【優】幼兒園主題活動方案14篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園主題活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園主題活動方案 篇1

一、環境佈置：

六一是國際兒童節，爲了讓幼兒能夠體驗到節日的快樂，並讓幼兒過個快樂又豐富多彩的節日，將開展"看電影"活動，環境要配合六一主題以及傳統電—的環境進行佈置。宣傳畫、投影儀、椅子等節日的象徵和電—的象徵。

二、活動目的：

通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的."六一"兒童節孩子們喜歡看動畫片，但多數時間是看電視，那電影是什麼樣子？許多小朋友一起怎樣看電影？在孩子們的節日裏讓孩子們瞭解電影、感受電影帶來的快樂並能遵守公共場合的規則，學會安靜欣賞。

三、活動時間：

20xx年5月30日下午1：00

四、活動地點：

幼兒園音樂廳。

五、活動準備：

1、下載電影，安好投影儀。

2、工作人員22人（從大班年級組裏選出），全園幼兒參加看電影，分成二組（第一組：大一班、大二班、中一班第二組：中二班、小一班、小二班、託班）。

3、每班組織幼兒每個人帶一個一次性紙杯和一袋膨化食品（不允許帶堅果、果凍等食物帶來後綜合在一起，到食堂拿兩輛餐車，將零食提前擺放好，幼兒憑副卷領取零食），一次性紙杯便於幼兒吃完零食後使用。

4、電影票、宣傳廣告、宣傳畫、90把椅子、工作人員牌22個。

六、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）

1、參加活動不擁擠、要排隊。

2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、中大班幼兒在活動中要能夠謙讓小一些的小朋友。

七、活動過程：

1、電—名稱。

目標：讓幼兒參與活動中，能夠大膽表達。

過程：大班年級組組織幼兒進行電—名稱的設計討論會，並投票選出最合適最有創意的電—名稱。

2、設計電影票（各班級自己找時間設計）。

目標：能夠讓全園幼兒參與到活動中，在活動中體會到節日樂趣，同時鍛鍊幼兒的繪畫能力，提高責任感。

過程：電影票的簡單模式教師要提前制定出來，以名片的模式制定，上面包括排號、座位號，以及副卷，然後發放到各個班級，請幼兒自由創作，大班幼兒可以自己動手繪畫，中小班可以塗顏色的形式進行。

3、宣傳。（開播前一天、離園時間宣傳）目標：鍛鍊幼兒的口語表達能力，提高責任感，知道有禮貌。

過程：請大班四名幼兒到各班進行宣傳，並簡單講解劇情，離園時大班四名幼兒發放宣傳廣告。教師要將宣傳畫畫好，並設計宣傳宣傳廣告。

4、環境佈置。（5月29日下午）目標：能夠讓幼兒感覺到電影帶來的樂趣，以及瞭解電—的簡單佈局。

過程：每班出一名教師進行場地佈置，將宣傳畫、椅子擺放好，需要90把椅子，將椅子分爲九排，每排十把椅子，提前將排號、座位號打出來，並貼好，椅子先用音樂廳的小藍椅子，不夠後再從各個班級裏抽出，（要保證孩子們的正常活動）。

5、踩點。（5月30日上午）目標：讓幼兒熟悉場地，能夠知道遵守規則，保證電—的秩序。

過程：各班要帶領幼兒熟悉自己的座位在哪裏，並告知安全要求，保證電影開播前能夠自己大膽地進入場地。

6、進場。

目標：鍛鍊幼兒大膽的能力，知道遵守規則，瞭解電—檢票的程序。

過程：入口設置檢票員4名進行檢票，零食發放員4名進行發放任務，檢票後的幼兒要憑副卷領取零食，自己尋找排號、座位號，從大班年級組找出9名引領員，在每排座位第一號前，幫助能力較弱的幼兒找到座位。

7、公共場所規則。（開播前5分鐘）目標：鍛鍊幼兒的口語表達能力，同時讓幼兒瞭解公共場所的規則並提出不同年級組的小任務，讓幼兒能夠在玩中學。

過程：請一名幼兒進行宣讀公共場所規則（大班幼兒商量制定出來），提出不同年級組的小任務，然後請園長講話，宣佈電影正式開播。

8、播放電影《狂野大自然—野蠻任務》

9、抽獎活動（15分鐘）。

目標：讓幼兒感受節日帶來的快樂。

過程：準備抽獎箱，由副園長進行抽獎，抽出10名幼兒，園長髮獎品。

10、離場（10分鐘）。

目標：懂得有秩序的離場，注意保持場地衛生。

過程：由各班級教師組織幼兒離場，一排一排先出來然後站隊離開。

八、備註：

全程所有的活動，組織者要進行資料保留工作，用照相機和錄像機將過程保留下來，組織活動中一定要保證所有幼兒的人身安全，以及設備設施的安全，不準出現任何的安全事故，見到安全隱患要即時的消除，或停止，另尋求其他方案。

幼兒園主題活動方案 篇2

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地增進幼兒的發展。”本學期，爲了提升教師對環境創設理念的熟悉，使之更深地意想到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過相互參觀學習，加強交換，尋覓差距，從而進步自己對環境創設的'能力。

一、活動主題：

創設適合的幼兒教育環境，進一步優化幼兒園環境

二、活動時間：

根據主題教學的進行情況而定。

三、檢查小組成員

組長：

副組長：

組員：

四、評選方法：

1、以班級爲單位，自評和他評相結合，他評佔80%，自評佔20%，滿分100分。

2、在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，均勻得出最後成績。

3、每個年段組將評選出一個環境創設優秀班級。

幼兒園主題活動方案 篇3

【活動過程】

1．教師出示圖文，聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。

2．討論：貼紙爲什麼開心?爲什麼煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啓發幼兒續編故事。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)

4．討論：誰的辦法最好?爲什麼?

引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒着重思考可行的辦法，並能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)

5．啓發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。

【活動延伸】

社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動三：自制貼紙

【活動過程】

1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。

2．讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。

3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。

【活動延伸】

用孩子自己創作的`貼紙佈置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，並讓孩子體驗自己的價值。

【設計評價】

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

整個活動以幼兒爲主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。

【資料鏈接】

故事《貼紙的心事》

有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。

一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什麼高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發現我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那麼多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、揹包上，家裏的電器上、傢俱上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多麼有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說着說着，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎麼愁眉苦臉的，幼什麼不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園裏了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞着爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如說謊、浪費等一系列問題。我爲我們給人類帶來的麻煩而難過着急啊!”

“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。

幼兒園主題活動方案 篇4

活動一：手指點畫“西瓜籽”

活動目標

1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料檯布。

4．抹布若干塊。

活動過程

1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什麼?它上面少了些什麼?”

2．教師示範。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾淨。

4．托兒畫展覽。

５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

活動二：故事“貪吃的小猴”

活動目標

1．能靜聽教師講述故事，瞭解故事的主要內容。

2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

3．知道吃東西時，要想到別人。

活動準備

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹枝做成的桃樹。

活動過程

1．以啓發性提問導入活動。

2．教師有表情地講述故事。（附後）

3．托兒在桌面教具的演示下，瞭解故事的內容。

活動三：數學遊戲“認識前、後”

活動目標

1．初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。

2．學說短句“XX在XX的前面”等。

活動準備

各種小動物頭飾。

活動過程

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．認識前、後。

(1)給小動物排隊：托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。

(2)小朋友排隊，感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。

活動四：遊戲活動“我的影子”

活動目標

1．觀察自己的.影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1．帶托兒到戶外，玩找影子的遊戲。

2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什麼感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

幼兒園主題活動方案 篇5

活動目標：

1.知道幾種小動物的媽媽是誰。

2.嘗試在教師的引導下學習創編故事。

3.嘗試點數1—4的物;樂意參加集體遊戲。

活動準備：

1.教師準備：

(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。

(3)活動室的牆面佈置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。

(4)語言磁帶，錄音機。

2.幼兒準備：和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。

活動過程：

1.幼兒分別戴上小動物的頭飾，隨着音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的'叫聲和動作。

2.遊戲：“找找我的媽媽在哪裏”。

音樂停止後，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽，說一說“我的媽媽是.......”。

3.講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。

主要問題：

(1)母雞是誰的媽媽?

(2)大綿羊是誰的媽媽?

............

寶寶找到媽媽了嗎?

4.幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的媽媽)

5.遊戲：“配對”。

玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然後出示四種小動物，讓幼兒先說一說它們是誰，再數一數有幾隻小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。

6.遊戲：“我的孩子在哪裏”。

玩法：教師拿出一種動物的圖片，說：“我的孩子在哪裏?”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片說：“我的孩子在哪裏?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這裏。”

7.指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。

活動建議：

本活動可分成2—3次進行。1—2爲第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。遊戲可反覆進行。3—6爲第二次活動。7爲第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。

幼兒園主題活動方案 篇6

活動目標：

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

設計意圖：

隨着春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中採蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的祕密。本次活動主要是爲喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現自己的新發現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。

活動準備：

*兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園裏捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據幼兒創作的畫面改編)

*幼兒區活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、鬱金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動流程：

一、欣賞討論

1、 談話：最近你們都在幹什麼呢？對呀，春天來了，我們周圍發生了許多變化，你們發現了春天的哪些祕密呢？(幼兒根據自己平時蒐集的資料自由講)

2、 遊戲：捉迷藏

(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信，信裏有一張什麼畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示範例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾隻小蝴蝶？(數蝴蝶――有的完整的、有的半隻、也有一小部分)

3、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，並且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

二、聯想創作

1、提醒：想清楚你發現的是誰在花叢中？再想想我們發現它們在花叢中是怎麼樣的？都在一起的還是分散的？

2、個別給予提示：如怎麼這兒這麼空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3、提醒“你發現了三隻以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園裏去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片裏的花多，將你發現的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從裏去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪裏？

4、已經將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎麼編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園裏捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”――是蜜蜂。看一看，數一數，有幾隻小蜜蜂？(數數)

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去幹什麼嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或着上網、上書店去找找，看誰先有新發現。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到，紅梅開；紅梅園裏捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

B:―――是蝴蝶；A:看一看，數一數，

飛來了幾隻小蝴蝶？B:飛來了七 只小蝴蝶。

幼兒改編的：

A:春天到，迎春花開；迎春花園裏捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

B:―――是蜜蜂；A:看一看，數一數，

飛來了幾隻小蜜蜂？B:飛來了五 只小蜜蜂。

A:春天到，鬱金香開；鬱金香園裏捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在鬱金香園？

B:―――是小鳥；A:看一看，數一數，

飛來了幾隻小小鳥？B:飛來了六 只小小鳥。

……

活動評析：

這個活動的選材很好，結合當前主題進行的，是孩子喜歡的活動；由於孩子對於“春天”的經驗蒐集較好，有一定的自己理解的經驗；在整個活動中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運用，與人交往也很大膽。

這個活動體現了二期課改中的美術活動整合的理念，教師的指導語有一定的提高、具有兒童語色彩，使整個活動圍繞兒歌的情景展開，與情景結合，融會貫通。我們往往在具體指導中由於指導語的失誤將自己辛苦創設的情景給打破了，但是這個活動教師不但注意了自己的指導語，還學會了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺中學習、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現。

但是在孩子創作中，我們發現一個孩子在請了蜜蜂朋友之後，想帶蜜蜂到鬱金香園時，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來，貼鬱金香，而這時教師馬上引導他看看同伴的活動，想給予提示……這樣好嗎？爲什麼不允許他錯呢？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點不敢放啊！

像我們這樣的研究活動形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點，吸取別人的優點，取長補短，共同進步。

幼兒園春天主題活動：春天的花

活動由來：春天來了，幼兒園裏的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍着那株桃樹議論個不停。有的問老師：“這是什麼花？”有的問：“它怎麼這麼造就開花了，別的花怎麼還沒開？”“春天還有什麼花？”……因此結合季節和幼兒的`好奇，我們開展了這一主題活動。

活動網絡圖：

主要活動：

1． 走進大自然

2． 我喜愛的花

3． 種花籽

4． 手捧空花盆的孩子

5． 蝴蝶找花

活動一：走進大自然

活動目標：

1、觀察園內春季開的花朵，瞭解它們的基本特徵，和生長需要。

2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

活動形式：集體活動

活動準備：室外環境、錄像

活動二：我喜愛的花

活動目標：1、能利用各種材料製作出自己喜歡的花。

2、加深對花的認識，對花的結構特徵的瞭解。

3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。

活動形式：小組活動

活動準備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

活動三：音樂：種花籽

活動目標：1、通過音樂遊戲活動培養幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。

3、培養良好音樂遊戲常規。

活動形式：集體

活動準備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動四：語言：手捧空花盆的孩子

活動目標：1、通過故事培養幼兒誠實的良好品格。

2、讓幼兒瞭解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養幼兒的愛心，關注自身種植的植物。

活動形式：集體

活動準備：故事錄音、故事圖片。

幼兒園主題活動方案 篇7

活動目標：

1學習用自然的聲音唱歌。

2在老師的引導下，願意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

活動打算：

課前帶幼兒觀察過四面的樹葉

活動過程：

1、通過談話，引出主題，激發幼兒對樹葉的愛好。

(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎麼落下的)

(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察後用肢體展現樹葉飛舞的姿勢)

2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。

(1)聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕慢的節奏。

(2)幫助幼兒理解歌詞，重點在於理解樹葉到處飛呀飛(引導幼兒想象樹葉飛到哪?，然後引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的'含義)

3、學唱歌曲，並會用動作表現歌詞。

(1)引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

(2)激勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

(3)請個別幼兒上來表演(重點在於指導他們用自然的聲音唱歌)

4、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做遊戲。

激勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最後一句：秋天多可愛時，要停一下襬個造型。(引導幼兒發揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢)

幼兒園主題活動方案 篇8

活動目標

一、瞭解塑料袋對環境的污染及限塑令。

二、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。

三、培養幼兒的環保意識。

教學重點、難點

養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。

活動準備

各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片、

活動過程

一、看一看，說一說

瞭解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的

二、裝飾塑料袋

鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力，裝飾塑料袋(做成風箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······)

三、展示介紹作品

幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。

四、瞭解“限塑令”

塑料袋的用途很多，可是它也污染環境，於是，國家頒佈了“限塑令”。

五、環保小衛士

讓幼兒說一說自己想爲環保做什麼事情

幼兒園環保主題活動方案

活動目標：

1. 讓小朋友知道動物可以保護環境。

2. 使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領。

3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

4. 發展幼兒的動手能力。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1. 活鯽魚，海鷗，烏鴉，蚯蚓的.圖片各一張，故事磁帶一盒。

2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白鬍子，打扮地球公公的模樣。

活動過程：

1. 出示地球儀，讓幼兒觀察。 小朋友，今天這裏來了一位客人，你們想知道是誰嗎?

2. 地球公公到我們這裏來可是有一個重要任務的哦，他要招聘清潔工。出示圖片。通知剛一出你們瞧來了這麼多的動物報名，這可把地球公公給難住了，小朋友最聰明瞭，地球公公想讓你們幫他解決這個難題，你們能做到嗎?

3. 小朋友幫地球公公分析一下，報名的動物都有那些本領，他們是怎樣來清潔地球的?

4. 教師完整講述故事，幼兒傾聽。並讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領。

5. 比較故事中動物的本領與自己的想法有什麼不同?

6. 師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的?

7. 幼兒傾聽配樂故事，進一步理解故事內容。

8. 故事表演。老師：“小朋友”成功的招聘了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們仍然每天在爲我們做好事，想想還有誰呢?趕快向地球公公彙報一下。

9. 教師總結講述動物的清潔本領，教育幼兒要愛護小動物。

幼兒園主題活動方案 篇9

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發幼兒對蔬菜水果產生興趣，瞭解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"於是我決定結幼兒的直接經驗，"以蔬菜水果"爲框架，以"生活即教育"爲基點，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平裏店"的活動。

活動一：

多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、明白蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜xx透過謎語引出四種蔬菜xx讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分xx遊戲"果蔬寶寶找朋友"xx遊戲"我是小小廚師"xx學習節奏xx延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快爲什麼(白兔多吃蔬菜、營養多)

(2)小朋友應向誰學習(爲什麼)

2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx根;蘿蔔、胡蘿蔔xxxxxxxxx塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕

4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什麼菜芸豆燉土豆xxxxxx戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，"耶!"遊戲重新開始。

5、遊戲"我是小廚師"學習節奏老師:森林裏要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師"，你們願意嗎

咱們先學切菜，師示範用菜刀菜板切菜，告訴幼兒:切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。

6、延伸活動:學做拼盤

活動二:

串串水果店活動目標:

1、樂意製作水果串，體驗製作的樂趣。

2、學習按標記串水果，並用語言講述操作結果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、佈置串串水果店場景。

3、每人一隻盆，裏面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:

產生興趣xx認識標記圖xx按標記圖串水果xx水果店遊戲活動過程:

一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們願意嗎

二、認識標記圖

1、師:(出示色彩標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示紅色的水果和綠色、橘x的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子裏，然後再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串xxx和xxx(色彩或形狀)我的水果叫xxx串。

4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店裏來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那裏。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裏。

四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三:

水果品嚐會活動目標:

1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養幼兒健康的衛生習慣。

活動準備:

佈置"品嚐會"場景各種水果、盤子、刀子、牙籤。

活動流程:

產生興趣xx認識水果xx瞭解水果的好處xx加工水果拼盤xx送拼盤。

活動過程:

一、產生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平裏店鎮召開水果品嚐會，歡迎咱們去品嚐，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。

二、認識水果師:水果品嚐現場到了，快去看看有什麼水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的`水果外面是是什麼

(1)說一說各自的水果皮特點

(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮裏邊是什麼怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉裏有什麼

3、品嚐味道，小朋友品嚐各自的水果。

(1)什麼味

(2)吃進去的是什麼

4、觀察種子

(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什麼水果的種子也能夠吃

小結:水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、瞭解水果的好處師:水果有什麼好處

小結:水果營養豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬xxxx

2、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己製作的水果拼盤，互相品嚐五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開着水果小汽車送給客人。

幼兒園主題活動方案 篇10

一、活動目標

1、知道剪紙是我們國家特有的一種傳統文化。

2、學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

3、欣賞民間剪紙、對剪紙感興趣。

二、活動準備

1、欣賞用的剪紙若干張。

2、幼兒學習剪紙用的紙人手一份。

三、活動過程

1、欣賞民間剪紙

（1）每逢過年時，人們用紅紙剪出好看的圖案貼在門窗上，這好看的`剪紙叫窗花。

（2）欣賞教師剪的窗花，引導幼兒分別討論每張窗花圖案規律，折剪特點。

（3）小結

告知幼兒折剪的注意點：

①長方形可以多次對摺，剪時中間連接處不能剪斷，不同的折剪方法出現的圖案不同；

②先選一張紙剪，剪好後等老師看過後再選紙進行不同方法的折剪。

2、讓幼兒上臺來演示，剪完後給大家看並簡單介紹一下。

3、幼兒練習，教師注意幼兒剪的方向，鼓勵幼兒有創造性地折剪窗花。

4、欣賞幼兒作品，引導幼兒互相觀察作品，並將作品貼在門窗上。

親子活動“年貨節”

一、活動目標

1、讓幼兒通過大膽的參與、表現自己，體驗到努力就會有收穫的快樂。

2、通過親自制作，讓幼兒在活動中得到鍛鍊，體驗社會生活，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情，師生情、親子情。

3、通過活動讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

二、活動準備

提前規劃好年貨節的區域劃分：傳統民俗互動遊戲、民間美食薈、巡遊表演、燈謎大會、年俗展等。

從幼兒的認知、藝術表現、技能、運動等多方面進行多元化的綜合體驗，豐富多彩的遊園活動，讓家長和孩子們進一步體驗中國傳統節日的愉快氛圍。

三、活動流程

1、按班級老師規定時間入園簽到。

2、按各班的要求進行親子活動，教師組織好活動。（本班教師擔任評委給作品定價也可選出家長擔任評委）

3、店員、收銀員和對應攤位的角色分配。

4、老師給每位幼兒發放5張購物券和2張遊戲券，讓幼兒自己選擇購買年貨和玩遊戲。

四、小結

通過買年貨的體驗活動，使孩子們瞭解中國傳統節日的習俗，感受過年的快樂，增進孩子們對幸福生活的熱愛之情。

讓孩子們從小熱愛中華民族的傳統節日，熱愛自己的祖國，熱愛中華民族的文化。

幼兒園主題活動方案 篇11

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能，確當選用各種材料進行設計和製作圖書。

2、學習看圖示摺疊雪人，引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾，表現冬天的一些場景。

3、培養幼兒有計劃地參加手工製作和合理佈置的能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒對紙藝活動的興趣，發展幼兒的想象能力。

活動準備：

1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節，使幼兒在思想情感上有積極參與佈置的慾望。

2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。

3、雪人的範例圖示、示範大圖書一本、人手一本自制圖書。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、小朋友知道現在是什麼季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)

教師小結：冬天天氣很冷，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪，小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下着大雪，我們來做個雪人好嗎?

2、出示雪人的製作範例圖示，讓幼兒邊看圖示邊摺疊雪人，老師逐步提醒。(爲幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先摺疊雪人的頭、再摺疊雪人的身體、然後再添畫雪人的眼睛、嘴巴。

3、雪人做好了，請小朋友來講講冬天裏的故事。(小朋友開始編講故事)，我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?

二、引導幼兒觀察示範大圖書。

這本圖書很特別，你們看是怎樣做成的?裏面的動物、雪花、房子都是用折、

剪、撕、畫的'方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：今天老師爲你們準備了各種各樣的材料，你想選擇用什麼材料，還要動腦筋再加工一下，使它更加好看。

2、幼兒操作，教師輔導，注意提醒幼兒，佈置的要合理。

四、評價作品，結束活動。

請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚製作認真的幼兒，鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。

幼兒園主題活動方案 篇12

一、 活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的'能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流。

二、 活動準備

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項。

3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾。

三、 活動過程

1、到目的地分班集中。

2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動後的作業(幼兒講述春遊見聞)。

3、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

四、 活動延伸

1、幼兒口述日記"今天我們春遊"，家長記錄。

2、談談幼兒感受與其他幼兒分享。

幼兒園主題活動方案 篇13

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、 瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

展示幼兒 在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。

區域活動：

開開心心來中秋

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。

(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。

督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

活動過程：

(一)活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

(二)活動過程：

1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

出示圖：月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的'一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

幼兒園主題活動方案 篇14

活動主題：

感恩母親節

活動目的：

引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。

活動時間：

5月7日――5月12日

活動形式與要求：

1，牆體佈置：各班級以“感恩母親節”爲主題，自主佈置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許願牆;送給媽媽一句話等。

2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的`活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，並懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。

3，家園互動：屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒佈置以下作業：幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽幹力所能及的家務活等。

(要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常教學活動)