漢字聽寫大賽活動方案

爲確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的漢字聽寫大賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字聽寫大賽活動方案1

漢字作爲中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫着華夏曆史，以其靈秀展示着炎黃之精神，開闢和註解着歷史，正是有了方塊字的誕生，纔有了《左傳》、《史記》，纔有了四大名著，纔有了新文化運動，纔有了屈子、司馬遷，纔有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術卻將中國的.漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，迴歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責任。爲提高我校學生聽寫能力和規範書寫能力，特制訂本方案。

一、活動主題：規範漢字，展我風采

二、活動對象：七至九年級所有學生

三、活動內容

以語文基礎字詞的積累訓練爲主。選用課本中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

四、組織領導

向長峯許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師

五、活動步驟

第一階段（20xx年11月底前）：

（一）、宣傳發動，召開分管領導及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。

（二）在輔導站中，七八年級各開設兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。

第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案並組織實施。

（一）、讓學生成爲活動的主體，發揮優秀學生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規範漢字，展我風采”的氛圍。）

各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結（九年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），並保證學生人手一份。

（二）、各年級語文老師將學生進行合理分組，並根據本班進度寫出學習進度表。並根據進度明確聽寫任務，學生小組內進行學習。

（三）、班級內進行小組賽，選出優秀的三組。

（四）、優秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創造性開展此項工作，讓學生動起來是此項活動成敗的關鍵。

第三階段（4月份）：以校爲單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

　六、獎項設立

設集體獎（最佳團隊、優秀組織獎）和個人獎（優秀指導、聽寫冠軍等）

評估年級組設：優秀組織獎（過程材料佔20%，實地觀摩、調查含座談、比賽結果佔30%）

七、評選規則

1、按次序進行抽題，並在規定時間內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時間到後，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假

八、各年級可根據本年級學生實際，採用與書寫、誦讀結合的方式，使此項工作常規化。學校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。

漢字聽寫大賽活動方案2

一、活動簡介

1.目的

提高大學生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現當代大學生的自我風采。

2.內容

面向在校學生髮出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊伍。

3.對象

全體在校學生。

二、活動安排

1.時間地點20xx年6月2日下午2點在學校會堂舉行。

2.賽事安排根據賽制流程舉行半決賽和總決賽。

3.比賽規則

（1）分組設置：參賽的.15支隊伍分爲A、B兩組進行預賽。預賽採用積分制，根據積分排名選出前八強進入決賽。

（2）答題方式：集體答題採用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題採用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。

4.獎項設置： 團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名

個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名

5.時間預計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘

三、活動流程

1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。

2.主考官宣佈“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。

3.當所有選手確認沒疑問時，主考官宣佈“開始答題”，比賽計時開始。

4.選手們在各自機器上同時答題，時間爲60秒，最後10秒時系統給出提示音。在時間允許的範圍內可重寫，寫完後點擊提交。當計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統自動提交選手答題結果。

5.當所有選手提交答案後，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上。現場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結果給出裁定，主持人宣讀結果。

6，採用淘汰制，答錯選手當即淘汰離場，答對選手可回到座位等待後面比賽。採用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經過多輪比賽不斷比拼後，最終裁定，選出個人獎和團體獎。

【注意事項】

對於題目的難度，由主考官根據現場情況靈活把控。當一輪比賽結束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

包頭師院教務處

5月15日

漢字聽寫大賽活動方案3

一、活動背景

漢字,淵遠流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成爲中國最寶貴的文化遺產它當之無愧。然而，漢字的地位在當今社會卻有所減弱。

現在，學生手寫規範、標準漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學生漢字的`書寫能力成爲我校語文教學工作的重點。

二、活動目的

由於我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規範、標準書寫漢字，所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。爲了提高我校學生聽寫規範、標準漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進步。

三、活動領導小組：

組長：副組長：成員：

四、活動時間

初賽時間：20xx年12月30日決賽時間:20xx年1月2日

五、活動地點

初賽：各班教室自行組織。決賽:學校五樓講學廳舉行。

六、活動對象

峨眉四中初一、初二年級學生。

七、活動賽制

活動分初賽，決賽兩個階段。

初賽由各班自行組織，選出本班優秀選手5人進入決賽。決賽由學校統一安排，各班參與選手以個人爲單位進行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的機會，表現優異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。

八、活動流程

本次活動選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎字詞的積累訓練爲主。具體活動過程如下：

初賽方式：各班通過集體聽寫或採用《漢字聽寫大會》的方式決定本班參加決賽選手5人。

決賽方式：各班選出選手同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋、出處等），選手按順序進行聽寫，直接在A4紙/聽寫板上書寫，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直接產生前六名。

九、評委會組成

1.初賽評委：各教學班語文教師。

2.決賽評委：由學校統一安排,主考官一名，評委共三人。

十、活動注意事項

1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。

2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）爲比賽參考字典。3.決賽過程中，秩序的維護、設備的使用及效果由專門人員負責。

漢字聽寫大賽活動方案4

一、活動背景

漢字作爲中國最寶貴的文化遺產，關於漢字的歷史，基於現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。

但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作爲祖國未來和希望的大學生，擔負着努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高大學生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。

二、活動目的

李冰冰發表原創微博：“幸福其實很簡單，可能就是因爲太簡單了，就總是忽略到看不見”漢字亦如幸福，它於我們生活息息相關，我們卻常常＂視而不見“。爲了激起大學生對中華漢字的學習熱情，在學校掀起一股學習漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在遊戲中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美，園新聞通訊社和園小區理學院團總支將於科技文化藝術節期間聯手打造我校第一屆漢字聽寫大會，希望能成爲我們國人的漢語橋！活動主宣傳語：一聽一寫承漢，一撇一捺書人

三、活動時間

10月下旬，科技文化藝術節期間。具體報名時間：20xx年10月10日-17日初賽時間：20xx年10月24日複賽時間：待定決賽時間:待定

四、活動地點

海選：A01教學樓。初賽：A01教學樓。複賽：A01教學樓。決賽:待定

五、活動對象

重慶交通大學雙福校區全體學生。

六、活動賽制

活動分初賽，複賽，決賽三個階段。

初賽由重慶交通大學雙福校區23個學院代表隊組成，每隊4人，採取抽籤決定兩兩進行比賽，初賽勝出的隊伍進入複賽。

（注：各學院代表隊對數根據各院實際情況確定，以24個隊爲例解釋賽制）

漢字聽寫大賽初賽隊伍一覽（暫定）土木學院河海學院機電學院航海學院信息學院財經學院交通運輸學院管理學院外國語學院國際學院人文學院理學院合計33322222111223注（暫定）：各個學院隊伍個數根據各學院人數確定，500以內一個隊伍，500至1000兩個隊伍，1000以上3個隊伍，主辦方多出一個隊伍。

初賽獲勝的12隊，每2個隊爲一組進行6場複賽。複賽產生6隊24位選手進入決賽。最終決賽中，勝出者即爲本屆聽寫大會冠軍。

七、活動內容

（一）前期準備

材料準備

海報15張，橫幅2幅，展板2塊，膠水2瓶，工作證，礦泉水3件，馬克筆5支，活動參與人員聯繫表30張。

（二）活動流程

以語文基礎字詞的積累訓練爲主。選用新華詞典中有代表性的字詞，採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現漢字的'趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。具體活動內容如下：

1、根據前期宣考慮各個方面因素，確定報名方式。聯合各學院，由各學院統計報名人數及其信息（暫定）

2.準備考場（A01教學樓），初賽22組隊伍通過抽籤分成兩兩互相比賽，比賽形式，以主持人在講臺上念詞組（詞組+解釋），每組參賽隊選出一名隊員進行聽寫，直接在黑板上書寫。對錯由評委評定（注：三名評委以舉手示意，兩票以上算對）。正確留下，錯誤退場，向各團總支發出邀請,要有簡單的介紹材料。

直至一組選手全部退場，則此組淘汰，另外一組進入複賽。

注1：根據不同教室，確定每個教室考試人數、工作人員，每個考場必須有一位主持人，要求吐字清晰，發音標準，由德園小區新聞通訊社和德園小區理學院團總支共同商議決定。條件允許的情況下，組織部借用考場多媒體，供考試使用。

注2：比賽過程中，一組選手只剩最後一位，當他是本輪首位出場，且聽寫錯誤時，如果本輪其他選手皆聽寫錯誤，則比賽重新來過。

3.初賽勝出的6組進入複賽，通過抽籤分成兩兩互相比賽，地點：A01教學樓。複賽賽制與初賽相同，勝出的6組進入決賽。

4.複賽勝出的6組進入決賽，決賽勝出的組獲冠軍，並由評委投票選出一名選手，獲“漢字王”稱號。

決賽方式：6組同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋），每組參賽隊選出一名隊員進行聽寫（出場前後順序由抽籤決定），直接在黑板上或A4紙上書寫。對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直至一組選手全部退場，則此組淘汰，成功晉級的3組同時比賽，直至有兩組選手全部退場，敗者爲第二名，勝者爲第一名冠軍。

（三）、獎項設置

序號123獎項一等獎二等獎三等獎說明備註1名祕書部與宣2名傳部提前起3名稿榮譽證書內容，交由王老師審覈

八、評委會組成

1.初賽評委由理學院學生會以及新聞社推選一名，再由參賽學院各派出一名組成，共三人。

2.複賽與決賽評委由所邀請到的學校領導組成。

九、活動後續事項

1、對活動產生的影響進行宣傳。

2、由新聞社對活動流程進行採編，並寫相關新聞。

十、活動注意事項

1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。活動之前各部門做好相關準備工作，盡最大努力將本次漢字聽寫大賽辦出風格，辦出水平，辦出影響。

2.必須聲明本次大賽是以xx字典（待定）爲比賽參考字典。

3.決賽過程中，設備的使用及效果要有專門人員負責。

4.決賽評委席的位置。（待定）

5.每次比賽，觀衆控制在40至50人左右。

十一、活動預算見附件團委意見

漢字聽寫大賽活動方案5

活動背景

漢字作爲中國最寶貴的文化遺產，關於漢字的歷史，基於現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。

但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作爲祖國未來和希望的大學生，擔負着努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高大學生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。

活動目的

李冰冰發表原創微博：“幸福其實很簡單，可能就是因爲太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它於我們生活息息相關，我們卻常常"視而不見〃。爲了激起大學生對中華漢字的'學習熱情，在學校掀起一股學習漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在遊戲中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內同學對學習漢字的熱情，和認識到漢字的重要性！

活動主題

一聽一寫承漢，一撇一捺書人

策劃人

活動時間

初選賽:20xx年11月5號晚自習

小組賽:20xx年11月7號晚自習

決 賽:20xx年11月10日晚自習

頒 獎:20xx年11月11日晚自習

活動地點

初選賽：實驗樓219

小組賽：實驗樓219

決 賽：實驗樓219

頒 獎：實驗樓219

活動對象

12級土木工程3.4班全體同學

前期安排

1、班級裏宣傳此活動，響應大家積極參與

2、準備比賽題庫

3、製作題庫PPT

4、佈置現場

5、準備比賽材料

6、採購獎品

活動賽制

活動分爲初選賽，小組賽，決賽三個階段

1、初選賽由8個隊伍組成，每對組6人，統一進行比賽，最後綜合分數最高的4個隊伍進入小組賽

2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，採取抽籤決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。

3、最終決賽中，勝出者即爲本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者爲亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）

賽制說明

團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）

搶答賽：當漢字讀音出現後，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然後亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先後順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現後雙方開始搶答，搶答時間爲十秒，如有一方在十秒內未亮出答案，則按棄權處理，另一方由裁判判別答案是否正確，並給予加分；雙方不能以先搶答或爲答正確爲由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發生爭執，如有情節嚴重者，則給予一定懲罰。

淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其餘的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，並在拼音出現十秒後同時亮出答案。

錦囊：

1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。

2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會

活動流程

比賽開始前，主持人宣讀會場規則，比賽規則，注意事項，介紹計分方法。

先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽

通過初選賽4組隊伍，進行抽籤進行分組（AB組），然後進入小組賽，分組對抗。

通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最後總分選出冠軍（並由評委和大衆評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)

進行頒獎儀式。

計分方法

初選賽：共25道賽題，總分100分

小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數目不限，

每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分

決 賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共

42分。淘汰賽賽題數目不限，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得5分，共30分。總分100分

注意事項

1、保持大賽會場安靜，觀衆手機調成靜音或者振動模式

2、比賽進行途中，觀衆不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助

3、比賽者不得使用手機上網查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。

4、場控人員控制好現場，出現喧譁吵鬧者和違反比賽規則者立即制止

懲罰

如果某組違規一次，則給予警告處理，並所做題無效

如果某組違規兩次，則所做題無效，並扣本題分數

如果某組違規三次，則撤銷比賽資格

活動後期

1、場控負責打掃現場，擺好桌子，做好善後工作

2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議

預期效果

激起本班同學對中華漢字的學習熱情，讓本班同學認識到漢字的重要性。讓同學們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美。同時也讓同學們在活動中團結合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學們的課餘生活，讓同學們領略大學的多姿多彩。

準備材料

1、馬克筆x2

2、打印“已淘汰”字樣紙12張

3、畫板x2（向校團委借）

漢字聽寫大賽活動方案6

一、指導思想：

爲了有效落實《xx市教育局關於在中小學組織開展漢字（成語）聽寫活動指導意見》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認識，爲有效傳承中華傳統文化，促進學生對漢語言文字的瞭解、理解、掌握和運用，不斷提高學校的.教育教學質量，依據上級要求和學校年度工作計劃安排，決定實效開展“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下：

二、活動時間：

20xx年11月23、24日，共計兩天。

三、參加人員：

學校一至六年級全體學生。

四、日程安排及相關事宜：

（一）班級初賽

1.活動時間：

20xx年11月23日

2.具體做法：

各班級自行組織，以年段爲單位統一命題。命題數量爲25道題。

3.相關要求：

年段內統一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最後批卷人負責將所批班級學生成績登錄統計後上報到教導處。

（二）校級複賽

1.活動時間：

20xx年11月23日

2.具體做法：

學校在四樓會議室統一組織校級複賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎上推選5人蔘加校級複賽。複賽由教導處統一命題，命題數量爲50道題。

3.相關要求：

各班級要按學校的方案要求組織本班5名學生及時參加校級複賽。學生要在學校統一發放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規範。

4.結果運用：

在教導處統一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學校決賽的人員名單。

（三）校級決賽

1.活動時間：

20xx年11月24日

2.具體做法：

學校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進修學校學區辦主任邱裕仁擔任本次活動的專家評委。

3.成立組織：

學校成立“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”領導小組和“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。

4.獎項設置：

設一等獎二人，二等獎三人，其他爲三等獎。同時設冠、亞、季軍各一人。

5.結果運用：

學校按照學生的最終成績，選5人蔘加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。

五、相關要求：

1.學校領導和老師要高度重視此次活動的重要性，認真做好活動的宣傳工作。

2.班主任教師要按照學校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負責批閱班級學生試卷的批閱，成績的統計和上報工作。

3.班主任教師要積極組織本班學生參加學校組織的複賽和決賽活動。

4.各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質量，確保學校決賽的順利進行。

漢字聽寫大賽活動方案7

一、活動背景：

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含着豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裏，蘊藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的'能力逐漸下降。爲此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校範圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

二、活動主題：

讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

三、活動時間：

XX年3月。

四、活動地點：

二階梯

五、參與對象：

自貢職業技術學校全校在校學生

六、主辦單位：

自貢職業技術學校校團委

承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦

七、前期準備：

1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

2.請宣傳部製作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理並印發給參賽學生，對學生進行培訓。

4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育幹事處。

5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器

八、報名方式：

初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

九、初賽選拔及參賽方式：

初賽選拔：（3月14日前完成）

1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最後未被淘汰的10人可晉級決賽。

3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

決賽方式及要求：（3月28日前完成）

1.各部初賽完成後將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

2.比賽爲循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其餘隊員繼續參賽；

3.參賽選手不得重複作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。

4.時間到後，要求停筆，大家就不可以再作修改。

5.最後根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

個人決賽加時賽：

在場上剩餘的選手，再次進行車輪戰，最後得出冠軍得主。

評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，幹事

決賽：語文老師四位，正副部長，幹事，校領導

十、獎項設置：

集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）

個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

十一、經費預算：

舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優勝獎 50元/名

個人獎獎品：50/40/20

　　主辦部門：xxxx

　　策劃承辦部門：xxxx

　　XX年3月1日

漢字聽寫大賽活動方案8

一、活動背景

漢字是中國古代文明的歷史開端，成爲中國最寶貴的文化遺產。然而，漢字的地位在當今智能網絡的社會卻有所減弱。

現在，學生書寫規範、標準漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。

二、活動目的

由於我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規範、標準地書寫漢字。所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。因此，提高學生漢字書寫能力成爲我校語文教學工作的重點。特此開展漢字聽寫活動，以幫助大家共同進步。

三、活動時間

初賽時間： xxx年xx月xx日

決賽時間： xxx年xx月xx日

四、活動地點

高橋中學敏學樓

五、活動對象

七、八年級參賽選手

六、活動流程及內容策劃

本次活動嚴格遵照《語文課程標準》中的要求，以語文基礎字詞的積累訓練爲主，具體活動過程如下：

1、初賽選拔方式：

各班自行組織同學集體參加聽寫（內容可以是語文書中課下注釋的`詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。

2、決賽選拔方式：

由學校統一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標準：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。

七、活動要求

1、認真準備比賽時所需要的紙張A4，鋼筆。

2、聽寫漢字的範圍嚴格依據《語文課程標準》中需要掌握的字詞。

3、工作人員維持現場秩序，監督參賽者，不可出現作弊行爲。

漢字聽寫大賽活動方案9

爲弘揚中華漢字文化，督促學生養成規範書寫漢字的習慣，經研究決定，在本年年底舉辦全校範圍的漢字聽寫大賽活動，並制定活動方案如下：

一、活動分初賽和複賽兩個階段，初賽以班級爲單位，比賽決出2名候選人蔘加學校的複賽活動，該項活動在11底完成。

二、比賽內容初賽由任課教師在每單元每課後面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞裏選出一部分，在班級內完成比賽。

三、複賽安排

（一）、複賽在學校會議室舉行，比賽分檢錄——抽籤——比賽（三輪）——宣佈成績四個階段。

（二）、三輪複賽的具體安排

1、小試身手——學生完成以下詞語的書寫：

癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收

評委團根據書寫的正確率選出進入第二輪比賽的33名選手。

2、乘勝追擊——學生在3分鐘內完成以下詞語的書寫任務：

遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量

評委團根據書寫的正確率選出進入第二輪比賽的23名選手。

3、巔峯之戰——學生在2分半的'時間內完成以下詞語的書寫任務：

嬉戲 獨具慧眼 潺潺 慚愧 激盪 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒

評委團根據書寫的正確率和規範度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進入第二輪比賽的13名選手。

4、一決雌雄——學生按照搶答的方式書寫以下詞語：

炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勳章

不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和

評委團根據書寫的正確率和規範度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，並當場頒發獎品。

漢字聽寫大賽活動方案10

漢字是華夏文明最爲重要的組成部分，自發明的.那天起，直到現在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現象比比皆是。爲進一步推進我校規範漢字，關注青少年對漢字知識與文化傳統的認知，體現漢字之美，鼓勵小學生熱愛漢字，鍾情傳統文化的發展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

一、大賽主題：

“工工整整寫字堂堂正正做人”

二、參加對象：

四、五、六年級學生

三、比賽時間與形式：

1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。

2、校級預選賽（比賽模擬）：11月1日週五下午。

3.參加鎮《小學生漢字大賽》：11月中下旬。

四、組織機構：

組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師

五、漢字聽寫範圍：

小學語文課本以及中華經典詩文讀本中歷史、人文、地理、風景名勝等字、詞。

六、比賽過程：

1、準備階段（10月23日10月25日）：

學校制定活動方案；聯繫語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目彙編，統一交到教導處；各班安排學生收看“中國漢字聽寫大會”。

2、選拔階段（10月28日10月30日）：

各班進行聽寫選拔。由教務處下發聽寫詞彙單，四五六年級各語文老師負責讀詞和聽寫批改，每班選出5名學生參加預選賽。

3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮級比賽。

七、比賽地點：

選拔賽：四五六年級各班教室

預選賽：三樓多媒體教室

八、相關工作人員

1、多媒體音響負責、新聞報道：葛xx

2、白紙負責：王xx