各年級組長
成員：各班主任、德育處成員
三、評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
1、孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲班級、爲學校、爲社區等做力所能及的志願服務。
3、熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
4、能自覺遵守中小學生的行爲規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
5、身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、評選步驟、方法
1、活動採取班級擇優推薦相結合的`方式。
2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1名候選人。20xx年4月18日下午放學前各班把“美德少年”相關材料發給德育處（500-800字左右的事蹟材料）。
3、20xx年4月25日下午放學前，評選小組組織評選學校“六大美德少年”。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作爲深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
開展美德少年活動方案7
一、指導思想
爲進一步深化“做一個有道德的人”主題教育活動，引導未成年人積極參與文明許昌建設，我校依據市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯的決定，在我校組織開展“爭做文明使者、爭當美德少年”(簡稱“雙爭”)活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀和十八大精神，以建設社會主義核心價值體系爲根本，以加強未成年人道德素質建設爲重點，深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極響應上級的號召，通過推薦評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育廣大未成年人學模範，做模範，引導他們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚，推進未成年人思想道德建設深入發展。我校在全校範圍組織開展第五屆“美德少年”評選主題教育活動。
二、組織領導
爲確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。
組長：王建甫
副組長：閆保才、李永輝、張獻普
成員：盧懷玉、孫長安、林愛珠、王喜風、丁羣生、各班班主任
三、評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
獎項設立分爲“文明守禮”、“助人爲樂”、“服務社會”、“孝老愛親”。
基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，具有立志成才、報效祖國的`遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約、熱愛勞動。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。
具體標準：
1、文明守禮。自覺養成良好的文明習慣，積極踐行社會主義核心價值觀，遵守基本道德規範，遵紀守法，舉止文明，團結友善，真誠待人，熱愛勞動，勤儉節約。
2、助人爲樂。積極發揚雷鋒精神，參加學雷鋒活動，長期堅持做好人好事，爲同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難。
開展美德少年活動方案8
一、指導思想：
以科學發展觀爲指導，以《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》爲根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設爲重點，結合講文明、樹新風活動，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮，發動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年，樹立社會主義核心價值觀，倡導熱愛校園、助人爲樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。
二、活動時間：
20xx年5月15日至20xx年6月1日
三、活動對象：
一至六年級學生。
四、評選內容、標準
（一）評選內容和數量
評選內容要緊緊圍繞以下三個方面進行：
在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素。
在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。
在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂於助人。
各班在民主評比的基礎上推薦一名美德少年候選人，學校根據候選人先進事蹟評選出學校的“美德少年”。
（二）評選標準：
1、愛護公物，愛護校園公共設施，節約水電，保護校園環境衛生，以學校爲榮，不做不說有損學校榮譽的事，以實際行動，爲學校爭光添彩。
2、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關愛殘疾人；在學校裏主動幫助學習有困難的學生，助人爲樂；贏得羣衆、師生的'廣泛認可和較高讚譽。
3、具有強烈的誠信意識，言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假；拾金不昧，真誠待人，實心做事，做到言行一致，不抄襲他人作業，考試不作弊，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽。
4、孝敬父母，尊敬師長，對長輩有禮貌，聽從父母和老師的教誨，不頂撞父母和老師；不挑吃穿，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務事。
5、自覺遵守學校的各項規章制度，上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧；不在學校解散地點買東西、不圍觀；不讓家長送到學校門口，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明，不用擠；不攀爬護欄等。
五、評選步驟和方法：
1、班主任帶領學生在認真學習評選條件的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內演講、學生評議推選出學校“美德少年”候選人，上報學校。
2、學校“美德少年”候選人主要通過兩個途徑進行評選。一是社會評選，二是班級評選，社會評選和班級評選將通過微信公衆號評選，這兩項佔評選結果的60%。三是學校評選，佔總成績的40%。學校評選結合候選學生在班級和學校綜合表現，經過學校調查瞭解、審閱參選事蹟簡介等評定分數。公衆號投票最高者按照60分計入，其他候選人得分按照得票比例摺合計分。學校評選分數通過評選小組評定平均分作爲校內評定分數。評定分數不足80分的候選者不能評爲學校“美德少年”稱號。
六、結果處理
所有被評爲學校“美德少年”的學生學校將頒發榮譽證書，同時學校張榜公示在學校櫥窗展示，張榜公示順序以得分多少排序。
七、活動安排：
（一）宣傳發動階段：5月155月17班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。
（二）班級初選階段：5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單，連同候選人事蹟材料、申報表交德育處。過期視爲自動棄權。
（四）班級、家庭、社會評選階段：5月23日30日學校對上報的“美德少年”進行初審。然後將候選人資料發佈到網上進行投票評選。
（五）學校審覈階段：5月23日26日學校評審小組對上報的“美德少年”進行校內調查審覈。同時對上報的候選人進行評定分數。
（六）綜合評定階段：5月31日學校綜合班級、家庭、社會和學校評定分數，對候選人進行評定分數，確定出學校的第二屆“美德少年”。
（七）表彰階段：5月31日。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發榮譽證書。同時採集照片信息，製作第二屆“美德少年”版面製作。同時公衆號發佈評選結果。
八、評選要求：
1、各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本着公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。
2、按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。
3、要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。
4、上交材料：電子版生活照一張、演講稿、申報表。
開展美德少年活動方案9
爲全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀，增強學生的自信心，激發他們的潛能，促進學生全面發展，學校決定每年開展學生“校園之星”評選活動。通過“校園之星”評選，樹立榜樣，表彰先進，激勵全體同學，在學校中形成學先進、比進步、爭上游的良好氛圍。爲紮實有效地做好學生“校園之星”評選工作，現制定如下實施方案：
一、總體目標
通過開展“校園之星”評選活動，對學生做出更全面、更公正的發展性評價。更好地服務於學生成長，促進學生的主動、全面發展；更好地幫助教師瞭解教育教學過程，調控教育教學行爲。形成“人人爭當校園明星，共建和諧校園”的良好氛圍。
二、評價理念
“多一維評價標準，多一批成功學生”。以賞識教育的態度來賞識、激勵、關注每一位孩子發展，使盡可能多的.學生體驗到成長、進步的快樂，享受成功的幸福與喜悅。
三、評選項目及標準
凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行爲規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；
2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優異；
4、在某一方面有特長，爲班級或學校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。
四、評選辦法及表彰
1、班級民主推選：各班按以上條件和指標，在個人申報基礎上，通過民主推選出符合條件的學生上報級部，並填寫“校園之星”評選申報表。
2、級部評議：根據各班申報的學生情況，徵求各課任教師意見，初步確定獲獎學生候選人，每個班級推薦兩名，並張榜公示後報德育處。
3、德育處審定：根據評選條件，綜合各類情況，由德育處審覈確定，上報學校行政會議，最終確定獲獎學生。具體評選時間：12月10日組織各班學生評選、推薦候選人；12月15日各級部審覈並確定候選人名單及申報表（貼照片）上報德育處；12月19日——23日微信投票；12月24日按照微信投票確定、公佈每級部各10名“校園之星”、其他爲“提名獎”。
4、評選數額：每班推選“校園之星”2人，全校候選人72人
5、表彰獎勵：學校隆重舉行頒獎典禮進行表彰，學校統一頒發榮譽證書和其他獎勵，並張榜公佈，廣泛宣傳，號召全體學生學習。未入選“校園之星”的學生，候選人設提名獎。
五、有關要求
1、“校園之星”是學校樹立的典型學生，是全體學生學習的榜樣。因此，在評選過程中，各班及年級部要認真對待，以對學生、學校高度負責的態度，客觀公正，實事求是地做好此項工作。
2、“校園之星”學生評選必須堅持自下而上的民主推薦原則，並進行張榜公示，廣泛徵求意見，最終提交學校行政會研究確定。
3、各班評選出兩名“校園之星”，並及時報級部，級部按時把評選結果報德育處。
開展美德少年活動方案10
爲貫徹落實河南省文明辦《關於開展“認星爭優、做美德少年”活動的指導意見》，XX小學有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優、做美德少年”活動。
一、宣傳
1、利用週一升旗儀式舉行啓動儀式，宣佈活動的組織、目的`、方法步驟，提出具體要求。
2、在校園內滾動播出電子標語，營造文明氛圍。
3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”爲主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。
二、認星
將美德少年標準分爲孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作爲標誌。主要有孝敬父母星、尊敬師長星、友愛同學星、熱愛勞動星、勤儉節約星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，並在班級公開承諾。
三、創星
學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。
學校把“認星爭優”活動滲透到日常工作之中，與愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等道德實踐活動相結合；與開展文化經典誦讀、“我們的節日”、“灑掃應對”、“日行一善”、“小小志願者”以及“童心向黨”歌詠活動、“向國旗敬禮”網上簽名寄語等主題教育活動相結合；與開展學雷鋒志願者服務活動相結合；與學校利用時間節點開展的'體驗教育、感恩教育相結合，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規範，實現創星目標。
四、爭優
採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任、少先隊輔導員給予適當點評和鼓勵。
五、成效
XX小學通過深入開展“認星爭優、做美德少年”活動，強化了現代中學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的人。
開展美德少年活動方案11
一、活動目的：
爲弘揚民族傳統美德，樹立我校一批可親、可敬、可信、可學的學生先進典型，積極推進我校學生思想道德建設，讓全校同學學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚，根據團市委、市少工委統一部署，特開展推選我校的“美德少年”評選活動。
二、參加範圍
全校學生。具有評選標準中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀同學均可參加評選。
三、推選時間
20xx年3月26日-28日
四、評選標準
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領學校文明風尚中發揮較大影響。
具體標準爲：
1、助人爲樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，爲遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。
4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的.責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動爲老師分憂，爲同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、評選辦法及要求：
1、各班班主任積極宣傳發動，讓同學們明白評選的意義，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的美德少年。每班推選一人。
2、3月28日(週三)上午上課前將推選出的學生事蹟材料及榮譽證書交到德育處。
3、民主推選，嚴禁指定，相同條件下已經被評爲文明小標兵的學生優先推選。
六、推報材料
1、推薦人選登記表(貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片)；候選人事蹟簡介(300字以內)；事蹟材料(3000字左右，事蹟真實、文字簡練；有關事蹟證明(如證書等複印件)。以上材料按順序排列，統一用A4紙，左側豎線裝訂，製作1份。
2、各班請務必於20xx年3月28日前將“日照美德少年”推薦材料報學校德育處。
開展美德少年活動方案12
爲推進學校德育工作的深入開展，培養學生的文明禮儀習慣，全面推進素質教育，我校計劃開展“美德少年”評選活動。本次活動意在促進和激勵學生健康快樂地成長，張揚學生個性，發現學生的亮點，讓學生爭做心靈美、道德美、行爲美的好少年，因此，特制定“美德少年”評選方案。
一、評選方式
本次評選採用演講比賽的形式進行，15年級學生均可參加。
二、評選安排
1）11月11日前，各班完成班內海選（注：鼓勵學生全員參與，杜絕指定學生參賽），根據海選結果，推薦學生代表參加年級比賽（一年級每班1名，二年級每班2名，三年級每班3名，四年級每班4名，五年級每班5名）。進入海選賽的同學均可獲得“班級美德少年”稱號。
2）11月14日-11月18日，進行年級組演講比賽，每班選出1名年級代表參加全校比賽。進入年級賽的同學將獲得“年級組美德少年”稱號。
3）11月21日-11月25日，進行全校比賽，評選出6名全校“美德少年”。獲獎同學將獲得“全校美德少年”稱號。
4）12月將爲評選出的`“美德少年”拍攝宣傳片。
5）評選比賽進行中，各班發動家長將學生在家“讀書、寫字、健身、養德”的照片或者視頻素材上傳到二維碼中。（二維碼見方案末尾處）
三、評選條件
可參考以下主題，選擇其中的一項或幾項進行演講展示。
①道德品質：禮貌待人，尊師愛幼；關心他人，樂於助人；誠實守信，樂觀向上等。
②學習品質：學習勤奮，興趣廣泛、學有所長等。
③社會公德：遵守公共交通秩序，愛護公共設施，積極參加社會慈善、獻愛心等活動。
④環保意識：愛護環境，做文明使者，自覺把垃圾和紙屑投進垃圾箱。
⑤自理能力：勤儉節約，學會自理，整理家務。
四、評選要求及注意事項
1、堅持公開、公平、公正的原則：堅持對學生正面教育，調動學生的積極性。學校對優秀學生的表彰，應使全體學生受到鼓舞，增強他們爭取進步的信心和力量。
2、在評比中要充分發揚民主：不搞領導指名，班主任包辦和其他簡化的做法。
開展美德少年活動方案13
一、指導思想：
爲了貫徹落實市教育局《關於開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的文件精神，爲了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。
二、活動目的：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
三、組織領導：
爲確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。
組長：
副組長：
組員：XX、七八年級班主任
四、評選對象：
本校7—8年級全體學生。
五、評選標準：
此次評選，分爲“孝老愛親美德少年”、“助人爲樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：
1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。
2、具體標準：
（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
（2）助人爲樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，爲空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。
（3）環保節約美德少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。
（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明，尊重師長，主動問好，家庭生活、待人接物等禮儀行爲方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行爲舉止在本班，本校具有表率作用。
六、實施辦法：
（一）宣傳發動階段（5月12日至18日）。上傳文件，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳佈置；在5月20日召開主題晨會，正式啓動評選工作，在校園網上刊發消息，公佈推薦“州溫市第二中學美德少年”的.程序和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。
（二）推薦階段（5月19日—5月25日）
各班按照活動的評選標準，廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦採取組織推薦、社會推薦兩種方法。
1、組織推薦。一是每班以班級爲單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然後組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校爲單位，推選班級美德少年即爲學校美德少年候選人。
2、社會推薦。廣大家長和社會羣衆也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格（表格請在校園網下載）。“美德少年”評選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審覈。
3、材料報送。認真撰寫候選人事蹟材料（事蹟要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附件，要求150字以內的推薦詞，500字以內的事蹟簡歷）於5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事蹟材料和以電子文檔發送至郵箱：，電話：8818xxxx，聯繫人：朱老師。
（三）評選階段（5月26日—6月8日）
1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審覈，推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網上設計專題投票系統。
2、網絡投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事蹟並給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登陸投票系統，按提示進行投票。
開展美德少年活動方案14
一、活動目的
通過開展學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示範作用，使最美少年、美德少年等身邊榜樣的事蹟深深烙印於全校師生的心中，引導全校師生學習身邊榜樣，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行爲習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。加強未成年人思想道德建設，樹立正確的人生觀，從小事做起，從身邊事做起，從小孝敬父母，長大報效國家，弘揚中華民族傳統美德。
二、活動時間
20xx年2月16日——20xx年6月25日
三、活動內容
（一）宣傳展示身邊美德少年的榜樣事蹟。充分利用學校的宣傳欄、廣播站等宣傳載體，宣傳展示最美少年、美德少年的事蹟，在全校師生中形成強大的影響力。
（二）舉辦“向美德少年學習”座談會、報告會。學校舉辦“向美德少年學習”報告會、座談交流等活動，與全校學生進行面對面交流，讓廣大師生感受美德少年的風采，引導全校學生見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。
（三）開展學習“美德少年”主題班會和道德講堂活動。組織開展“向美德少年學習”主題班會。組織學生集體學習榜樣事蹟、觀看榜樣視頻，使美德少年的.典型事例烙印在每個學生的心中。把學習最美少年、美德少年事蹟與校園道德講堂結合，在講故事環節講解最美少年、美德少年的動人故事。
（四）組織開展道德實踐活動。開展“我是文明小使者”、“小小志願者”活動，參與文明交通、文明旅遊、文明餐桌行動，培養學生友善、節儉的品格。開展感恩實踐活動，培養學生的孝敬意識。開展誠信考試等誠信實踐活動，引導學生做誠信的人。
四、工作要求
1、高度重視。榜樣的力量是無窮的。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，把“學榜樣，見行動，人人爭做最美少年、美德少年”作爲培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，示範引領學生提升道德修養。
2、形成常態化。我校要建立開展向“美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使學生在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規範，爭當“美德少年”。
3、讓學生樂於參與。要堅持以學生爲主體，使學生成爲活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合學生的身心特點和成長規律，使學生樂學易記，便於轉化爲實際行動。載體要簡便易行，利於實施，便於參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。
開展美德少年活動方案15
爲了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。
一、指導思想
爲進一步落實“繫好人生第一粒釦子，爭做新時代美德少年”的工作，全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體爲評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。並改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識自我，引領學生全面發展。
二、組織機構
爲更好地落實、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗小學“星級學生”評價領導小組。
組長：
副組長：
成員：包年級主任及各班班主任
三、評比原則
人人都有“星”，努力爭“六星”。
四、評比程序
以學期爲階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審覈，期末政教處審批，學校表彰。
（一）學生月評價
星級學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月月底將星級學生名單上報政教處。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星。
評價方式採取學生自評，小組互評、班委會評議。
（二）教師審覈
每月獲星的`結果由班主任老師審覈確認。每月的星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。並頒發星星。
每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審覈確認，不受百分比限制，並獎勵獎狀。期末4—6星級學生由班主任審覈並報政教處審批。4-5星級學生佔班級學生數10%—20%，並頒發證書。6星級學生每班10%，並頒發獎牌。
（三）學校授星
根據班主任老師的審覈結果，政教處進行審批。學校在每學期末對獲1—6星級稱號的學生進行表彰。
五、確認標準與評比條件
（一）星級學生評比條件
思品之星：禮貌待人有愛心，言行舉止講文明。
1、校園內堅持說普通話，處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”等。
2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞，不發脾氣，虛心接受教導；能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。
3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說髒話，沒有敲詐勒索等行爲。學校值周檢查中無扣分等不良記錄。
4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，主動清理花壇、草坪，愛護校內外公共設施。
5、主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經常做好事。
紀律之星：講求安全常鍛鍊，身心健康精神好。
1、安全意識強，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能，有一定的自我保護能力。
2、認真上好體育課，各項體育成績達標。
3、排隊做到“快、靜、齊”，認真規範地做好兩操。
4、熱愛體育運動，平時經常活動、鍛鍊；樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。
5、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。
學習之星：習慣良好肯努力，思考創造會學習。
1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。
2、遵守課堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極大膽發言，語言表達清楚響亮；按時完成作業，字跡工整，正確率高。
3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具。自覺預習、複習，按時完成課內外規定作業。
4、學習勤奮努力，成績優秀，主要學科成績名列前茅。
5、學習有目的，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。
衛生之星：講究衛生會自理，學做家務愛勞動。
1、講究個人衛生，勤洗手臉，衣着整齊乾淨，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長髮，女生不散發
2、愛護學校的一切公共設施，不在課桌椅、門窗上、地板上等亂畫亂刻，不把廢紙，包裝袋丟進池內，不亂扔垃圾，不在牆面上亂塗亂畫，不在牆邊玩，不用腳踢髒牆面
3、積極主動完成班級值日生工作，並且完成效率高、質量好，學校檢查中無扣分現象。
4、體諒父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。
5、尊重勞動者和勞動果實，勤儉節約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將零食帶入學校。
藝體之星：
1、積極參加各類藝術活動。
2、具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，多者不限）
3、參加各級比賽，取得優異成績。
安全之星：
1、模範遵守學校各項安全要求。
2、熟知並模範踐行社會安全規則。
3、用自身行動帶動同學及身邊家人提高安全意識。
六、破格和否決制度
星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，爲學校爭得榮譽受到社會讚譽的，經學校批准可破格升級。
星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行爲之一者，降爲無星學生。
1、曠課一天以上者；
2、進網吧者；
3、有偷竊或賭博行爲者；
4、有打架鬥毆或敲詐行爲者；
5、吸菸酗酒者；
6、嚴重損壞公物者；
7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者。
開展美德少年活動方案16
一、指導思想
以加強未成年人道德素質建設爲重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規範，養成良好品格，在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心，爲塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。
二、評選範圍
4—6年級在校學生
三、推選標準
“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。
“美德少年”根據其事蹟分爲尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：
1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。
2、“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。
3、“誠信守禮”美德少年：爲人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。
4、“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。
5、“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志願服務，言行文明。
四、評選辦法
第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。
第二步：評選
1、認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的.爭星目標，並在班級公開承諾。
2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。
3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作爲逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。
五、活動要求
1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
六、推薦人材料準備
推報人選必須提供以下材料：
1、申報表一式2份（見附件）。
2、被推薦的學生需準備1500字以內的事蹟材料和500字事蹟簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔。
3、1寸近期正面免冠彩照3張。
4、推報人選獎項證書複印件（3份）。
5、各中隊於20xx年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事蹟材料及照片電子版發送至德育處郵箱XX，逾期不予受理。
開展美德少年活動方案17
一、指導思想
貫徹落實全國精神文明建設表彰大會和全國宣傳部長會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，以“扣好人生第一粒釦子”爲主線，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發。
二、活動目的
關注每一個學生的`成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們真正感到學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信，通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號
爭當美德少年，共建和諧校園。
四、宣傳理念
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步，以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
五、評選對象
城南小學全體學生。
六、評選條件
凡申報美德少年的學生必須模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，能按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。
七、評選辦法
由德育處發出倡議，並制定美德少年評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，各班班主任嚴格把關，推薦1至2名上報學校德育處，由學校評審小組進行評選。美德少年每學年評選一期，被評上的同學由學校集體釆像，並製作展板。
八、評選內容及標準
美德少年評選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中華民族。理想遠大，品德高尚，文明禮貌，積極進取。主動參加“學習雷鋒、爭做美德少年”社會實踐活動，把講文明、做好事融入日常的學習生活之中，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，能發揮榜樣示範作用，在家庭爭當好兒女，在社區爭當好鄰居，在學校爭當好學生，在同學中爭當好夥伴，在社會上爭當好公民。
“孝心美德少年”、“愛心美德少年”、“誠信美德少年”、“勤儉美德少年”、“自強美德少年”五個類別的評選標準分別是：
1、孝心美德少年
感恩父母、孝敬長輩，體諒家人、承擔家務，患難與共、不離不棄。
2、愛心美德少年
關愛他人、樂於助人，熱心公益、服務社區，保護自然、愛護環境。
3、誠信美德少年
言行一致、誠懇待人，拾金不昧、公平正直，知錯就改、遵紀守法。
4、勤儉美德少年
熱愛勞動、吃苦耐勞，厲行節約、反對浪費，衣着樸素、低碳生活。
5、自強美德少年
自尊自愛、自信自強，不怕困難、勇敢面對，心態陽光、積極向上。
九、獎勵辦法
學校將評出50名左右美德少年，頒發獎狀證書，並通過學校網站、廣播站、校園櫥窗等途徑進行報道、宣傳。
開展美德少年活動方案18
一、指導思想：
以中共中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》爲指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人爲目標，評選表彰未成年人身邊的.典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，爲祖國獻忠心，爲他人獻愛心，爲同學送關心，爲長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。
二、評選條件
1、爲祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的`熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。
2、爲他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。
3、爲同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂於助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。
4、爲長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。
三、評選方法
1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然後經班級學生民主評議選舉，最後確定一名“美德少年”。
2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表(主要事蹟500字左右)
3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事蹟在學校櫥窗進行表彰公佈。
4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。
開展美德少年活動方案19
爲引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量託舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“XX美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間
20xx年8月30日至20xx年10月10日
二、評選機構
“XX美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。
三、獎項設立
表彰首屆“XX美德少年標兵”10名，表彰“XX美德少年”40名。
四、評選標準
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。
具體標準爲：
1、助人爲樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，爲遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。
4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動爲老師分憂，爲同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、參加範圍
年齡6至14週歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的`突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
六、評選步驟
（一）學校推薦
區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班爲單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審覈和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。
（二）初步篩選
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。
（三）網絡投票
9月20日至24日，將100名候選人事蹟材料上載至XX新聞網，並組織全區投票，網上投票結果佔最終成績的30%。
（四）確定“XX美德少年”名單
9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生爲“XX美德少年標兵”，40名學生爲“XX美德少年”。
七、表彰獎勵
爲保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，採取自下而上、逐級推薦、測評審覈、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審覈，評選出10名“XX美德少年標兵”，在首屆“XX美德少年”表彰會上進行公開表彰。
開展美德少年活動方案20
一、指導思想：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。
二、評選範圍：
全校在校學生
三、評選標準：
1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事；尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好；關心集體，團結同學，樂於助人；樂觀向上，自尊自信，勇於創新。
2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；積極參加學校組織的活動。
3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。
4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱；文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜；不買零食，有良好的行爲習慣。
5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦；勤儉節約，艱苦樸素；學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。
四、評選時間：
20xx年5月中下旬
五、具體措施：
第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解並支持本項活動。
第二步：評選
1、美德少年每學期評選一次。
2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，(材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。
3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後，提交校委會認定。
4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。
六、活動要求：
1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的'得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的.學生，使美德少年成爲全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
